云南省昆明市鐵路局第二中學2023年高二生物上學期期末試題含解析

云南省昆明市鐵路局第二中學2023年高二生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關于目的基因導入受體細胞的描述不正確的是()A．基因槍法導入植物體細胞的方法比較經(jīng)濟有效B．顯微注射技術是轉基因動物中采用最多的方法C．大腸桿菌最常用的轉化方法是：使細胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變D．農(nóng)桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法參考答案：A2.二倍體水稻高稈對矮稈呈顯性，在矮稈品種田中發(fā)現(xiàn)了一株高稈植株，用這株高稈植株進行花藥離體培養(yǎng)得到了多個植株，這些植株有可能是（

）A.不能開花結籽的矮稈植株

B.能開花結籽的矮稈植株C.能開花結籽的高稈和矮稈植株

D.能開花結籽的高稈植株參考答案：A3.將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是A．比值大于1表明藍莓既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸B．第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40天對照組藍莓需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多D．貯藏藍莓前用CO2短時間處理，能抑制其在貯藏時厭氧呼吸酶的活性參考答案：C4.重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白。最正確的治療措施是A．注射藥物抑制抗體產(chǎn)生B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高興奮傳遞效率C．注射ATP補充神經(jīng)細胞的能量D．注射淋巴因子增強免疫能力參考答案：A5.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是A.甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B.甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C.乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D.丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞參考答案：B參與體液免疫的淋巴細胞有T細胞和B細胞，參與細胞免疫的細胞有T細胞，甲組僅有體液免疫，輸入造血干細胞后，其細胞免疫功能也沒有恢復，說明其骨髓正常，破壞的是胸腺；乙組輸入造血干細胞后，恢復了細胞免疫功能，說明其胸腺正常，缺少造血干細胞，被破壞的是骨髓．丙組輸入造血干細胞后，特異性免疫功能仍沒有恢復，說明其骨髓和胸腺都被破壞了．【考點定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【名師點睛】（1）細胞免疫和體液免疫的過程：①體液免疫過程為：a、感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；b、反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；c、效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．②細胞免疫過程為：a、感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；b、反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；c、效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．（2）B淋巴細胞和T淋巴細胞都來源于骨髓干細胞．T細胞在胸腺中成熟，B細胞在骨髓中成熟．6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述錯誤的是

A．信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B．生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C．物理信息的來源是無機環(huán)境，行為信息的來源是生物體D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞參考答案：AC7.在動物細胞培養(yǎng)過程中，使用胰蛋白酶的作用是

(

)A.使組織分散為單個細胞或使細胞從培養(yǎng)瓶壁上脫落B.促進蛋白質(zhì)水解，為細胞分裂和生長提供多肽營養(yǎng)C.去掉細胞膜上的糖被，有利于細胞融合D.去掉細胞膜，保證兩種細胞的細胞質(zhì)和細胞核融合參考答案：A【分析】動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖．所以在動物細胞培養(yǎng)時，首先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織，以分解組織細胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細胞?！驹斀狻恳鹊鞍酌傅淖饔檬窍M織細胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細胞或使細胞從培養(yǎng)瓶壁上脫落，A正確；胰蛋白酶的作用是消化組織細胞間的物質(zhì)，但分解產(chǎn)生的多肽并不作為細胞分裂和生長的營養(yǎng)，B錯誤；胰蛋白酶分解細胞間的蛋白質(zhì)，不是破壞細胞結構的，胡一般對細胞膜上的糖蛋白（糖被）不起作用，C錯誤；使用胰蛋白酶的目的是分解組織細胞間的物質(zhì)，不會去掉細胞膜，D錯誤?！军c睛】牢記胰蛋白酶的作用是判斷本題選項的關鍵。8.關于人體新陳代謝的敘述正確的是A.長跑時，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸與無氧呼吸的共同產(chǎn)物B.健康的青少年在其生長發(fā)育階段，Ｎ的攝入量和排出量基本相等C.機體通過調(diào)節(jié)飲水量，使水的攝入量與排尿量相等D.人從２５℃的環(huán)境中移到０℃的環(huán)境中后，耗氧量將增加參考答案：D9.下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（

）

A．愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

B．用經(jīng)消毒的葉片組織經(jīng)過植物組織培養(yǎng)可得脫毒苗

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后不能得到可育的植株參考答案：D10.溫度對甲、乙兩種酶活性的影響如圖所示．下列敘述正確的是（）A．甲酶保持活性的溫度范圍大于乙酶B．甲酶的活性始終高于乙酶C．乙酶在55℃后完全失去活性D．乙酶的最適溫度高于甲酶參考答案：D考點：39：酶的特性．【分析】分析題圖可知，該圖曲線表示溫度對酶活性的影響，加酶的溫度范圍是0～50℃，35℃左右，酶活性最高；乙酶的溫度范圍是10～70℃，60℃左右酶活性最高．【解答】解：A、由題圖可知，甲酶保持活性的溫度范圍小于甲酶，A錯誤；B、45℃之后，甲酶的活性小于乙酶，B錯誤；C、55℃小于乙酶的最適宜溫度，因此沒有失去活性，C錯誤；D、由分析可知，乙酶的最適溫度高于甲酶，D正確．故選：D．11.關于固定化酶中用到的反應柱理解正確的是

()A．反應物和酶均可自由通過反應柱

B．反應物和酶均不能通過反應柱C.反應物能通過，酶不能通過

D．反應物不能通過，酶能通過參考答案：C12.如果科學家通過轉基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血干細胞進行改造，使其凝血功能恢復正常。那么，她后來與正常男子結婚，所生的女兒中A．全部正常

B．一半正常

C．全部有病

D．不能確定參考答案：A13.科學家運用基因工程技術，用同一種限制酶獲取人的胰島素基因和處理大腸桿菌的質(zhì)粒DNA，然后將兩者進行重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達。圖示a處為胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA結合的位置，它們彼此能結合的依據(jù)是A．基因自由組合定律B．半保留復制原理C．基因分離定律D．堿基互補配對原則參考答案：D14.下圖為反射弧示意簡圖，下列說法中正確的是

A．在②中興奮傳導是單一方向的

B．結構①為效應器C．興奮傳導方向由②傳向④D．若破壞②后，在④處給予適宜刺激，仍可產(chǎn)生反射參考答案：C15.利用生物工程技術能夠實現(xiàn)對良種種畜的快速大量繁殖，以下哪項技術不具備此優(yōu)點A．基因工程技術

B．細胞核移植技術

C．胚胎分割技術

D．試管動物技術參考答案：A16.微生物的實驗室培養(yǎng)要進行嚴格的滅菌和消毒，以下理解不正確的是()。A．滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子B．任何消毒方法一般都不能消滅微生物的孢子和芽孢C．灼燒法滅菌主要對象時金屬器具，也可以是玻璃器具D．常用滅菌方法有灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和紫外線滅菌法參考答案：D17.當一個人突然遇見很危險的情境時，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于A、神經(jīng)調(diào)節(jié) B、體液調(diào)節(jié) C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) D、激素調(diào)節(jié)參考答案：C略18.細胞中的各種細胞器既分工又協(xié)作，不同的細胞器在生理功能上具有相似性。下面根據(jù)生理功能將細胞器進行歸類，合理的是()①核糖體和線粒體都能產(chǎn)生水

②線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和[H]③葉綠體和核糖體都能產(chǎn)生mRNA

④中心體和高爾基體都能產(chǎn)生紡錘絲A.①②

B．①③

C．②③

D．③④參考答案：A19.細胞的結構與其功能相互適應,下列說話不正確的是A．藍藻細胞內(nèi)雖然沒有葉綠體但有色素，能進行光合作用B．人體皮膚細胞中線粒體的數(shù)量少于肝細胞,因此可推斷肝細胞代謝比皮膚細胞旺盛C．哺乳動物成熟的紅細胞依靠厭氧呼吸獲得能量D．蛔蟲細胞中無線粒體，其細胞只能通過C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+ATP獲能參考答案：D20.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的是A.掌握能量流動中的傳遞效應B.

熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構C．了解能量流動的方向

D．設法調(diào)整，使能量流向對人類最有益的部分參考答案：D21.馬兜鈴酸的代謝產(chǎn)物會與細胞中的DNA形成“加合物”，導致相關基因中的A-T堿基對被替換為T-A，從而誘發(fā)腫瘤的產(chǎn)生。馬兜鈴酸的代謝物引起的變異屬于A.基因重組

B.基因突變

C.染色體結構變異

D.不可遺傳變異參考答案：B基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。根據(jù)題干信息“馬兜鈴酸的代謝產(chǎn)物會與細胞中的DNA形成“加合物”，導致相關基因中的A-T堿基對被替換為T-A，從而誘發(fā)腫瘤的產(chǎn)生”，這屬于基因突變中堿基對的替換，故選B。22.下列是關于細胞分裂過程中細胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（

）①兩個相同DNA分子完全分開

②出現(xiàn)放射狀排列的細絲③中心體發(fā)生倍增

④著絲粒排列在一個平面上A．②→③→①→④

B.②→④→③→①

C．③→②→④→①

D．②→③→④→①參考答案：C23.人的發(fā)色為常染色體遺傳，黑發(fā)對金發(fā)為顯性，一對夫婦全為雜合體黑發(fā)，他們兩個孩子中，第一個為黑發(fā)，另一個為金發(fā)的概率為A、3/16

B、9/16

C、6/16

D、1/16參考答案：A24.有關真核細胞DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是(

)。

A．兩種過程都可在細胞核中發(fā)生

B．兩種過程都有酶參與反應

C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料

D．兩種過程都以DNA為模板參考答案：C25.關于“噬細體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是A．分別用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B．分別用S和P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C．用S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．P、S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)參考答案：C26.下列有關人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強參考答案：D27.當人體長時間大量運動時，血液中的葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會被大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞的變化是

A．胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱

B．胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C．胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D．胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強參考答案：A28.精子的變形過程中演變成精子尾的是（

）A.中心體

B.細胞核

C.線粒體

D.高爾基體參考答案：A29.在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織過程中，下列哪項是不需要的（）A．消毒滅菌B．適宜的溫度C．充足的光照D．適宜的養(yǎng)料和激素參考答案：C30.實驗時，會因為各種原因而導致實驗結果與預期不符。下列關于實驗失敗的原因分析中，錯誤的是A．觀察花生子葉細胞的油脂顆粒時，視野整體呈橙黃色是因為沒有用鹽酸洗去浮色B．在驗證酶的專一性實驗中，在蔗糖溶液中加入淀粉酶后出現(xiàn)紅黃色沉淀，可能是因為蔗糖不純C．用新鮮菠菜提取到的色素為淡綠色，可能是沒有加入二氧化硅而導致研磨不充分D．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，細胞重疊在一起可能是解離不充分或沒有壓片參考答案：A31.下列有關激素調(diào)節(jié)特點的敘述不正確的是A.微量高效B.通過體液運輸

C.作用于靶器官、靶細胞

D.只運輸給相應的靶器官、靶細胞參考答案：D32.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關敘述正確的是（）

A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等C．當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%～4%D．X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳參考答案：C【考點】物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用．【分析】解題需要注意：大氣中的二氧化碳進入生物群落的生理過程是光合作用和化能合成作用；生態(tài)系統(tǒng)中能量的去路：呼吸作用消耗、分解者分解、流入下一營養(yǎng)級和未被利用．【解答】解：A、X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍藻沒有葉綠體也可完成光合作用；故A選項錯誤．B、X1過程吸收的CO2總量應大于Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量，因為生產(chǎn)者會有一部分未被利用的；故B選項錯誤．C、能量在食物鏈中的傳遞效率為10%～20%，故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%；故C選項正確．D、生產(chǎn)者、消費者體內(nèi)的有機物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動，轉化為其他物質(zhì)；故D選項錯誤．故本題選：C．33.參考答案：B34.給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于A.神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.體液調(diào)節(jié)

C.激素調(diào)節(jié)

D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)參考答案：B試題分析：體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(zhì)（如激素、二氧化碳、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸．達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用于細胞上相應的受體．對這些細胞的活動進行調(diào)節(jié)．解：給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，當血液中二氧化碳含量增多時，就會刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運動加快，這種對人體功能的調(diào)節(jié)方式稱體液調(diào)節(jié)．故選：B．考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．35.下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有調(diào)控作用的是

（

）A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶經(jīng)過多次重復可形成長期記憶C.大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損傷，導致運動性失語癥D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制排尿參考答案：D36.2010年5月20日，美國生物學家克雷格?文特爾宣布在實驗中制造生命細胞．克雷格?文特爾將一種稱為絲狀支原體的微生物DNA進行重組，并將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細菌中．新的生命由此誕生．這是世界上第一個人造細胞，我們稱它為“人造兒”，因為這個細胞的遺傳物質(zhì)完全來自合成的DNA．下列關于“人造兒”的說法錯誤的是（）A．“人造兒”沒有細胞核B．“人造兒”的DNA在自然界中可能不存在C．“人造兒”不會衰老、死亡D．“人造兒”所需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細胞沒有差異參考答案：C【考點】55：衰老細胞的主要特征．【分析】該“人造兒”其實是將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細菌中，該細胞仍然是原核細胞，沒有成形的細胞核，且它需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細胞沒有差異，但該細胞含有的DNA是由絲狀支原體的微生物DNA重塑形成的，在自然界中可能不存在．【解答】解：A、“人造兒”是一種細菌，屬于原核生物，沒有細胞核，A正確；B、“人造兒”的DNA是絲狀支原體的微生物DNA重塑形成的，因此該DNA在自然界中可能不存在，B正確；C、“人造兒”是一種細菌，該細菌也會衰老和死亡，C錯誤；D、“人造兒”其實是將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細菌中，該細胞仍然是原核細胞，它需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細胞沒有差異，D正確．故選：C．【點評】本題以“人造兒”為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合題中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．37.限制性內(nèi)切酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶，，以及的辨識序列，箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合(

)A.BamHI和EcoRI

B.BamHI和HindⅢ

C.EcoRI和HindⅢ

D.BamHI和BglII參考答案：D【分析】本題考查基因工程中限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學內(nèi)容，并具有一定的圖文信息轉換能力?！驹斀狻肯拗泼缸R別的是特定的核苷酸序列，并在特定部位進行切割，不同的限制酶識別不同的核苷酸序列并識別不同的切點，但不同的限制酶切割形成的黏性末端有時是可以進行拼接的，只要切下的游離堿基互補即可互補黏合，由圖示可知BamHI和BglII都可切下序列-GATC-，所以它們所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合，D正確。38.一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是：

A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.0參考答案：D39.下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案，a～d代表試管，①～⑦代表實驗步驟。對該實驗方案的有關評價，錯誤的是(

)

abcd①淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml②50～65℃溫水中水浴加熱10min③將c倒入a，將d倒入b④50～65℃溫水中水浴加熱10min⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml⑥37℃恒溫水?、哂^察并記錄顏色變化A.淀粉酶的用量屬于自變量

B.②和④會影響酶的活性C.②、④和⑥的溫度設置錯誤

D.④和⑤的順序有誤參考答案：A40.下面有關高等植物細胞有絲分裂中細胞器作用的敘述，錯誤的是A．在間期，核糖體上合成與DNA復制相關的酶B．在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量C．在前期，兩組中心粒發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體D．在末期，高爾基體為細胞壁形成合成多糖參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.科學家利用輻射誘變技術處理紅色種皮的花生，獲得一突變植株，其自交所結的種子均具紫色種皮。這些紫色種皮的

種子長成的植株中，有些卻結出了紅色種皮的種子。

(1)上述紫色種皮的種子長成的植株中，有些結出了紅色種皮種子的原因是

。(2分)

(2)上述紫色種皮的種子，可用于培育紫色種皮性狀穩(wěn)定遺傳的花生新品種。假設花生種皮的紫色和紅色性狀由一對等位基因控制，用文字簡要敘述獲得該新品種的過程：

。(2分)參考答案：(1)獲得的突變植株是雜合子，其自交所產(chǎn)生的后代發(fā)生性狀分離

(2)分別種植這批紫色種皮種子，連續(xù)自交兩后代，直到基本不發(fā)生性狀分離為止42.二倍體甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對鄧偉基因（A、a和B、b）控制的，下表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：親本組合F1株數(shù)F2