《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì) 一株紫丁香

《《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)一株紫丁香》摘要：）教學(xué)感悟《株紫丁香》教學(xué)我用創(chuàng)新課程、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心擺脫對(duì)教師依賴性使學(xué)生形成主獲取知識(shí)能力，學(xué)習(xí)行上既有主選擇學(xué)習(xí)方式能力又有主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式能力，學(xué)生針對(duì)己實(shí)際學(xué)習(xí)水平和特長(zhǎng)己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法能能說說能寫寫課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、展示才能舞臺(tái)課前透視《株紫丁香》是新課標(biāo)人教版二年級(jí)上冊(cè)首情感豐富、境優(yōu)美詩(shī)歌當(dāng)你正伏案?jìng)湔n候可曾想到幾伙伴踮起腳尖走到老師窗前種下了株紫丁香芳香四溢淡紫色花布滿全株那就是張張學(xué)生笑臉向你致陣微風(fēng)吹伴隨著濃濃花香學(xué)們真誠(chéng)愛送進(jìn)了你心田這樣情真讓人感動(dòng)課配有幅插圖有助理課容課練習(xí)設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)積累設(shè)計(jì)理念與思路設(shè)計(jì)《參與研究型教學(xué)模式設(shè)計(jì)與操作》教學(xué)理念指導(dǎo)下運(yùn)用反饋與交流、質(zhì)疑與惑、主設(shè)計(jì)、活動(dòng)激發(fā)等教學(xué)模式以學(xué)生心用組合作探究學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、我學(xué)習(xí)、合作探究能力讓主與和諧充滿整課堂教學(xué)目標(biāo)．正確、流利、有感情地朗課背誦課．會(huì)認(rèn)生會(huì)課詞語(yǔ)會(huì)寫8生3．體會(huì)學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動(dòng)真摯情感懂得要尊敬老師熱愛老師道理重難把握認(rèn)生朗體會(huì)課課前準(zhǔn)備學(xué)生集；生卡片；多媒體課件；歌曲《每當(dāng)我走老師窗前》教學(xué)數(shù)兩課教學(xué)程課、激情導(dǎo)入．播放歌曲《每當(dāng)我走老師窗前》教師用深情語(yǔ)言導(dǎo)入老師像支粉筆畫出是彩虹灑下是汗水；老師像艘航船著我們駛向知識(shí)海洋看著辛勤工作老師有群可愛孩子們老師栽下了株紫丁香讓我們塊兒學(xué)習(xí)課《株紫丁香》．板課題5株紫丁香齊課題認(rèn)識(shí)株3．出示課件介紹紫丁香樹（學(xué)生匯報(bào)收集）（設(shè)計(jì)圖借助音樂渲染和老師富有情感語(yǔ)調(diào),使學(xué)生盡快進(jìn)入情境,學(xué)習(xí)課奠定情感基礎(chǔ)學(xué)生匯報(bào)課前培養(yǎng)學(xué)生觀察收集能力）二、課整體感知．課出示要①聲由朗課借助拼音準(zhǔn)音通句子；②畫出生生詞多幾遍；③把不理詞句或問題標(biāo)出．桌助學(xué)生、生詞①拿出己準(zhǔn)備生卡片分別如得不正確進(jìn)行糾正相助②兩人課新詞③學(xué)習(xí)完畢桌相評(píng)議學(xué)習(xí)情況3．檢情況（）檢生音①猜謎方法識(shí)記牽牛兒躲屋頂下抬頭看天少畫；困四四方方房根木頭放央②倦、困、踮可能是音難倦、困比較拗口踮要防止學(xué)生成可用下面順口溜助學(xué)生鞏固認(rèn)生踮起腳尖走進(jìn)院放下包給樹除草牽牽手唱唱兒歌笑聲甜甜不覺疲倦（）鞏固生（做摘紫丁香花游戲）（3）朗展示已喜歡節(jié)（相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議）（設(shè)計(jì)圖主與交流結(jié)合引導(dǎo)有目活動(dòng)提高學(xué)生朗效學(xué)基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí)加深印象探討交流識(shí)方法進(jìn)步提高學(xué)生識(shí)能力利用識(shí)情境促進(jìn)鞏固識(shí)）三、細(xì)心觀察指導(dǎo)寫（課件出示生）、讓學(xué)生觀察生筆畫、偏旁、部件田格里位置b、說說哪些是上下結(jié)構(gòu)哪些是左右結(jié)構(gòu)哪些是左右結(jié)構(gòu)、老師講驗(yàn)各類該怎么寫？、重指導(dǎo)棋和琴、學(xué)生描紅教師巡視糾正學(xué)生寫姿勢(shì)（設(shè)計(jì)圖生較多教師不可能逐寫選擇兩有代表性、學(xué)生易混易錯(cuò)示和提醒其他讓學(xué)生己臨摹發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能培養(yǎng)細(xì)心觀察習(xí)慣和主探究能力）四、推薦作業(yè)．朗課．積累詞語(yǔ)二課、播放歌曲引入詩(shī)境播放歌曲《每當(dāng)我走老師窗前》學(xué)生談聽感受（設(shè)計(jì)圖首贊美老師歌曲把學(xué)生帶到了詩(shī)境通學(xué)生談感受把學(xué)生引入到濃濃師生情）二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)通課學(xué)習(xí)我學(xué)懂了什么？我還有哪些地方不懂？我想學(xué)什么？（設(shè)計(jì)圖師生共擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)這樣訂出目標(biāo)反映著不層次、不水平、不程學(xué)生見）三、品課（）教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)節(jié)（）誰(shuí)喜歡節(jié)？指名學(xué)節(jié)（）老師正安靜院里備課你送花你會(huì)怎么進(jìn)呢？誰(shuí)表演下起試試（3）你們什么要踮著腳尖走呢？（）那我們應(yīng)該怎么呢？試著（5）齊節(jié)（設(shè)計(jì)圖給學(xué)生足夠由或交流達(dá)到得正確、有感情效下節(jié)朗感悟作鋪墊）（二）主選擇學(xué)習(xí)二──四節(jié)、組合作探究新知（己選擇學(xué)習(xí)伙伴選擇己喜歡節(jié)選擇學(xué)習(xí)方法）出示學(xué)習(xí)要及方法用己喜歡方式己喜歡節(jié)懂了什么？還有哪些地方不懂請(qǐng)?zhí)岢?？用美語(yǔ)言再己喜歡節(jié)B、全班交流匯報(bào)（設(shè)計(jì)圖己選擇喜歡節(jié)進(jìn)行組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生主選擇識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生主探究能力）、指導(dǎo)有感情地朗二、三、四節(jié)（）老師有感情地配樂二、三、四節(jié)（）學(xué)生就老師朗進(jìn)行評(píng)議再己揣摩朗（3）品味詞語(yǔ)口頭填空綠葉沙沙像（）盛開花兒像（）將疲倦換成疲勞、勞累將掛牽換成掛念、牽掛讓學(xué)生比較朗體會(huì)到疲倦、掛牽起押韻（設(shè)計(jì)圖教師配樂課使學(xué)生沉浸課情節(jié)通學(xué)生對(duì)老師朗評(píng)價(jià)更多學(xué)生有了興趣和比念激起了學(xué)生欲望）（三）學(xué)習(xí)五節(jié)（）（打開課件看課插圖）夜深了連星星都困得眨眼這位老師還寫教案你想對(duì)她說些什么？（）師生討論應(yīng)怎樣五節(jié)？（3）指名五節(jié)評(píng)評(píng)（設(shè)計(jì)圖巧妙憑借插圖,訓(xùn)練學(xué)生觀察和口語(yǔ)表達(dá)能力實(shí)現(xiàn)課外結(jié)合由對(duì)課理延伸到現(xiàn)實(shí)生活有助學(xué)生更深入感悟激發(fā)學(xué)生尊師情感）四、賞課指導(dǎo)背誦．配樂齊課．練習(xí)背誦（喜歡哪節(jié)就記住哪節(jié)桌練習(xí)背誦）3．表演背誦五、結(jié)課感情升華．播放《每當(dāng)我走老師窗前》學(xué)生用己喜歡方式展示學(xué)習(xí)成．教師結(jié)（設(shè)計(jì)圖學(xué)生體會(huì)出師生情感基礎(chǔ)上形成性化朗贊美老師歌曲聲學(xué)生談己收獲達(dá)到感情升華）六、作業(yè)超市（以下作業(yè)任選兩題）．把課背給爸爸媽媽聽．收集贊美老師詩(shī)句,寫下3．學(xué)唱首贊美老師歌曲．把想給老師說話寫下制成卡片送給老師（設(shè)計(jì)圖作業(yè)超市設(shè)計(jì)使不水平學(xué)生能根據(jù)己能力、興趣、要練習(xí)數(shù)量上和深上有定選擇可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率）教學(xué)感悟《株紫丁香》教學(xué)我用創(chuàng)新課程、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心擺脫對(duì)教師依賴性使學(xué)生形成主獲取知識(shí)能力學(xué)習(xí)行上既有主選擇學(xué)習(xí)方式能力又有主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式能力、進(jìn)行主選擇性學(xué)習(xí)．主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)開始前讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)制定我想學(xué)什么我還有哪些地方不懂？師生共擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)這樣訂出目標(biāo)反映著不層次、不水平、不程學(xué)生見因而是能面向全體由目標(biāo)是學(xué)生己設(shè)定他們學(xué)習(xí)積極探討力達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃效．主選擇學(xué)習(xí)容學(xué)語(yǔ)教材許多課難都不教師完全可以膽放手允許學(xué)生根據(jù)己能力、水平、愛選擇己喜歡容進(jìn)行研《株紫丁香》課教學(xué)我讓學(xué)生從二、三、四這幾節(jié)挑選己喜歡節(jié)欣賞揣摩因是己喜歡學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分高漲由有權(quán)定學(xué)己愛學(xué)、能學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生主識(shí)他們把己生活驗(yàn)上語(yǔ)言結(jié)合起學(xué)得有滋有味講得繪聲繪色把對(duì)老師愛描述得淋漓盡致到了我是學(xué)習(xí)主人感覺3．主選擇學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生定程上主地選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)《株紫丁香》我建議學(xué)生用己喜愛方式展示學(xué)習(xí)成是有朗有討論有寫心得體會(huì)學(xué)生們興趣盎然對(duì)這首詩(shī)有了更深體驗(yàn)和感受人特長(zhǎng)也得到了發(fā)揮學(xué)生針對(duì)己實(shí)際學(xué)習(xí)水平和特長(zhǎng)己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法能能說說能寫寫課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、展示才能舞臺(tái)．主選擇學(xué)習(xí)伙伴課堂教學(xué)我們常采用前桌四人組討論學(xué)習(xí)方式這樣能有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力、評(píng)價(jià)能力及創(chuàng)新能力提高這節(jié)課教學(xué)我打破了傳統(tǒng)課堂組織形式讓學(xué)生課堂上主選擇學(xué)習(xí)伙伴討論、問題這樣便溝通、交流便情感相融便切磋補(bǔ)及調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感二、