四年級人教版下四則運算不含括號的四則運算 數(shù)的運算

人教新課標六年級數(shù)學下冊第六單元數(shù)的運算1復習鋪墊，回顧舊知1．計算。2、剛剛我們在計算時都用到了哪些混合運算的知識？復習鋪墊，回顧舊知乘法分配律、乘法交換律和乘法結合律1、看圖閱讀信息：自主合作，展示交流A、我們折了36顆紅星，還折了28顆藍星。B、我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。C、我們有24m彩帶，用做蝴蝶結，用做中國結。四則運算的意義

2、你能提出哪些用計算解決的問題？自主合作，展示交流①買礦泉水華麗多少錢？②蝴蝶結和中國結共用去了多少彩帶？③紅星比藍星多幾顆？40×0.9=36（元）四則運算的意義

36-28=8（顆）3、結合算式說明每一種運算的含義。自主合作，展示交流40×0.9=36（元）四則運算的意義

36-28=8（顆）4、口答：自主合作，展示交流①什么叫做加法？小數(shù)加法、分數(shù)加法的意義相同嗎？②什么叫做減法？小數(shù)減法，分數(shù)減法意義相同嗎？③整數(shù)乘法的意義是什么？小數(shù)、分數(shù)乘法的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？④什么叫做除法？小數(shù)除法、分數(shù)除法的意義相同嗎？整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數(shù)、分數(shù)（第二個因數(shù)小于1時）是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。四則運算的意義

四則運算的方法①整數(shù)加減時，數(shù)位對齊；②小數(shù)加減時，小數(shù)點對齊；計數(shù)單位相同才能相加減。③分數(shù)加減時，分數(shù)單位相同。（也就是通分。）自主合作，展示交流（1）整數(shù)、小數(shù)加減法的計算方法各是什么？（2）分數(shù)的加減法計算方法是什么？（3）有什么相同點？1、交流匯報：四則運算的方法小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看乘數(shù)中有幾位小數(shù)，然后在積中點上小數(shù)點。分數(shù)乘法是用分子乘以分子，分母乘以分母，然后再約到最簡分數(shù)或化成整數(shù)。自主合作，展示交流（4）分數(shù)、小數(shù)乘法的計算方法是什么？1、交流匯報：四則運算的方法自主合作，展示交流（5）說一說分數(shù)、小數(shù)除法的計算法則。分數(shù)乘整數(shù),用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積做分子,分母不變。分數(shù)乘分數(shù),用分子相乘的積做分子,分母相乘的積做分母,能約分的要約分。分數(shù)除以一個數(shù),等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。四則運算的方法自主合作，展示交流（6）在四則運算中，應注意一些特殊情況。①做一做，議一議：a+0=()a×0=()0÷a=()a-0=()a×1=()a÷a=()a-a=()a÷1=()1÷a=()注意：當a作除數(shù)時不能為0。四則運算的方法自主合作，展示交流②交流討論，歸納總結，完成下表：四則運算的關系。1、加法：把兩個(或幾個)數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

一個加數(shù)+另一個加數(shù)=和；和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)2、減法：個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。被減數(shù)-減數(shù)=差；被減數(shù)-差=減數(shù)；減數(shù)+差=被減數(shù)3、乘法：求相同加數(shù)和的算便運算。

一個因數(shù)×另一個因數(shù)=積；積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)4、除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。被除數(shù)÷除數(shù)=商；被除數(shù)÷商=除數(shù)；商×除數(shù)=被除數(shù)加法是在計數(shù)的基礎上發(fā)展起來的一種連續(xù)性計數(shù)，是最基本的運算。減法是加法的逆運算，也是加法的還原。乘法又是加法的發(fā)展，是求相同加數(shù)的和的簡便算法。除法是乘法的逆運算，也是乘法的還原。自主合作，展示交流自主練習，鞏固深化1．直接寫得數(shù)。3021020.125自主練習，鞏固深化2．計算下面各題，并想一想要注意什么？自主練習，鞏固深化3．先說出運算順序，再計算。=375+25×25=375+625=1000先算除法，再算乘法，最后算加法。先算括號里，再算除法，最后算加法。=×＋107732021=÷＋202137107=＋209107=2023自主練習，鞏固深化4．六年級辦公室買進一批紙，計劃每天用20張，可以用28天。由于注意了節(jié)約用紙，實際每天只用了4