城市化說課稿-高中地理人教版必修二

城市化說課稿今天我的說課課題是：出自于人教版高中地理必修二第二章第三節(jié)城市化。此節(jié)分為兩個(gè)課時(shí)，我選用的是第一課時(shí)的內(nèi)容什么是城市化和世界城市化進(jìn)程。那下面我將從這五個(gè)部分來加以分析和說明。首先看本次說課的第一個(gè)部分說教材，它包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。一、說教材（一）說教材分析本節(jié)內(nèi)容是第二章城市與城市化的重要內(nèi)容之一，它與前兩節(jié)的聯(lián)系非常密切，即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程，也是城市等級(jí)的提升過程和一個(gè)區(qū)域內(nèi)城市等級(jí)體系的形成過程。城市化還與第一章的人口遷移密切相關(guān)。（過渡：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下三維目標(biāo)）（二）說教學(xué)目標(biāo)一是知識(shí)與技能，理解城市化的概念，并握城市化的衡量標(biāo)準(zhǔn)；通過閱讀“城鄉(xiāng)人口遷移的驅(qū)動(dòng)力示意”，歸納出城市化的原因；通過閱讀“世界城市化水平的提高”，歸納出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化進(jìn)程階段特征，并學(xué)會(huì)判斷每個(gè)國家的城市化水平；通過閱讀“城市化進(jìn)程示意”和“英國城市化進(jìn)程”，歸納出城市化不同過程的特點(diǎn)。二是過程與方法，通過看圖分析方法，使學(xué)生掌握本節(jié)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力；通過小組討論方法，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)相互合作。三是情感態(tài)度與價(jià)值觀，樹立學(xué)生正確的人地觀；理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，樹立求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（三）說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確立了教學(xué)目標(biāo)，緊接著是教學(xué)的重難點(diǎn)。我把城市化的概念、衡量以及世界城市化的進(jìn)程為重點(diǎn)。而發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的城市化進(jìn)程特點(diǎn)為難點(diǎn)。（過渡）那么該如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？這就需要科學(xué)合理的教法和學(xué)法。下面，說第二部分教法學(xué)法。二、說教法學(xué)法（一）說教法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，我將采用以下三個(gè)教學(xué)方法。啟發(fā)法，探究法，討論法。重點(diǎn)采用探究式法，目的是通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，養(yǎng)成從地理的角度分析、探究身邊的地理事物的習(xí)慣。（過渡：確定了好的教學(xué)方法還不夠，因?yàn)樵谡n堂中，我們不僅要“導(dǎo)之有方”更重要的是讓學(xué)生“學(xué)之有法”。因此為學(xué)生確定好的學(xué)習(xí)方法也不容忽視。）說學(xué)法根據(jù)高一學(xué)生的年齡特征結(jié)合地理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法有自主學(xué)習(xí)法、讀圖分析法、小組合作法。這樣交給學(xué)生自主合作、對(duì)比分析、綜合思考的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有新思、思有所得、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、成為教學(xué)活動(dòng)中真正的主體。（好的教學(xué)方法和學(xué)法都具備了，如何把它貫穿到教學(xué)過程中呢？下面我為大家詳細(xì)闡明本次說課的重點(diǎn)部分——教學(xué)過程。）說教學(xué)過程對(duì)于本節(jié)，我將采用五步走的戰(zhàn)略。下面我將做一個(gè)詳細(xì)的分析。常言道：好的開頭是成功的一半，所以好的導(dǎo)入無疑能使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。這里我將設(shè)計(jì)幾張圖片來激發(fā)學(xué)生視覺，通過讓學(xué)生看圖片，獲得感知，了解城市化的相關(guān)概念。接著我將拋出怎樣的城市才能讓生活更美好來引入主題。這有利于集中學(xué)生們的注意力，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。接下來我以課本的圖2.16長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，讓學(xué)生通過自己閱讀圖，獲取圖中的信息，得知1985跟2000年的對(duì)比就是城市數(shù)量增多了，城市等級(jí)提升了，引導(dǎo)出城市等級(jí)的提升伴隨著城市人口的上升，城市的數(shù)量增多可以引出城市的用地范圍的擴(kuò)大，從而讓學(xué)生歸納出城市化的概念，老師做進(jìn)一步的解釋，強(qiáng)調(diào)其關(guān)鍵詞，并結(jié)合板書，目的是讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)前能理解重要的概念，并提高他們提取關(guān)鍵信息的能力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)東西的目的在于用知識(shí)。在這里，我會(huì)提問一個(gè)問題，怎么判斷一個(gè)地方是否發(fā)生了城市化了，趁同學(xué)們都處于這個(gè)疑惑之中，我將引出城市化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)提出城市人口在總?cè)丝诘谋戎厣仙浅鞘谢淖钪匾臉?biāo)志，讓同學(xué)了解這個(gè)的重要性，引起大家的重視。知道了事物的概念，當(dāng)然就要去探索為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，刨根問底，提高學(xué)生的自我思考，自我探索能力。所以為了讓學(xué)生更深刻的了解城市化的形成原因。引導(dǎo)大家復(fù)習(xí)之前人口遷移的原因，結(jié)合人口遷移的知識(shí)，來解決人們?yōu)槭裁措x開鄉(xiāng)村，遷移到城市。這樣既可以引發(fā)學(xué)生的思考，也可以讓大家復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，聯(lián)系鞏固，從而獲得知識(shí)的認(rèn)知和提升。讓學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，也引導(dǎo)學(xué)生參考書本的圖2.17，結(jié)合書本的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生了解城市化的推力與拉力。通過自己的思考，相信學(xué)生會(huì)對(duì)城市化的原因有了更深刻的了解，也認(rèn)識(shí)到自己身邊的變化。接下來我將適時(shí)拋出一個(gè)問題，城市化帶來了什么變化，讓學(xué)生自己分組討論，獲得認(rèn)知。從而把學(xué)生的答案總結(jié)出生活方式，生產(chǎn)方式，聚落形態(tài)，價(jià)值觀等一系列的變化，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成思考有邏輯性，概況性的思維方式，善于總結(jié)。既讓學(xué)生開闊思維，積極思考的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到思維的方法。學(xué)生獲得知識(shí)的途徑是多樣的，除了從老師那里獲得，書本的文字獲得，也可以從圖表中概括信息，從而變成自己的信息。我就會(huì)讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題閱讀書本圖2.18，自己總結(jié)出發(fā)達(dá)國家的城市化水平比較高，發(fā)展中國家的城市化水平比較低，發(fā)達(dá)國家的城市化起始時(shí)間早，發(fā)展國家的城市化起始時(shí)間晚，現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家的城市化速度慢，發(fā)展國家的城市化速度慢。這樣學(xué)生也擁有成就感，覺得自己可以掌握，更容易聽課了。學(xué)生初步掌握了世界城市化進(jìn)程的一些規(guī)律了，引導(dǎo)學(xué)生從更高的角度去思考，站在全世界的范圍看，城市化進(jìn)程呈拉平的“S”型，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖2.19和課本案例四，自己完成課本34頁活動(dòng)題的表格，歸納總結(jié)出城市化進(jìn)程的特點(diǎn)。最后由老師解釋和總結(jié)，通過總結(jié)，說明世界是不斷發(fā)展的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。城市的發(fā)展進(jìn)程也是不斷在發(fā)展的，我們不能以一成不變的態(tài)度來看待書本的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生哲學(xué)思維和價(jià)值觀的情感態(tài)度。以上就是城市化進(jìn)程的全部內(nèi)容，但此時(shí)想必學(xué)生們是既興奮又惆悵，因?yàn)閯倓偟膶W(xué)習(xí)只是一些較為零碎的片段，因此我將歸納總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合課本的世界城市化進(jìn)程來回顧所學(xué)知識(shí)，從而使零碎的片段連貫成較為完整的過程。但理論終歸理論，只有通過練習(xí)才能學(xué)以致用。于是我精選了幾道與本節(jié)的重難點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。真正做到學(xué)與練的統(tǒng)一。當(dāng)然區(qū)區(qū)幾道練習(xí)題，還不足以讓學(xué)生完全展現(xiàn)自我，因此我布置課后作業(yè)，讓學(xué)生大展身手，體驗(yàn)成功。以上