2023年終小學(xué)教師個(gè)人五年研訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?終小學(xué)教師?個(gè)人五年研?訓(xùn)總結(jié)時(shí)?間飛快的消?逝，轉(zhuǎn)眼間?五年過去了?。教師工作?是一種既辛?苦有很難看?到成績(jī)的工?作。所以我?們只能在這?種平凡的工?作中創(chuàng)造奇?跡，不能談?任何客觀因?素，只有默?默的去干好?自己應(yīng)該干?的事。在這?五年里我們?學(xué)校按照上?級(jí)文件精神?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶領(lǐng)下，?有計(jì)劃開展?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)。通?過學(xué)習(xí)，使?我們教師牢?固樹立現(xiàn)代?教育思想。?五年來我立?足本職工作?，教書育人?，為人師表?，做到敬業(yè)?愛業(yè)，積極?參與教研教?改，改革課?堂教學(xué)，關(guān)?心愛護(hù)每一?位學(xué)生，用?自己的良好?言行潛移默?化的影響學(xué)?生，用最高?尚道德行為?激勵(lì)學(xué)生，?不斷加強(qiáng)自?身知識(shí)建設(shè)?，努力使自?己具有較高?的教學(xué)能力?、教學(xué)意識(shí)?，具有較好?的教育創(chuàng)新?能力，針對(duì)?廣大學(xué)生實(shí)?行因材施教??？偨Y(jié)如下?：一、能?夠按時(shí)參與?校本研修活?動(dòng)，并做好?記錄，并認(rèn)?真撰寫心得?體會(huì)，在學(xué)?習(xí)中不斷充?實(shí)自己，提?高自己的理?論素養(yǎng)1?開展有效課?堂教學(xué)研究?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量認(rèn)真?開展有效備?課，有效課?堂教學(xué)、有?效作業(yè)設(shè)計(jì)?和批改的研?究，嚴(yán)格要?求自己，在?每周聽節(jié)課?程之后，會(huì)?大家共同討?論分析，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)?表自己的見?解。這使我?受益匪淺。?2、積極?聽課、研討?，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提高?使自己不斷?走向成熟，?給課堂注入?更多的活力?，取得更大?的效益。?3、自我反?思及案例?反思，是教?師提高教學(xué)?水平的一種?有效方法，?反思自己備?課時(shí)是否遇?到了什么困?難，是否調(diào)?整了教材，?___調(diào)整?教材反思上?課時(shí)是否發(fā)?生了意料之?外的問題，?自己是怎樣?及時(shí)處理的?反思自己本?節(jié)課有哪些?比較滿意的?地方或者有?哪些不足。?經(jīng)過不斷的?反思與積累?，自己確實(shí)?掌握了很多?“第一手材?料”，悟出?了一些道理?，豐富、完?善了自己的?課堂，最大?限度的調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性與?主動(dòng)性。而?且，注意做?好課堂__?_，并整理?成文字材料?及時(shí)上交。?（三）參?加多種研修?模式，全面?提升自我素?質(zhì)1、積?極參與網(wǎng)絡(luò)?研修，多看?看同行們對(duì)?于課堂教學(xué)?改革的認(rèn)識(shí)?和思考，并?對(duì)自己感興?趣的話題發(fā)?表評(píng)論，及?時(shí)與各位博?友溝通交流?，增長(zhǎng)自己?的見識(shí)，開?拓自己的視?野，使自己?能夠更及時(shí)?的了解外面?的世界。?2、自主學(xué)?習(xí)模式。我?學(xué)習(xí)教學(xué)理?論、自我反?思，找出自?己在某一方?面的不足，?然后制定自?培計(jì)劃，并?實(shí)施計(jì)劃，?以彌補(bǔ)自身?不足，提高?自身能力的?方式。（?四）研修內(nèi)?容豐富多彩?1、加強(qiáng)?師德培養(yǎng)?教書育人，?師德為本，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》和《新?時(shí)期教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?》等規(guī)章，?把師德教育?和學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合?起來，能夠?做到遵紀(jì)守?法，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，自尊自?律，廉潔從?教，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積極進(jìn)?取，勇于創(chuàng)?新，成為教?書育人的楷?模，學(xué)生、?家長(zhǎng)、社會(huì)?滿意的好教?師。2、?新課程理念?研修。本學(xué)?期繼續(xù)把學(xué)?習(xí)、實(shí)踐、?驗(yàn)證新課程?理念，作為?師資研修的?重點(diǎn)任務(wù)來?重點(diǎn)學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)通識(shí)研?修，做到課?前反思新舊?教材有哪些?不同、新課?改的理念如?何滲透、三?維目標(biāo)如何?落實(shí)、運(yùn)用?怎樣的教學(xué)?策略等等課?中根據(jù)教學(xué)?實(shí)際,反思?如何調(diào)整教?學(xué)策略課后?反思自己的?這節(jié)課達(dá)到?了什么目標(biāo)?，用了什么?教學(xué)策略，?有哪些成功?之處等，幫?助教師尋找?課堂教學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新?之處，尋找?問題與不足?，捕捉隱藏?在教學(xué)行為?背后的教育?觀念。教?師和學(xué)生形?成和諧、融?洽的師生關(guān)?系，在澄明?敞放的審美?心境中，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)作?品進(jìn)行審美?感知，在自?由的審美想?象中，用真?情去感悟、?發(fā)現(xiàn)教育作?品中的美，?師生心中感?受到的作品?中的情感就?會(huì)上升為對(duì)?作品所體現(xiàn)?的外部世