保育員工作心得

Word-17-保育員工作心得

歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感觸到一種驕傲感?；仡欉@一學期來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。近半年的群眾生活，使孩子們學會了無數，各個方面的長進也不錯，那里，我也該收拾一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以便更好地提升自我的各項工作水平。從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引領幼兒，做好保教工作。

本人這一學期帶的是中班，主要是協(xié)作我班兩位教師的教導工作，努力完成自我分管的保教目標，以下我談談這半年的工作情況。

一、不斷學習，總結閱歷，做好自我的保教工作

社會在進展，√★.√對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷長進，才干當一名合格的保育員老師。日常碰到園部和年級有什么額外目標，只要自我力所能及，會和本班教師一齊加班加點，準時完成下達的各項工作目標。

二、關懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中四班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。透過這段時間的工作，我認為自我所從事的職業(yè)，惟獨熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會獲得家長和孩子的相信。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，日常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷長進。

四、工作效果及努力方向

因為這學期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆?，他們已經上過半年的幼兒園了，我務必讓他們學會獨自自理，在平時生活中可以學會自我的事情自我做。剛開頭幼兒的自理潛力差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒舉行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗整潔，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥睿诜抡罩欣斫?，學會正確洗手辦法，經過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務潛力大大強化。如：會自我搬椅子就坐，會自立吃完自我的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，獲得了家長的好評和認可。固然自我在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的教師，多和孩子們交流，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷長進，對得起園部對我的相信，對得起孩子家長的期望，對得起自我的本職崗位。

五、密切聯系，促進家園互動

在家園共建方面，我們明了要搞好年級工作，必需要家長的協(xié)作。日常，我能熱烈對待每一位家長，注重和家長交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常暖和。我透過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，仔細聽取家長推舉。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活。

六、衛(wèi)生保健方面

春季是流行性的傳染病高發(fā)的時節(jié)，尤其是手足口玻我們每一天清晨強化對幼兒的晨檢力度，平時活動中關注幼兒的情況隨時檢查看有沒有手、足、膝蓋等處浮現小紅點，口中有沒有潰瘍等情況，如有發(fā)覺疑似情況立即報告衛(wèi)生保健教師按照情況舉行隔離。同時做好平時的衛(wèi)生消毒工作，每一天按時按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼兒的被褥準時的舉行清洗、暴曬及紫外線消毒。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有無數，無論是教導還是保育，都是我學習的任務。要把好的方面做好。

保育員工作收獲體味篇二

x年xx月xx日，我有幸參與了教導中心組織的保育員參觀學習。xx幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀學習了xx幼兒園的保育工作。

這次學習感受頗深，心得頗多。感受最深的是xx幼兒園十分重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占領了重要的位置。她們現在正在探究樂觀的主動保育工作，主動保育就是利用向家長、教職工宣揚科學育兒學問、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教導并重。

利用本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的熟悉，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關懷、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會越發(fā)悉心地照看幼兒，更好地幫助年級教師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作教師開展教學活動

協(xié)作教師開展各種嬉戲活動，讓教師更好的開展教學活動。幫助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，協(xié)助幼兒學習自己卷衣袖，在教師的指導下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒寧靜舒暢的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。協(xié)助幼兒克服依靠性，培養(yǎng)幼兒的自立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫本事，能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境

堅持天天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在干凈舒服的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、整潔、溫馨的學習環(huán)境。

此外，主動與家長交流，深化了解觀看幼兒，有針對性地與班上其他兩位教師共同合作教導幼兒。

在今后的工作中，我將越發(fā)投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的長進！

保育員工作收獲體味篇三

在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)分，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)分，由于小班的孩子年齡比較小，從開學開頭，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時光里面，我都在幫助代班教師一起來勸慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特征以及不一樣孩子的對待方式也是不一樣的。

小班的孩子年紀小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們常常會解出小便甚至是大便，我都是很仔細的給他們擦洗，并給他們換上整潔的衣服，到了冬天，有的孩子的小便的多，冬天孩子的衣服穿的也是無數的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次協(xié)作帶班教師幫他們把褲子一一的拉上。

其實，當保育員和教師是一樣的，要去多了解孩子，明了他們的主意，了解他們的性格，兩年的時光讓我了解了無數，此刻每一天并不是打掃老師就解決，還要協(xié)作好帶班教師的工作，做好保育工作，此刻大概我做的還不是很好，但是我會漸漸的體味，越做越好，以便更好的提升自我。

保育員工作收獲體味篇四

在我剛接任小托班時，沒有做好長久在這個班的預備。帶了幾個月后，看到孩子們的喜愛?和家長們的相信，園長的絕對。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點閱歷，在這里和大家一起共享。作為托班老師要調節(jié)好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，教師肯定不能把它認為是一件很容易的事，孩子們應當會的事，這需要教師耐心的引領。托班孩子理解本事較差，奇怪???心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不可的，要做到聽得、忍得。由于新生對生疏環(huán)境需要適應，教師要耐心勸慰他，多和他們溝通，多帶他們認識環(huán)境和周圍的小伴侶，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子相信你，依靠你。還要很快了解孩子的性格、興趣，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛?和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得高興，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒心情安定下來，再漸漸引領幼兒培養(yǎng)其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

第二：多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的長進，教師要準時賦予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感觸到媽媽的暖和與和氣可親。

第三：做為托班老師要精心觀看每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣成；睡覺邏輯；家長想讓孩子在某一方面有長進，那么我們就專心，讓孩子有轉變等等等等。最后，托班教師不但要多和孩子交流，還要與家長溝通。例：孩子一天的嬉戲狀況、吃飯、睡覺、說話，以及孩子的表現狀況等，都有要準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。利用溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得相信的。利用溝通，老師也能夠獵取更多的看法與建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作老師舉行家園共育工作。

在我的試探中，我注重到幾點：

1、班上的幾位教師要互相協(xié)作好，看法統(tǒng)一。

2、保教結合，不要把教師當著教師，保育員當著保育員，一個班不能分開。

3、教材要適合幼兒的年齡特點，還要看這學期孩子的整體水平，在舉行教學的調節(jié)。

4、讓孩子們在玩中學、學中玩，教學多在嬉戲中舉行，或者在孩子注重比較集中時舉行。

在護理工作中，不管是教師還是保育員，孩子有情況發(fā)生，不分你我，都要準時處理。這樣孩子就會削減生病的現象，那么家長就削減不安，才會放心把孩子送到幼兒園。

家長工作方面：要熱烈和懇切接待家長，不要讓家長把自己看成教師，要讓家長把你看成伴侶，自己也不要高高在上，想方法有些事情讓家長幫你是說話，這樣，工作就好開展，家長也相信。

總之，作為托班老師必需從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐心細致，努力學習，提升自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶獲得更周到、更精心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。

保育員工作收獲體味篇五

時間匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經工作了多個年頭，在這段時光里有快樂也有汗水，有工作上的困窘也有各方面的長進。這里，我也該收拾一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提升自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作教師的教導工作，努力完成自己分管的保教目標，以下我談談工作收獲體味：

一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷長進，才干當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的目標及本班的教導為中心，努力坐到和各位教師和睦相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提升自己的教導和保育水平，日常碰到園部和年級有什么額外目標，只要自己力所能及，會和本班教師一起加班加點，準時完成下達的各項工作目標。

二、關懷孩子，熱心工作

"愛'是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著"愛'，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。利用這段時光的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，惟獨熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會獲得家長和孩子的相信。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，日常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤'，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，"為什么要這樣做'，今日這件事我做的對不對"等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷長進。

四、密切聯系，促進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好年級工作，一定要家長的協(xié)作。日常，我能熱烈對待每一位家長，注重和家長交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分暖和。我利用各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的麻煩問題，建立了和睦相信的家園關系。

時光在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有無數，無論是教導還是保育，都是我學習的任務。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教導、保育都優(yōu)秀的老師。

保育員工作收獲體味篇六

幼兒是祖國將來，民族希翼，他們健康和平安時刻牽動著父母、教師和許多人心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都彌漫了奇怪???心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生

活閱歷和自我庇護本事，因此幼兒經常不能清晰地預見自己行為后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)大事不能做出精確?????推斷。當處于危急之中時，也缺乏庇護自己本事?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必需把庇護幼兒生命和增進幼兒健康放在工作首位。”明顯作為幼教工我們不僅要庇護好幼兒生命平安，更重要是要對幼兒舉行初步平安指導、教導，以提升幼兒自我庇護防范本事，協(xié)助幼兒樹立一定平安意識。

培養(yǎng)幼兒良好生活行為習慣與自我庇護教導是緊密結合、相輔相成。聞名學前教導專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好生活行為養(yǎng)成，能使幼兒逃避損害。例如，正確有序穿衣服能庇護身體，鞋帶系得牢固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑整潔能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，能夠避開與伙伴碰撞。認真地觀看幼兒一日生活中小細節(jié)，教導他們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動實踐中建立起了良好生活習慣，從而起到增進自我庇護本事和作用。惟獨創(chuàng)設良好生活環(huán)境，才干培養(yǎng)幼兒平安自我庇護意識。

第二，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護習慣。幼兒自我中心特征極為突出，玩得開心時，經常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動中，注重培養(yǎng)幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒得到自我庇護意識和本事重要途徑。利用多種教學辦法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓重要性；又如，設置問題辦法。幼兒特殊喜愛?手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危急，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并因為小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護動作，而簡單導致頭部受傷。按照這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌，以此提升幼兒思量本事，從而使幼兒學會樂觀防備。

同時利用各種活動，強化幼兒自我庇護意識本事。為了更好深化平安教導，加強幼兒自我庇護意識，我們按照幼兒園課題設立了一些主題活動，其中“玩平安”包括《使用剪刀》活動，利用豐盛多彩教學活動，把生活中一些平安小常識編成一些生動好玩小故事和一些易懂兒歌，在教學中運用形象語言，童趣情景和活動教具來協(xié)助幼兒了解庇護身體重要性。為了教導幼兒“不玩尖利東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教導幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著當心輕放。利用觀察圖片，讓幼兒研究“手受傷了會給我們生活帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌控技能，就學會了正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物辦法。避開了不須要損害，增加了自我庇護意識。

經過平安自我庇護教導，我們發(fā)覺在活動中成人提示在逐漸削減，孩子之間提示在增強，幼兒學會了樂觀地防備。同時，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我庇護意識不是一朝一夕事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而得到身心和睦進展。

保育員工作收獲體味篇七

幼兒是故國的將來，民族的盼看，他們的健康和平安時候牽動著父母、教員和無數人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了奇怪???心，甚么都想往看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生存閱歷和自我庇護的本領，因此幼兒常常不能清晰地預感自己舉動的后果，每每會啟發(fā)損害身分，對突發(fā)變亂不能做出正確的判定。當處于損害當中時，也缺乏庇護自己的本領?！缎戮V要》明確指出："幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。'顯然作為幼教工我們不僅要庇護好幼兒的生命平安，更緊急的是要對幼兒舉行初步的平安引領、教導，以長進幼兒自我庇護的防范本領，協(xié)助幼兒樹立絕對的平安意識。

作育幼兒杰出的生存舉動風俗與自我庇護教導是緊密結合、相輔相成的。聞名的學前教導專家陳鶴琴教師曾講過："風俗養(yǎng)得好，畢生受其益。'

首先杰出的生存舉動的養(yǎng)成，能使幼兒逃避損害。比喻，精確有序的穿衣服能庇護身段，鞋帶系得安然可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑整潔能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，能夠避開與同陪的碰撞。細致地觀看幼兒一日生存中的小細節(jié)，教導他們自己的事變自己做，如許，孩子在自己的勞動實踐中建立起了杰出的生存風俗，從而起到增進自我庇護的本領和作用。惟獨創(chuàng)設杰出的生存環(huán)境，才干作育幼兒平安自我庇護意識。

第二，聽從嬉戲規(guī)章，形成自護風俗。幼兒的自我中心特征極為突出，玩得振奮時，常常遺忘了要聽從規(guī)章和秩序，每每蜂擁而上，你推我擠，極易造成身段損害。因而，在嬉戲活動中，注意作育幼兒按秩序嬉戲，聽從嬉戲規(guī)章，也是使幼兒得到自我庇護意識和本領的緊急路子。利用多種的教學辦法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒判定黑白，知道聽從規(guī)章、相互忍讓的緊急性；又如，設置題目的辦法。幼兒格外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個人一起拉手走，這是比較損害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并因為小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護動作，而輕易導致頭部受傷。按照這類環(huán)境，我們創(chuàng)編了"上樓梯'的童謠，以此長進幼兒思量的本領，從而使幼兒學會樂觀的防備。

同時利用各種活動，強化幼兒自我庇護意識的本領。為了更好深切平安教導，加強幼兒自我庇護意識，我們按照幼兒園課題設立了一些主題活動，個中"玩的平安狐括《使用剪刀》活動，利用豐盛多彩的教學活動，把生存中一些平安小常識編成一些活潑好玩的小故傳說私服事和一些易懂的童謠，在教學中應用形象的語言，童趣的景象和活動的教具來協(xié)助幼兒相識庇護身段的緊急性。為了教導幼兒"不玩尖銳的東西'，我們在晚間活動時方案了"手指劃破了'這一活動，教導幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著警惕輕放。利用觀察圖片，讓幼兒接頭"手受傷了會給我們的生存帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？'然后讓幼兒實踐操縱，慢慢把握技能，就學會了精確使用剪刀、嬉戲棒等尖銳物的辦法。避開了不須要的損害，增加了自我庇護意識。

經過平安自我庇護教導，我們發(fā)而今活動中成人的提醒在慢慢削減，孩子之間的提醒在增進，幼兒學會了樂觀地防備。同時，作育幼兒自我舉動規(guī)范和自我庇護意識不是一朝一夕的事，須要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而得到身心的進展。

保育員工作收獲體味篇八

經過三周的保育實習，我最大的感觸就是激動幸福。當小伴侶們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時候。我第一次感覺那么的激動，似乎有一股暖涌。在心里。每一天，應對著那一張張純真的笑臉。就有種讓我遺忘一切苦惱的力氣。應為，小伴侶的心靈永久都是不如人和雜志最清純的主意永久是那么的單純天真。

跟小伴侶相處的時間，幸福而短暫，三周的時間如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時的新鮮不明了該干什么，變得會自我處理一些事會進取主動的幫助代班老師了。經過這次的實習我也從中學到了許