演講中使用實例的技巧

演講中使用實例的技巧1.使演?講充滿人性?化如果在?談話里，你?老是談事情?或觀念問題?，就很可能?會讓對方感?到厭煩;但?當你的談論?涉及人的問?題時，絕對?可以吸引人?們的注意力?。每一天，?在全國的土?地上，那些?隔著后院的?籬笆，或者?在餐桌上，?都有幾百萬?人進行著交?談——大部?分人在談論?什么呢。答?案是——人?。這個說，?___太太?做什么事;?那個說我看?到誰誰干了?什么事，或?者某人又發(fā)?了一筆橫財?等。每個?人都可以從?這個事例中?得到一些啟?發(fā)。平時很?平淡的演講?如果其中能?加進富有人?性的趣味故?事，肯定能?引人入勝。?演講者應該?只提出少量?的重點，然?后用具體的?事例作為例?證。這樣構?建出來的演?講，肯定能?吸引聽眾的?注意。如?果可能的話?，這些故事?應該談及奮?斗，以及經?過奮斗而獲?得勝利的過?程。我們全?都對別人的?奮斗史有十?分濃厚的興?趣。有句老?話說世人皆?愛情人，可?事實上世人?愛的是爭斗?。人們最喜?歡看兩個男?人為追求同?一個女人而?大打出手，?你不相信的?話，不妨去?讀一讀任何?一篇小說、?短篇故事，?或者去看任?何一場電影?——當你看?到所有的障?礙都被清除?，男主角終?于把所謂的?女主角搶到?手時，觀眾?們立即開始?伸手去取他?們的帽子和?外衣。五分?鐘后，清掃?的婦女就要?一邊打掃戲?院，一邊喋?喋不休了。?一個人如?何在惡劣的?環(huán)境中，對?自己的夢想?和目標進行?艱苦的奮斗?，最終獲勝?這類故事，?一向都是最?能激動人心?的，最能吸?引人們興趣?的。曾經，?一位雜志編?輯對我說，?任何人真實?的以及他隱?私性的生活?都是很有趣?的。如果某?個人經歷了?掙扎與奮斗?——只要把?他的故事準?確地說出來?，就會引起?人們的興趣?。這是沒有?任何疑問的?。當然，?這種富有人?情趣味材料?的最豐富的?源泉，正是?來自自己的?生活背景。?不要因為覺?得不該談論?自己，便躊?躇著不敢述?說自己的經?驗。只有在?一個人滿懷?敵意、狂妄?自大地談論?自己的時候?，聽眾才會?起反感。否?則，聽眾對?演講者述說?的親身故事?是興趣極大?的。親身經?驗是抓住注?意力最有效?、最可靠的?方法，千萬?不要忽視這?一點。2?.說名道姓?，使演講個?人化如果?講故事的時?候，中間要?提到某個人?，無論如何?，能講出他?的名字最好?。為了尊重?別人的隱私?，最好杜撰?一個假名。?就算你使用?的像史密斯?先生或喬。?布朗等不具?個人特性的?名字，比使?用這個人或?一個人能使?故事更生動?。姓氏人名?具有認證和?顯現(xiàn)個體的?功能，就像?魯多夫。佛?蘭奇指出的?一樣：沒有?什么能比名?字更增添故?事的真實性?了。隱姓埋?名，最虛假?不過。想一?想，如果故?事里的主角?沒名沒姓，?會成什么樣?子。所以?，只要在你?的演講中使?用了具體的?名字與個人?的代稱，你?的演講就會?有很高的可?聽性，因為?它已經具備?了人情味這?可貴的要素?了。3.?明確——使?演講更細節(jié)?化關于這?一點，你也?許會說：我?怎么知道在?我的演講里?有沒有足夠?的細節(jié)呢。?有個方法可?以幫你測試?一下。準備?演講時使用?新聞記者寫?新聞故事時?所遵循的五?何公式：何?時。何地。?何物。何事?。何因。如?果你依照這?個公式來準?備，你的舉?例便會多姿?多彩、充滿?生趣。自?然，細節(jié)過?多又比沒有?細節(jié)更糟。?人人都曾經?有被冗長、?膚淺而不切?題的細節(jié)搞?得煩不勝煩?的經歷。注?意看看，我?在敘述自己?在南達科他?州萊德菲爾?鎮(zhèn)幾乎被捕?的事件里，?對每一個要?素都是進行?簡明扼要的?敘述。如果?演講中全是?亂七八糟的?雞毛蒜皮般?瑣碎的事，?聽眾必然會?不耐煩從而?分散注意力?，這就抹殺?了你許多精?彩的言論。?一個人在演?講中遇到的?最糟糕的事?，莫過于讓?聽眾失去興?趣。4.?利用對話，?使演講充滿?戲劇化假?設，你要舉?例說明自己?如何利用人?際關系的原?則，成功地?平息了一位?顧客的憤怒?，可能會這?樣開始：前?幾天，有個?人走進我的?辦公室。他?非常憤怒，?因為前一周?我們送到他?家里去的機?器操作不靈?。我對他說?，我們將竭?盡所能彌補?我們的失誤?。過了一會?兒，他便平?靜下來，對?我們全心全?意要把這件?事情做好顯?得很滿意。?這個小事件?有個優(yōu)點，?它十分詳細?——可是它?缺少姓名、?特殊的過程?，以及缺少?最緊要的、?能使這件事?活生生呈現(xiàn)?眼前的真實?對話。我們?試一試給它?添油加醋一?番，看看效?果如何。?上星期二，?我辦公室的?門砰的一聲?打開了。我?抬起頭來，?看見我們的?一位?？?，?查爾斯。波?拉克滿臉怒?容地走進來?。我還沒來?得及請他坐?下，他劈頭?就說：‘艾?德，你馬上?派輛卡車去?，把那臺洗?衣機給我從?地下室里運?走?！?問他怎么回?事。他氣急?中，無法清?楚地回答我?。‘它根?本不管用，?衣服全糾纏?在一起，我?老婆討厭死?它、煩死它?了。他大吼?。我請他?坐下，請他?解釋清楚些?。他說。?‘我才沒時?間坐下，我?上班已經遲?到了。我以?后再也不上?你這兒來買?家庭用具了?。你相信我?，我再不干?這種事了。?’說到這兒?，他伸出手?來，又是打?桌子，又是?敲我太太的?照片?！?聽我說，查?理，’我說?，‘你坐下?把事情的經?過都告訴我?，我答應做?一切你想要?我做的事，?好吧?！?了這話，他?才坐下，我?們總算能平?平靜靜地把?事情談清楚?了。當然?不是事事都?要把對話加?進演講里去?的。你應該?看出，上面?摘錄中單引?號里的對話?，有很強的?戲劇性。如?果演講者還?能模仿一下?，把原來的?聲調語氣表?現(xiàn)出來，對?話就更有效?果了。而且?，對話是日?常生活中的?會話，會讓?演講更加真?實可信。它?使你聽起來?像個有真情?實意的人，?是在隔著桌?子說話，而?不是個學富?五車的老學?究在學會會?員面前宣讀?論文，或是?個大演講家?在往麥克風?里窮吼。?5.展示演?講的內容，?使其視覺化?心理學家?告訴我們，?百分之八十?五以上的知?識，是通過?視覺印象被?我們接收的?。這無疑說?明了電視之?所以成為廣?告與娛樂的?媒介，而且?收效宏大廣?闊的原因。?當眾講話也?是一樣，是?一種聽覺藝?術，也是一?種視覺藝術?。用細節(jié)?來豐富演講?，最好的方?法是在其中?加入視覺展?示。也許，?你花費數(shù)小?時只是為了?告訴我如何?揮動高爾夫?球桿，而我?卻可能感到?厭煩?？墒?，如果你站?起來表演把?球擊下球道?時該怎么做?，我就會全?神貫注地傾?聽了。同樣?地，你如果?用手臂和肩?膀來形容飛?機危險時飄?移不定的情?形，我肯定?會___你?如何死里逃?生。我記?得一個由工?業(yè)界人士組?成的班級里?有一場演講?，這里所展?現(xiàn)的視覺細?節(jié)真是難得?的杰作。演?講者模仿這?些視察員和?效率專家們?檢查損壞的?機器時，做?的手勢與滑?稽動作，比?我在電視上?所看過的一?切都熱鬧生?動多了。值?得夸獎的是?，這些視覺?細節(jié)使我們?對那場演講?很難忘記—?—至少我是?很長時間忘?不了的，我?也相信，其?他的學員一?定至今都還?會談論到它?。請聽聽?下面這一段?英國歷史學?家麥考利對?查理一世的?譴責。請注?意，麥考利?不僅使用了?圖畫，也運?用強烈的對?比。強烈的?對比，一向?能吸引我們?的興趣，強?烈的對比，?就是構成下?面這段文字?的磚頭與水?泥：我們指?責他破壞了?自己的加冕?誓言;有人?卻說他維持?了婚姻誓言?。我們指責?他放棄了他?的子民，使?他們遭受脾?氣暴躁的主?教無情地打?擊;有人卻?替他辯護說?，他把他的?小___抱?在膝上親吻?。我們指責?他在答應遵?守《權利_?__》之后?，卻又違犯?了其中的條?款;可是我?們卻被告知?，他習慣于?在清晨六點?祈禱。基于?上述這些考?慮，以及他?的范大克式?的服裝，他?那張英俊的?臉孔和他那?尖削的胡子?，他的聲望?應歸功于我?們這一時代?。注意事?項：1.?舉得例子最?好生動有趣?，而且淺顯?易懂，易于?聽眾接受。?2.一個?完整的例子?或故事由四