部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《在天晴了的時(shí)候》優(yōu)秀課件

12*

在天晴了的時(shí)候第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。課文大意這是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)小徑雨后美麗景象的生動(dòng)描寫(xiě)，引導(dǎo)人們到雨后的小徑上走一走，去感受親近自然的自由和歡樂(lè)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。作者名片生平簡(jiǎn)介：戴望舒(1905～1950)，生于浙江杭州。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。文學(xué)成就：中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)派的代表人物，在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上占有不容忽視的地位。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等。背景資料

這首詩(shī)寫(xiě)于1944年6月，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利，作者懷有一顆心在靜靜等待——以一種在希望之中守望的精神姿態(tài)。所以詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)就是歌唱光明和解放的。

鳳蝶，昆蟲(chóng)綱，鱗翅目，鳳蝶科。大型昆蟲(chóng)。翅密生各色鱗片，形成絢麗花斑，后翅臀區(qū)有尾突。幼蟲(chóng)第一胸節(jié)背面有一枚分叉的小囊，觸動(dòng)時(shí)即突然伸出，發(fā)出臭氣。很多種類(lèi)的幼蟲(chóng)以柑橘等樹(shù)葉為食。常見(jiàn)的為花椒鳳蝶，黃綠色；玉帶鳳蝶，黑色。鳳蝶簡(jiǎn)介我會(huì)認(rèn)qiè膽怯xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過(guò)pù曝著氵步涉shè忄去怯qiè膽怯跋涉易讀錯(cuò)“垢”讀gòu，不讀hòu；“怯"讀qiè，不讀què；"曝”是多音字，在“曝著陽(yáng)光”一詞中讀pù；“赤、涉”是翹舌音，不要讀成平舌音；“暈”是多音字，在“暈皺”一詞中讀yùn。近義詞涼爽—涼快溫柔—溫順炫耀—夸耀

膽怯—害怕自在—自由反義詞涼爽—悶熱溫柔—粗暴膽怯—勇敢

自在—約束慢慢—匆匆理解語(yǔ)詞語(yǔ)解釋[炫耀]夸耀。[綻透]綻：綻開(kāi)。徹底開(kāi)放。[陰霾]空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。[暈皺]這里指泛起波紋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解這首詩(shī)的寫(xiě)作順序。2.理解詩(shī)人描寫(xiě)了雨后的哪些景物。第二階：閱讀理解有感情地朗讀課文，思考：這首詩(shī)是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？雨后小徑走入小徑放眼望去整體感知讀一讀詩(shī)的前兩句，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)人在召喚我們做什么？在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：開(kāi)篇點(diǎn)題。以親切、平和的話(huà)語(yǔ)，自然地將我們的思緒引向那清新潤(rùn)澤的郊外小徑。讀一讀第1小節(jié)，找一找詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物。、、、泥路小草小白菊風(fēng)蝶兒給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；展現(xiàn)了雨后小徑的清新。炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；擬人小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來(lái)使人倍感親切。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；“透”字讓你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了小白菊努力綻開(kāi)每一片花瓣，極致?tīng)N爛的景象。不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)詩(shī)人筆下的小白菊是個(gè)怎樣的形象？小白菊被賦予了生命的靈性，雖嬌小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地綻放出了自己最美的一面。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。比喻想象奇特，生動(dòng)而形象，把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的世界。翅膀到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。詩(shī)人再次發(fā)出召喚。表現(xiàn)了全身心投入大自然，親密接觸大自然，與大自然和諧相伴的無(wú)限美好。詩(shī)人的想象一切都是那么清新、舒適。我們?cè)谠?shī)人筆下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情懷和濃濃的愛(ài)意。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)?！衾首x這首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)詩(shī)人筆下的景物有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人筆下的一事一物都是鮮活的、有生命的。泥路、小白菊，還有“炫耀著新綠的小草”“抖去水珠的鳳蝶兒”等，都讓我們感受到一個(gè)個(gè)鮮活的生命的存在。結(jié)構(gòu)圖示泥路—涼爽、溫柔小草—炫耀、新綠小白菊—不再膽怯綻透近觀(guān)號(hào)召遠(yuǎn)望在天晴了的時(shí)候鳳蝶兒—自在閑游赤著腳，攜著手踏新泥，涉過(guò)溪流新陽(yáng)—推開(kāi)陰霾溪水—暈皺浮云—閑游自在悠閑心情怡雨后初晴滿(mǎn)生機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法。第三階：方法學(xué)用“炫耀著新綠的小草”“不再膽怯的小白菊”“新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾”……示例抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。擬人修辭方法的運(yùn)用，讓雨后天晴的景象充滿(mǎn)了生機(jī)。把鳳蝶兒“飾彩”的翅膀幻化為一開(kāi)一收的智慧書(shū)頁(yè)，借鳳蝶兒的“閑游”巧妙地完成了對(duì)詩(shī)人自己悠閑心態(tài)的表達(dá)。作用運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。(1)字詞檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)炫耀(xuàn

xuán)

膽怯(qiè

què)

暈皺(yūn

yùn)曝曬(bào

pù)

赤腳(chì

cì)

涉及(shē

shè)一、認(rèn)真拼讀，在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“√”?！獭獭獭獭獭?.暈()車(chē)很難受，頭暈()還嘔吐；暈()血更糟糕，嚴(yán)重會(huì)暈()倒。2.事情被曝()光后，他站在烈日下曝()曬了一下午，也沒(méi)有得到大家的原諒。隨堂檢測(cè)二、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(填序號(hào))②①②①②①①yūn②yùn①pù②bào

隨堂檢測(cè)三、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動(dòng)詞。()塵垢

()著新泥

()著手

()陰霾()過(guò)溪流

()著腳洗凈踏攜推開(kāi)涉過(guò)赤隨堂檢測(cè)四、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。()2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。()3.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()清爽賣(mài)弄膽小學(xué)習(xí)內(nèi)容古詩(shī)欣賞：雨晴第五階：課外拓展課外拓展雨晴[唐]王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后兼無(wú)葉里花。蛺蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。古詩(shī)欣賞課外拓展賞析：詩(shī)的前兩句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所見(jiàn)和“雨后”的情景相對(duì)比、映襯，吐露出一片惜春之情。詩(shī)的后兩句由蛺蝶寫(xiě)到春色。被雨久困的蛺蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，滿(mǎn)以為可以在花叢中飽覽春色，不料卻撲了個(gè)空?！皡s疑春色在鄰家”可謂“神來(lái)之筆”，令人耳目一新。蛺蝶紛紛離開(kāi)，飛過(guò)墻去，看來(lái)春色在鄰家吧！最后一句乃是全篇精髓，起到了點(diǎn)石成金的作用，經(jīng)它點(diǎn)化，小園、蛺蝶、春色，一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！生平介紹：名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人、翻譯家等。主要作品：《雨巷》《我用殘損的手掌》等。戴望舒（1905-1950）助學(xué)資料炫耀塵垢膽怯曝曬赤腳跋涉月暈炫耀塵垢膽怯

曝曬赤腳跋涉月暈pùxuànqiègòu我會(huì)認(rèn)字詞樂(lè)園chìyùnshè帶“日”字旁的字多與太陽(yáng)有關(guān)。

曝

暈識(shí)字方法偏旁歸類(lèi)識(shí)記法曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）學(xué)習(xí)不能一曝（

）十寒，要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持到最后。小明從相機(jī)里取出底片時(shí)，一不小心把底片都給曝（

）光了。pùbào例句暈yùn（暈車(chē))yūn（暈倒）他暈()車(chē)很?chē)?yán)重，一坐汽車(chē)就頭暈（

），上次難受得直接暈（

）倒了。yùnyūn例句yūn趣識(shí)字甲骨文金文篆書(shū)赤楷書(shū)狀似人被火烤得紅紅的樣子。本義:指一種以火焚人的祭祀儀式，也表示被火烤的紅色；后來(lái)泛指紅色。金文將甲骨文字形中的火堆寫(xiě)成。篆書(shū)將金文字形中的火堆寫(xiě)成。狹窄的道路。（）濕，不干枯。（）夸耀。（）膽??；缺少勇氣。（）文中指水的表面被風(fēng)吹起波瀾。（）解詞義小徑炫耀潤(rùn)膽怯暈皺小白菊別名紐扣菊，雛菊類(lèi)，是菊科二年生草本花卉，邊緣舌狀花銀白色，中央筒狀花金黃色，色彩分明、鮮艷，花期從冬末至初夏。小白菊喜陽(yáng)光充足而涼爽的環(huán)境，光照不足會(huì)導(dǎo)致開(kāi)花不良。初讀感知在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路,一定是涼爽又溫柔；炫(xuàn)耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢(gòu);不再膽怯(qiè）的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游,把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝(pù)著陽(yáng)光一開(kāi)一收。到小徑中去走走吧,在天晴了的時(shí)候:赤（chì）著腳，攜著手，踏著新泥，涉（shè）過(guò)溪流。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾(mái)了，溪水在溫風(fēng)中暈（yùn）皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。在天晴了的時(shí)候這首小詩(shī)描寫(xiě)了雨后初晴的景象，語(yǔ)言清新優(yōu)美,意境幽遠(yuǎn)、深邃。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)舒緩,飽含欣喜與贊賞之情。朗讀第一和第二小節(jié)的開(kāi)頭時(shí),語(yǔ)氣平和，讀出娓娓道來(lái)的感覺(jué)。另外,要注意朗讀時(shí)的停頓和重音，把握好朗讀節(jié)奏。

朗讀指導(dǎo)想一想：詩(shī)人在初晴的小徑中看到了什么?被雨潤(rùn)過(guò)的泥路、炫耀著新綠的小草、綻透花瓣的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒、推開(kāi)陰霾的新陽(yáng)、溫風(fēng)中暈皺的溪水、山間閑游的云。在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走:這首詩(shī)開(kāi)篇有什么特點(diǎn)？開(kāi)篇點(diǎn)題，自然地將人們的思緒引向那清新的小路。品讀鑒賞給雨潤(rùn)過(guò)的泥路,一定是涼爽又溫柔；寫(xiě)出雨后泥路的柔軟，給人一種涼涼的、軟軟的感覺(jué)。雨后小路的特點(diǎn)？擬人炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢。將雨后“新綠的小草”說(shuō)成愛(ài)炫耀的孩子，寫(xiě)出了雨后小草的嫩綠、快樂(lè)和可愛(ài)。愛(ài)炫耀的孩子擬人不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。你體會(huì)到什么？“不再膽怯”“抬起它們的頭”運(yùn)用擬人手法，賦予小白菊人的靈性，寫(xiě)出了陽(yáng)光下小白菊盡情綻放的情態(tài)，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好，顯示了小白菊生命力的旺盛，字里行間流露出對(duì)生命的贊美。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。表現(xiàn)了鳳蝶兒的自由與快樂(lè)擬人借鳳蝶兒“閑游”寫(xiě)出了詩(shī)人悠閑的心態(tài)。比喻將一開(kāi)一收的鳳蝶兒的翅膀比喻成“智慧書(shū)頁(yè)”，仿佛把人們帶到奇光異彩的世界里，突出了鳳蝶兒的美麗和生命的活力。我看到陽(yáng)光下，一只美麗且充滿(mǎn)活力的鳳蝶兒輕輕地抖了抖五彩翅膀上的水珠，然后在樹(shù)葉間慢悠悠地飛來(lái)飛去，她是那么自由與快樂(lè)。你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鳳蝶兒？到小徑中去走走吧,在天晴了的時(shí)候:赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。形象地寫(xiě)出了天晴后人們到小徑中走走的美好畫(huà)面，表明親密接觸大自然是一件多么快樂(lè)與愜意的事情。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。將“新陽(yáng)”擬人化，雨后天晴的明麗畫(huà)卷也隨之展現(xiàn)在眼前：擬人小溪在溫和的風(fēng)中泛起層層漣漪，浮云在天空中自在飄移，投影在青山間。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。自在悠閑、寧?kù)o平和哪個(gè)詞語(yǔ)飽含了作者“在天晴了的時(shí)候”的全部心情？這個(gè)詞表達(dá)了作者什么心情呢？在詩(shī)人筆下，雨后的小路、小草、小白菊等都是鮮活的、有生命的。找出其中一個(gè)相關(guān)語(yǔ)句，試著體會(huì)一下。詩(shī)人筆下的一事一物都是鮮活的、有生命的。如“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透”寫(xiě)的是天晴后，一向膽怯的小白菊在雨露的滋潤(rùn)下,迎著陽(yáng)光,慢慢地抬起頭,呼吸著雨后的新鮮空氣，感受著天氣的寒冷和溫暖，然后花瓣一瓣瓣地綻開(kāi)，這讓我體會(huì)到生命的力量。這里用擬人的手法把小白菊寫(xiě)活了，這鮮活的、有生命的小白菊仿佛就在眼前，讓我感受到鮮活生命的存在。我還可能看到鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地鳴叫，魚(yú)兒在水中自由自在地游動(dòng)，青蛙在比誰(shuí)的叫聲更大，螞蟻在忙著尋找食物······如果此刻你漫步在小徑中，除了詩(shī)中描寫(xiě)的景物，你還可能看到什么景物呢？詩(shī)人戴望舒在天晴了的時(shí)候最想去小徑中走走，那你在天晴了的時(shí)候，想去哪兒走走？這是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的小詩(shī),詩(shī)人用清新優(yōu)美的語(yǔ)