第六單元名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

【閱讀指南】1、掌握外國(guó)小說(shuō)的閱讀方法，了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景，理解小說(shuō)

的文化內(nèi)涵，關(guān)注小說(shuō)的敘事角度，體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、通過(guò)速讀、精讀掌握小說(shuō)的故事情節(jié)。3、把握簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)人物形象。4、理解小說(shuō)的主題思想，從中汲取精神力量。第一課時(shí)整體感知：1、了解作者2、梳理情節(jié)3、分析人物

夏洛蒂·勃朗特（1816-1855），英國(guó)小說(shuō)家，生于貧苦的牧師家庭，曾在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，后任教師和家庭教師。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，轟動(dòng)文壇。

她是19世紀(jì)英國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義女作家，曾被馬克思譽(yù)為“杰出的小說(shuō)家”。熱愛(ài)文學(xué)，才華出眾，但一生坎坷,命途多舛，39歲與世長(zhǎng)辭。

作者簡(jiǎn)介《簡(jiǎn)·愛(ài)》的創(chuàng)作背景：十九世紀(jì)初，英國(guó)已成為強(qiáng)大的工業(yè)化國(guó)家，取得海上霸主地位，但英國(guó)婦女的地位并沒(méi)有改變，女性還是男權(quán)社會(huì)的附庸。2.英國(guó)女性渴望人格獨(dú)立和婚姻自由，追求顛覆女性婚姻以追求財(cái)富地位

為目的的價(jià)值觀念。3.《簡(jiǎn)·愛(ài)》就是在這一被動(dòng)的背景下寫(xiě)成的。講述了貧困孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋

求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。成功地塑造了一個(gè)不安于

現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗蟆?chuàng)作背景

1847年，對(duì)英國(guó)文壇來(lái)說(shuō)是值得紀(jì)念的一年，因?yàn)槿w耀眼的文學(xué)新星（同一個(gè)家庭的三姐妹）在這一年同時(shí)出現(xiàn)在英國(guó)文壇：夏洛蒂·勃朗特出版了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，艾米莉·勃朗特出版了《呼嘯山莊》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼絲·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。主要思想

《簡(jiǎn)·愛(ài)》闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。小說(shuō)中簡(jiǎn)·愛(ài)的人生追求有兩個(gè)基本“旋律”：富于激情、幻想和反抗精神；追求超越個(gè)人幸福的至高境界。這部小說(shuō)通過(guò)講述貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从沉艘粋€(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴、真切呼號(hào)和激烈責(zé)難，一個(gè)小寫(xiě)的人要成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望。簡(jiǎn)·愛(ài)的人生經(jīng)歷苦難的童年艱難中成長(zhǎng)體驗(yàn)愛(ài)情別后相聚蓋茨海德府被約翰表哥欺負(fù)被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子洛伍德學(xué)校在這里趕上了一場(chǎng)瘟疫，好友海倫去世做了六年學(xué)生、兩年教師桑菲爾德府兩次救羅切斯特，并為其守夜與羅切斯特相識(shí)、相戀即將結(jié)婚時(shí)得知羅切斯特有個(gè)瘋妻子，選擇離開(kāi)沼澤山莊莫爾頓學(xué)校沼澤山莊接受叔叔贈(zèng)予的遺產(chǎn)拒絕圣約翰的求婚下決心返回桑菲爾德府桑菲爾德府芬丁莊園發(fā)現(xiàn)桑菲爾德府已經(jīng)變成廢墟找到雙目失明的羅切斯特舉行婚禮（第一至四章）（第五至十章）（第十一至二十七章）（第二十八至三十五章）（第三十六至三十八章）內(nèi)容概覽簡(jiǎn)·愛(ài)形象1.貌不驚人、人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大，現(xiàn)代女性的象征，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無(wú)分文，又是弱女子，是雙重的“低賤者”。然而她熱忱剛烈，童年時(shí)和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而勇敢放棄已有的“飯碗”。

2.敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格。這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的追求上。在桑菲爾德莊園，她勇敢地愛(ài)上男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于去愛(ài)，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神和人格上是平等的，她追求的是兩顆心的結(jié)合。但得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她放棄了愛(ài)情，離開(kāi)了桑菲爾德莊園，因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛(ài)。一改英國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔可愛(ài)、逆來(lái)順受的形象，在19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下濃重的一筆，被后世稱為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。小說(shuō)特色 1.小說(shuō)最大的成就就是塑造了簡(jiǎn)·愛(ài)這樣一個(gè)獨(dú)特的女性形象。 2.小說(shuō)具有濃郁的抒情色彩。無(wú)論是景物描寫(xiě)還是人物刻畫(huà)，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感。 3.小說(shuō)中娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)、巧妙設(shè)計(jì)的懸念等，增加了作品的藝術(shù)感染力。分析人物閱讀文段（一），并根據(jù)文段內(nèi)容完成下列人物分析練習(xí)。我照著他的話做了，起初還不明白他是什么用意；可是我一看見(jiàn)他舉起書(shū)，拿穩(wěn)，站起來(lái)要朝我扔過(guò)來(lái)，我就本能地驚叫一聲往旁邊一閃。然而，已經(jīng)來(lái)不及了；書(shū)扔過(guò)來(lái)，正好打在我身上，我跌倒了，頭撞在門(mén)上，磕破了。磕破的地方淌出了血，疼得厲害；我的恐懼已經(jīng)超出了它的頂點(diǎn)；種種其他的感情都跟著來(lái)了?！澳氵@男孩真是又惡毒又殘酷！”我說(shuō)。“你像個(gè)殺人犯——你像個(gè)虐待奴隸的人——你像羅馬的皇帝！”我看過(guò)哥爾斯密的《羅馬史》，對(duì)尼祿和卡里古拉等等，已經(jīng)有我自己的看法。我也默默地作過(guò)比較，卻從沒(méi)想到會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。

1.結(jié)合原著，文中劃線句中的“男孩”是誰(shuí)？他和簡(jiǎn)·愛(ài)是什么關(guān)系？（2分）

2.本次事件簡(jiǎn)·愛(ài)得到了什么樣的處置，結(jié)果怎樣？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）

3.面對(duì)這次磨難，簡(jiǎn)·愛(ài)具體是如何做的？結(jié)合選段及原著加以分析。這體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)什么樣的性格特點(diǎn)？（3分）

分析人物閱讀文段（一），并根據(jù)文段內(nèi)容完成下列人物分析練習(xí)我照著他的話做了，起初還不明白他是什么用意；可是我一看見(jiàn)他舉起書(shū)，拿穩(wěn)，站起來(lái)要朝我扔過(guò)來(lái)，我就本能地驚叫一聲往旁邊一閃。然而，已經(jīng)來(lái)不及了；書(shū)扔過(guò)來(lái)，正好打在我身上，我跌倒了，頭撞在門(mén)上，磕破了。磕破的地方淌出了血，疼得厲害；我的恐懼已經(jīng)超出了它的頂點(diǎn)；種種其他的感情都跟著來(lái)了?！澳氵@男孩真是又惡毒又殘酷！”我說(shuō)。“你像個(gè)殺人犯——你像個(gè)虐待奴隸的人——你像羅馬的皇帝！”我看過(guò)哥爾斯密的《羅馬史》，對(duì)尼祿和卡里古拉等等，已經(jīng)有我自己的看法。我也默默地作過(guò)比較，卻從沒(méi)想到會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。

1.結(jié)合原著，文中劃線句中的“男孩”是誰(shuí)？他和簡(jiǎn)·愛(ài)是什么關(guān)系？（2分）

2.本次事件簡(jiǎn)·愛(ài)得到了什么的處置，她結(jié)果怎樣？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）

3.面對(duì)這次磨難，簡(jiǎn)·愛(ài)具體是如何做的？結(jié)合選段及原著加以分析。這體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)什么樣的性格特點(diǎn)？（3分）

約翰·里德表兄妹被關(guān)進(jìn)紅房子（1分），受驚嚇大病一場(chǎng)（1分）。

做法：①簡(jiǎn)·愛(ài)被表哥用書(shū)打傷后與表哥扭打起來(lái)，并怒斥他（1分）；②指責(zé)冷酷護(hù)短的舅媽（1分）。性格：反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神。（1分）分析人物閱讀下列文段（二），并根據(jù)文段內(nèi)容完成下列人物分析練習(xí)。于是，我就在那兒高高地站著；站在教室中央的地上，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：受不了這種恥辱，如今卻在眾目睽睽之下站在恥辱的墊座上。我的感受怎樣，這可是言語(yǔ)無(wú)法描述的。但正當(dāng)百感交集使我呼吸阻塞、喉嚨收縮的時(shí)候，一個(gè)姑娘朝我走來(lái)，從我面前走過(guò)去；經(jīng)過(guò)我的時(shí)候，她抬起眼來(lái)看看。她眼睛里閃出多么古怪的光芒?。∧且痪€光芒使我產(chǎn)生了一種多么奇特的感覺(jué)??！是怎么樣一種新的感情在支持著我！仿佛是一個(gè)殉道者，一個(gè)英雄經(jīng)過(guò)一個(gè)奴隸或一個(gè)犧牲者的身邊，在經(jīng)過(guò)的時(shí)候賜給了他力量。我控制住了正待發(fā)作的歇斯底里，昂起頭，在凳子上站穩(wěn)。

1.這是簡(jiǎn)·愛(ài)生活在什么地方時(shí)發(fā)生的事？她在那里的精神支柱是誰(shuí)？（2分）

2.文中劃線句的那位“姑娘”是誰(shuí)？她最后死于什么??？簡(jiǎn)·愛(ài)從她身上學(xué)會(huì)了什么？（4分）??

洛伍德學(xué)校（1分）教師譚波兒小姐（1分）海倫·彭斯（1分）肺結(jié)核（1分）學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境（2分）分析人物閱讀文段（三），并根據(jù)文段內(nèi)容完成下列人物分析練習(xí)?！罢娴模业米?！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

1．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？（2分）

2.“真的，我得走”。結(jié)合原著，請(qǐng)概括文中“我”要走的原因是什么？這反映了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

簡(jiǎn)?愛(ài)；羅切斯特。（2分，答對(duì)1個(gè)得1分）簡(jiǎn)?愛(ài)聽(tīng)聞羅切斯特先生即將與英格拉姆小姐結(jié)婚（1分）。性格：自尊，自愛(ài)，自重，追求平等的愛(ài)情（寫(xiě)對(duì)1個(gè)1分，寫(xiě)對(duì)2個(gè)滿分）。分析人物練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出《簡(jiǎn)?愛(ài)》中你喜歡的一個(gè)人物的名字，并

說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的理由。（3分，名字1分，理由2分）第二課時(shí)專題探究：1、愛(ài)的真諦2、小說(shuō)主題3、寫(xiě)作特色4、對(duì)比閱讀探究“愛(ài)的真諦

當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)與她深愛(ài)的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開(kāi)；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡(jiǎn)·愛(ài)又選擇與他長(zhǎng)相廝守。這是為什么？

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（4分）

簡(jiǎn)·愛(ài)自始至終都深愛(ài)著羅切斯特（1分），選擇離開(kāi)是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來(lái)就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)（1分）。選擇長(zhǎng)相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?ài)，而真愛(ài)無(wú)關(guān)長(zhǎng)相、地位與財(cái)富（1分）；二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合（1分）。

探究“愛(ài)的真諦

在小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事感人至深。從這個(gè)故事中，你體會(huì)到了簡(jiǎn)·愛(ài)的哪些可貴品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（4分）①堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她敢于追求愛(ài)情。②自尊自愛(ài)。當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她選擇了離開(kāi)羅切斯特。③執(zhí)著專一。她一直深愛(ài)著羅切斯特，重回莊園后她得知羅切斯特瘋了的妻子已死，羅切斯特失明了，就毅然留在他的身邊。（品質(zhì)1分，情節(jié)分析1分，寫(xiě)對(duì)2點(diǎn)即可得4分。）

《簡(jiǎn)·愛(ài)》之愛(ài)情觀人格獨(dú)立地位平等自尊自愛(ài)勇于追求探究“愛(ài)的真諦探究小說(shuō)主題

有人說(shuō)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本純粹講述愛(ài)情的小說(shuō)，你同意嗎？簡(jiǎn)要陳述你的觀點(diǎn)和理由。（4分）

不同意。小說(shuō)主要強(qiáng)調(diào)了一個(gè)普通人也要自尊、自立、自強(qiáng)這樣的主題，雖然作品主要情節(jié)寫(xiě)愛(ài)情故事，但目的是通過(guò)戀愛(ài)過(guò)程表現(xiàn)人物性格。小說(shuō)寫(xiě)簡(jiǎn)·愛(ài)不漂亮，但是她的靈魂足夠美麗：遇到欺凌她不軟弱，遇到不公她不屈服，她喜歡與羅切斯特進(jìn)行思想方面的爭(zhēng)辯；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后，她毅然決然地離開(kāi)他，開(kāi)始自己的新生活。愛(ài)情對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)而言，固然非常重要，但是絕對(duì)沒(méi)有占據(jù)她生命最為重要的位置。于她而言，尊嚴(yán)至上，平等至上，自由至上，小說(shuō)通過(guò)人物塑造，表達(dá)上述主題。

探究寫(xiě)作特色（1）伏筆（2）環(huán)境描寫(xiě)探究寫(xiě)作特色1·《簡(jiǎn).愛(ài)》中多次設(shè)有伏筆，請(qǐng)找到他們的對(duì)應(yīng)項(xiàng)：（6分）

?簡(jiǎn)·愛(ài)初到桑菲爾德，和費(fèi)爾法克斯太太交談時(shí)，突然聽(tīng)到一陣古怪的笑聲，這笑聲清晰、有規(guī)律、凄慘。（）

?圣約翰在看簡(jiǎn)·愛(ài)畫(huà)的奧利弗小姐的肖像時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了-一張墊手的白紙，露出古怪的臉色，并敏捷地從紙邊上撕下窄窄的一條，迅速塞進(jìn)手套里。（）

?簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)洛伍德前，貝茜前來(lái)送別，提到大約在七年前，有位姓愛(ài)的先生來(lái)蓋茨海德尋找簡(jiǎn)·愛(ài)，他未見(jiàn)到簡(jiǎn)·愛(ài)，只得失望地離開(kāi)了。（）A.為后文簡(jiǎn)愛(ài)得到遺產(chǎn)埋下伏筆。B.為桑菲爾德莊園暗藏瘋女人埋下伏筆。C.為后文圣約翰知曉簡(jiǎn)·愛(ài)的真實(shí)身份埋下伏筆。B.為桑菲爾德莊園暗藏瘋女人埋下伏筆。C.為后文圣約翰知曉簡(jiǎn)·愛(ài)的真實(shí)身份埋下伏筆。A.為后文簡(jiǎn)·愛(ài)得到遺產(chǎn)埋下伏筆。對(duì)比閱讀

祥子因不喜歡虎妞而離開(kāi)，不久又回來(lái)了；簡(jiǎn)·愛(ài)因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開(kāi)，但最終又回到他身邊。他們的“回來(lái)”分別刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

虎妞的“懷孕”