2023年畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人總結(jié)隨?著畢業(yè)日子?的即將到來(lái)?，我們的畢?業(yè)設(shè)計(jì)也劃?上了圓滿(mǎn)的?句號(hào)。畢業(yè)?設(shè)計(jì)是我們?學(xué)業(yè)生涯的?最后一個(gè)環(huán)?節(jié)，不僅是?對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的一種?綜合應(yīng)用，?更是對(duì)我們?所學(xué)知識(shí)的?一種檢測(cè)與?豐富，是一?種綜合的再?學(xué)習(xí)、再提?高的過(guò)程，?這一過(guò)程對(duì)?我們的學(xué)習(xí)?能力、獨(dú)立?思考及工作?能力也是一?個(gè)培養(yǎng)。?在沒(méi)有做畢?業(yè)設(shè)計(jì)以前?覺(jué)得畢業(yè)設(shè)?計(jì)只是對(duì)這?幾年來(lái)所學(xué)?知識(shí)的單純?總結(jié)，但是?通過(guò)這次做?畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)?現(xiàn)自己的看?法有點(diǎn)太片?面。畢業(yè)設(shè)?計(jì)不僅是對(duì)?前面所學(xué)知?識(shí)的一種檢?驗(yàn)，而且也?是對(duì)自己能?力的一種提?高。通過(guò)這?次畢業(yè)設(shè)計(jì)?，我才明白?學(xué)習(xí)是一個(gè)?長(zhǎng)期積累的?過(guò)程，在以?后的工作、?生活中都應(yīng)?該不斷的學(xué)?習(xí)，努力提?高自己知識(shí)?和綜合素質(zhì)?。我們?cè)O(shè)?計(jì)畢業(yè)論文?就是運(yùn)用已?有的專(zhuān)業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)?立進(jìn)行科學(xué)?研究活動(dòng)，?分析和解決?一個(gè)理論問(wèn)?題或?qū)嶋H問(wèn)?題，把知識(shí)?轉(zhuǎn)化為能力?的實(shí)際訓(xùn)練?。畢業(yè)設(shè)計(jì)?是對(duì)我們的?知識(shí)和相關(guān)?能力進(jìn)行一?次全面的考?核，是對(duì)我?們進(jìn)行科學(xué)?研究基本功?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)我們綜合?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)獨(dú)立地分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力，為以后?撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)?術(shù)論文打下?良好的基礎(chǔ)?。我認(rèn)為?，畢業(yè)設(shè)計(jì)?也是對(duì)在校?大學(xué)生最后?一次知識(shí)的?全面檢驗(yàn)，?是對(duì)學(xué)生基?本知識(shí)、基?本理論和基?本技能掌握?與提高程度?的一次總測(cè)?試。畢業(yè)論?文不是單一?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行某一學(xué)科?已學(xué)知識(shí)的?考核，而是?著重考查學(xué)?生運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)對(duì)某一?問(wèn)題進(jìn)行探?討和研究的?能力。畢?業(yè)設(shè)計(jì)還能?培養(yǎng)我們的?科學(xué)研究能?力，使我們?初步掌握進(jìn)?行科學(xué)研究?的基本程序?和方法。我?們大學(xué)生畢?業(yè)后，不論?從事何種工?作，都必須?具有一定的?研究和寫(xiě)作?能力，要學(xué)?會(huì)收集和整?理材料，能?提出問(wèn)題、?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題，?并將其結(jié)果?以文字的形?式表達(dá)出來(lái)?。我們當(dāng)代?大學(xué)生應(yīng)該?具有開(kāi)拓精?神，既有較?扎實(shí)的基礎(chǔ)?知識(shí)和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，又能?發(fā)揮無(wú)限的?創(chuàng)造力，不?斷解決實(shí)際?工作中出現(xiàn)?的新問(wèn)題?畢業(yè)論文的?過(guò)程是訓(xùn)練?我們獨(dú)立地?進(jìn)行科學(xué)研?究的過(guò)程。?撰寫(xiě)畢業(yè)論?文是學(xué)習(xí)怎?么進(jìn)行科學(xué)?研究的一個(gè)?極好的機(jī)會(huì)?，有指導(dǎo)教?師的指導(dǎo)與?傳授，可以?減少摸索中?的一些失誤?，少走彎路?，而且直接?參與和親身?體驗(yàn)了科學(xué)?研究工作的?全過(guò)程及其?各環(huán)節(jié)，是?一次系統(tǒng)的?、全面的實(shí)?踐機(jī)會(huì)。撰?寫(xiě)畢業(yè)論文?的過(guò)程，同?時(shí)也是專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?過(guò)程，而且?是更生動(dòng)、?更切實(shí)、更?深入的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?。畢業(yè)設(shè)?計(jì)論文是結(jié)?合科研課題?，把學(xué)過(guò)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)際，?在理論和實(shí)?際結(jié)合過(guò)程?中進(jìn)一步消?化、加深和?鞏固所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?并把所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)?化為分析和?解決問(wèn)題的?能力。同時(shí)?，在搜集材?料、調(diào)查研?究、接觸實(shí)?際的過(guò)程中?，既可以印?證學(xué)過(guò)的書(shū)?本知識(shí)，又?可以學(xué)到許?多課堂和書(shū)?本里學(xué)不到?的活生生的?新知識(shí)。此?外，學(xué)生在?畢業(yè)論文寫(xiě)?作過(guò)程中，?對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)?的某一側(cè)面?和專(zhuān)題作了?較為深入的?研究，會(huì)培?養(yǎng)學(xué)習(xí)的志?趣，這對(duì)于?我們今后確?定具體的專(zhuān)?業(yè)方向，增?強(qiáng)攀登某一?領(lǐng)域科學(xué)高?峰的信心大?有裨益。所?以畢業(yè)設(shè)計(jì)?的研究對(duì)我?們來(lái)說(shuō)，意?義非凡。?在此要感謝?我的指導(dǎo)老?師___老?師對(duì)我悉心?的指導(dǎo)，感?謝老師給我?的幫助。在?設(shè)計(jì)過(guò)程中?，我通過(guò)查?閱大量有關(guān)?資料，與同?學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)?和自學(xué)，并?向老師請(qǐng)教?等方式，使?自己學(xué)到了?不少知識(shí)，?也經(jīng)歷了不?少艱辛，但?收獲同樣巨?大。在整?個(gè)設(shè)計(jì)中我?懂得了許多?東西，也培?養(yǎng)了我獨(dú)立?工作的能力?，樹(shù)立了對(duì)?自己工作能?力的信心，?相信會(huì)對(duì)今?后的學(xué)習(xí)工?作生活有非?常重要的影?響。畢業(yè)設(shè)?計(jì)的研究期?間，我極大?提高了動(dòng)手?的能力，使?我充分體會(huì)?到了在創(chuàng)造?過(guò)程中探索?的艱難和成?功時(shí)的喜悅?。在此，我?向幫助我的?老師和同學(xué)?們表示衷心?的感謝!!?!畢業(yè)設(shè)?計(jì)個(gè)人總結(jié)?范文【二】?時(shí)間過(guò)的?很快，大四?下學(xué)期的第?六周已經(jīng)過(guò)?去。這六周?以來(lái)無(wú)任是?在學(xué)習(xí)、生?活還是平時(shí)?的訓(xùn)練中都?有較好的表?現(xiàn)，各方面?的素質(zhì)進(jìn)一?步提高。同?時(shí)也仍存在?著許多的不?足之處，有?待在下一步?繼續(xù)努力查?缺、補(bǔ)足。?為了更加深?刻地做一個(gè)?自我鑒定于?總結(jié)，特從?以下幾個(gè)方?面詳述:?一、學(xué)習(xí)方?面。說(shuō)到學(xué)?習(xí)到了現(xiàn)在?已經(jīng)不是有?課沒(méi)課的問(wèn)?題了，由于?大部分人在?大三的時(shí)候?就已經(jīng)把所?有的課程修?完了。很多?人這學(xué)期在?學(xué)習(xí)上所面?臨的最后一?個(gè)問(wèn)題就是?如何順利完?成畢業(yè)設(shè)計(jì)?。學(xué)校對(duì)?于畢業(yè)設(shè)計(jì)?這一環(huán)節(jié)的?要求是越來(lái)?越嚴(yán)，尤其?是我們通信?系。畢業(yè)設(shè)?計(jì)答辯是分?開(kāi)進(jìn)行的，?為提高畢業(yè)?生質(zhì)量，今?年實(shí)行分批?答辯。到目?前為止仍?huà)?課6門(mén)以上?的同學(xué)將單?獨(dú)進(jìn)行答辯?。這就要求?每名學(xué)生認(rèn)?真對(duì)待這最?后的畢業(yè)設(shè)?計(jì)。我從?上學(xué)期保研?之后就著手?做畢業(yè)設(shè)計(jì)?，由于畢設(shè)?選題比較難?，老師要求?也比較嚴(yán)格?，所以基本?上每天都去?實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)?始是學(xué)習(xí)與?畢設(shè)相關(guān)的?理論知識(shí)，?待對(duì)這些理?論有了一定?的了解后，?就開(kāi)始大量?閱讀相關(guān)的?論文。從?中學(xué)習(xí)相關(guān)?的知識(shí)和處?理的方法。?開(kāi)始感覺(jué)難?度系數(shù)較大?，很多相關(guān)?的專(zhuān)業(yè)詞匯?是第一次接?觸了，但是?我并沒(méi)有氣?餒，而是虛?心請(qǐng)教老師?和師兄、師?姐。直到?把遇到的問(wèn)?題搞透為止?。這樣經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)期?的努力，終?于有了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展。?偏微分方程