2021關(guān)于生日教案4篇

關(guān)于生日教案4篇作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我整理的生日教案4篇，希望能夠幫助到大家。生日教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。2.過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、采用不同的調(diào)查方法。4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1、采用不同的調(diào)查方法。2、能對調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。教具準(zhǔn)備：1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。2、日歷教學(xué)過程：一、引入新課。1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學(xué)嗎？2、明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？二、玩中學(xué)1、說一說。說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？2、分一分。哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？（1）小組討論。（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？3、調(diào)查。（1）用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。（2）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的`數(shù)據(jù)？4、涂一涂。在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5、說一說。（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？（3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？三、全課小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統(tǒng)計(jì)呢？四、布置作業(yè)1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？板書設(shè)計(jì)：生日3、4、5月是春季6、7、8月是夏季9、10、11月是秋季12、1、2月是冬季生日教案篇2活動目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏，為生日創(chuàng)編動作。3、體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt、音樂活動過程：一、情景導(dǎo)入：師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？二、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動作表現(xiàn)音樂。1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。師：你聽了這個(gè)音樂感覺如何?2、第二遍：小手動一動。師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動作也要有變化。3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。5、看圖譜完整欣賞。三、集體游戲：吹蠟燭。四、延伸活動：吃蛋糕小百科：生日（birthday），既指一個(gè)人出生的日子，也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統(tǒng)中，生日吃長壽面和雞蛋。現(xiàn)代西風(fēng)漸進(jìn)，不少人以陽歷計(jì)算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。生日教案篇3一、教材內(nèi)容分析：這是一個(gè)表達(dá)對媽媽的愛的故事。故事內(nèi)容幼兒熟悉，意思表達(dá)明確，比較通俗，一個(gè)無形的“愛”字貫穿故事始終。首先是熊媽媽和熊寶寶的互愛，然后過渡到小朋友對小動物的愛，最后引申到對媽媽和祖國的愛，循序漸進(jìn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，給幼兒一次“愛”的教育。1、幼兒現(xiàn)狀分析：班級幼兒年齡為5—6歲，觀察能力和口語表達(dá)能力都有一定基礎(chǔ)，已經(jīng)能夠在觀察圖片的基礎(chǔ)上組織比較豐富的語言來表達(dá)自己的意愿，而且他們的動手操作能力也比較熟練。2、目標(biāo)定位：（1）情感，態(tài)度目標(biāo)從小熊為媽媽祝賀生日引發(fā)幼兒對媽媽的愛，對祖國的愛，培養(yǎng)幼兒尊重，理解媽媽的情感。（2）能力目標(biāo)（3）認(rèn)識目標(biāo)香噴噴漂亮一串魚制作培養(yǎng)幼兒組織語言能力，表達(dá)能力，想象力和操作能力3、活動重難點(diǎn)（1）重難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事并能夠流利講述，引發(fā)幼兒對母愛，對祖國的熱愛。（2）突破方法設(shè)置懸念，觀察講解，動手操作4、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片5幅，國旗，天安門，手工紙橡皮泥，畫紙硬紙，膠水，小花若干。布置場景：活動室內(nèi)掛滿氣球，黑板上貼有“生日快樂”字樣，生日蛋糕模型一個(gè)。二教法：1、多種觀察法2、講述法3、自由想象創(chuàng)編法三、學(xué)法1、幼兒觀察法2、自由描述法3、自由想象操作法四、活動過程：活動流程：引課——進(jìn)入課題幼兒自由討論——教師講述故事——幼兒自由探索——引申對媽媽，祖國的愛活動過程（1）引課小朋友，今天我們要去參加一個(gè)生日會。這是一種冬眠的動物，長的胖胖的，他是誰呢？對了，是熊媽媽。（2）進(jìn)入課題1、熊寶寶們過生日時(shí)，媽媽要送給它們禮物，媽媽過生日了，熊寶寶會送給媽媽什么禮物呢？幼兒猜一猜。（提問引起懸念，勾起幼兒的好奇心，對問題產(chǎn)生興趣。）2、（出示圖片）幼兒觀察。熊媽媽有幾個(gè)寶寶？胖胖送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：香噴噴，并用詞造句）黑黑送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：漂亮，并用詞造句）歡歡送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：一串魚，并用詞造句）樂樂送給媽媽什么禮物？（認(rèn)讀詞：制作，并用詞造句）（鍛煉幼兒的想象力，口語表達(dá)能力）3、熊媽媽收到禮物會怎樣？（激發(fā)幼兒對媽媽的愛）4、熊媽媽過生日，我們沒帶禮物怎么辦呢？（幼兒想辦法，親手制作禮物，發(fā)揮幼兒自由探索創(chuàng)編能力）老師為小朋友準(zhǔn)備了手工紙，畫紙，水彩筆，橡皮泥，小花和膠水，小朋友可以選擇自己需要的物品，為熊媽媽制作禮物。（培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作，動手操作能力。）5、熊媽媽非常喜歡小朋友制作的禮物，小朋友再為熊媽媽唱一首《生日快樂》歌，好嗎？（動靜結(jié)合，把課堂氣氛引向高潮。）6、引申課題小熊這么愛自己的媽媽，小朋友愛自己的媽媽嗎？小朋友想為自己的媽媽做些什么呢？（出示國旗）我們還有一位共同的媽媽，就是偉大的祖國，我們?yōu)樽鎳鲂┦裁茨?？（通過引申課題，使幼兒愛媽媽，愛祖國的感情得到升華。達(dá)到教學(xué)目的。）（3）活動延伸布置環(huán)境，迎接祖國生日。生日教案篇4活動名稱：媽媽過生日設(shè)計(jì)思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動，旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細(xì)節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情?；顒幽繕?biāo)：1、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2、在貼貼、說說、試試的過程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂?；顒訙?zhǔn)備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。活動過程：☆誰過生日1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”2、猜一猜：今天是誰過生日呀？3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？☆媽媽過生日(一）、猜測討論。1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?（二）、情景扮演。1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香！”2、幼兒與教師互換角色。☆我為媽媽來“做菜”1、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦？2、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜