2022高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞客觀題分析

二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞的古代詩歌鑒賞客觀題一、考什么①題型設(shè)置。主客觀結(jié)合型，客觀題改為四選一。②客觀題與主觀題之間具有層次性?？陀^題注重對(duì)詩句的基本理解，主觀題考查深層次理解，尤其是對(duì)表達(dá)技巧、思想情感的分析，這樣由淺入深設(shè)計(jì)題目是為考生搭建答題的階梯，表達(dá)對(duì)考生的人文關(guān)懷。③選材。整體看來，近年古詩詞鑒賞考查的題材主要是唐宋詩詞，這是由唐宋詩詞在中國(guó)古典文化中的瑰寶地位決定的。④作家作品。無論是名家還是非名家的作品，出于公平性的考慮，所選的作品一定符合淺易原那么并且是絕大多數(shù)考生所不熟悉的。⑤比照鑒賞偶有出現(xiàn)，不失為未來命題人的一種新選擇。比照鑒賞主要是選擇具有某種共同特點(diǎn)的兩首詩詞，要求考生在閱讀后，就兩首詩詞某方面的異同做出比照分析。⑥注重聯(lián)系教材，重視綜合考查。注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，既考查考生對(duì)教材理解的程度，又考查考生對(duì)教材要求背誦的篇目的記憶熟練的程度，還考查考生比擬鑒賞古代詩歌的能力，也表達(dá)了語文課堂教學(xué)的價(jià)值。⑦問題設(shè)計(jì)。圍繞“寫什么”“怎么寫”“為何寫”三個(gè)方面展開，從大處著眼，由小處切入，不再拐彎抹角，而是具體鮮明，直截了當(dāng)?！皩懯裁础眰?cè)重于考查鑒賞古典詩歌的形象、主要內(nèi)容等，涉及寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、即事感懷、邊塞征戰(zhàn)、山水田園等，另外對(duì)意象和意境的考查也是重點(diǎn)?！霸趺磳憽眰?cè)重于考查鑒賞古典詩歌的語言和表達(dá)技巧等，涉及表達(dá)方式、修辭手法、抒情方式等多個(gè)方面?！盀楹螌憽眰?cè)重于考查鑒賞古典詩歌的思想感情、主旨等。二、怎么答客觀題突破技巧1.認(rèn)真審讀題干，明確具體要求。弄清楚要選正確的還是不正確的，題干上有沒有關(guān)涉詩歌具體要素的關(guān)鍵詞。2,了解設(shè)錯(cuò)陷阱，防止落入圈套。古代詩詞客觀題往往考查的是考生對(duì)詩詞基本內(nèi)容、思想情感、修辭手法、寫作技巧、藝術(shù)風(fēng)格等的理解能力，考查程度不深，但范圍很廣，命題人可以在基于對(duì)詩詞基本理解的任何一個(gè)方面設(shè)題，主要表現(xiàn)在以下方面：①利用考生知識(shí)缺陷，曲解詩詞寫作意圖、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等。②曲解詩詞具體詞句，如時(shí)節(jié)、地點(diǎn)、事件、人物、動(dòng)作等。對(duì)詩詞具體詞句的理解需要以整體理解為基礎(chǔ)，很多時(shí)候還要考慮作者的生活背景等多方面的因素，但很多考生平時(shí)積累缺乏，知識(shí)面不廣，再加上考試時(shí)間緊張等多種原因，在理解具體詞句時(shí)往往沒能做到結(jié)合全篇，綜合考慮，從而不能正確判斷選項(xiàng)。如：另外，有時(shí)候詩詞中的一個(gè)句子只有一個(gè)重心，所有意象都要為這個(gè)重心服務(wù)，如果偏離這個(gè)重心，也可能出現(xiàn)誤判。③曲解詩詞修辭手法、表達(dá)方式、寫作技巧等。13.認(rèn)真審讀選項(xiàng)，做出準(zhǔn)確判斷。①選項(xiàng)的信息切分，信息點(diǎn)與四要素及相關(guān)藝術(shù)手法的對(duì)應(yīng)。對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做信息切分的勾畫圈點(diǎn)。把勾畫到的詞語做四要素的對(duì)應(yīng)分析，比方是內(nèi)容（意象、形象及其特點(diǎn)）、主題、結(jié)構(gòu)和語言，及這四個(gè)要素涉及的藝術(shù)手法。②結(jié)合詩歌解讀對(duì)照比擬分析。將選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到原作品相應(yīng)局部以及自己對(duì)原作品的解讀進(jìn)行對(duì)照比擬。三、解題步驟步驟一：通讀詩歌從標(biāo)題、詩人、正文到注釋入手，全面通讀詩歌，力求做到讀懂詩歌。步驟二：審清題干首先要明斷賞析指向。有的是針對(duì)整首詩歌，如2018年全國(guó)新課標(biāo)卷I第14題“對(duì)這首詩的賞析”；有的是針對(duì)詩歌局部，如2017年全國(guó)新課標(biāo)卷H第14題“本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析”。其次要明確操作指向。是選擇正確的，還是選擇不正確的？是選擇一項(xiàng)，還是選擇兩項(xiàng)？有的題干中出現(xiàn)“最恰當(dāng)”的字眼往往要注意選項(xiàng)的優(yōu)中選優(yōu)。步驟三：逐一比對(duì)逐一將選項(xiàng)與相關(guān)詩句對(duì)照，聚焦比對(duì)，找出選項(xiàng)中確實(shí)切根據(jù)。步驟四：精準(zhǔn)排誤通過選項(xiàng)與相關(guān)詩句的比對(duì)，找出詩歌賞析的錯(cuò)誤項(xiàng)。這樣依據(jù)排除法，就能確定符合要求的答案。四、常見的陷阱設(shè)置1.意象意境分析不當(dāng)2.基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當(dāng)5.藝術(shù)手法分析不準(zhǔn)主要表現(xiàn)1：詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤主要表現(xiàn)2：弄錯(cuò)對(duì)象或動(dòng)作的雙方，以混淆視聽。主要表現(xiàn)3：手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。主要表現(xiàn)4：結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)，謀篇亂加闡釋。主要表現(xiàn)5：語言特色分析有誤。主要表現(xiàn)6：意境概括不當(dāng)。主要表現(xiàn)7：情感分析偏差。五、古代詩歌客觀題八大挖掘點(diǎn).客觀題考查點(diǎn)還是在“八大”方面；.巧識(shí)客觀選擇題所設(shè)“陷阱”；常見的陷阱通常集中在詩歌鑒賞的意象、意境、語言、手法、情感、主題以及文化常識(shí)等幾個(gè)要素上。設(shè)誤類型：曲解詩意、意象不合、意境不合、情感不合、不明手法、主題不合等。命題人對(duì)全詩或是某一聯(lián)、某一句所表現(xiàn)的形象、營(yíng)造的意境作出描述，要求考生判斷正誤。形象、意境特點(diǎn)概括不當(dāng)①逐一比對(duì)見到試題中對(duì)形象、意境、語言、情感的分析以后，要把其分析分成不同的語意單位，一一與詩句對(duì)應(yīng)著比擬，看哪局部的分析正確，哪局部的分析錯(cuò)誤。涉及全詩的，還需要對(duì)全詩的內(nèi)容作認(rèn)真分析，以便與選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照。②綜合比擬選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行比擬，根據(jù)排除法確定符合要求的答案。命題人從表達(dá)技巧角度對(duì)詩句或詞語進(jìn)行賞析，要求考生判斷賞析是否正確。表達(dá)技巧確認(rèn)不準(zhǔn)確和效果分析不當(dāng)（詞句理解）命題人把詩句意思或詩句中某個(gè)詞語的意思予以解說，要求考生判斷正誤。語言鑒賞不當(dāng)（語言特點(diǎn)）命題人對(duì)詩歌語言特點(diǎn)作出解說，要求考生判斷其正誤。命題人對(duì)全詩或詩的某一句、某一聯(lián)所表達(dá)的思想感情作出判斷，要求考生判斷正誤。情感分析不當(dāng)挖掘點(diǎn)一詞句含意命題人把詩（詞）句意思或詩（詞）句中某個(gè)詞語的意思予以解說，要求考生判斷正誤。挖掘點(diǎn)二表現(xiàn)手法命題人從表現(xiàn)手法角度對(duì)詩（詞）句或詞語進(jìn)行賞析，要求考生判斷賞析是否正確。挖掘點(diǎn)三詩歌情感命題人對(duì)全詩（詞）或詩（詞）的某一句、某一聯(lián)所表達(dá)的思想感情做出判斷，要求考生判斷正誤。挖掘點(diǎn)四語言特點(diǎn)命題人對(duì)詩歌語言特點(diǎn)做出解說，要求考生判斷其正誤。【應(yīng)對(duì)策略】詩歌的語言特點(diǎn)有多種，最常見的有這樣幾類：一、清新自然；二、樸素平實(shí)；三、生動(dòng)形象；四、蒼涼悲壯、沉郁頓挫。平時(shí)把每一種語言特點(diǎn)都總結(jié)出來，深入體會(huì)其內(nèi)涵，解題時(shí)把詩從頭讀到尾，一句句看到底符合哪種特點(diǎn)，然后再判斷選項(xiàng)是否正確。挖掘點(diǎn)五詩歌意境【應(yīng)對(duì)策略】找出詩句中出現(xiàn)的意象，分析其各自的特征，最后整合，整體感知營(yíng)造的氣氛，就能品味出詩歌意境。另外，熟記常見的意境特征：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲凄、閑適恬淡、清幽明凈、冷清幽靜等。挖掘點(diǎn)六藝術(shù)效果命題人對(duì)詩歌語言或手法所產(chǎn)生的藝術(shù)效果進(jìn)行賞析評(píng)定，要求考生判斷其正誤?！緫?yīng)對(duì)策略】首先，結(jié)合注釋準(zhǔn)確把握詩歌內(nèi)容；其次，熟知詩歌的語言風(fēng)格；最后，掌握詩歌常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。三者結(jié)合看命題人對(duì)詩歌藝術(shù)效果的賞析評(píng)定是否正確。挖掘點(diǎn)七詩歌常識(shí)命題人對(duì)詩歌有關(guān)常識(shí)進(jìn)行判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇?！緫?yīng)對(duì)策略】了解詩歌開展歷史，對(duì)其分類及其文體特征熟記于心，就能對(duì)試題中所涉及的詩歌常識(shí)迅速做出判斷或者選擇。挖掘點(diǎn)八文學(xué)常識(shí)命題人對(duì)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇?！緫?yīng)對(duì)策略】古代文學(xué)常識(shí)的識(shí)記要靠平時(shí)的日積月累，更重要的是注意識(shí)記方法。古今作家生活時(shí)代不同，從而形成縱向的聯(lián)系；同一時(shí)期的不同作品又有各自的特點(diǎn)，從而又形成了橫向的聯(lián)系。將這些縱橫聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)組合起來，在腦中形成幾條線或幾個(gè)面，是一種快速而牢固的記憶方法。如果能據(jù)此自己動(dòng)手制作幾張圖表，印象就更加深刻了。解題技法一一“三步法”“五著眼”“一歌訣”快準(zhǔn)解題（一）三步法第一步：審清題目明要求，細(xì)讀選項(xiàng)畫要點(diǎn)認(rèn)真審讀題干，弄清楚題目要求選正確的還是不正確的，題干上有沒有關(guān)涉詩歌具體要素的關(guān)鍵詞；選項(xiàng)的信息切分，信息點(diǎn)與四要素（內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)和語言）及相關(guān)藝術(shù)手法的對(duì)應(yīng)。細(xì)讀四個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做信息切分的勾畫圈點(diǎn)，把勾畫出的詞語與四要素進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。第二步：運(yùn)用知識(shí)做判斷，對(duì)照詩句細(xì)分析（1）逐一比對(duì)。將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的詩句逐一比對(duì)，結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞的相關(guān)知識(shí)，找出選項(xiàng)中確實(shí)切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。（2）綜合比對(duì)。把選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行綜合比對(duì)，根據(jù)排除法，確定對(duì)的選項(xiàng)或錯(cuò)的選項(xiàng)，然后根據(jù)題干要求確定答案。第三步：正選排除巧妙用，確保選項(xiàng)得總分值對(duì)四個(gè)選項(xiàng)要有整體意識(shí)，比方在對(duì)D項(xiàng)做判斷時(shí)，要聯(lián)系A(chǔ)、B、C三項(xiàng)理解、判斷；