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風趣的逗笑競賽作文600字風趣的逗笑競賽作文600字風趣的逗笑競賽作文600字風趣的逗笑競賽優(yōu)選作文600字風趣的逗笑競賽今日,在雷教師的主持下,我們班進行了一場逗笑競賽。要求:同桌互逗,笑則為輸。競賽開始了,只見我的同桌陳聞天忽如其來一猛招:她兩眼翻白,舌頭長長伸出,嘴巴也咧了開來,看著平時聽話嫻靜的同桌竟出這樣洋相,我身不由己地哄堂大笑,我的眼睛瞇成一條縫,彎彎地,嘴巴也彎彎地。陳聞天這招也太猛了吧,把我笑得猝不及防,我心想:哼,我來逗笑,看你笑不笑!只見我把手放在眼睛上一拉,像狐貍,陳聞天板著臉,表情很木訥。我急了,手都不知道該放哪了,哎!你倒是給我笑呀!我只有取出最后一招——講笑話只見我有板有眼地講起來:"以前又一座"可陳聞天眼睛瞪地老大,只看天花板,臉上什么表情也沒有。我取出渾身絕技,洋相出了N次,可都僧多粥少。這時我做一個呆呆地表情,舌頭伸出,兩眼無光,讓人看得頭皮發(fā)麻,我看這回你笑不笑!陳聞天用斜眼一看,差點笑出聲來,可她真是江湖上名不虛傳的冷面大王,剛到嘴邊的笑又被她吸回去了。唉,這回完蛋了!這時,忽然間,我感覺鼻子很癢,阿——嚏,打了一個大大的噴嚏,連書上都有"印跡",陳聞天終于不由得大笑了起來,笑的上氣不接1下氣,邊笑邊說:“你你太牛了”沒想到逗她笑,她不笑,打個噴嚏,把她笑死了"哇!我成功了,我成功了,你笑了?。⑽铱鞓返匾槐娜?。這節(jié)課是多么風趣呀,這個笑話也留在了我的記憶中。【寫作指導:在寫作中如何張開聯(lián)想】學生優(yōu)選作文,最常有的缺點就是內(nèi)容困窮,無事可寫,無言以對。這類現(xiàn)象,有人常常歸納為詞匯缺少,遣辭造句能力不足。其實,這主要仍是由于這些同學不會在現(xiàn)有生活的基礎上,發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣由。把聯(lián)想運用到寫作中,可使文章內(nèi)容豐富、充分,表達生動、形象。學生在優(yōu)選作文中,如何張開聯(lián)想呢?我們可依據(jù)以下三種思路去培育和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。一是從“周邊”“有關”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而惹起跟它在時間或空間上有周邊或有關關系的其余事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》,由人間獨酌,起舞弄清影寫起,聯(lián)想到人的離合悲歡。這些都是由周邊、有關的事物而惹起的聯(lián)想。二是抓住“相像”的特色張開聯(lián)想,是指作者由某一事物的感知,而惹起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相像的事物的聯(lián)想。(next88)如郭沫若《天傷的街市》,抓住街燈和明月的相像之處,由街燈聯(lián)想到天上的明星,再從明星寫到街燈,經(jīng)過牛郎織女的幸福生活,寄望了作者抗衡傳統(tǒng)見解、追求幸福生活的激烈夢想。茅盾的《白楊禮贊》,抓住白楊樹干、枝、葉、皮及剛毅生命力這一點,采納象征手法,由2此及彼,自但是然地聯(lián)想到和白楊樹同樣擁有剛毅生命力的北方農(nóng)民。再如,由波濤想到嬌貴的絲綢,由大花貓想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,這些都是抓住事物的相像之處來張開聯(lián)想的。三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而引倡議與它在性質(zhì)或特色上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法,設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭,凸現(xiàn)了兄弟相殘的要旨,收到了激烈的藝術見效。又多么地山的《落花生》:“花生的利處好多它的果實深埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅的果實高高懸在枝頭”在這里,作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物,經(jīng)過比較而產(chǎn)生的聯(lián)想。總之,聯(lián)想是在所見所聞的基礎上張開的。若是察看不全面、不仔細,聯(lián)想就難以張開;若是見聞寫得不詳盡、不確實,聯(lián)想就會失掉基礎。這就要求我們平時要勤于察看、擅長察看。逐漸累

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