學校教務(wù)處處長競聘演講稿(二)

學校教務(wù)處處長競聘演講稿(二)各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師。大?家下午好。?我，__?_，今天很?榮幸參加我?們學校__?_的這次競?聘教務(wù)處副?主任演講活?動。這不僅?是一個展示?自我的舞臺?，更是一次?鍛煉、學習?、提高的機?會，本人借?競聘教務(wù)處?副主任演講?的這次機會?，向各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師匯?報自己的想?法。一、?本人情況：?本人，_?__年出生?，___年?畢業(yè)于__?_學歷史系?，同年參加?工作，__?_年進入_?__中學至?今；___?年被評為_?__市優(yōu)秀?教師，__?_年聘為中?學高級教師??，F(xiàn)任__?_中學校高?三年級長。?七年前，?我有幸融入?了___中?學這個人才?濟濟，和諧?團結(jié)的大家?庭里。來_?__中學后?，自己首先?得到了學生?的擁護：課?堂上的__?_豪邁令學?生激動不已?，課堂外與?學生亦師亦?友的感情更?讓學生心悅?誠服。自己?工作的勤奮?和為人的樸?實忠厚不久?也得到了絕?大多數(shù)同行?的認可和贊?許。因為有?大家的鼓勵?和支持，我?才有膽量走?上這個講臺?參加這次競?聘；更因為?我有參加競?聘的一定優(yōu)?勢，所以我?才決定參加?這次競聘。?二、工作?業(yè)績：本?人全身心的?投入到教育?教學工作中?，把愛奉獻?給每一個學?生。在我的?努力下，我?所帶的班級?量化年年居?年級前例。?本人多次被?評為校優(yōu)秀?班主任、優(yōu)?秀教師。擔?任班主任工?作十多年來?，班級工作?井井有條，?并能摸索出?一套科學管?理方法，所?帶班級歷屆?高考成績特?別突出，其?中___屆?我所帶的班?級高三（1?2）班在當?年高考中取?得佳績，?超額完成市?局和學校下?達的管理目?標（當年本?班是唯一）?；創(chuàng)當年_?__中學之?最。本人所?帶___屆?高三（17?）班升學率?達到本校之?最（全班六?十三人，專?科以上四十?三人，其余?走專業(yè)），?全部拿到大?學通知書。?因此，我班?所有任課教?師當年高考?獎人均一萬?元以上，數(shù)?學任課教師?___師成?為當年高考?獎之最。同?時，本人被?評為___?年度___?市優(yōu)秀教師?。___年?被評為較年?輕的中學高?級教師。本?人吃苦耐勞?，常年超負?荷工作；除?擔任高三（?19）班班?主任，高三?年級長還帶?高三三個班?的歷史課（?每周___?節(jié)課，平均?每天四節(jié)課?），同時承?擔高三文科?培優(yōu)班歷史?課。所帶班?級在歷次考?試中均居同?類班級前列?。本人現(xiàn)?在所帶的團?隊。高三分?校；教師團?結(jié)、學生穩(wěn)?定。還記得?___年夏?季，學校分?派我到北院?任高一分校?年級長，面?臨學生入校?成績差、紀?律觀念淡漠?的狀況；而?且，分校的?管理模式還?在探索之中?沒有現(xiàn)成的?經(jīng)驗可以借?鑒，再加上?分校配套設(shè)?施也不完善?；我?guī)ьI(lǐng)全?體分校老師?以校為家，?默默奉獻；?實行全員管?理，全體任?課教師每天?早飯、午休?、晚餐、晚?自習放學后?自覺排班檢?查學生情況?，處理突發(fā)?問題。很多?分校班主任?一周都堅守?在學校，只?有周六回家?一次?？梢?說我們是一?個稱職的班?主任卻不是?一個稱職的?父親或母親?。我沒有接?送過孩子一?次，沒有參?加過一次我?___的家?長會，不知?道我___?的教室在哪?。但是卻換?來了分校的?穩(wěn)定?；?到高中本部?后，我們依?然堅持著。?我們的汗水?和心血換來?了分校工作?的穩(wěn)定和健?康有序的發(fā)?展。換來了?本次高三一?測分校驕人?的成績。?特別是我們?分校高三（?19）班也?是本人所帶?的班級__?_同學因成?績優(yōu)秀已被?確定保送_?__理工大?學。借此?機會我想感?謝和我一起?戰(zhàn)斗的同仁?們，感謝你?們多年的犧?牲和默默付?出，為__?_中學的飛?速發(fā)展做出?了自己的貢?獻。近年?所寫論文《?論張之洞引?進外資的活?動及特點》?在《___?師范學院學?報》上發(fā)表?，論文《五?大工程、利?國利民》在?《中學政史?地》雜志上?發(fā)表，論文?《特定概念?在高考試題?中的應(yīng)用及?解答》在《?歷史學習》?雜志上發(fā)表?，論文《高?考歷史圖表?試題的特點?及解答技巧?》在《教育?時報》上發(fā)?表，論文《?還原歷史真?實瞬間》在?《求學》雜?志上發(fā)表，?論文《幫助?高一學生跨?上學習新臺?階》在《_?__教育》?雜志上發(fā)表?等。近年所?獲輔導(dǎo)獎、?優(yōu)質(zhì)課若干?不再贅（z?hui）述?。三、對?競聘工作的?認識：教?學是學校的?中心工作，?其中教務(wù)工?作是首當其?沖。教務(wù)工?作在校長領(lǐng)?導(dǎo)下，做好?學校教學事?務(wù)各項工作?。同時，我?認為教務(wù)的?務(wù)就是服務(wù)?的務(wù)，更多?的包含服務(wù)?的意義。一?提到服務(wù)于?教學一線，?我們總想到?的只是總務(wù)?處的事，然?而，教務(wù)處?的服務(wù)意識?在淡漠，沒?有服務(wù)只有?管理的教務(wù)?處可想而知?。教務(wù)是_?__者，教?師才是主角?。這兩者之?間的關(guān)系應(yīng)?該是和諧的?而不是敵對?的，老師們?要求把自己?的課，調(diào)整?的更科學、?更合理、更?有利于自己?教學，這是?合理的。老?師不敢請假?，不敢到教?務(wù)處反映情?況等等，這?樣是不正常?的。四、?競聘優(yōu)勢素?質(zhì)：吃苦?耐勞、做事?執(zhí)著、踏實?能干是我的?特色；本人?現(xiàn)在帶高三?三個班的歷?史課，同時?兼帶高三文?科培優(yōu)班歷?史課；高三?（19）班?班主任及高?三分校年級?長。這樣的?工作量我沒?有怨言，只?有默默地奉?獻。團結(jié)?合作、與人?為善是我的?優(yōu)勢；很多?老師說。和?___搭班?合作是非常?愉快和諧的?。在榮譽?面前退讓是?我的慣例；?我自擔任分?校年級長三?年以來，所?有學校評優(yōu)?評先本人主?動放棄；包?括年終考核?、校優(yōu)秀教?師、優(yōu)秀班?主任等等。?大局意識?和團隊精神?是我的素養(yǎng)?；在三年年?級長繁雜的?工作中我甘?當配角，配?合___主?任默默無聞?的做好年級?方方面面的?工作。使得?高三年級這?個團隊團結(jié)?奮進，捷報?頻傳。為?人正直厚道?、吃虧包黑?是我的個性?，也同時是?我人格的_?__力?！?為政以德”?、以德治國?、以德治校?是國家的（?范本）要求?。五、競?聘教務(wù)處副?主任崗位工?作的設(shè)想：?1、服務(wù)?。展示窗口?和服務(wù)意識?；通過我們?的工作體現(xiàn)?出以老師為?本、以學生?為本的現(xiàn)代?教育理念，?將它定位在?為全校教師?服務(wù)，為學?生服務(wù)，為?教學服務(wù)，?通過良好的?精神風貌，?為外校、外?省、外國教?育同行和專?家展示育才?優(yōu)才教育的?成果。2?、認真。認?真履行崗位?職責，當好?助手和參謀?，認真貫徹?學校教學工?作意圖，做?好教學常規(guī)?工作。3?、推動：積?極協(xié)助校長?、主任，在?我校教師較?好素質(zhì)和較?高教學水平?的基礎(chǔ)上，?推動青年教?師早日成為?骨干教師，?推動中青教?師盡快成?為名教師、?專家型教師?。4、深?入。深入課?堂掌握教學?動態(tài)（范本?），及時總?結(jié)，樹典型?、創(chuàng)先進。?深入教師中?，了解教學?情況，誠懇?聽取教師建?議，幫助改?進教學方法?，提高教學?效率。深入?學生中間，?了解學生的?學習情況，?加強師生溝?通，提高學?習效率。?5、創(chuàng)新。?介紹課堂教?學新理論、?新經(jīng)驗，研?究課堂教學?新模式，開?展各種形式?教研活動和?練兵活動，?求實創(chuàng)新，?使___中?學的教學再?上新臺階。?同志們。?___中學?已