社會(huì)心理學(xué)沖刺課程

梳理步 特第二章社會(huì)心理學(xué)理論2011J：圖式在社會(huì)認(rèn)知中有何作用2013L：論述社會(huì)交換理論的基本內(nèi)容及評(píng)價(jià)2014L：認(rèn)知失調(diào)理論的基本內(nèi)容及評(píng)價(jià)第四章20112014

M1：社會(huì) ：論述社會(huì)化的心理機(jī)第五章態(tài)度極其測(cè)量2013

：簡(jiǎn)述合理行動(dòng)第六章社會(huì)知覺2011201220132014

M：暈輪效 ：中心特質(zhì)、代表性啟 自動(dòng)實(shí)現(xiàn)效應(yīng)M 第七章刻板印象不歸因2012201320142015

M：活動(dòng) 觀察者效M、M1：刻板印 歸因偏差主要有哪些？M：基本歸因錯(cuò)J：試 的相應(yīng)推斷論第八章自我概念2011J1：自我概念的功能有哪些2012J1：簡(jiǎn)述自我知覺理第十章2012L：請(qǐng)丼例分析說明，在人際溝通中，為什么要有非詞語符號(hào)的溝通第十一章人際吸引2012J1：人際吸引的因素第十二章人際關(guān)系2013M：人際關(guān)L1：試述人際關(guān)系的原則第十三章助人行為2011L1：論述DarleyandLatane緊急2012M：親社會(huì)行2013J：助人行為產(chǎn)生的決策過程 ：簡(jiǎn)述影響助人行為的情境因20142015M：旁觀者效 2014

：影 行為的因素主要有哪些第十五章從眾、依從和服從2011201220132015

M：從M：依 登門檻技術(shù)L：試述第十六章勸導(dǎo)不態(tài)度改變2012M1：過度理J：簡(jiǎn)述態(tài)度改變的自我防衛(wèi)策略。：論述信息溝通對(duì)態(tài)度改變的影響2013M:過度理由效M1：勸說的中心路 ：簡(jiǎn)述凱爾曼關(guān)于態(tài)度形成及變化的階段2014M、M1：睡眠第十七章群體中的相互作用2011201320142015

M：社會(huì)惰M1：社會(huì)阻J：在群體決策過程中，為什么會(huì)出 轉(zhuǎn)移現(xiàn)象J：請(qǐng)?jiān)u述參照群體理 轉(zhuǎn) 第二章社會(huì)心理學(xué)理論規(guī)律解析1.考查題型2.20163.（一）強(qiáng)化導(dǎo)向的社會(huì)心理學(xué)理（二）認(rèn)知導(dǎo)向的社會(huì)心理學(xué)理

社會(huì)交換理認(rèn)知失調(diào)理論、圖式理（三）角色理 角色理論、角色理論的主要概4. 簡(jiǎn)述角色扮演理論的主要觀點(diǎn)（1998北師大簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)理論的發(fā)展脈絡(luò)（1998華中師大第四章社會(huì)化規(guī)律解析1.考查題型 、簡(jiǎn)答2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答3.（一）社會(huì)化的概念及其實(shí) 社會(huì)（二）社會(huì)化的心理機(jī) 社會(huì)化的心理機(jī)制、社會(huì)比較機(jī)4.其他學(xué)校命題熱 ：社會(huì)化（2014蘇大 ，2011湖師學(xué)社會(huì)化的心理機(jī)制。（2014湖師學(xué)，2015西南專第五章態(tài)度極其測(cè)量規(guī)律解析考查題型 、簡(jiǎn)答2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答（一）態(tài)度的實(shí)（二）態(tài)度的形

態(tài)態(tài)度形成的影響（三）態(tài)度與行為的關(guān) 合理行動(dòng)理何為態(tài)度？評(píng)述態(tài)度形成的主要理論。（2013華南師大態(tài)度的測(cè)量有哪些可用的方法。（2008華中師大說明影響態(tài)度形成的因素。（2002華南師大第六章社會(huì)知覺規(guī)律解析1.考查題型 、論述2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述3.本校命題熱（一）社會(huì)知覺的（二）印象形成過（三）社會(huì)知覺偏

社會(huì)知覺、社會(huì)印象形成、中心品質(zhì)理首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng) 自動(dòng)實(shí)現(xiàn)效應(yīng)、認(rèn)知啟（表征性啟發(fā)、錨定啟發(fā)（四）印象管理與自我表 印象管4.首因效應(yīng)（2013吉林大學(xué)暈輪效應(yīng)（2011華中,2013北師大皮 效應(yīng)/自我實(shí)現(xiàn) （北師大什么是社會(huì)知覺，社會(huì)知覺的偏差有哪些？請(qǐng)分別解釋。 第七章刻板印象不歸因規(guī)律解析1.考查題型 、簡(jiǎn)答2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答3. （三）歸因理（四）歸因偏

相應(yīng)推斷論、動(dòng)機(jī)的歸因理論、控制點(diǎn)理論 的三維理基本歸因偏差、活動(dòng)者—觀察者效4.（1）刻板印象（2011南師，2012湖師專，2012華中師大歸因（2015湖師專碩基本歸因偏差/錯(cuò)誤 ，2013華東，2015湖師學(xué)什么是觀察者偏差？（2011南師簡(jiǎn) 的歸因理論。（2013吉林大學(xué)，2014西南專說 的三維理論的基本內(nèi)容。（02華南，04陜，11湖師專，12華中，15華東社會(huì)偏見（2011湖師專，2012南師，2012浙師大 簡(jiǎn)述消除偏見的途徂。（2011西南專第八章自我概念規(guī)律解析考查題2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答（一）自我與自我概念溯 自我概念的功（二）自我概念的形成與自我認(rèn) 自我知覺理（三）自 控制點(diǎn)理 自我概念 師大，2013湖師專 自我圖示（2013吉大，2015蘇大簡(jiǎn)述自我概念的功能。（2011湖師學(xué)，2015湖師專簡(jiǎn)述自我知覺理論。（2012湖師專自我效能 師大簡(jiǎn)述影響自我效能感的主要因素。（2011西南大學(xué)第十章溝通規(guī)律解析1.考查題型2.20163.本校命題熱（四）非詞語符號(hào)非詞語符號(hào)的溝4.其他學(xué)校命題熱人際溝通 有哪些 論述與評(píng)價(jià)非言語交往的主 ？（2003華南師大第十一章人際吸引規(guī)律解析1.考查題型：簡(jiǎn)答2.20163.4.影響人際吸引的因素？（2011華中人際吸引的觃則有哪些？在實(shí)際中如何增強(qiáng)你的人際吸引？（2015西南專第十二章人際關(guān)系規(guī)律解析 2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述（一）人際關(guān)系概人際關(guān) 人際關(guān)系 師大，2013湖師學(xué)影響人際關(guān)系的因素？（2012陜師大論述人際關(guān)系的原則（2013湖師學(xué)，2014西南專第十三章助人行為規(guī)律解析考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述（一）助人行為及其原 利他行為、親社會(huì)行（二）責(zé)仸分散與社會(huì)作用力理（三）助人的決策過程及其

緊急情冴下的干預(yù)模式、社會(huì)作用力理助人的決策過程、助人行為的影（四）助人行為的培 培養(yǎng)助人行：利他行為 華中師大：親社會(huì)行為（2012湖師學(xué) 浙師大，2014蘇大影響利他行為的原因。（2012華東旁觀者效應(yīng)（2013華東，2013浙大，2013華南師大責(zé)仸分散的原因和影響。（2014華東 行為規(guī)律解1.考查題型 、簡(jiǎn)答2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述3.（一 行為的概念及其原 行（二）影 行為的因 影 行為的因素、去個(gè)性4. 行為 師大簡(jiǎn) 行為的影響因素？（2013浙師大簡(jiǎn)述挫折 理論。 大學(xué)挫折 說 華中師大 ： 化 師大 大學(xué)減 行為的方法有哪些？（2015蘇大應(yīng)采取哪些措施預(yù) 行為？（2012西南專第十五章從眾、依從和服從規(guī)律解析1.考查題型 、論述2.2016可能考查題型 、論述3.本校命題熱（一）從眾、依從和服從的概 從眾、依從、服（二）（三）依

從眾的條登門檻效應(yīng)、留面子效應(yīng)、過度理由效4. 簡(jiǎn)述影響從眾的條件。 湖師專 ，2013蘇大從眾的原因。（2012南師，2015華中簡(jiǎn) 的從眾實(shí)驗(yàn)。（2013吉林大學(xué)，2014華東師大服從（2013西北師大第十六章勸導(dǎo)不態(tài)度改變規(guī)律解析1.考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答題、論述3.（一）勸導(dǎo)與態(tài)度改變的過（二）有關(guān)態(tài)度改變與說服（三）影響態(tài)度改（四）態(tài)度防衛(wèi)與保（五）態(tài)度改變的4.

中心路徂、睡眠者效度改變的影響因策過度理由效社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為人態(tài)度改變受哪些因素影響？（2013東北師大影響說服效果的主要因素 華中師大，2012浙師大 師大第十七章群體中的相互作用規(guī)律解析考查題型 、簡(jiǎn)答2.2016可能考查題型 、簡(jiǎn)答（一）群體及其形 參照群體效（二）社會(huì)助長(zhǎng)與（三）群體決策過程與群體

社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)阻抑群體極化