2023年規(guī)范月活動總結(jié)五篇

2023年規(guī)范月活動總結(jié)五篇2023年規(guī)范月活動總結(jié)五篇規(guī)范月活動總結(jié)1三月的揚(yáng)州，草長鶯飛，鳥語花香；三月的杭小，朝氣蓬勃，文明四溢。在迎來揚(yáng)州創(chuàng)建文明城關(guān)鍵的20xx年，杭集中心小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局的文件要求，在三月文明規(guī)范月樂觀開展了“創(chuàng)文明城市，下面是我為大家整理的2023年規(guī)范月活動總結(jié)五篇,供大家參考。

規(guī)范月活動總結(jié)1三月的揚(yáng)州，草長鶯飛，鳥語花香；三月的杭小，朝氣蓬勃，文明四溢。在迎來揚(yáng)州創(chuàng)建文明城關(guān)鍵的20xx年，杭集中心小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局的文件要求，在三月文明規(guī)范月樂觀開展了“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”的系列主題教育活動。

在主題教育活動中，學(xué)校建立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，樂觀制定了活動方案，充分進(jìn)行了活動動員，大力營造了活動氛圍，通過“講文明、寫文明、畫文明、行文明”等形式，扎實(shí)開展了“創(chuàng)建宣傳進(jìn)街頭、文明禮儀伴我行、衛(wèi)生清潔到社區(qū)、愛心奉獻(xiàn)揚(yáng)美德、創(chuàng)建小手牽大手、爭做揚(yáng)州好少年”等系列活動。在活動中，全校師生樂觀參加，用文明來塑身，用行動迎創(chuàng)建，掀起了“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”的熱潮。此次活動的開展，全面提升了師生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，為揚(yáng)州創(chuàng)建全國文明城做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將規(guī)范月活動總結(jié)如下：

一、大力宣傳，營造氛圍

3月2日，以“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”為主題的活動啟動儀式在杭集中心小學(xué)廣場隆重召開，這也標(biāo)志著杭集小學(xué)20xx年文明規(guī)范月活動正式拉開了帷幕。

啟動儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員楊立軍老師主持，由“校長講話、學(xué)生倡議、進(jìn)行宣誓，全體簽名”四個(gè)部分組成。首先，王成東校長向全體師生宣講了創(chuàng)建文明城的意義和要求，并對整個(gè)規(guī)范月活動做了動員和部署，他號召全體師生樂觀參加到今年的文明規(guī)范月活動中來，通過此次迎創(chuàng)建活動規(guī)范自己的言行，提高自身的素養(yǎng)，形成“人人迎創(chuàng)建，人人講文明”的活動氛圍。之后，少先隊(duì)員代表則宣讀了“文明修身，同心創(chuàng)建”的倡議，最后全體同學(xué)還通過宣誓、簽名的形式唱響了活動口號，表達(dá)了同迎創(chuàng)建的決心。

在活動期間，為加強(qiáng)氛圍的營造，我校還通過學(xué)校廣播臺、*下講話、晨會班會、黑板櫥窗等陣地，宣傳文明創(chuàng)建之風(fēng)。我校在教學(xué)樓前懸掛了“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”為內(nèi)容的橫幅，在學(xué)校門口黑板的公告欄上提出了“講文明話，行文明路，做文明事”的文明倡議，在學(xué)校櫥窗布置了“文明在行動”的宣傳圖片和學(xué)生“講文明、迎創(chuàng)建”的書法、繪畫、手抄報(bào)的作品展覽，在班級開展了以“迎文明城，做文明人”為主題的黑板報(bào)評比。這些氛圍的營造，對整個(gè)規(guī)范月活動的開展起到了樂觀的宣傳作用，充分濃郁了規(guī)范月活動的氛圍。

二、樂觀活動，同迎創(chuàng)建

在整個(gè)規(guī)范月活動中，我校先后組織了多項(xiàng)活動，有力提升了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，為文明城的創(chuàng)建做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、開展了“創(chuàng)文明城，做文明人”的黑板報(bào)評比

為充分宣傳文明城創(chuàng)建的意義和要求，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操，營造深厚的活動氛圍，學(xué)校要求各班充分利用黑板報(bào)這塊宣傳陣地，出好一期以“創(chuàng)文明城，做文明人”為主題的黑板報(bào)。經(jīng)過各班師生的共同勞動，一幅幅主題鮮亮、設(shè)計(jì)美觀、書寫工整的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。經(jīng)過專心評比，此次競賽共產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)十二名，三等獎(jiǎng)十六名。

2、開展“愛心一日捐”活動

3月7日上午，陽光明媚，春意盎然，杭集中心小學(xué)的校園里洋溢著一股愛的暖流，全校一千多名師生齊聚廣場，隆重進(jìn)行了一年一度的“愛心一日捐”儀式。在大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師熱忱洋溢的愛心動員之后，每一個(gè)老師、每一名同學(xué)都樂觀伸出了援助之手，老師捐出了一天的工資，學(xué)生捐出了一天的零花錢，整個(gè)募捐共籌集愛心款數(shù)千元。集腋成裘，聚沙成塔，信任這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛定會匯成愛的清流，為需要幫助的學(xué)生帶來平坦。

3、開展“文明與創(chuàng)建同行”主題班會

在進(jìn)行“創(chuàng)文明城市，做文明

生”啟動儀式之后，杭集小學(xué)各班級樂觀開展了相關(guān)的主題班會。各班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解了我市創(chuàng)建文明城的重大意義和相關(guān)要求，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等條例，并通過小品、演講等多種形式進(jìn)行了文明的宣傳和善惡美丑的討論。此次班會，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉到自己是城市的主人，明白了“揚(yáng)州是我家，文明靠大家”的道理。

4、開展“小手牽大手，文明創(chuàng)建進(jìn)千家”活動

文明城的創(chuàng)建關(guān)系到揚(yáng)州的每一位市民，每一位市民都是責(zé)任人，都有義務(wù)為創(chuàng)建盡心盡力。為了增強(qiáng)創(chuàng)建文明城活動的影響力，讓創(chuàng)建文明城市的元素融入到家庭，我校印發(fā)了告家長書，讓每個(gè)同學(xué)帶回到家中，倡議每個(gè)同學(xué)要與家長一起學(xué)習(xí)文明公約，增強(qiáng)文明意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，共為創(chuàng)文明城盡心添力。此次小手牽大手活動將文明教育逐步延長到了社區(qū)、家庭，實(shí)現(xiàn)了共做文明人、共創(chuàng)文明城市的目標(biāo)。

5、進(jìn)行了“文明與我同行”演講競賽

3月25日，我校組織學(xué)生進(jìn)行了“文明與我同行”的演講競賽。競賽前各班進(jìn)行了充分的選拔，選出了參加決賽的選手。在決賽過程中，選手們旁征博引、主題鮮亮，他們用飽滿的精神、流暢的語言、豐富的表情對文明的行為和文明的事跡進(jìn)行了宣講，并提出了對創(chuàng)文明城的建議。此次演講競賽，共評出一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。

6、進(jìn)行了“我眼中的文明”書法、手抄報(bào)、繪畫競賽

為充分宣傳文明城的創(chuàng)建，將文明禮儀之風(fēng)吹遍杭小的校園，我校進(jìn)行了“我眼中的文明”書法、手抄報(bào)和繪畫競賽。此次書法、手抄報(bào)、繪畫競賽吸引了中高班級很多學(xué)生參加，大家用自己手中的毛筆和畫筆充分描繪了自己眼中的文明和文明城，一幅幅娟秀工整、勻稱伸展的書法作品，一張張圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)的手抄報(bào)，一幅幅生動活潑、別具特色的圖畫，充分表達(dá)了學(xué)生對文明的理解和對創(chuàng)成文明城的希望。此次競賽，優(yōu)秀作品層出不窮，同時(shí)也將將文明與創(chuàng)建的理念深入到了校園，播灑到了學(xué)生的心中。

7、開展了文明格言征集活動

在規(guī)范月中，我校還進(jìn)行了文明格言的征集活動，學(xué)生們紛紛開動腦筋，一條條朗朗上口、蘊(yùn)義深厚的格言便由之而出?！皹湮拿髦模M(jìn)文明之責(zé)，行文明之舉，創(chuàng)文明之城”“花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化揚(yáng)州”“伸伸手，彎彎腰，文明城市更美妙”等格言都是來自學(xué)生之口。此次格言征集競賽，共征集文明格言50多條，有力促進(jìn)了文明的傳播。

8、開展了“講文明、懂禮儀”的微型德育課賽課。

“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”的前提就是要求每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)，因此我校留意對學(xué)生文明習(xí)慣的培育，要求各班主任做好微德課的教育。3月30日，我校還特殊組織了一次微型德育課的賽課，老師們從同學(xué)們在校園中、家中、社區(qū)中常見的文明或不文明的小事入手，通過多種形式進(jìn)行了教育，并留意了教育中的點(diǎn)面結(jié)合。此次微型德育課賽課的開展，對學(xué)生文明習(xí)慣和禮儀素養(yǎng)的提高起到了樂觀的促進(jìn)作用。

9、開展“文明勸導(dǎo)，爭做文明學(xué)生”活動

文明禮儀出自細(xì)節(jié)，每個(gè)人的一舉一動、一言一行都充分反映了其所具備的文明禮儀程度。在規(guī)范月中，我校向全體同學(xué)提出了倡議，倡議全體學(xué)生能夠“說文明話、行文明路、做文明事”，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，以切實(shí)提高自身的`文明素養(yǎng)。同時(shí)我校樂觀成立了“文明監(jiān)督”小隊(duì)，組織了一批優(yōu)秀少先隊(duì)員進(jìn)行文明禮儀的督查和提醒。這批小小文明監(jiān)督員走上崗位后，專心工作，對好人好事進(jìn)行了表揚(yáng)，對不良行為進(jìn)行了訂正，同時(shí)他們還主動為撿拾地面的雜物，起到了很好的帶頭作用。這項(xiàng)活動開展以來，好人好事層出不，不文明的現(xiàn)象有所削減，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了提高。

10、成立文明播撒小隊(duì)，開展文明進(jìn)社區(qū)活動

（1）創(chuàng)建宣傳進(jìn)街頭

文明城市的創(chuàng)建需要每一位市民的共同努力，為將文明的理念進(jìn)一步深入到杭集的鎮(zhèn)民，3月15日，我校的小小文明宣傳員在老師的帶領(lǐng)下走上了街頭，來到了農(nóng)貿(mào)市場，進(jìn)行了文明城創(chuàng)建的宣傳。小宣傳員們通過口頭宣傳、發(fā)放宣傳單等形式，向廣闊鎮(zhèn)民提出倡議，希望每個(gè)鎮(zhèn)民增強(qiáng)文明意識，提升文明素養(yǎng)，共同參加到文明城的創(chuàng)建中來。

（2）衛(wèi)生清潔到社區(qū)

3月18日下午，我校組織部分師生步行前往社區(qū)、街道進(jìn)行了“衛(wèi)生清潔”的義務(wù)勞動。在勞動中，師生們不怕臟、不怕累，他們有的清掃街道，有的將垃圾拾進(jìn)垃圾袋，有的則用抹布等工具擦去墻壁上的牛皮癬。哪里有垃圾，他們就掃到哪里，哪里有牛皮癬，他們就擦到哪里，經(jīng)過大家齊心協(xié)力的清掃，街道、社區(qū)很快變得干凈整潔了。此次活動不僅培育了師生的文明和服務(wù)意識，更為文明城的創(chuàng)建貢獻(xiàn)了一份力氣。

（3）愛心奉獻(xiàn)揚(yáng)美德

為弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德，3月23日下午，我校五班級的少先隊(duì)員來到鎮(zhèn)敬老院開展獻(xiàn)愛心活動。在動身前，孩子們精心打算了慰問品。到了敬老院后，同學(xué)們根據(jù)分組樂觀為老人擦窗、拖地、捶背、疊被，和老人們談天，還為老人們表演精彩的節(jié)目。看到孩子們天真的笑臉和勞碌的身影，老人們連聲感謝和夸獎(jiǎng)，老老少少都沉浸在濃濃的情誼之中。此次到敬老院獻(xiàn)愛心活動，進(jìn)一步培育學(xué)生敬老愛老的品質(zhì)，提升了學(xué)生的道德情操。

11、開展“學(xué)習(xí)張梅琴，爭做揚(yáng)州好少年”活動

“安貧樂道，向善若水；自強(qiáng)不息，抗?fàn)幟\(yùn)；孝老愛親，推己及人”這是揚(yáng)州好人張梅琴身上所體現(xiàn)的三種精神，為使全校學(xué)生感受并學(xué)習(xí)張梅琴的這些精神，在規(guī)范月中杭集小學(xué)開展了“學(xué)習(xí)張梅琴，做美德好少年”的主題班會。班會課上，老師們通過宣講、幻燈片出示等形式向?qū)W生介紹了張梅琴的事跡，組織學(xué)生進(jìn)行了討論、明理、導(dǎo)行，以使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人、孝親敬長、樂于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的高尚情操。

為使學(xué)習(xí)活動更加深入，我校還組織中高班級學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)習(xí)張梅琴，爭做揚(yáng)州好少年”的征文。此次征文，共評出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)。

12、開展了清明掃墓活動

在清明到來之際，為緬懷先烈、弘揚(yáng)愛國主義精神，4月1日下午，我校大隊(duì)部組織了四班級共計(jì)200多名少先隊(duì)員到鎮(zhèn)烈士墓前進(jìn)行了祭掃。在莊重、肅穆的氣氛中，輔導(dǎo)員楊老師介紹了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期發(fā)生在杭集鎮(zhèn)的“八月初一慘案”和孫明祥烈士的事跡。之后，師生們通過默哀、獻(xiàn)花和宣誓的形式寄予著對先烈們深深的哀思和無限的仰慕。

我校每年都組織四班級學(xué)生到烈士墓前進(jìn)行祭掃，這樣的祭掃活動既能讓學(xué)生緬懷先烈，牢記歷史，又讓學(xué)生懂得了今日的幸福生活來之不易，要為中華民族振興與富強(qiáng)而奮發(fā)努力！

三、總結(jié)表彰，表揚(yáng)先進(jìn)

為進(jìn)一步鞏固文明規(guī)范月的成果，由學(xué)校和各個(gè)班級過收集三月以來的一系列活動過程和記錄，進(jìn)行總結(jié)、評審和推舉，共評出了6個(gè)“文明班級”，6名“文明老師”和34個(gè)“文明學(xué)生”。

4月2日，我校召開了文明規(guī)范月總結(jié)大會。會上，王校長回顧了一個(gè)月來我校開展的各項(xiàng)活動和取得的成果，對先進(jìn)集體和文明個(gè)人在規(guī)范月總結(jié)表彰大會上給予了表彰，并勉勵(lì)我校師生再接再厲，促使文明之花在杭小的校園不斷盛開。

此次文明規(guī)范月雖然落下了帷幕，但“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”的主題教育活動尚未結(jié)束，根據(jù)計(jì)劃，我校將會此項(xiàng)活動延續(xù)到全年，

切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，為揚(yáng)州創(chuàng)建文明城作出樂觀的貢獻(xiàn)。

規(guī)范月活動總結(jié)2一個(gè)好的習(xí)慣可以造就一個(gè)人，一個(gè)壞的習(xí)慣則能毀掉一個(gè)人?，F(xiàn)在的小學(xué)生是二十一世紀(jì)建設(shè)社會主義的生力軍，他們現(xiàn)在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當(dāng)前社會文明程度的重要體現(xiàn)，而且對將來社會風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。

一、依據(jù)《規(guī)范》，確立目標(biāo)

我們依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了“平安與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標(biāo)：形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培育良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培育學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去熟悉和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”，留意“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。高三班級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，樂觀維護(hù)《規(guī)范》，并通過進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二、強(qiáng)化平安教育，提高熟悉

在學(xué)習(xí)宣傳過程中，我們充分運(yùn)用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心”，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規(guī)范的落實(shí)更詳細(xì)明確且易于操作。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂

在貫徹《規(guī)范》的活動過程中，我們首先對學(xué)校中全部可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學(xué)生能到達(dá)的全部地點(diǎn)，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，樂觀營造濃郁的學(xué)《規(guī)范》氛圍。如在學(xué)生必經(jīng)之地醒目的地方貼上以《守則》、《規(guī)范》《社會主義榮辱觀》為主要內(nèi)容的固定瓷磚；教室內(nèi)外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設(shè)立規(guī)范提示語等，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶。

四、樹立榜樣，示范導(dǎo)行

老師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點(diǎn)。“老師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生。老師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動、最鮮亮的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此老師要求學(xué)生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。由于學(xué)生隨時(shí)隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察老師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗(yàn)證老師言教的真實(shí)性、牢靠性。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學(xué)校教育活動是師生共同參加的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。老師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。

20xx年9月

規(guī)范月活動總結(jié)3一、指導(dǎo)思想

1.良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)章。

2.良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，落到了實(shí)處，細(xì)微處入手，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3.良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。

二、活動措施

1.明確意義，激發(fā)動機(jī)

充分利用班會、板報(bào)、演講、及手抄報(bào)等形式，不斷提高深化學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，形*人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2.制定計(jì)劃，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。

3.建章立制，規(guī)范言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)值日制度：各小組長每日檢查，準(zhǔn)時(shí)作好記錄，當(dāng)天公示，一周作好總結(jié)，把行為規(guī)范落到實(shí)處。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每周對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

三、活動成果

1、通過班會的形式，深入學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件，為學(xué)生的文明行為進(jìn)行了規(guī)范的要求。

2、通過黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，大力宣傳學(xué)生文明行為規(guī)范，讓班級每一個(gè)角落都成為學(xué)規(guī)范，用規(guī)范的教育陣地。

經(jīng)過一個(gè)月的教育活動，我班已經(jīng)形成了“倡文明之風(fēng)，做文明學(xué)生”的良好風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上，我班將繼續(xù)鞏固文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成果，常抓不懈，讓文明禮儀之風(fēng)在我班長吹不止。

訓(xùn)練形式與過程：

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》開展“做個(gè)有道德的好學(xué)生”班隊(duì)會通過板報(bào)形式進(jìn)行宣傳教育訓(xùn)練內(nèi)容：學(xué)習(xí)習(xí)慣

規(guī)范月活動總結(jié)4一個(gè)好的習(xí)慣可以造就一個(gè)人，一個(gè)壞的習(xí)慣則能毀掉一個(gè)人?，F(xiàn)在的小學(xué)生是二十一世紀(jì)建設(shè)社會主義的生力軍，他們現(xiàn)在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當(dāng)前社會文明程度的重要體現(xiàn)，而且對將來社會風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。

一、依據(jù)《規(guī)范》，確立目標(biāo)

我們依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了“平安與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標(biāo)：形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培育良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培育學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去熟悉和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”，留意“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。高三班級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，樂觀維護(hù)《規(guī)范》，并通過進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二、強(qiáng)化平安教育，提高熟悉

在學(xué)習(xí)宣傳過程中，我們充分運(yùn)用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心”，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規(guī)范的落實(shí)更詳細(xì)明確且易于操作。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂

在貫徹《規(guī)范》的活動過程中，我們首先對學(xué)校中全部可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學(xué)生能到達(dá)的全部地點(diǎn)，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，樂觀營造濃郁的學(xué)《規(guī)范》氛圍。如在學(xué)生必經(jīng)之地醒目的地方貼上以《守則》、《規(guī)范》《社會主義榮辱觀》為主要內(nèi)容的固定瓷磚；教室內(nèi)外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設(shè)立規(guī)范提示語等，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶。

四、樹立榜樣，示范導(dǎo)行

老師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點(diǎn)?！袄蠋煹氖澜缬^、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生。老師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動、最鮮亮的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此老師要求學(xué)生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。由于學(xué)生隨時(shí)隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察老師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗(yàn)證老師言教的真實(shí)性、牢靠性。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學(xué)校教育活動是師生共同參加的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。老師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。

20xx年9月

規(guī)范月活動總結(jié)5本次“行為習(xí)慣規(guī)范月”活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生樂觀參加下，進(jìn)一步有力推動了學(xué)生規(guī)范文明行為的養(yǎng)成，對提高學(xué)生綜合文明程度，營

造和諧校園氛圍，有效推動素養(yǎng)教育，有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

少對部充分發(fā)揮德育處、班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園”、“文明班級”、“文明學(xué)生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。我們還加大對學(xué)生文明禮儀知識宣傳的力度，通過*下講話、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動、板報(bào)、手抄報(bào)等