云南省昆明市鐵路局第二中學(xué)2023年高二生物上學(xué)期期末試題含解析

云南省昆明市鐵路局第二中學(xué)2023年高二生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是()A．基因槍法導(dǎo)入植物體細(xì)胞的方法比較經(jīng)濟(jì)有效B．顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法C．大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是：使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變D．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法參考答案：A2.二倍體水稻高稈對(duì)矮稈呈顯性，在矮稈品種田中發(fā)現(xiàn)了一株高稈植株，用這株高稈植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到了多個(gè)植株，這些植株有可能是（

）A.不能開(kāi)花結(jié)籽的矮稈植株

B.能開(kāi)花結(jié)籽的矮稈植株C.能開(kāi)花結(jié)籽的高稈和矮稈植株

D.能開(kāi)花結(jié)籽的高稈植株參考答案：A3.將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是A．比值大于1表明藍(lán)莓既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸B．第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40天對(duì)照組藍(lán)莓需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多D．貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)間處理，能抑制其在貯藏時(shí)厭氧呼吸酶的活性參考答案：C4.重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白。最正確的治療措施是A．注射藥物抑制抗體產(chǎn)生B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高興奮傳遞效率C．注射ATP補(bǔ)充神經(jīng)細(xì)胞的能量D．注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力參考答案：A5.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是A.甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B.甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C.乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D.丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞參考答案：B參與體液免疫的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞和B細(xì)胞，參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有T細(xì)胞，甲組僅有體液免疫，輸入造血干細(xì)胞后，其細(xì)胞免疫功能也沒(méi)有恢復(fù)，說(shuō)明其骨髓正常，破壞的是胸腺；乙組輸入造血干細(xì)胞后，恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，說(shuō)明其胸腺正常，缺少造血干細(xì)胞，被破壞的是骨髓．丙組輸入造血干細(xì)胞后，特異性免疫功能仍沒(méi)有恢復(fù)，說(shuō)明其骨髓和胸腺都被破壞了．【考點(diǎn)定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【名師點(diǎn)睛】（1）細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程：①體液免疫過(guò)程為：a、感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；b、反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；c、效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．②細(xì)胞免疫過(guò)程為：a、感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；b、反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；c、效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．（2）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都來(lái)源于骨髓干細(xì)胞．T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中成熟．6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B．生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C．物理信息的來(lái)源是無(wú)機(jī)環(huán)境，行為信息的來(lái)源是生物體D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞參考答案：AC7.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，使用胰蛋白酶的作用是

(

)A.使組織分散為單個(gè)細(xì)胞或使細(xì)胞從培養(yǎng)瓶壁上脫落B.促進(jìn)蛋白質(zhì)水解，為細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)提供多肽營(yíng)養(yǎng)C.去掉細(xì)胞膜上的糖被，有利于細(xì)胞融合D.去掉細(xì)胞膜，保證兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核融合參考答案：A【分析】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個(gè)細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖．所以在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，以分解組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻恳鹊鞍酌傅淖饔檬窍M織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞或使細(xì)胞從培養(yǎng)瓶壁上脫落，A正確；胰蛋白酶的作用是消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，但分解產(chǎn)生的多肽并不作為細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，B錯(cuò)誤；胰蛋白酶分解細(xì)胞間的蛋白質(zhì)，不是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，胡一般對(duì)細(xì)胞膜上的糖蛋白（糖被）不起作用，C錯(cuò)誤；使用胰蛋白酶的目的是分解組織細(xì)胞間的物質(zhì)，不會(huì)去掉細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】牢記胰蛋白酶的作用是判斷本題選項(xiàng)的關(guān)鍵。8.關(guān)于人體新陳代謝的敘述正確的是A.長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物B.健康的青少年在其生長(zhǎng)發(fā)育階段，Ｎ的攝入量和排出量基本相等C.機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)飲水量，使水的攝入量與排尿量相等D.人從２５℃的環(huán)境中移到０℃的環(huán)境中后，耗氧量將增加參考答案：D9.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（

）

A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B．用經(jīng)消毒的葉片組織經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)可得脫毒苗

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后不能得到可育的植株參考答案：D10.溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響如圖所示．下列敘述正確的是（）A．甲酶保持活性的溫度范圍大于乙酶B．甲酶的活性始終高于乙酶C．乙酶在55℃后完全失去活性D．乙酶的最適溫度高于甲酶參考答案：D考點(diǎn)：39：酶的特性．【分析】分析題圖可知，該圖曲線表示溫度對(duì)酶活性的影響，加酶的溫度范圍是0～50℃，35℃左右，酶活性最高；乙酶的溫度范圍是10～70℃，60℃左右酶活性最高．【解答】解：A、由題圖可知，甲酶保持活性的溫度范圍小于甲酶，A錯(cuò)誤；B、45℃之后，甲酶的活性小于乙酶，B錯(cuò)誤；C、55℃小于乙酶的最適宜溫度，因此沒(méi)有失去活性，C錯(cuò)誤；D、由分析可知，乙酶的最適溫度高于甲酶，D正確．故選：D．11.關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱理解正確的是

()A．反應(yīng)物和酶均可自由通過(guò)反應(yīng)柱

B．反應(yīng)物和酶均不能通過(guò)反應(yīng)柱C.反應(yīng)物能通過(guò)，酶不能通過(guò)

D．反應(yīng)物不能通過(guò)，酶能通過(guò)參考答案：C12.如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。那么，她后來(lái)與正常男子結(jié)婚，所生的女兒中A．全部正常

B．一半正常

C．全部有病

D．不能確定參考答案：A13.科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，用同一種限制酶獲取人的胰島素基因和處理大腸桿菌的質(zhì)粒DNA，然后將兩者進(jìn)行重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達(dá)。圖示a處為胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置，它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是A．基因自由組合定律B．半保留復(fù)制原理C．基因分離定律D．堿基互補(bǔ)配對(duì)原則參考答案：D14.下圖為反射弧示意簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法中正確的是

A．在②中興奮傳導(dǎo)是單一方向的

B．結(jié)構(gòu)①為效應(yīng)器C．興奮傳導(dǎo)方向由②傳向④D．若破壞②后，在④處給予適宜刺激，仍可產(chǎn)生反射參考答案：C15.利用生物工程技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)良種種畜的快速大量繁殖，以下哪項(xiàng)技術(shù)不具備此優(yōu)點(diǎn)A．基因工程技術(shù)

B．細(xì)胞核移植技術(shù)

C．胚胎分割技術(shù)

D．試管動(dòng)物技術(shù)參考答案：A16.微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)要進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌和消毒，以下理解不正確的是()。A．滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子B．任何消毒方法一般都不能消滅微生物的孢子和芽孢C．灼燒法滅菌主要對(duì)象時(shí)金屬器具，也可以是玻璃器具D．常用滅菌方法有灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和紫外線滅菌法參考答案：D17.當(dāng)一個(gè)人突然遇見(jiàn)很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過(guò)程屬于A、神經(jīng)調(diào)節(jié) B、體液調(diào)節(jié) C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) D、激素調(diào)節(jié)參考答案：C略18.細(xì)胞中的各種細(xì)胞器既分工又協(xié)作，不同的細(xì)胞器在生理功能上具有相似性。下面根據(jù)生理功能將細(xì)胞器進(jìn)行歸類(lèi)，合理的是()①核糖體和線粒體都能產(chǎn)生水

②線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和[H]③葉綠體和核糖體都能產(chǎn)生mRNA

④中心體和高爾基體都能產(chǎn)生紡錘絲A.①②

B．①③

C．②③

D．③④參考答案：A19.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相互適應(yīng),下列說(shuō)話不正確的是A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)雖然沒(méi)有葉綠體但有色素，能進(jìn)行光合作用B．人體皮膚細(xì)胞中線粒體的數(shù)量少于肝細(xì)胞,因此可推斷肝細(xì)胞代謝比皮膚細(xì)胞旺盛C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠厭氧呼吸獲得能量D．蛔蟲(chóng)細(xì)胞中無(wú)線粒體，其細(xì)胞只能通過(guò)C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+ATP獲能參考答案：D20.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是A.掌握能量流動(dòng)中的傳遞效應(yīng)B.

熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)C．了解能量流動(dòng)的方向

D．設(shè)法調(diào)整，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分參考答案：D21.馬兜鈴酸的代謝產(chǎn)物會(huì)與細(xì)胞中的DNA形成“加合物”，導(dǎo)致相關(guān)基因中的A-T堿基對(duì)被替換為T(mén)-A，從而誘發(fā)腫瘤的產(chǎn)生。馬兜鈴酸的代謝物引起的變異屬于A.基因重組

B.基因突變

C.染色體結(jié)構(gòu)變異

D.不可遺傳變異參考答案：B基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換。根據(jù)題干信息“馬兜鈴酸的代謝產(chǎn)物會(huì)與細(xì)胞中的DNA形成“加合物”，導(dǎo)致相關(guān)基因中的A-T堿基對(duì)被替換為T(mén)-A，從而誘發(fā)腫瘤的產(chǎn)生”，這屬于基因突變中堿基對(duì)的替換，故選B。22.下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是（

）①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)

②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲③中心體發(fā)生倍增

④著絲粒排列在一個(gè)平面上A．②→③→①→④

B.②→④→③→①

C．③→②→④→①

D．②→③→④→①參考答案：C23.人的發(fā)色為常染色體遺傳，黑發(fā)對(duì)金發(fā)為顯性，一對(duì)夫婦全為雜合體黑發(fā)，他們兩個(gè)孩子中，第一個(gè)為黑發(fā)，另一個(gè)為金發(fā)的概率為A、3/16

B、9/16

C、6/16

D、1/16參考答案：A24.有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是(

)。

A．兩種過(guò)程都可在細(xì)胞核中發(fā)生

B．兩種過(guò)程都有酶參與反應(yīng)

C．兩種過(guò)程都以脫氧核糖核苷酸為原料

D．兩種過(guò)程都以DNA為模板參考答案：C25.關(guān)于“噬細(xì)體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是A．分別用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B．分別用S和P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)C．用S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．P、S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)參考答案：C26.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B．渴覺(jué)中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng)參考答案：D27.當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液中的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被大量消耗，此時(shí)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的變化是

A．胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，胰島B細(xì)胞活動(dòng)減弱

B．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都加強(qiáng)C．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都減弱D．胰島A細(xì)胞活動(dòng)減弱，胰島B細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)參考答案：A28.精子的變形過(guò)程中演變成精子尾的是（

）A.中心體

B.細(xì)胞核

C.線粒體

D.高爾基體參考答案：A29.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織過(guò)程中，下列哪項(xiàng)是不需要的（）A．消毒滅菌B．適宜的溫度C．充足的光照D．適宜的養(yǎng)料和激素參考答案：C30.實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析中，錯(cuò)誤的是A．觀察花生子葉細(xì)胞的油脂顆粒時(shí)，視野整體呈橙黃色是因?yàn)闆](méi)有用鹽酸洗去浮色B．在驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)中，在蔗糖溶液中加入淀粉酶后出現(xiàn)紅黃色沉淀，可能是因?yàn)檎崽遣患僀．用新鮮菠菜提取到的色素為淡綠色，可能是沒(méi)有加入二氧化硅而導(dǎo)致研磨不充分D．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，細(xì)胞重疊在一起可能是解離不充分或沒(méi)有壓片參考答案：A31.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確的是A.微量高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.作用于靶器官、靶細(xì)胞

D.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞參考答案：D32.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．X1過(guò)程的完成必須依賴(lài)于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程能量值的1%～4%D．X1、X2、X3…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳參考答案：C【考點(diǎn)】物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用．【分析】解題需要注意：大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落的生理過(guò)程是光合作用和化能合成作用；生態(tài)系統(tǒng)中能量的去路：呼吸作用消耗、分解者分解、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和未被利用．【解答】解：A、X1過(guò)程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也可完成光合作用；故A選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、X1過(guò)程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3、…及Z過(guò)程釋放的CO2總量，因?yàn)樯a(chǎn)者會(huì)有一部分未被利用的；故B選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、能量在食物鏈中的傳遞效率為10%～20%，故X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%～4%；故C選項(xiàng)正確．D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故本題選：C．33.參考答案：B34.給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于A.神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.體液調(diào)節(jié)

C.激素調(diào)節(jié)

D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)參考答案：B試題分析：體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運(yùn)輸．達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞，通過(guò)作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體．對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)．解：給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí)，就會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)加快，這種對(duì)人體功能的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)體液調(diào)節(jié)．故選：B．考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．35.下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)控作用的是

（

）A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶經(jīng)過(guò)多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶C.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損傷，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制排尿參考答案：D36.2010年5月20日，美國(guó)生物學(xué)家克雷格?文特爾宣布在實(shí)驗(yàn)中制造生命細(xì)胞．克雷格?文特爾將一種稱(chēng)為絲狀支原體的微生物DNA進(jìn)行重組，并將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細(xì)菌中．新的生命由此誕生．這是世界上第一個(gè)人造細(xì)胞，我們稱(chēng)它為“人造兒”，因?yàn)檫@個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全來(lái)自合成的DNA．下列關(guān)于“人造兒”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“人造兒”沒(méi)有細(xì)胞核B．“人造兒”的DNA在自然界中可能不存在C．“人造兒”不會(huì)衰老、死亡D．“人造兒”所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞沒(méi)有差異參考答案：C【考點(diǎn)】55：衰老細(xì)胞的主要特征．【分析】該“人造兒”其實(shí)是將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細(xì)菌中，該細(xì)胞仍然是原核細(xì)胞，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，且它需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞沒(méi)有差異，但該細(xì)胞含有的DNA是由絲狀支原體的微生物DNA重塑形成的，在自然界中可能不存在．【解答】解：A、“人造兒”是一種細(xì)菌，屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，A正確；B、“人造兒”的DNA是絲狀支原體的微生物DNA重塑形成的，因此該DNA在自然界中可能不存在，B正確；C、“人造兒”是一種細(xì)菌，該細(xì)菌也會(huì)衰老和死亡，C錯(cuò)誤；D、“人造兒”其實(shí)是將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細(xì)菌中，該細(xì)胞仍然是原核細(xì)胞，它需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞沒(méi)有差異，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題以“人造兒”為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．37.限制性內(nèi)切酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶，，以及的辨識(shí)序列，箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合(

)A.BamHI和EcoRI

B.BamHI和HindⅢ

C.EcoRI和HindⅢ

D.BamHI和BglII參考答案：D【分析】本題考查基因工程中限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)內(nèi)容，并具有一定的圖文信息轉(zhuǎn)換能力?！驹斀狻肯拗泼缸R(shí)別的是特定的核苷酸序列，并在特定部位進(jìn)行切割，不同的限制酶識(shí)別不同的核苷酸序列并識(shí)別不同的切點(diǎn)，但不同的限制酶切割形成的黏性末端有時(shí)是可以進(jìn)行拼接的，只要切下的游離堿基互補(bǔ)即可互補(bǔ)黏合，由圖示可知BamHI和BglII都可切下序列-GATC-，所以它們所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合，D正確。38.一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是：

A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.0參考答案：D39.下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是(

)

abcd①淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml②50～65℃溫水中水浴加熱10min③將c倒入a，將d倒入b④50～65℃溫水中水浴加熱10min⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml⑥37℃恒溫水浴⑦觀察并記錄顏色變化A.淀粉酶的用量屬于自變量

B.②和④會(huì)影響酶的活性C.②、④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤

D.④和⑤的順序有誤參考答案：A40.下面有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器作用的敘述，錯(cuò)誤的是A．在間期，核糖體上合成與DNA復(fù)制相關(guān)的酶B．在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量C．在前期，兩組中心粒發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體D．在末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.科學(xué)家利用輻射誘變技術(shù)處理紅色種皮的花生，獲得一突變植株，其自交所結(jié)的種子均具紫色種皮。這些紫色種皮的

種子長(zhǎng)成的植株中，有些卻結(jié)出了紅色種皮的種子。

(1)上述紫色種皮的種子長(zhǎng)成的植株中，有些結(jié)出了紅色種皮種子的原因是

。(2分)

(2)上述紫色種皮的種子，可用于培育紫色種皮性狀穩(wěn)定遺傳的花生新品種。假設(shè)花生種皮的紫色和紅色性狀由一對(duì)等位基因控制，用文字簡(jiǎn)要敘述獲得該新品種的過(guò)程：

。(2分)參考答案：(1)獲得的突變植株是雜合子，其自交所產(chǎn)生的后代發(fā)生性狀分離

(2)分別種植這批紫色種皮種子，連續(xù)自交兩后代，直到基本不發(fā)生性狀分離為止42.二倍體甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)鄧偉基因（A、a和B、b）控制的，下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：親本組合F1株數(shù)F2