幼兒足球教學(xué)課程體系構(gòu)建

幼兒足球教學(xué)課程體系構(gòu)建摘要：近些年來，全國幼兒體育足球發(fā)展委員會成立，全國幼兒體育活動被重視發(fā)展，隨著“幼兒足球萬園工程”的啟動，幼兒體育活動指導(dǎo)教師接受培訓(xùn)無不昭示著幼兒足球的春天開始來到，但是與之同行的還有許多問題，比如缺乏幼兒足球指導(dǎo)教師，幼兒園設(shè)施不夠完善等問題接踵而至，所以開展幼兒足球教學(xué)中仍然存在挑戰(zhàn)，本文將對幼兒足球教學(xué)課堂體系的構(gòu)建進行討論，希望可以給大家?guī)韼椭?。關(guān)鍵詞：幼兒足球，教學(xué)；體系構(gòu)建雖說幼兒足球教學(xué)已被大力推廣，但是足球活動在幼兒教學(xué)中很是少見，足球是一項技術(shù)性很強、對抗性很強的運動，這也是很多人認為足球運動不適合在幼兒園開展的原因之一，大多數(shù)人出于對幼兒的安全角度出發(fā)，而幼兒足球課程教學(xué)并非要教給幼兒足球技能和對抗能力，大家要轉(zhuǎn)變這種思想，對于幼兒園的足球活動而言，其根本的價值是多元化的，目標應(yīng)該放在幼兒對足球活動的興趣培養(yǎng)孩子的意志和品質(zhì)，提高身體素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的足球規(guī)則和技術(shù)動作。1.開展幼兒足球教學(xué)的目的和意義對于幼兒時期的孩子來說，開展足球教學(xué)一方面對幼兒的身心發(fā)展有著很大的好處，3到6歲是人類運動認知和興趣激發(fā)的關(guān)鍵時期，在這個時期建立起來的運動理念，會讓孩子終身受益，當然，幼兒足球教學(xué)課程的開展要以幼兒的興趣為主，能夠讓孩子因為足球?qū)\動產(chǎn)生熱愛，培養(yǎng)孩子終身運動的良好習(xí)慣；另一方面，幼兒足球課程的開展，對于足球人才的培養(yǎng)也是關(guān)鍵的教育方式，對今后足球人才的輸出起到了很大的幫助，畢竟從小培養(yǎng)孩子對足球的興趣，對今后的人才培養(yǎng)會有進一步的關(guān)聯(lián)性，所以開展幼兒足球課堂是非常利于孩子和社會的事情，學(xué)校要加以推廣，教師要結(jié)合幼兒的實際情況，引導(dǎo)孩子對足球這項運動的認知［1］。二、幼兒足球教學(xué)的課堂體系（一）幼兒足球課堂的體系框架課堂的基本構(gòu)架往往會以課程的概念和實踐有關(guān)，而對于足球教學(xué)來說，就要構(gòu)建幼兒足球課堂的基本內(nèi)容，分析清楚足球的基本概念和內(nèi)涵。足球是什么？該怎樣去運動？而對于幼兒時期的孩子來說，對于一些實質(zhì)性的理論概念可能會存有理解上的差異，所以教師要將理論性的內(nèi)容簡化，而且通俗易懂，能夠使幼兒理解。例如足球是一項運動，一項綜合性的運動，其中包括一些技術(shù)動作，如傳球、停球等等，而且還要有基本的戰(zhàn)術(shù)，如跑位、防守等等。而基于幼兒園的孩子來說，應(yīng)該包括基本技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、基本素質(zhì)這三個方面性進行教學(xué)，根據(jù)幼兒的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)性等多方面的因素進行考慮，結(jié)合幼兒真實的實際情況，進而構(gòu)建足球課堂的基本內(nèi)容體系［2］。例如小班：基本技術(shù)動作可以有用腳踢紙球，軟塑料球，掌握原地的停球，拖拉球，腳背運球等多方面的技能訓(xùn)練，身體素質(zhì)上可以采用15米快速跑，雙腳連續(xù)跳等，基本戰(zhàn)術(shù)可以讓兩個人之間相互傳球進行訓(xùn)練。中班：基本技術(shù)可以進行踢網(wǎng)兜里的足球，用前腳掌交替踩球，運球，運球繞桿、射門等技術(shù)練習(xí)，身體素質(zhì)鍛煉可以采用20米快速跑，高抬腿等運動，基本戰(zhàn)術(shù)可以采用三人足球基本戰(zhàn)術(shù)，回轉(zhuǎn)射門等。大班：基本技術(shù)可以有跑動踢往兜里的球，顛球，接傳球等等，身體素質(zhì)鍛煉可以采用10米往返跑，變速跑等，基本戰(zhàn)術(shù)有踢墻式二過一，后距插上等戰(zhàn)術(shù)。但是其課程內(nèi)容最重要的一點就是要根據(jù)幼兒的基本情況而定，由于幼兒年紀較小，存在的差異性較大，教師要做出相應(yīng)的調(diào)整。1.幼兒足球教學(xué)與其他學(xué)科之間相融合幼兒足球教學(xué)最為關(guān)鍵的一點就是要注重學(xué)生的安全，這也是任何活動的前提，在培養(yǎng)幼兒對足球的興趣時，要加強幼兒的自我保護意識，提升幼兒的自我保護能力，所以教師可組織學(xué)習(xí)一些有關(guān)足球安全的活動，比如《玩球中的安全》《玩球后應(yīng)該怎么做》等等安全主題教學(xué)活動，幫助幼兒掌握一定的安全知識。通過足球活動可以幫助培養(yǎng)觀察能力，認識和分析形狀的能力，比如安排一些《好玩的球》《球的彈性》《反彈》等有關(guān)足球的課程講解，進而幫助幼兒了解更多的球類，以及球的特征和共性等等，都是可以幫助幼兒學(xué)習(xí)更多知識的途徑。所以在幼兒足球教學(xué)的過程中，可以將其他學(xué)科中的內(nèi)容相結(jié)合，不僅可以有效的幫助幼兒了解足球，還能幫助幼兒學(xué)到更多的知識。因此教師要有創(chuàng)新意識，不斷研究新的教學(xué)方式，促進幼兒足球教學(xué)的開展。三、幼兒足球教學(xué)開展的策略1.游戲化策略對于幼兒園的孩子來說，游戲化的教學(xué)是最能夠讓其產(chǎn)生興趣的教學(xué)方式，而幼兒足球也應(yīng)該如此，以游戲化、活動化的方式展開，這就需要教師進行周密的策劃和設(shè)計教學(xué)方案，無論是基本動作還是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)都要通過游戲的方式來達到教學(xué)目的。根據(jù)大、中、小班的實際情況進行游戲策劃，將教學(xué)內(nèi)容插入到游戲之中，讓學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)到足球相關(guān)的知識和技能［3。］1.外圍策略對于幼兒足球課堂教學(xué)的開展，家長的理解和支持才是課程有效的推進的重要因素，由于幼兒年紀較小，對于安全的自保能力較低，所以很多家長會擔心孩子的安全問題，所以要將“幼兒的安全問題放在首位”，與家長達成共識，讓家長充分了解幼兒園足球課堂的安全性，以及幼兒足球教育的真正目的，才能有效的開展幼兒足球教學(xué)，所以教師在教學(xué)活動中可以組建親子足球隊，足球比賽等親子活動，就可以有效與家長進行溝通，推進幼兒足球課堂的開展，進而提高幼兒對足球的興趣，所以外圍策略也是非常重要的因素，對幼兒足球課堂的開展十分重要［4。］1.結(jié)束語總之，幼兒足球教學(xué)課程體系的建設(shè)任重道遠，需要教師不斷去探索和堅持在幼兒足球教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的一種方式，教師要以幼兒的興趣為主，站在幼兒的角度出發(fā)，從幼兒的心理健康、生理健康、綜合素質(zhì)等各個方面進行探究和改善教學(xué)方式方法，做好幼兒足球教育，為學(xué)生的全面性發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。參考文獻：［1］陳燕蘭.游戲在幼兒足球教學(xué)中的作用及運用措施［J］.家長，2020,(5):15-16.［2］周利，張國斌.完善足球課程體系提升學(xué)生綜合素質(zhì)［J］.四川教育，2020(1):21