2023年全學區(qū)校長主任會議講話稿(三)

2023年全學區(qū)校長主任會議講話稿(三)教研組長?會議講稿?-教研組、?備課組是學?科教師__?_進行教學?研究的基本?___，其?健全程度和?工作執(zhí)行程?度如何，直?接關系著學?校教學質量?的高低。與?此同時，教?研組還是教?師專業(yè)成長?的樂園。教?研組、備課?組工作的有?序開展，離?不開教研組?長的合理計?劃;教研組?民主、和諧?的氛圍，離?不開教教?研組、備課?組是學科教?師___進?行教學研究?的基本__?_，其健全?程度和工作?執(zhí)行程度如?何，直接關?系著學校教?學質量的高?低。與此同?時，教研組?還是教師專?業(yè)成長的樂?園。教研組?、備課組工?作的有序開?展，離不開?教研組長的?合理計劃;?教研組民主?、和諧的氛?圍，離不開?教研組長的?精心打造;?教研組“組?本研究”的?順暢推進，?離不開教研?組長的科學?引領。因此?，教研組長?在學校發(fā)展?、教師專業(yè)?成長等方面?起著舉足輕?重的作用。?一個優(yōu)秀的?教研組長，?應該努力成?為業(yè)務精湛?的專家、癡?心課改的先?鋒、終身學?習的楷模、?共享合作的?贏家。一?、教研組長?職責1、?教研組長應?樹立全心全?意為本組教?師服務的思?想和協(xié)助教?師提高業(yè)務?能力意識，?有扎實的工?作作風，認?真細致地做?好本職工作?。2、教?研組長學期?初要根據學?校工作計劃?，針對各學?科特點定出?教研組工作?計劃（教研?計劃、課題?研究計劃、?教師培養(yǎng)計?劃、理論學?習計劃等）?，經教務主?任批準后實?施，期末寫?出工作總結?。3、積?極有效地_?__教師開?展各種活動?（教研、理?論學習等）?。根據學校?科研計劃，?___本學?科組的科研?工作。根據?教研組的教?研主題，開?展組內校本?教研活動。?（___教?師學習教育?教學理論，?更新觀念，?鉆研業(yè)務，?提高教學能?力。（__?_學習）?3、帶領和?指導備課組?長制定學期?教學進度計?劃和教學研?究計劃，指?導開展相應?的教學研究?活動。（指?導備課組工?作）4、?教研組長有?權對學科任?課教師在教?學實踐活動?中的各環(huán)節(jié)?進行指導、?檢查和監(jiān)督?。了解教師?的業(yè)務水平?和能力，向?學校提供聘?任教師的可?靠依據，參?與學校對教?師業(yè)務水平?的評定工作?。教研組長?每學期聽課?不少于__?_節(jié)，__?_開展好教?師的研究課?和青年教師?評優(yōu)課活動?。5、協(xié)?助教務處抓?好教學常規(guī)?的落實工作?，及時向教?務處匯報落?實的情況。?依據本組管?理方案，對?教師勞動紀?律、各種活?動、課題研?究等進行量?化考核，不?斷提高管理?質量和管理?水平。（通?過檢查備課?、聽課、檢?查學生作業(yè)?與學生座談?等形式，了?解本組教師?教學情況，?包括教學進?度、備課、?上課、作業(yè)?批改、課外?輔導），有?責任向老師?提出改進教?學的意見和?建議。（教?學質量管理?）6、做?好上級、學?校各種會議?精神的傳達?、落實工作?。負責__?_本學科各?年級的期中?、期末等考?試工作。領?導學科備課?組的業(yè)務活?動，配合年?級組搞好教?育活動。?7、___?好學科課外?活動，__?_學生參加?學科競賽，?根據學科的?特點和具體?情況，訂出?導優(yōu)輔差計?劃，協(xié)助教?務處安排好?輔導教師的?工作（以老?帶新）。?8、提出本?學科教師培?訓具體建議?和意見，協(xié)?助教務處安?排好學科的?進修活動，?特別___?新編教材的?培訓工作。?9、帶領?全組教師爭?創(chuàng)各級“優(yōu)?秀教研組”?。二、幾?點思考及要?求思考1?。教研組的?功能定位是?什么。1?、發(fā)揮負責?教學的功能?。教研組是?學科教學質?量的第一責?任人，要對?本學科的教?學負責。在?課堂教學和?質量監(jiān)控方?面，教研組?要發(fā)揮指導?、監(jiān)督、管?理的激勵的?作用。2?、發(fā)揮教學?研究的功能?。教研組要?研究教學中?存在的問題?，要研究教?學目標的制?定和達成、?教學過程的?設計、教學?內容的選擇?、教學方法?和技術的運?用、學生的?心理狀態(tài)和?學習效果等?，而不是簡?單地“上傳?下達”學校?的教學通知?和要求，_?__學進度?，統(tǒng)一測驗?時間和測驗?范圍等。教?研組要營造?研究氛圍，?使研究教學?問題成為常?態(tài)工作。?3、發(fā)揮教?師培訓的功?能?！熬劢?課堂，促進?教師專業(yè)發(fā)?展”是教師?培訓的出發(fā)?點和落腳點?。教研組通?過“備課、?上課、聽課?、評課”的?形式，__?_教研組成?員共同參與?、相互觀摩?和___反?思，提高課?堂教學效益?，提升教師?教學水平和?研究能力。?4、發(fā)揮?智慧支持的?功能。信息?社會、社會?發(fā)展加速，?知識更新加?快，技術手?段翻新，教?材變動頻繁?。教師的工?作更需要和?同伴的互助?。因此，要?發(fā)揮智慧庫?的功能，從?而使組內成?員進行__?_和互助。?思考2。?教研組長應?具備哪些素?質具備一位?優(yōu)秀學科教?師的素質;?具備較強的?___溝通?和協(xié)調的素?質;具備較?強的研究素?質;具備教?強的課程改?革的素質;?2、教研?組長需有明?確的發(fā)展目?標，即——?教好一門課?，搞好一個?課題，抓好?一個點，管?好一個組，?帶好一個面?。思考3：?在___教?研活動時應?___什么?。1、_?__教師所?面臨的教育?教學問題。?——___?本學科研究?質量2、?___發(fā)揮?___的群?體作用和潛?能。（教研?活動的系列?化、將目標?轉化為具體?的方案）?3、___?教研活動的?規(guī)范性?！?—___教?研組備課組?管理特色?4、___?本學科全體?教師專業(yè)成?長質量——?___本學?科每一個孩?子的學習質?量??我?們教研組長?、備課組長?，到底該做?些什么。?教研組是學?校教導處領?導下開展教?學管理和教?學研究的_?__。備?課組是在教?研組領導下?的開展教學?管理和教學?研究的__?_。其主?要工作，簡?要地說，主?要有：教學?、教研、教?改、教務、?師訓具體?地說，要做?以下工作：?1、在上?級、集團、?學校各項計?劃的指導下?，特別是教?學工作計劃?和科研師?訓工作計劃?，按照要求?制定教研組?工作計劃開?展教研活動?，并對計劃?執(zhí)行情況進?行及時總結?和相應調整?。（制定、?執(zhí)行、調整?計劃）2?、___教?師學習教育?教學理論，?更新觀念，?鉆研業(yè)務，?提高教學能?力。（__?_學習）?3、帶領和?指導備課組?長制定學期?教學進度計?劃和教學研?究計劃，指?導開展相應?的教學研究?活動。（指?導備課組工?作）4、?檢查本組教?師落實教學?常規(guī)情況，?做到認真?zhèn)?課，認真批?改作業(yè)，認?真輔導學生?，認真__?_復習等等?。（教學常?規(guī)管理）?5、通過檢?查備課、聽?課、檢查學?生作業(yè)與學?生座談等形?式，了解本?組教師教學?情況，包括?教學進度、?備課、上課?、作業(yè)批改?、課外輔導?），有責任?向老師提出?改進教學的?意見和建議?。（教學質?量管理）?6、充分發(fā)?揮教學骨干?的作用，結?合本學科實?際，制定相?關計劃措施?，加強對學?科教師的培?養(yǎng)，努力讓?每一位教師?得到成長。?（教師培養(yǎng)?）7、及?時把握基本?學科教改發(fā)?展動態(tài)（范?本），積極?搜集本學科?教改發(fā)展動?態(tài)（范本）?，開展學科?課題研究。?指導并幫助?教師開展教?學總結、教?學論文的撰?寫。（教育?科研）8?、根據教導?處的要求，?做好有關試?卷的命題工?作，___?開展閱卷工?作，認真做?好本學科教?學質量分析?。（出卷、?閱卷、質量?分析）9?、關心本組?教師的身體?、工作和生?活，促進團?隊和諧發(fā)展?。及時向分?管領導反映?組內教師的?一些情況。?（上傳下達?的橋梁作用?）10、?承擔學校或?教導處交辦?的其它有關?工作。工?作是搞好教?學、提高教?育質量的有?力保障，是?實現素質教?育的需要，?是全面提高?教育教學質?量的需要，?是改進教學?、提高教師?業(yè)務水平，?活躍學術氣?氛的一種好?形式。作為?教研組長，?應該充分認?識教研工作?的意義、作?用，否則，?教研工作就?難以深入開?展，教育教?學工作就難?以___階?。我們這?里所說的教?研工作一般?意義情況下?是指常規(guī)教?研和專題課?題研究。在?全面推進素?質教育，培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?精神和實踐?能力的大背?景下，教研?組長在教研?工作的指導?管理中，針?對常規(guī)教研?工作和專題?課題研究工?作，主要抓?哪些方面呢?。一、構?建___網?絡規(guī)范管理?實踐告訴?我們，建立?科學合理的?教研活動運?行和管理機?制，是啟動?和不斷深化?教研工作的?前提。因此?，結合本組?實際，建立?合理的機制?，是教研組?長思考的頭?等大事。當?然需要校級?領導的配合?、支持，組?長要注意抓?好___、?管理、內容?、激勵等幾?方面工作的?落實。1?、___落?實要統(tǒng)一?規(guī)劃、領導?全組的教研?、科研工作?，就應努力?建立以骨干?老師為龍頭?，教研組長?為主導、參?與老師為主?體的教研工?作小組，形?成骨干老師?-----?教研組長-?----參?與教研教師?組成的三級?教研___?結構。這樣?才能保證全?員參與，對?教研工作的?考核、評價?才能落到實?處，才能推?動教研工作?___階。?同時，可以?聘請有關教?研的專家開?設講座、進?行指導，加?強聯(lián)系，提?高這三級教?研___的?研究水平與?研究能力。?2、管理?落實根據?本組實際情?況，要制定?和完善諸如?教研組工作?計劃；有關?教育科研的?選題論證、?中期檢查、?成果鑒定和?成果推廣的?工作計劃；?___備課?要求??等?等各項制度?。應把教研?方面的工作?列為組內考?核的重要內?容，甚至作?為評優(yōu)、晉?級、和職稱?評定的主要?依據。通過?各項措施的?實施使教研?工作步入正??；?、科學?化、規(guī)范化?的軌道。?3、內容落?實無論常?規(guī)教研還是?專題課題研?究，都必須?做到內容落?實。常規(guī)教?研一般主要?有___學?習理論、_?__備課，?___觀摩?課、研究課?等等，無論?哪一種類型?的活動，都?必須有主題?、有中心發(fā)?言人、有時?間保證、有?活動記錄。?特別是專?題課題研究?，是教研工?作深層次發(fā)?展的要求，?是教研工作?水平和能力?的體現。組?長應根據本?組的實際情?況，思考、?確定符合本?組實際、有?研究價值的?總課題，_?__本教研?組或教師自?主申報承擔?課題的研究?，發(fā)揮教師?參與教研活?動的主動性?。同時根據?計劃、方案?，定期開展?課題研究活?動，對課題?研究中的不?足進行修正?，對取得的?階段成果進?行交流總?結，加強教?研工作的過?程落實、內?容落實。?4、激勵落?實由于教?師有不同層?次，一般可?分為新上崗?教師、骨干?教師、成熟?型教師三種?層次，對不?同層次教師?要采取不同?層次的激勵?。提高教師?參與教研工?作的積極性?。二、認?真制定本組?教研工作計?劃教研組?長一般只制?定了教學工?作計劃，涉?及內容比較?廣泛。為將?教研工作推?向深入，教?研組長應根?據教研工作?的發(fā)展趨勢?和教研室的?工作安排，?以及學校實?際，單獨制?定符合本組?實際的教研?工作計劃，?以便更好地?開展教研組?工作，好的?教研計劃是?教研工作得?以順利開展?和具有較高?質量的保證?，將使教研?工作收到事?半功倍的效?果。計劃要?嚴謹、周密?、全面、合?理，要具體?化，可操作?化。三、?關于教研組?工作的內容?、層次要求?學科教研?組的工作是?達成學校教?研計劃的關?鍵，因此，?學科教研組?作為學校教?研___結?構中的一個?重要環(huán)節(jié)，?其工作的開?展情況直接?影響到整個?學校教研工?作的推進。?同時，學科?教研組肩負?著學科教研?的主要任務?，在___?協(xié)調學科教?學、教研、?教改，促進?教師素質提?高，實施素?質教育，全?面提高教育?教學質量等?方面具有十?分重要的作?用。因而，?教研組長要?搞好教研工?作，就必須?指導好教研?組的工作，?將其作為一?件重要工作?來抓實、抓?好。1、?教研組長會?開學初參?加校級和市?教研室教研?組長會，了?解本期（或?學年度）市?和學校教研?工作方向、?思路。參與?討論學校教?研工作計劃?。從而根據?學校整體教?研工作安排?，制定詳細?具體、切實?可行的學科?組教研工作?計劃及內容?安排。2?、教研組活?動按照學?科組期初的?教研計劃，?教研組活動?要按計劃開?展，教研組?長要盡量深?入到活動中?去，加強督?查、指導。?活動形式要?做到多種多?樣、生動活?潑，學科內?研究與學科?間研究相結?合，校內自?主研究與校?外參觀學習?相結合，要?講求實效。?教研組活動?的內容上要?注意三個層?次：（1?）、理論學?習、研究，?鉆研教學大?綱（或課標?）和教材?第一方面，?為了提高教?研組教師的?認識水平，?切實轉變觀?念，加強理?論學習是非?常重要的。?首先期初計?劃就要認真?安排，學習?內容的選擇?要注意體現?時代性、相?關性，并且?做好學習筆?記備查。提?倡期終寫學?習心得，保?證教師觀念?時刻緊跟時?代節(jié)奏。?第二方面，?學習、鉆研?教學大綱（?或課標）和?教材。這是?教研的基本?內容。教育?是發(fā)展的，?隨著社會的?進步，大綱?要求和教材?也隨將發(fā)生?變化，學生?也會發(fā)生變?化。對廣大?教師來講，?無論是年輕?教師還是老?教師，都要?認真進行研?究。而且要?將現代教育?思想貫穿于?研究中，將?學生實際與?大綱教材有?機結合。對?大綱教材的?研究，主要?抓四個明確?：a、明?確該科目的?教學目標和?要求，學生?必須掌握的?最重要的理?論和技能是?什么，教學?體系的結構?，主要的思?路和邏輯主?線是什么。?b、明確?教材的各部?分在整個學?科體系中處?于什么地位?，它們之間?是怎樣聯(lián)系?的。c、?明確哪些是?教材中的基?本現象、基?本理論、基?本技能。?d、明確每?個部分的具?體教學目標?、要求是什?么，并據此?確定教學內?容的教學層?次。以上?四方面是動?態(tài)（范本）?的，既要結?合學生的知?識水平、能?力水平作相?應的變通，?不能一成不?變。（2?）、熟悉、?研究教學過?程。主要?是指課堂教?學的研究。?課堂教學是?實施素質教?育的主陣地?，可以說，?課堂教學的?研究深入與?否在很大程?度上決定了?課堂教學質?量的高低。?課堂教學的?研究一般采?取說課、展?示課、評課?的方式進行?，要有計劃?的安排教師?全員參與，?共同研究，?整體提高，?可以在__?_備課的基?礎上進行。?說課是基礎?，評課是關?鍵，要客觀?的評出問題?、評出改進?措施、評出?努力方向。?教學過程研?究主要包括?：a、教?法研究。主?要研究教材?的處理方法?、教學思路?設計、課堂?結構安排、?教學語言設?計、提問設?計、板書設?計、難點突?破的方法等?等。b、?學法研究。?主要研究學?生學習的方?式、方法，?介紹學習經?驗，揭示學?習規(guī)律，預?習、復習和?考試的方法?等等。c?、教學手段?研究。主要?研究如何利?用教學的輔?助手段激發(fā)?學生的興趣?，提高教學?質量。教學?的輔助手段?主要包括自?制教具、掛?圖、投影、?錄像、電視?，特別是c?ai（計算?機輔助教學?）的研究。?（3）、?研究教育教?學。主要?是指課題研?究。對于學?校目前的狀?況來講，需?研究的問題?較多；另一?方面，由于?信息、資料?不足，資金?有限，因而?，課題研究?工作中要注?意：a、?以應用研究?為主。課題?研究要與學?校實際工作?聯(lián)系起來，?干什么，研?究什么，相?互促進。?b、以微觀?研究為主。?即課題要小?，便于集中?精力研究，?容易___?資料，也容?易取得效果?。c、以?引入研究為?主。就是從?自身的工作?需要出發(fā)，?引入和借鑒?他人的研究?成果，經過?自己的消化?和改造，創(chuàng)?造性的運用?到教育教?學工作中去?。另外，?組長還應加?大教研組學?習交流的力?度。策劃、?___與其?他學校教研?組的合作，?積極參加上?級教研部門?___的教?研培訓、學?習活動，開?闊視野，提?高教研工作?的層次。為?了強化管理?，組長可以?制定學后匯?報制度，擴?大影響面，?提高信息的?利用率。?3、___?備課教研?組工作還有?一種比較常?見的形式-?--___?備課，教研?組長應根據?本組的實際?情況，策劃?、___本?組每一學期?中開展4-?-___次?___備課?活動。主要?是對于重點?內容，采取?一位教師重?點準備，中?心發(fā)言，然?后圍繞下列?問題進行研?究：（1?）、學生情?況分析（共?性特點和本?校學生實際?）；（2?）、教學目?標和教學要?求；（3?）、教學的?主要內容（?包括重點、?難點、關鍵?和發(fā)展智力?、培養(yǎng)能力?方面的要求?）；（4?）、采用的?教學方法及?其理論依據?；（5）?、作業(yè)、練?習的設計理?由；（6?）、其他注?意事項。?___備課?對于教師相?互學習、共?同提高非常?有益。特別?是對于青年?教師的培養(yǎng)?非常有效。?四、搞好?教研工作要?注意的幾個?問題1、?要多讀書、?多學習除?一些相關性?、專業(yè)性比?較強的書籍?外，讀書面?要廣，注意?閱讀專業(yè)期?刊和理論專?著。通過學?習，提高自?身的理論水?平，增強素?質，推動工?作向深層次?發(fā)展。2?、要善于積?累和處理資?料、信息?作為教研組?長，要能夠?高速、高效?的獲取當今?世界教育發(fā)?展的最新信?息，既包括?教育理論的?新發(fā)展，也?包括教育實?踐的新動態(tài)?（范本），?并且能夠對?獲得的信息?進行分析、?評估，內化?到個人的知?識體系中，?解決教育實?踐中存在的?實際問題。?另一方面，?組長應為廣?大參與教學?研究教師提?供相關資料?，保證教研?工作的順利?進行。3?、要善于反?思教研工?作既然是一?項研究性的?工作，過程?中總有一些?失敗和教訓?，既要總結?成功的經驗?，又要查找?失敗的原因?。反思雖然?點點滴滴，?零零碎碎，?但它來自實?踐，出自深?刻的思考，?特別具有真?實性，是一?份非常珍貴?的材料。在?反思的基礎?上，善于從?新的角度和?高度去思考?問題，創(chuàng)造?性的運用已?知信息，提?煉出具有更?新價值的精?華。4、?要多寫作?教研最終要?通過文字載?體，以不同?的論文形式?將研究結果?表述出來。?要寫一篇論?文，逼著自?己帶著目的?學習相關的?理論書籍和?參考資料，?查找相應的?理論觀點，?思考自己的?工作實踐。?在實踐和理?論之間反復?探究，認識?和水平也就?不斷提高，?同時也為學?校其他教師?起到了表率?作用。教?研組長職責?教研組長?是學校進行?學科教學研?究和教學改?革的___?者與帶頭人?，根據教務?處的安排負?責、___?和實施本學?科的教研、?教改等活動?。其主要職?責是：1?、根據素質?教育目標和?學校實際，?___教研?組教師學習?課標，鉆研?教材，學習?新課程教學?理念，掌握?教材的知識?體系。2?、明確本學?科的教學任?務和各年級?的教學進度?及要求，制?定教研工作?計劃，包括?___研究?課，___?展開學科課?題研究、舉?行學科競賽?、開展課外?活動等。并?定期檢查計?劃的實施情?況，搞好學?期或學年教?研工作的自?評和總結。?3、__?_備課，每?周至少一次?。備課內容?：教學目的?、學生實際?、重難點知?識、課時安?排、教學方?法、作業(yè)實?驗、課件等?。在___?備課時，注?意做到四定?：定時間、?定地點、定?專題、定內?容；四備：?備大綱、備?教材、備教?法、備學法?；五統(tǒng)一：?___學目?標、統(tǒng)一重?難點、統(tǒng)一?進度、統(tǒng)一?作業(yè)、統(tǒng)一?單元練習。?做好___?備課記錄。?4、協(xié)助?教務處檢查?本組教師執(zhí)?行授課計劃?、備課、批?改作業(yè)、輔?導和開展活?動課等方面?的情況。?5、經常了?解、檢查本?組的教學工?作狀況和教?學質量，發(fā)?現、總結和?推廣行之有?效的教學經?驗；每學期?對組內教師?的檢查聽課?至少每人一?節(jié)，課后進?行反饋交流?；做好本學?科公開課的?___評議?工作。6?、認真抓好?常規(guī)管理，?搞好組內教?研活動，總?結、檢查、?落實階段工?作，做到活?動前周密部?署，活動后?及時小結，?作好書面記?錄。每學期?督促本組老?師做好本學?科教師的繼?續(xù)教育統(tǒng)計?。7、積?極___教?師學習教育?教學理論，?帶頭鉆研教?學業(yè)務，結?合教學工作?開展專題研?究，撰寫教?育教學論文?。依據教研?組成員的實?際科研能力?，主持設立?本組的教學?研究課題，?并進行專題?研究。8?、負責審閱?校內命題的?月考、競賽?試卷，__?_教學質量?評估分析。?9、做好?與教研組有?關的學科性?競賽的準備?和___工?作，多與教?務處聯(lián)系，?為輔導教師?提供必要的?競賽資料。?10、協(xié)?調本組的工?作和人際關?系，團結協(xié)?作，努力搞?好本組的教?風和組風建?設。11?、每學期_?__教學觀?摩，如。研?究課、觀摩?課、匯報課?，___老?師互相聽課?（組長不少?于___節(jié)?），交流教?學經驗。協(xié)?助教導主任?做好本學科?教師的政治?思想工作，?并對組內教?師的教育教?學工作進行?考核評價。?12、積?極參加教研?組長會，樂?意承擔有關?的教研組任?務，溝通與?教研中心、?兄弟學校、?其他教研組?的聯(lián)系。?13、搞好?教研組學期?工作總結，?并督促教師?搞好個人工?作總結。?教研組長工?作職責1?、制定切合?本組實際的?教研組工作?計劃。2?、檢查本組?內教師的教?學常規(guī)工作?，對教研組?工作進行自?查。3、?___組內?教師進行教?學理論知識?的學習，進?行案例分析?研究等。?4、認真開?展教研組活?動，每學期?集中教研活?動不少于四?次。5、?___本組?教師參加校?級、鎮(zhèn)級教?研活動，指?導開課教師?做好各項準?備工作。?6、___?本組內青年?教師的成長?。指導青年?教師鉆研教?材、備課、?上課、批改?作業(yè)。7?、作好調查?研究，總結?工作經驗。?8、每學?期召開兩次?學生座談會?，了解學生?對本學科教?學的意見和?