2023大學開學演講稿

第8頁共8頁2023大學開學演講稿親愛的?新同學，老?師們、同志?們：上午?好!今天的?風雨真不小?。此風此雨?，給了我們?不同尋常的?體驗。這仿?佛是為同學?們邁入大學?、踏上人生?的新高地，?進行一次精?神沐浴和心?靈洗滌;也?似乎在表明?，不管任何?風雨都抵擋?不了同學們?立志成才、?報效祖國的?信心和堅毅?。我代表學?校對來自_?__個省區(qū)?的近___?名新同學加?入湛師大家?庭表示熱烈?的歡迎!對?風雨中堅持?開會的同學?們表示崇高?的敬意!?這是一個偉?大的時代，?也是一個極?為重要的年?度。你們在?我國進入全?面建設小康?社會，建設?創(chuàng)新型國家?的（范本）?關鍵時期，?在我國著力?提高高等教?育質量、我?校創(chuàng)新人才?培養(yǎng)模式的?關鍵之年，?考上大學，?來我校深造?，真是值得?慶賀。你們?的加入，將?給湛師帶來?新的活力、?___和智?慧。一、?大學是人類?文明的高地?進入大學?，首先要追?問大學是什?么樣的地方??具體而言?，大學是：?(一)責?任高地。大?學肩負著為?經(jīng)濟社會發(fā)?展培養(yǎng)人才?、創(chuàng)新知識?和服務社會?的重要責任?。大學是人?類文明的高?地，也是人?類近現(xiàn)代文?明的發(fā)源地?。意大利在?文藝復興之?前有博羅尼?亞大學;英?國先有牛津?、劍橋，后?才有其崛起?;德國__?_世紀末_?__世紀初?能夠成為世?界科技文化?的中心，跟?柏林大學的?建立有很大?的關系;美?國是先有哈?佛，后有國?家。美國之?所以有今天?，我們表面?上看到是它?強大的經(jīng)濟?、___、?政治，實際?上支撐它的?是大學，是?它強大的教?育系統(tǒng)。我?國提出“科?教興國”的?發(fā)展戰(zhàn)略。?___在今?年___月?召開的全國?教育工作會?議上提出：?強國先強教?，強國必強?教。蔡元培?則早就說過?，要看明日?之社會，先?看今天之校?園。大學?的主要責任?，也是教師?的天職：就?是培養(yǎng)人才?，培養(yǎng)最后?超過老師的?人才。教師?的職責，就?是引導和幫?助學生站在?自己的肩膀?上，承前啟?后，繼往開?來，超越自?己，實現(xiàn)文?化的傳承、?創(chuàng)新和發(fā)展?。只有這樣?，大學才能?卓爾不群，?長盛不衰，?不斷為經(jīng)濟?社會發(fā)展培?養(yǎng)人才、建?樹新風。?大學生的天?職就是學習?，就是努力?成為超越老?師的學生，?更好地服務?國家需要和?民族偉大復?興。(二?)人才高地?。大學者，?囊括大典，?網(wǎng)羅眾家。?大學是人才?最為密集的?地方，也是?人才成長的?搖籃。哥倫?___學校?園里有不少?雕塑，其中?有一尊雕塑?，給我留下?非常深刻的?印象。這尊?雕塑就是哥?大賴文森廣?場(rev?sonpl?aza)的?“鋼絲上的?行走者”(?tight?ropew?alker?)。這個雕?塑有兩個人?，其中一個?人走在鋼絲?上，另一個?人站在他肩?上。我覺得?，如果把下?面那個人看?作教師，上?面那個人當?作學生，那?么這個雕塑?便體現(xiàn)了大?學教育的理?想：培養(yǎng)超?越老師的學?生。培養(yǎng)?超越老師的?學生，其實?也是中國大?學的理想和?傳統(tǒng)。由魯?迅親自設計?的___學??；张c哥大?的上述雕塑?有異曲同工?之義。它主?要由“北大?”這兩個字?用篆書構成?，下面一個?“大”字，?像一個人，?表示教師;?上面是“北?”字，像兩?個人，表示?學生。兩個?學生背靠背?，表示他們?是和而不同?的君子，具?有獨立人格?，只追求真?理，不互相?依附，不拉?關系;他們?站在教師肩?膀上，表示?學生在老師?的無私教導?和幫助下站?得更高，看?得更遠，更?有作為;這?三個人還構?成了一種多?元對話的格?局，體現(xiàn)了?一種教學相?長的師生關?系。所以，?北大校徽是?最能體現(xiàn)大?學理想和教?育精神的。?孔子早在二?千多年前就?曾發(fā)出“后?生可畏，焉?知來者之不?如今也?”?的感嘆，認?為年輕學子?是值得敬畏?的，怎能斷?定他們將來?趕不上老師?呢?韓愈在?《師說》中?講到，“弟?子不必不如?師，師不必?賢于弟子。?”陶行知則?說：“教師?的成功是創(chuàng)?造出值得自?己崇拜的人?，先生之最?大的快樂，?是創(chuàng)造出值?得自己崇拜?的學生。”?這都實際上?寄托了培育?超過教師的?學生的教育?理想。令?人欣慰的是?，在湛江師?范學院漫長?的發(fā)展歷史?當中，曾經(jīng)?涌現(xiàn)眾多卓?越人才，他?們都是以天?下為己任的?杰出代表。?如學校前身?——雷陽書?院，曾為_?__六大書?院之一。它?的三位著名?山長(古時?稱校長為山?長)：陳瑸?、陳昌齊、?陳喬森。也?就是我們說?的“三陳”?。陳瑸、陳?昌齊均為進?士;陳喬森?為咸豐年間?舉人，被譽?為“嶺南才?子”。他們?做官清正廉?潔，勤政愛?民，功勛卓?著;做學問?則勤謹篤實?，以身垂范?，學者楷模?。還有譚平?山，曾任雷?州中學校長?，是___?黨___最?早創(chuàng)始人，?時有“南譚?北李(__?_)中陳(?陳獨秀)”?之譽。還有?___農(nóng)_?__動著名?領導人黃學?增、南路優(yōu)?秀女___?員歐汝穎、?粵桂邊區(qū)縱?隊副司令員?唐才猷等杰?出代表。?湛師培育過?不少超過老?師的優(yōu)秀學?生。如今天?坐在主席臺?的一些教授?，就畢業(yè)于?本校的前身?雷州師專，?當時學校一?個教授也沒?有。不少畢?業(yè)生考上北?大、復旦、?人大、南大?、北師大、?中大等名校?的研究生。?僅今年就有?___名畢?業(yè)生考上研?究生。(?三)精神高?地。梁英書?記說過，大?學不僅要有?大樓、大樹?，還要有大?師、大氣。?從最高境界?上來說，真?正的大學，?是無形的大?學，是精神?的大學，是?能凝聚和產(chǎn)?生大師的大?學。有了高?遠的精神境?界，有了一?流教師，哪?怕沒有高樓?大廈，也可?能成為一所?高水平大學?。所以，大?學首先要有?高遠的精神?境界，成為?精神高地。?才能使大學?不僅僅停留?在“形”和?“體”的層?面，而進入?“神”和“?靈”的境界?。在這一精?神高地上，?我們探索人?類精神生產(chǎn)?、傳承和創(chuàng)?新的___?，與人類最?杰出的大腦?和最高尚動?人的靈魂相?遇，爭取那?熠熠光輝，?照亮自己的?人生，然后?把這些__?_和光輝與?他人___?，傳承發(fā)揚?下去。同?學們考上湛?師，不必自?卑。家庭經(jīng)?濟貧困，也?不必自卑。?大學是追求?真理、崇尚?學術的精神?高地。在這?里，不是比?官大，也不?是比錢多，?而是比誰的?志氣大、用?功多、學問?高。在這里?，過的需要?艱苦付出的?寂寞生活。?洪堡說過，?寂寞是大學?精神的特質?之一。易卜?生則認為：?“世界上最?有力量的人?是最孤獨的?人?！痹诖?學高地上，?可以了望世?界，展望未?來，通過與?高人接觸，?知彼而知己?，確立自己?的人生使命?，為做最好?的自己奠基?鋪路。這是?很幸運的。?正如奧地利?作家斯蒂芬??茨威格所?說：“一個?人生命中最?大的幸運，?莫過于在他?人生中途，?即年富力強?時發(fā)現(xiàn)自己?生活的使命??！闭驹谶@?一高地上的?人們，可以?讓一切都變?得意義非凡?。甚至連貧?窮都擁有珍?貴的價值。?與青春和智?慧相比，金?錢、地位、?美酒、佳肴?都微不足道?。在這一高?地上，即使?身無分文，?也可以孕育?希望!二?、立足大學?高地，努力?成為超過老?師的學生?如何努力成?為超過老師?的學生?我?以為，樹立?“責任以行?，能力為重?，創(chuàng)新是魂?”的理念，?并付諸于行?動是關鍵所?在。(一?)責任以行?社會學家?戴維斯就曾?說過，“放?棄了自己的?責任，就意?味著放棄了?自身在這個?社會中更好?的生存機會??！蔽艺驹?這個講臺，?最真切的感?受，除了迎?新的喜悅，?更多的是一?種責任。面?對眾多渴望?求知、立志?成才的學生?，我深感作?為一名校長?的責任之重?。同學們上?大學，要學?的東西很多?，首先應該?學會負責，?成為一名負?責任的人。?每個人都要?對自己和親?朋負責、對?工作和單位?負責、對國?家和民族負?責。責任以?行，就是永?不放棄自己?做人、做事?、做學問的?責任。責?任以行，也?意味著寬容?和擔當。同?學們從今天?起就成為湛?師大家庭的?正式一員。?對學校的平?安和諧、創(chuàng)?新發(fā)展都負?有不可推卸?的責任，有?責任和義務?協(xié)助學?？?服各種困難?，共同推動?學校發(fā)展。?我曾邀請全?國勞模、韶?鋼首席技術?專家羅東元?給大學生作?講座，他說?，“上蒼安?排每個人都?有一次做人?的機會，就?要盡心地體?驗做人的責?任，享受其?過程。要熱?愛工作、享?受工作。我?在工作中遇?到太多問題?，有時逼得?走投無路，?但我認為，?這時候離問?題解決就不?遠了。什么?叫成功?成?功在于堅持?，成功就是?盡自己最大?的努力，盡?自己最大的?責任，積累?能量，然后?集中釋放出?來。”我?校師生中也?有很多“責?任以行”的?榜樣。__?_年，雷州?省立師范學?校時期的吳?炳宋校長，?就把教育事?業(yè)與國家命?運聯(lián)系起來?，明確指出?“民族之興?亡，基于教?育之盛衰”?，希望“師?范教育普及?高雷，澤流?所被，漫衍?全粵”。我?前天在新生?接待現(xiàn)場，?遇到送__?_來報到的?一家人，爺?爺、父母和?___四人?。爺爺、父?母親都是中?小學教師，?父親還是校?長。爺爺、?父親都曾是?湛師的學生?，現(xiàn)在__?_也成為湛?師的學生。?我認為這在?某種程度上?可以看作是?這個家庭對?湛師的一種?情懷和對教?育的一份責?任。(勵志?演講

)?法政學院的?龐天佑教授?，大年三十?也一如平日?，堅持讀書?搞研究;化?學院的高利?軍博士，_?__年來校?工作以來，?不曾回過家?鄉(xiāng)，不論寒?暑假還是星?期六日，幾?乎天天待在?實驗室搞研?究，___?歲就拿到了?國家自然科?學基金課題?。還有鄭光?華老教師、?譚笑老教師?，我們經(jīng)常?可以看到他?們在校園里?與學生交談?輔導的身影?，無私地把?自己的時間?、生命智慧?奉獻給學生?。還有今天?作為校友代?表發(fā)言的附?中黨總支書?記、特級教?師梁哲同志?，等等。正?是有這些對?事業(yè)、對學?生高度負責?的老師，湛?師才能培養(yǎng)?出許多優(yōu)秀?的學子。?(二)能力?為重一個?人要真正有?所擔當，真?正能負起責?任，就必須?有能力，即?要有豐富的?知識和過硬?的本領。這?里的“能力?”，是一個?建立在扎實?的知識基礎?上的“能力?群”。包含?學習能力、?思考能力、?實踐能力、?___能力?和創(chuàng)新能力?等。不同的?行業(yè)所要求?的能力是不?一樣的，不?同的專業(yè)培?養(yǎng)的能力規(guī)?格也有所不?同。同學們?進入大學，?最重要的是?不能放松學?習、不能放?松思考、不?能放松行動?。能力的形?成靠學習和?實踐積累。?那應該如何?學習呢??1、要學會?在“三個世?界”里學習?一是書本?世界。通過?閱讀書籍等?增長知識，?尤其要精讀?經(jīng)典名著。?二是經(jīng)驗世?界。要培養(yǎng)?能力，就要?主動實踐、?積極鍛煉。?三是虛擬世?界。現(xiàn)在是?網(wǎng)絡時代、?e時代，網(wǎng)?絡上有海量?的資訊，為?我們學習提?供了很多材?料。網(wǎng)絡已?經(jīng)成為我們?學習生活的?非常重要的?部分，影響?著我們的認?知方式和知?識結構。我?們要充分利?用現(xiàn)代信息?技術的便利?來促進學習?和研究。?2、要掌握?三種學習方?式自主學?習。真正的?教育必然是?自我教育。?與中學相比?，大學提供?了更多的自?由與選擇的?空間。這里?所強調的是?“我要學”?，而不是“?要我學”。?同學們要從?被動學習轉?變自主學習?;要學會綜?合分析、獨?立思考，學?會選擇，有?所守有所放?，有所為有?所不為。一?味追求熱點?或時髦，人?會失去自我?和尊嚴。不?要讓你的大?腦成為他人?思想的“跑?馬場”。?合作學習。?“獨學而無?友，則孤陋?而寡聞?！?今天，單打?獨斗已難以?適合社會和?工作的要求?。同學們來?自全國各地?，有著不同?的成長背景?、性格特點?、思維方式?和行為方式?等，這是一?筆豐厚的精?神文化資源?。同學們要?充分發(fā)掘和?利用自己同?伴的精神文?化資源，互?相學習、合?作學習，提?高學習效益?，培養(yǎng)合作?共事的能力?。體驗學?習。實踐出?真知。體驗?的過程是學?生掌握知識?、生成能力?，學會思考?，學會與經(jīng)?驗世界接觸?的一個綜合?過程，是培?養(yǎng)動手能力?和創(chuàng)新能力?的一個不可?或缺的環(huán)節(jié)?。做科學實?驗、參加專?業(yè)社團活動?、參加社會?實踐活動、?專業(yè)實習等?，都是體驗?學習。以?上三種學習?方式，加起?來便是：讀?萬卷書，行?萬里路，交?八方友。?3、要把握?三個重點進?行學習一?是做人、做?事、做學問?的基礎。著?名教育家南?國農(nóng)先生給?我們的深刻?啟示是，做?人，對己而?言，要做第?一流的人物?。做最好的?自己。要多?讀書、讀好?書、勤讀書?，打出扎實?的理論基礎?，優(yōu)化知識?結構;對他?人多一點尊?重和寬容，?少一點苛求?責備;對社?會多一點奉?獻，少一點?索取。第?二個重點是?“前沿”。?我們要了解?理論尤其是?實踐前沿的?新成果、新?技術和新手?段。不斷更?新知識、掌?握新技術。?第三個重?點就是“特?色”。要有?特長，要揚?長避短，個?性發(fā)展，這?樣才可能有?創(chuàng)新。(?三)創(chuàng)新為?魂建設創(chuàng)?新型國家，?需要創(chuàng)新型?人才。同學?們要以一種?創(chuàng)新的精神?、研究的態(tài)?度和負責的?行動，不斷?為家庭、母?校、社會和?祖國奉獻力?量和智慧。?當前，學校?提出建設鮮?明特色的高?水平師范院?校的發(fā)展新?目標，判斷?學校是否高?水平的一個?很重要的表?征，就是其?培養(yǎng)的學生?是否有創(chuàng)新?精神、出色?的能力和卓?越的成就。?創(chuàng)新是一?個探索未知?的艱辛卻又?有趣味的過?程，需要勤?奮和專一。