修辭手法考點精講+幾種形式的考法參考答案

修辭手法必備知識和專項訓練（參考答案）編制：黃焱駿時間：2022.3.1修辭手法基本特征辨識與賞析參考答案【常見修辭手法知識點講解】1、D【解析】A項，將藍天比喻成一汪水，比喻詞是“仿佛”，明喻。B項，將房間比喻成畫框，比喻詞是“像”，明喻。C項，將雨沿著瓦槽與屋檐潺潺瀉下的聲音比作一張網(wǎng)，暗喻。2、【解析】“比喻具有相似性”是指本體和喻體之間的相似性，所以學生要找到本體和喻體之間的相似性?！按执蟮慕菢洹⑵刑針?，美麗的樺樹，蓬勃瀟灑的楓樹，遠近高低像大家庭中的兄弟姐妹”，“像”是比喻詞，把各種樹比作大家庭中的兄弟姐妹；“粗大”“美麗”“蓬勃瀟灑”“遠近高低”是樹的外形，這與大家庭中高矮不同的兄弟姐妹相似；“粗大的……美麗的……樹”是說樹的種類多，“大家庭中的兄弟姐妹”是說兄弟姐妹的數(shù)量多，這是喻體和本體在數(shù)量上的相似；各種各樣的樹聚在一起與大家庭中兄弟姐妹聚在一起是相似的。學生可以從這些方面分析相似性?！敬鸢浮竣倬渲邪褬浔茸魅?，體現(xiàn)了比喻的相似性。(比喻具有相似性)②高低不同的樹和大家庭中高矮不同的兄弟姐妹在外形上相似。(外形上)③多種多樣的樹在數(shù)量上和兄弟姐妹在人數(shù)上多有相似點。(數(shù)量上)④多種多樣的樹在一起，和大家庭也有相似點。(整體上)3、B【解析】A項，采用擬人修辭，將“東風”人格化，說它“試新刀尺”“裁”萬葉千花。C項，采用擬人修辭，將“芍藥”“薔薇”人格化，說“芍藥”“有情”“含春淚”，說“薔薇”“無力”“臥曉枝”。D項，采用擬人修辭，將“南風”人格化，說“南風”是自己的“舊相識”，說它“偷開門戶”“翻書”。B項，是對仗工整的詩句，不含比擬修辭。4、【解析】首先要回顧比擬的特點，比擬是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明，比擬的辭格是將人比作物、將物比作人，或將甲物化為乙物，運用這種辭格能收到特有的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情。然后分析畫橫線的句子，“黨河水安靜地流淌，河岸上的草木舔著水花，自顧自地燦爛、搖曳、生長”，這句話描寫的對象是黨河岸邊的草木，這是植物，“舔著”是動物的動作，這里是把草木當作動物來寫，“自顧自”意思是自己只管自己的事，這是賦予草木以人的情態(tài)，“舔著”“自顧自”形象地寫出流動的河水輕拍河岸邊草木、草木在水邊搖曳的動態(tài)情景?！敬鸢浮竣俦揪浒腰h河岸邊的草木當作動物來寫，表現(xiàn)水邊植物的情態(tài)，神形畢現(xiàn)，十分生動。②“舔”字用詞生動，準確形象地寫出流動的河水輕拍河岸邊草木、草木在水邊搖曳的動態(tài)情景。5、B【解析】A項，“檣櫓”代指水軍。B項，“千堆雪”比喻浪花。C項，“金戈鐵馬”代指精銳的部隊。D項，“管弦”代指音樂。6、【答案】①句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關性；②“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關。7、C【解析】畫波浪線句子運用夸張的修辭手法，用夸張的手法表現(xiàn)了禮堂的擁擠。A項，對偶。B項，互文，說的是談笑往來都是鴻儒，無白丁。C項，夸張。D項，無修辭。8、【解析】畫線句“那個畫面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了”，“那個畫面”是視覺角度；“那串鈴聲”是聽覺角度；視聽結合寫出了賣醬菜的老人“渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中”的這個畫面給人的美好的感受。而“好像把人心靈深處的美感全喚醒了”就采用了夸張的形式，并且屬于夸大性夸張；“全”字，是對這種感知的夸大突出?！敬鸢浮竣倬渲袕娬{畫面、鈴聲把心靈深處的美感全喚醒了，體現(xiàn)了夸張的夸大性；②畫面與鈴聲從聽覺、視覺角度勾勒柔美畫面，能夠激發(fā)作者對于美的感知，但“全喚醒了”用“全”字，是對這種感知的夸大突出。9、D【解析】題干要求選擇與上句“梨花院落溶溶月”相對應的下句?！袄婊ㄔ郝洹笔翘幩?，意思是盛開著梨花的院落，或有梨花、院落兩個并列的意象，所以待選項前面四個字需要選定中關系的偏正短語或兩個并列性的意象，且要表示處所，從而直接排除了A、B、C三項，故選“柳絮池塘淡淡風”，而且“淡淡”與“溶溶”相對；“風”與“月”相對，意境也非常協(xié)調，柳絮、梨花等意象反映了春季勃興曼妙的特點。10．【解析】題干提示“對偶具有對稱性”，要從對稱性的角度對文中句子進行分析，對偶的對稱性體現(xiàn)在上下句字數(shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對?！吧介g明月，江上漁燈”兩句字數(shù)相等，上下句“山間”對“江上”，均為名詞，均為地點；“明月”對“漁燈”，均為名詞；在平仄上，遵循了仄起平收，“月”為仄聲，“燈”為平聲。由此可以總結出答案?！敬鸢浮竣佟吧介g明月，江上漁燈”上下句字數(shù)相同，句式相同，都是偏正結構的名詞短詞。②“山間明月，江上漁燈”詞性相同，上下句相同位置的詞語都是名詞。③“山間明月，江上漁燈”平仄相對，上下聯(lián)尾字符合“仄起平收”規(guī)律。11、B【解析】例句“一個個碼頭，一條條船只，一個個面影”運用了排比的修辭手法。A項，“青春的腳步跟著心跳的聲音，奔跑在流淌的時間里”運用“跟”“奔跑”人格化的動作，使“青春”人格化，所以運用了擬人的修辭手法。B項，“賣點不明不白的文化，花掉不清不楚的銀兩，留點不漢不唐的建筑，成就不高不低的功名”，運用排比手法，巧妙地說了四個“不……不……”，接連引用四個“不”字短語，運用了排比的修辭手法。C項，“柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”，用來表示熱的程度，運用了夸張的修辭手法。D項，“忽然想起/但傷感是微微的了/如遠去的船/船邊的水紋”，把“傷感”比作遠去的“船邊的水紋”，運用了比喻的修辭手法。12、【答案】①處是列舉峰巒與羅漢兩者相似性的表現(xiàn)，目的是窮形盡相地描繪出山峰的形態(tài)；雖然運用排比，但語氣舒緩，感情平穩(wěn)。②處表達的是游黃山最后見到西海門風景的驚異和興奮，運用排比，增強氣勢，使語氣熾烈，感情張揚。13、A【解析】例句“大堰河，是我的保姆”反復。A項，“她靜默地遠了，遠了，遠了”，這是反復修辭手法。B項，“絕不像攀援的凌霄花”，“像”是比喻詞，“凌霄花”是喻體，這是比喻修辭手法。C項，“翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流”，這也是使用排比的修辭。D項，“則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了”，“冬宵三友”“調戲”，這是使用比擬修辭手法。14、【答案】運用反復的修辭手法，逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。 15、D【解析】A項，“諳”，明白，曉得，這本是形容人的，此處形容“明月”，是擬人。B項，“問人間誰是英雄”是問題，“有釃酒臨江，橫槊曹公”是回答，自問自答，是設問。C項，以“花”“瓊”喻“雪”，是比喻。D項，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”中“百丈”“萬里”運用了夸張的修辭手法，沒有借代。16、【答案】詩人首先提出一個“為什么”的問題，然后接著自己給出答案，“因為我對這土地愛得深沉”。詩人的提問并非針對他人提出并希望得到答案的疑問，而僅僅是提出這樣一個問題，從而引起讀者的思考，讓讀者自己去體會。17、D【解析】例句運用了反問修辭。A項，運用了擬人的修辭手法。B項，沒有運用修辭手法。C項，運用了設問、比喻的修辭手法。D項，運用了反問的修辭手法。18、【解析】設問句，設問也就是明知故問。根據(jù)內容的需要，設問可以采取連用的形式。設問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。反問句，就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。反問句是疑問句，實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案，也就是明知故問。根據(jù)各種修辭手法的特點和文本內容加以分析，“試問在這樣昂揚向上的氛圍中，誰還將那綿綿情思掛在心頭而郁郁寡歡呢”，只問不答，所以是反問句?！敬鸢浮渴欠磫柧?。設問的修辭手法是有問有答，而反問的修辭手法是只問不答。文中末尾的問句只問不答，所以是反問句。【幾種難于區(qū)別的修辭手法】1、A【解析】A項“瓊”“玉”是比喻。B項的“黃發(fā)垂髫”、C項的“錦鱗”、D項的“馬褂”“西裝”都是借代。2、B【解析】B項“驚風”“密雨”比喻摧殘自己的邪惡勢力。A項“玉勒雕鞍”代指華美的車騎。C項“金戈鐵馬”代指精銳部隊。D項“絲竹”代指嘈雜的音樂，“案牘”代指繁忙的公務。3、B【解析】B項使用的是比喻，A、C、D三項使用的是擬人。4、B【解析】B項為比喻。其他三項均為擬人。5、【答案】(1)反復(2)排比6、A【解析】A項思婦懷人，戰(zhàn)士思鄉(xiāng)，兩地相望，重會無期。思婦與征人表達的是同樣的情感，不是對比。B項“荷盡已無”“菊殘猶有”，兩相對比，突出菊花傲霜斗寒之品質。C項人世已改，山形依舊，兩相對比，引發(fā)古今興亡的慨嘆。D項花謝可再開，每年一度，花開相似。每年的自然風景都差不多，然而人的感情、心態(tài)卻改變了。這也是對比。7、B【解析】B項為擬人。8、【答案】（1）對偶；（2）排比9、【答案】（1）反問；（2）設問修辭手法表達效果答題模板手法基本作用修辭手法在不同文體中作用答題模板比喻將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體等。④化冗長為簡潔。文學類文本：運用了比喻的修辭手法,將xx比喻成xx,生動形象地寫出了xx(對象)xx(特點),表達了（誰,什么樣的，哪些）感情。2、論述類文本：使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。比擬把物當做人（物）寫，賦予物以人（物）的思想、感情、活動，用描寫人（此物）的詞來描寫物，使具體事物人格化（形象化），語言生動形象。運用了擬人的修辭手法,賦予xx以人的情感或動作/或使xx人格化了。生動形象地寫出或描繪了xx物(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),表達了作者（誰,什么樣的）（哪些）感情。運用了擬物的修辭手法,賦予xx以物的狀態(tài)或動作。生動形象地寫出或描繪了xx物(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),表達了作者（誰,什么樣的）（哪些）感情。夸張①揭示本質，給人以啟示；②烘托氣氛，增強感染力；③增強聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；④表明態(tài)度，語言生動。運用了夸張的修辭手法，強調/突出xx（特點），①使（什么形象）更加鮮明，給人印象深刻;②強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想與引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。排比①語調鏗鏘,句式整齊；音律和諧,氣勢如虹；突出情感,增加表現(xiàn)力；②強調內容，使條理分明，增強語氣語勢；③節(jié)奏和諧，感情洋溢，富有氣勢；④有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。運用排比的修辭手法，突出強調了/生動形象地/寫出了xx(對象)+xx(特點),表達了誰xx之情。增強語勢，強化感情；句式整齊，節(jié)奏感強。①用排比寫人，可將人物刻畫細致。②用排比敘事寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。③運用排比說理,可收到條理分明的效果，可將道理說得充分透徹。④運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。對比使對比的雙方更突出，使對立事物間的對比強烈，褒貶分明。①運用對比手法，把XX和XX進行對比，突出/強調了＋對象＋特性，（有時還表達/抒發(fā)了誰_________之情）②加強文章的藝術效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受反復不僅能起到強調作者感情、充分表達作者思想的作用，還能增強文章的氣勢。運用了反復的修辭手法，加強了語氣，突出的表現(xiàn)了______(句子描繪的內容)，強烈表達了_____之情。為了突出強調某個意思，某種感情。設問①引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；②突出文章內容，有助于層次分明，結構緊湊；③可以更好地描寫人物的思想活動。④設置懸念，吸引讀者。運用了設問的修辭手法，引出/強調_______（提問的內容），引起讀者思考和注意,吸引讀者閱讀興趣，（自然地引出下文）。①提出問題，引起讀者思考；②有的用在一段或一節(jié)文章的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用；③在說理文章中，為了使論證深入，在關鍵性的內容上，設問說理，能使論證進一步深入，反問①加強語氣，突出語意，強化感情。②加強語氣，發(fā)人深省，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象，增強文章的氣勢和說服力。①運用反問的修辭手法,更有力地強調_____(把反問句改成陳述句),加強語氣，引起讀者思考，（激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調）。②運用反問，加強語氣，意思是說（改成陳述句），強烈地表達了（什么）之情。引用引經據(jù)典，增添文章的文學色彩（或增加文章詩情畫意，或含蓄，或增加說服力等）；充實文章內容。①通過引用______的（名言或警句或資料等），使表達的內容增強說服力。②說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。③議論文：增強說服力，使論證更加充分。對偶整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂美感。運用對偶，【高度概括了（抒發(fā)了、寫出了）……】①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關事物間的關系表現(xiàn)得集中鮮明；③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。反語表諷刺揭露，或表親密友好的感情，顯得幽默風趣。運用反語的修辭手法,更有力地諷刺揭露_____，表達（親密友好或幽默諷刺或冷嘲熱諷）語氣，引起讀者思考，（激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種XXX感情基調）。借代①以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。②可以引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。運用借代的修辭手法,用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體?？梢砸寺?lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。修辭手法考點的幾種考查形式訓練答案1、【解析】本題考查的是修辭手法。從題目要求可以確定，答題思路先要找出比喻的地方，然后從相似性（本體和喻體之間）角度對比喻句內容進行分析。對這一句話的理解，要結合前一句子?！拔覜Q定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一?！本o隨此句的是題目中的比喻句?！鞍滋旌谝?，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河?！边@一比喻句是用以形容”北京塞車最嚴重的道路。比喻句的本體是路，不是車；喻體是”河“。那么”路“為什么像”河“呢？這二者間有什么相似的地方？細想起來，相似點還不止一處。一是路和河的形狀相似，曲折著向前延伸；二是路上的車流和河中的水流相似，都是流動的，不是靜態(tài)的；三是塞車時汽車行駛緩慢，和河水雜質多而黏稠流動緩慢相似；第三點的相似最為重要，也是這一比喻句所要表達的核心意思——塞車的路像黏稠的河——強調路上車多行進緩慢。綜合起來參考答案如下：【答案】①句中把塞車的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的體現(xiàn)）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質多而黏稠時流動緩慢相似。（指出比喻中的相似之處）2、【答案】(5分)示例:①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達比較活潑?！驹u分參考】答出一點給2分，若出兩點給5分。意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。執(zhí)行細則:(1)答出用擬人表達的語意情感把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好喝好水才能健康成長，表達作者對棉花的喜愛之情。給2分。(2)答出擬人修辭的表達效果的，如表達活潑、生動形象，俏皮活潑的給2分。(3)若答出兩點的，給5分。(4)若言之成理，酌情給分。3、【答案】(5分)①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。評分參考：答出①給2分，答出②給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥繉ε际浅Ｒ姷男揶o手法。定義：用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或相同的意思的修辭方式。作用：語言精煉，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音韻美，兩部分內容相為補充、照應或者對比、反襯，增加表達的文采與語言的感染力。對偶可分為正對、反對、串對（流水對），也可分為寬對與嚴對?？蓮膬热荨⒔Y構和表達效果等角度分析。4、【答案】不同意。（1）原文使用了擬人的手法，表達更加形象、更有感染力；（2）原文“先人的足跡、歷史的記憶、民族精神的基因”由淺入深、由顯及隱，構成了遞進關系，改后的語句破壞了遞進關系。（每點2分。）【解析】原句與改句效果分析，有些句子從修辭手法角度對比分析，可以找到一個得分點。5．【答案】①“夕陽如血”運用比喻的修辭手法，真切地描繪出黃昏時分太陽西下時的狀態(tài)。②“散落的村莊，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙”運用排比的手法，描繪出村莊典型的畫面。（借代和比擬也可賦分）【解析】賞析句子，首先指出句子運用的手法，然后結合具體內容分析是如何運用該手法的，最后指出句子運用該手法有什么表達效果，或者表達作者什么情感。題干要求從修辭的角度分析文中畫波浪線的句子的表達效果。賞析句子