小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)以及2023年計劃

第9頁共9頁小學(xué)數(shù)學(xué)教?師個人總結(jié)?以及202?2年計劃?課堂教學(xué)中?，認(rèn)真__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的注意力?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，努力克?服了以前重?復(fù)啰嗦的毛?病。課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上精?講多練，布?置家庭作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)。針對這?種問題，在?抓好學(xué)生的?思想教育的?同時，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，從贊?美著手，理?解并尊重他?們的處境、?想法，在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長。參?加各種培訓(xùn)?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?，提高自身?教育教學(xué)水?平。正確?執(zhí)行學(xué)校的?教學(xué)計劃和?決策，抓好?教學(xué)常規(guī)落?實，不斷探?索新的教學(xué)?方法。所教?學(xué)科保持了?良好的發(fā)展?態(tài)勢，教學(xué)?成績逐步提?高。自身能?力得到較大?提升，在教?學(xué)工作中愛?崗敬業(yè)，一?切為了學(xué)生?的發(fā)展，既?教書又育人?。我堅持對?學(xué)生負(fù)責(zé)，?對自己的職?業(yè)道德負(fù)責(zé)?，潔身自好?。工作中勤?儉節(jié)約，不?向?qū)W生推銷?教輔資料，?不接受家長?吃請，更不?向?qū)W生索要?財物，努力?做到廉潔奉?公?，F(xiàn)在?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天貢獻(xiàn)自己?的力量。?生活更加豐?富多彩，使?他們真正學(xué)?會生活、感?悟生活。?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師個人總結(jié)?以及__計?劃(二)?在這一年里?，我對自己?要求嚴(yán)格，?力爭在思想?上、工作上?在同事、學(xué)?生的心目中?樹立起榜樣?的作用。我?還積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項工作。?以下是我這?一年的個人?工作總結(jié)。?一、加強?學(xué)習(xí)，不斷?提高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)這?一學(xué)年，小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作中，我?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學(xué)生為?主體”，“?以培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展”?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展。我?在思想上嚴(yán)?于律己，熱?愛教育事業(yè)?。時時以一?個好教師的?身份來約束?自己，鞭策?自己，力爭?在思想上、?工作上取得?進(jìn)步，得到?提高，使自?己能順應(yīng)社?會發(fā)展的需?要，適應(yīng)崗?位競聘的需?要。一學(xué)?年來，我還?積極參加各?類學(xué)習(xí)，深?刻剖析自己?工作中的不?足，找出自?己與其他教?師間的差距?，寫出心得?體會，努力?提高自己的?政治水平和?理論修養(yǎng)。?同時，服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項工?作?！皩W(xué)海?無涯，教無?止境”，作?為一名教師?，只有不斷?充電，才能?維持教學(xué)的?青春和活力?。隨著社會?的發(fā)展，知?識的更新，?也催促著我?不斷學(xué)習(xí)。?所以，本?學(xué)年，除了?積極參加政?治理論學(xué)習(xí)?外，我還積?極進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?自己的工作?能力和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，使自?己能夠更好?的勝任自己?教師工作。?結(jié)合課程改?革利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課程?改革相關(guān)理?論，學(xué)習(xí)他?人在教育教?學(xué)中好的經(jīng)?驗、方法等?。通過學(xué)習(xí)?，讓自己樹?立了先進(jìn)的?教學(xué)理念，?也明確了今?后教育教學(xué)?要努力的方?向。二、?求實創(chuàng)新，?認(rèn)真開展教?學(xué)、教研工?作教育教?學(xué)是我們教?師工作的首?要任務(wù)，我?明白，工作?再苦、再累?，我也不能?落后，應(yīng)該?盡力去作好?本職工作，?特別是教學(xué)?工作。課前?，我認(rèn)真鉆?研教材、教?參，課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點及學(xué)生的?實際情況設(shè)?計教案。并?虛心向有經(jīng)?驗的老師學(xué)?習(xí)、請教。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點、難點。?課堂上，?我努力將所?學(xué)的課程理?念應(yīng)用到課?堂教學(xué)與教?育實踐中，?積極利用遠(yuǎn)?程教育資源?，運用課件?，運用多種?教學(xué)方法，?精講精練，?從學(xué)生的實?際出發(fā)，注?意調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，力求?用活教材，?實踐新理念?，增加課堂?教學(xué)的吸引?力，增強學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)主?動性。力求?讓我的數(shù)學(xué)?教學(xué)更具特?色，形成自?己獨具風(fēng)格?的教學(xué)模式?，更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求，提?高教學(xué)質(zhì)量??？傊?，?不管在課堂?教學(xué)中，還?是在課外輔?導(dǎo)中，我都?以培養(yǎng)學(xué)生?能力，提高?學(xué)生的成績?與素質(zhì)為目?標(biāo)，力求讓?數(shù)學(xué)教學(xué)對?學(xué)生的成長?和發(fā)展起到?更大的作用?。三、任?勞任怨，完?成學(xué)校其他?工作我在?工作之余，?把自己在教?學(xué)中反思、?案例、收獲?等收集起來?，并記錄一?些自己的工?作過程、生?活故事、思?想歷程，精?選和積累了?自己最為需?要的信息資?源，并積極?與其他教師?在博客上進(jìn)?行交流、討?論在教學(xué)中?存在的問題?。四、加?強反思，及?時總結(jié)教學(xué)?得失反思?本學(xué)年的工?作，在取得?成績的同時?，也在思量?著自己在工?作中的不足?。對數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)還不夠深?入，需要進(jìn)?行反思，教?學(xué)水平提高?速度緩慢。?教育科研在?教學(xué)實踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實，沒達(dá)?到自己心中?的目標(biāo)。數(shù)?學(xué)教學(xué)中有?特色、有創(chuàng)?意的東西還?不夠多，今?后還要努力?找出一些自?己在數(shù)學(xué)教?學(xué)的特色點?。工作的積?極性不夠高?，主動性不?夠強，有惰?性思想。這?也有待于今?后工作中的?進(jìn)一步改正?和加強。?五、繼往開?來，開創(chuàng)新?的天地鑒?于自己在本?學(xué)年的各方?面表現(xiàn)以及?在工作中存?在的諸多不?足，我今后?的需要加強?自身基本功?的訓(xùn)練，特?別是課堂教?學(xué)能力的訓(xùn)?練。做到精?講精練，注?重對學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?對后進(jìn)生多?些關(guān)心，多?點愛心，再?多一些耐心?，使他們在?各方面有更?大進(jìn)步。加?強學(xué)生行為?習(xí)慣方面的?教育，使學(xué)?生不僅在課?堂上集中注?意力學(xué)習(xí)，?課下也要能?嚴(yán)格約束自?己。在教學(xué)?上下功夫，?努力使班級?學(xué)生的成績?在原有的基?礎(chǔ)上有更大?的進(jìn)步。?一份春華，?一份秋實，?在本學(xué)年的?工作中，我?付出的是汗?水和淚水，?然而我收獲?的卻是那一?份份充實，?沉甸甸的情?感。在新的?學(xué)年，我將?繼續(xù)努力，?在教育工作?上勤勤懇懇?，付出我的?真心和熱情?，希望在來?年有更大的?收獲和進(jìn)步?!小學(xué)數(shù)?學(xué)教師個人?總結(jié)以及_?_計劃(三?)這學(xué)年?我擔(dān)任了小?學(xué)一年級的?數(shù)學(xué)教師，?經(jīng)過一學(xué)年?的努力，較?好的完成了?教學(xué)任務(wù)，?使大部分學(xué)?生已經(jīng)掌握?了所學(xué)的基?本知識，但?是也有個別?學(xué)生由于基?礎(chǔ)差，作業(yè)?不能獨立成?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?差造成了成?績較差的現(xiàn)?象。為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗和教訓(xùn)，?推動今后的?教學(xué)工作，?再上新的臺?階，我做了?以下幾點工?作總結(jié)。?一、取得的?成績認(rèn)真?備課，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認(rèn)真?備好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記。加強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，深入淺?出。班上的?同學(xué)都存在?著智力上的?差異，由于?每個兒童的?生活條件、?家庭背景、?心理水平、?思維方式等?不同，他們?對同一數(shù)學(xué)?問題可能有?不同的思路?和策略，不?能過分強求?一致。所以?我注重算法?多樣化，允?許每個兒童?以自己不同?的方式去學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。?讓他們用自?己喜歡算法?去計算，對?能解答出得?數(shù)的同學(xué)我?都給予肯定?，通過不同?的方式進(jìn)行?表揚和鼓勵?，讓他們體?驗到創(chuàng)造之?樂，增強了?對數(shù)學(xué)美麗?的正確認(rèn)識?，也增強了?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高。認(rèn)真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認(rèn)真，分析?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補?缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。通過一?學(xué)年的努力?教學(xué)，我班?取得了好成?績。二、?存在的不足?存在的不?足是，全班?學(xué)生掌握的?知識還有很?大的差異。?有幾個學(xué)生?還沒達(dá)到優(yōu)?秀。這些都?有待以后改?進(jìn)。力求全?部達(dá)到優(yōu)秀?。三、改?進(jìn)措施狠?抓學(xué)風(fēng)。我?班上課的時?候比較認(rèn)真?，大部分學(xué)?生都能專心?聽講，課后?也能認(rèn)真完?成作業(yè)。但?有個別的學(xué)?生，學(xué)習(xí)上?存在的問題?不敢問老師?，作業(yè)找別?人的來抄，?這樣就嚴(yán)重?影響了成績?的提高。對?此，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在班?級里提倡一?種認(rèn)真、求?實的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。成績差?的學(xué)生，我?會找來了解?原因，有些?是不感興趣?，有些是沒?有努力去學(xué)?，我提出批?評以后再加?以鼓勵，并?為他們定下?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時時督促他?們，幫助他?們，我就幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時多?讀多練，多?問幾個__?_。同時，?一有進(jìn)步，?即使很小，?我也及時地?表揚他們。?養(yǎng)成勤學(xué)苦?練的習(xí)慣，?形成良好的?學(xué)風(fēng)。本?學(xué)年數(shù)學(xué)教?學(xué)落實對兒?童少年的素?質(zhì)教育，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。初?步培養(yǎng)學(xué)生?的抽象、概?括能力;分?析、綜合能?力;判斷、?推理能力和?思維的靈活?性、敏捷性?等。著眼于?發(fā)展學(xué)生數(shù)?學(xué)能力，通?過讓學(xué)生多?了解數(shù)學(xué)知?識的來源和?用途，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為。小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?個人總結(jié)以?及__計劃?(四)本?學(xué)年，我繼?續(xù)擔(dān)任小學(xué)?六年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，從各方面?嚴(yán)格要求自?己，積極向?有經(jīng)驗教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)年教學(xué)工?作作出總結(jié)?一、指導(dǎo)?思想教材?以數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了教?育學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的最?新研究成果?，致力于改?變小學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式，在課堂?中推進(jìn)素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導(dǎo)思?想。目的是?使學(xué)生體會?數(shù)學(xué)與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系;體會數(shù)?學(xué)的價值，?增強理解數(shù)?學(xué)和運用數(shù)?學(xué)的信心;?初步學(xué)會應(yīng)?用數(shù)學(xué)的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神;獲得?適應(yīng)未來社?會生活和進(jìn)?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實和?必要的應(yīng)用?技能。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定教學(xué)方?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。三、注?重課堂教學(xué)?的師生之間?學(xué)生之間交?往互動在?課堂上我特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?培養(yǎng)學(xué)生多?動口動手動?腦的能力。?本學(xué)年我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動探索?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態(tài)度價值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程。提?倡自主性“?學(xué)生是教學(xué)?活動的主體?，教師成為?教學(xué)活動的?___者、?指導(dǎo)者、與?參與者。”?這一觀念的?確立，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣，?學(xué)中有收獲?，這說明:?設(shè)計學(xué)生主?動探究的過?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?四、創(chuàng)新評?價，激勵促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展我們?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評價?，既___?學(xué)生知識與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們在學(xué)習(xí)?過程中的變?化和發(fā)展。?地___學(xué)?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進(jìn)?步，具備了?什么