四年級(jí)開學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

第頁四年級(jí)開學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿四年級(jí)開學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長：

下午好！

首先，非常感謝各位家長能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來到學(xué)校參與孩子的家長會(huì)，這就說明，我們每位家長都非常關(guān)切孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，都希望自己的孩子能成龍成鳳，這也正是我們做老師的最大希望。既然我們老師和家長都有著一個(gè)共同的愿望，今日我們就坐下來、靜下心來，一起探討一下關(guān)于孩子的成長問題！

先向各位家長介紹一下我們四（X）班的基本狀況：本班共有學(xué)生XX人，其中男生有XX人，女生有XX人，大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，能主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我們的班長XX同學(xué)，樣樣工作都能主動(dòng)主動(dòng)地去做，早上帶領(lǐng)大家讀英語，中午帶領(lǐng)大家上好午自習(xí)，下午放學(xué)還負(fù)責(zé)檢查值日生的打掃是否干凈。

XX同學(xué)在幫助班主任老師做好班級(jí)工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)也是特別的仔細(xì)、勤奮，上學(xué)期期末考試語數(shù)英科四門總分位居全班第一名，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。從開學(xué)到現(xiàn)在，始終表現(xiàn)很好的學(xué)生還有XX、XX、XX、XX、XX、XX等同學(xué)，各個(gè)方面進(jìn)步比較大的的有XX、XX、XX等同學(xué)。其實(shí)，我細(xì)致視察過我們班上的每位同學(xué)，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都很聰慧，只要努力，完全應(yīng)當(dāng)能學(xué)好。只是有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，根本沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒。而我們?cè)S多家長也只顧著自己上班，即使不上班的家長，也只顧著忙自己的事情，以至于忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)上的督促，導(dǎo)致一些孩子開學(xué)至今一個(gè)多月了，竟然沒幾次是能按時(shí)完成作業(yè)的，那么這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果就可想而知了。希望各位家長能重視這個(gè)問題。在這里，我特殊對(duì)XX同學(xué)及其家長提出表揚(yáng)。

XX同學(xué)開學(xué)那天因?yàn)樾毓枪钦?，必需住院治療，?dāng)時(shí)，我們老師也非常關(guān)注這孩子，因?yàn)閄X同學(xué)是我們班的尖子生，各科學(xué)習(xí)都特別優(yōu)秀，所以我非常希望了解孩子的病情，可是由于孩子始終住院，家長也在醫(yī)院陪伴，家里始終沒人，我沒方法知道XX的狀況。后來，就在我們焦急的時(shí)候，XX媽媽請(qǐng)XX爺爺照看XX，抽出時(shí)間主動(dòng)來到學(xué)校，找我商議孩子學(xué)習(xí)上的相關(guān)事宜。令我感動(dòng)的是，XX只住了一個(gè)星期的時(shí)間，待病情稍見好轉(zhuǎn)，就立即出院到學(xué)校來上課了。這孩子真的很懂事、很勤奮，盡管我一再囑咐別累著，功課咱們漸漸地補(bǔ)，可他仍舊是一有時(shí)間就抓緊補(bǔ)習(xí)前面缺的功課，結(jié)果，兩天工夫，他就把一個(gè)星期的課全都補(bǔ)齊了。

各位家長想一想，有這樣真正關(guān)切孩子、時(shí)刻想著孩子學(xué)習(xí)的家長，有這樣仔細(xì)、勤奮品質(zhì)的學(xué)生，他的成果要想不拔尖都不行能?。≌嫘南Ｍ覀兠恳晃患议L都能以孩子的前途為重，真正去關(guān)切、關(guān)愛孩子，使孩子健康成長、全面發(fā)展。

作為班主任，我覺得我們，也就是老師和在座的各位家長，應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，做好以下幾方面的工作：

1、思想教化：要教化孩子做一個(gè)不麻煩別人的人，以能賜予別人以幫助為歡樂。要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械饺A蜜，要敬重別人，學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)寬容。

2、平安教化。夏天快到了，要教化孩子不要下河洗澡、摸魚，交通平安要重視，飲食平安不能調(diào)以輕心，校內(nèi)活動(dòng)家長也要常常了解，發(fā)覺問題剛好和老師聯(lián)系。

關(guān)于上網(wǎng)和看電視的問題。網(wǎng)絡(luò)嬉戲和電視連續(xù)劇都簡(jiǎn)單讓人上癮，而且一旦沉迷其中，就會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)。所以，建議各位家長要肩負(fù)起監(jiān)督、限制的責(zé)任。

3、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成教化。衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整齊，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲。生活習(xí)慣：限制零花錢，不要隨意在小店、小攤上賒賬。學(xué)習(xí)習(xí)慣：合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，放學(xué)到家先做作業(yè)然后再玩，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。

給各位家長提點(diǎn)建議：

1、多與孩子溝通、溝通，了解孩子各方面的表現(xiàn)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、真正關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的影響是終身的，這潛移默化的作用是不行忽視的。所以，父母希望孩子多讀書，自己就得勤看書，希望孩子做事仔細(xì)，自己就要仔細(xì)做事，總之，要到處做孩子的榜樣。晚上盡量不看電視，實(shí)在想看，也要把電視音量盡量調(diào)小，爭(zhēng)取不影響孩子的學(xué)習(xí)。

仔細(xì)督促、檢查孩子的作業(yè)。不能只是問一句“做完了了嗎”就行了，而要把督促檢查落到實(shí)處，要監(jiān)督孩子是怎樣做作業(yè)的，是集中留意力去做，還是邊玩邊做或玩完再做；不能只囑咐一句“要仔細(xì)做”就行了，而要親自把作業(yè)拿來細(xì)致看一看，是否真的完成，書寫是否仔細(xì)，正確率如何。要讓孩子從小就養(yǎng)成仔細(xì)、一絲不茍的好習(xí)慣。

（如有可能的話，還可以對(duì)孩子的功課進(jìn)行力所能及的輔導(dǎo)，使孩子學(xué)習(xí)更加優(yōu)異。）

最終，再一次感謝各位家長的光臨，希望在我們的協(xié)作與關(guān)注下，孩子們能獲得最大的發(fā)展！

四年級(jí)開學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長，你才感到快慰。作為語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通一下。

一、生字——開啟學(xué)問寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們須要相識(shí)和駕馭的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生簡(jiǎn)單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是的確不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組許多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫生字，家長假如有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也剛好聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得堅(jiān)固。

二、閱讀——開啟學(xué)問寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的.孩子語言表達(dá)實(shí)力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，學(xué)校支配的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要激勵(lì)孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會(huì)得到培育。表現(xiàn)實(shí)力及語言表達(dá)實(shí)力也會(huì)明顯提高。

三、朗讀背誦——開啟學(xué)問寶庫大門的鑰匙

每周一、三、五早上是我們的晨誦自習(xí)，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文，家長在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)潔的古詩，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小競(jìng)賽，激發(fā)孩子背誦的愛好。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，其次天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告知我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰，特別感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

四、鞏固練習(xí)，開啟學(xué)問寶庫大門的鑰匙

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時(shí)有發(fā)生。可能有家長感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)潔地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而事實(shí)上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長比照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

五、今后的語文學(xué)習(xí)方式。

我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，請(qǐng)依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。總之，我們的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子能有一個(gè)美妙的明天。我信任只有咱們互通有無，親密聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。

四年級(jí)開學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿3

作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初中三年，初一是習(xí)慣培育的關(guān)鍵，初二是心智成熟的關(guān)鍵，初三是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里，不僅要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要讓孩子們?cè)谛闹巧峡焖俪墒炱饋恚】刀慌涯?，穩(wěn)重而不浮躁，爭(zhēng)取在明年中考中取得令人滿足的成果。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要靠我們老師和家長的通力協(xié)作，依據(jù)不同孩子的習(xí)性，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教化，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就孩子的教化問題談一些我自己的做法和看法，不妥之處，請(qǐng)各位家長指責(zé)指正。

一、我們的教化以學(xué)會(huì)做人為核心。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必需用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果真，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢自然也快速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)分?少洗一兩次嘛?！比毡緦W(xué)生聽后，與他慢慢疏遠(yuǎn)了。餐館老板間或抽查盤子的清洗狀況。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠，并責(zé)問我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是一個(gè)不誠懇的人，請(qǐng)你離開?！睘榱松?jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，緣由是他的名聲對(duì)其他住戶(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬般無奈，他只好整理行囊，搬到另一所城市，一切從頭起先。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，肯定要洗七遍呀!”

還有一個(gè)故事，說的也是一名中國學(xué)生在德國留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成果優(yōu)異，卻在求職時(shí)到處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職懇求。最終一家公司的德國老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分子三)。

這兩個(gè)故事，都告知我們，當(dāng)前中國教化的缺失，那就是忽視了品德教化。我們把德育放在教化首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教化，特殊是班會(huì)課和夕會(huì)課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教化。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)美德教化。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教化。以后的每次班會(huì)我還打算由學(xué)生打算、主持，讓他們?cè)诖蛩惆鄷?huì)的過程中就接受了一次教化。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的教化結(jié)果進(jìn)行剛好跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每天表揚(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。

二、從嚴(yán)治班，愛在微小處。

開學(xué)初，我們就制定了《902班日常管理細(xì)則》。我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實(shí)行量化管理，從生活到學(xué)習(xí)、從值日到勞動(dòng)、從校內(nèi)到校外的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一詳細(xì)化，讓學(xué)生知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

為了讓每個(gè)孩子都有熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為培育孩子的責(zé)任感，我們實(shí)行班干部輪換制度，許多孩子與老師談心，做好班干部真不簡(jiǎn)單!孩子們?cè)诟杏X管理有難度的同時(shí)，自己也相當(dāng)于接受了一次特別深刻的紀(jì)律教化。

對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他主動(dòng)反思，并于每周五的“班級(jí)之星”評(píng)比結(jié)束后發(fā)言，分析犯錯(cuò)緣由，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在漸漸形成。一個(gè)聰慧的孩子，假如沒有養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成果。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，或許天分并不聰穎，卻很可能在人生競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。

11017年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃咝?，哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里。”“在家里你學(xué)到了什么呢?”記者接著問。學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要歉意，午飯后要休息，要細(xì)致視察四周的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向勝利的最根本的緣由。

三、家庭教化，孩子成長的沃土。

家庭教化須要才智。曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事，這里說出來同大家一起共享。

有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說：“你的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)當(dāng)帶他去看看醫(yī)生?！蹦赣H沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢?回到家里，她復(fù)原了平日絢麗的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今日夸你了。說你以前只能堅(jiān)持寧靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你盡然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都艷羨我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時(shí)，母親發(fā)覺，兒子盡然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平常那樣要她喂。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會(huì)，家長會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說：“你的兒子有弱智，你應(yīng)當(dāng)帶他去看醫(yī)生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭?；氐郊依铮龑?duì)兒子說：“老師夸你進(jìn)步特別大，假如你努力，你肯定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發(fā)覺，兒子暗淡的眼睛起先發(fā)亮，緊鎖的眉頭起先伸展開來，驚恐的臉龐也起先變得溫順起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會(huì)。驚奇的是，這次家長會(huì)上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長會(huì)一結(jié)束，她