三年級下冊綜合實踐活動教案

三年級下冊綜合實踐活動教案第一局部走進花的世界第一課時1教學內(nèi)容：各種各樣的花目的要求：通過了解花。教學過程：一、了解花1、討論：同學們都知道哪些花？說出它們的名字。2、人為什么喜歡花？人都是喜歡漂亮的東西的。因為花，往往象征的總是一些美好的事情！有那么多美麗的花語,讓人很陶醉！有的人，往往被比作鮮花一樣美麗！說明花在大家心里有這重要的地位！所以人們都喜歡花二、收集你家或學校附近常見的花的實物。（不要亂折花，不能折的弄清名字也行，每人5種以上。）第二課時2教學內(nèi)容：展示收集到的花目的要求：通過觀察知道花的形體。教學過程：一、成果展示1、學生展示自己收集到的花，并介紹（小組交流）我共收集到幾種花，其中我認識的有：、、、、O第二課時17教學內(nèi)容：從我家到學校（P16-17）目的要求：熟知我家到學校的基本情況。教學過程：一、獨立完成教材16—17頁的“調查”1-6的內(nèi)容。二、教師巡視檢查后進行總結。三、對學生提出的問題教師給以合理的解釋。第三課時18活動內(nèi)容：進行專題訪談目的要求：使學生能如實地做好訪談記錄，增強自我平安意識。教學過程：一I、教學課前布置學生訪談內(nèi)容（仿照18頁”訪談記錄表”）二、檢瓷學生做的訪談記錄表情況。三、小組交流訪談記錄四、小組代表：推薦較好的記錄人發(fā)言。五、教師進行評價發(fā)言。第三課時19教學內(nèi)容:教材pl9“整理”目的要求：讓學生明白自己上學路上的平安狀況。教學過程：一、完成19頁教材內(nèi)容。二、本地本班上學情況分析。本班都有哪些路段的學生，分別該注意些什么？（教師）三、（以本班為主，分村寨同路段的學生進行討論）上學路上我們該注意些什么平安問題？學生發(fā)言后教師進行平安引導，教育學生付諸實際行動。第四課時20進行內(nèi)容：平安上學工程(p20-21)FI的要求：讓學生知道學校、社區(qū)、家庭都在關心他們平安上學。教學過程：一、介紹“平安上學工程”為了有效解決農(nóng)村小學生上學平安問題，增強自我保護意識，使學生能夠高高興興上學來，平平安安回家去，讓家長放心，讓社會放心，一是把交通平安教育與學校的德育工作結合起來，結合中小學生平安教育日開展了“珍愛生命、創(chuàng)立和諧校園”為主題的平安活動，教育小學生們從自身做起，遵守交通法規(guī)，走平安路,做文明小學生。二是把學生的平安教育融入日常的教學活動中。認真開展平安教育進校園、進課堂、進學生頭腦活動，進行交通、消防、飲食等平安教育，使全校師生牢固樹立“平安第一，預防為主”的思想。三是把平安教育與學生良好行為習慣的培養(yǎng)結合起來。把學校內(nèi)上下樓道單線右行的文明習慣延伸到上下學路上的行走中，向學生宣傳先回家見父母，后去玩，細節(jié)教育確保平安教育活動落實到學生的行為活動中，讓日常的平安教育化作學生的自覺行動，形成良好的行為習慣。二、指導學生完成19頁“討論”1、2、3、4的記錄填寫。三、指導完成21頁“探究”1、2、3的記錄填寫。第四局部學會分類整理教學內(nèi)容：學會分類整理教學目標：1、讓學生知道什么叫整理;2、使學生學會如何分類；3、將分類整理作為一門學問來探究。第一課時21教學內(nèi)容：什么是整理目的要求：學會整理有關的物品和知識。教學過程：一、教師講授整理的知識。二、結合生活實際談談整理的作用。三、你是怎樣整理自己的生活用品的。以上二、三兩個問題在教師的引導下，采取個人發(fā)言、小組討論、教師小結的方法完成。第二課時22教學內(nèi)容：什么叫分類目的要求：讓學生知道什么叫分類，學會進行分類。教學過程：一、教師講解“什么叫分類”1、認識同類，科目同類、知識同類、性格同類、用法同類等等。2、分類的方法。二、以個人的生活經(jīng)驗，說說你對什么進行過分類。小組討論，交流，教師小結。二、分類在生活中的作用。（師生討論完成）第三課時23教學內(nèi)容：走近“分類整理”（p23-24）目的要求：將分類整理作為學問來認識、運用。教學過程:一、閱讀領會23頁“收集”個案1、2o1、談談自己的認識；2、如果是你，你想怎么做？二、完成第2題。三、讀讀“小知識”四、完成25頁“調查”（完成有關記錄）第四課時24教學內(nèi)容：分類整理的學問（p25-26）目的要求：學會科學地進行有關的分類整理。教學過程：一、分類整理的作用。二、為什么要在生活中、工作（學習）中對物品、數(shù)據(jù)、知識等進行分類整理？（教師認真引導）三、完成“實踐”1、寫一份“我的生活用品清單”完成相關內(nèi)容的填寫。四、完成“實踐”2五、完成“實踐”3第五課時25教學內(nèi)容：分類整理“探究”（p27—28）目的要求：弄清分類整理的好處，會正確地進行有關的分類整理。一、閱讀27頁“探究”內(nèi)容。二、進行“討論”三、總結師生總結出分類整理有哪些好處？第六課時26教學內(nèi)容：“分類整理”展示與交流。目的要求：檢驗學生進行分類整理的能力。活動過程：三、課前布置每個學生做一個自己最好的分類整理案例。二、讓學生展示或口頭交流自己的杰作。三、結合29頁“交流”進行評比。四、完成3()頁“總結”我的活動感受第五局部小小作詞家教學內(nèi)容：小小作詞家教學目標：1、學會唱歌的同時，更要學會欣賞歌詞；2、歌唱生活，優(yōu)美的歌曲是由恰當?shù)母柙~與之組成的。3、從歌詞中了解歌曲意義。第一課時27教學內(nèi)容：我喜歡的歌曲(p31—32)目的要求：明白自己喜歡的歌曲的詞義。一、討論說說都學過和會唱哪些歌曲。二、唱唱自己喜歡的歌。讓學生獨立演唱。三、完成“收集”I題四、完成“收集”2題第二課時28教學內(nèi)容：我喜歡的歌曲（p33—34）目的要求：明白自己喜歡的歌曲的詞義。教學過程：一、唱出你最喜歡的歌。二、完成33頁3題三、完成34頁“整理”。第三課時29教學內(nèi)容：歌唱生活。目的要求：通過認真體驗，知道歌曲由生活中產(chǎn)生，再歌唱生活。教學過程：一、進行“調查”1、2（35頁）。1、討論：生活中我最喜歡的事物有。你喜歡的動物：你喜歡吃的食物：你喜歡的自然風光：等等。2、找出那些歌頌你所喜歡的事物的歌曲。（完成內(nèi)容的填寫）二、找出自己喜歡的歌，寫出歌詞，分析歌詞的意義。2、小組介紹本組共收集了幾種不同的花，認識的有幾種？二、師介紹1、小結學生提供的花的成果并表揚鼓勵。2、介紹花（1）大自然的花多種多樣。（2）花是人的朋友，有了花人們的生活充滿樂趣。3、老師本人是怎么對待花的？三、心靈表白（思考發(fā)言）你喜歡花嗎？喜歡花的什么？你是怎么做的?四、完成教材第2頁內(nèi)容。第三課時3教學內(nèi)容：指導學生制作“壓花標本”教學過程：1、什么是標本2、怎么壓花3、具體指導壓花，做作圖片。第四課時4教學內(nèi)容：花的探究目的要求：了解花瓣教學過程：一、比擬1、將學生自己采集到的不同品種花進行比擬得出結論:(1)不同的花，花瓣不一樣；(2)花瓣的形狀有大的、小的；片狀的、絲條的、顆粒的等等。2、用實際花的形狀區(qū)別了解花瓣。二、畫出不同花瓣的形狀。三、學生交流進行再認識。第五課時5教學內(nèi)容：花的探究目的要求：了解花的顏色教學過程：一、花讓人喜歡的一個特點一一花的顏色你見過的花的顏色有哪些，說得出來嗎？二、簡介花的顏色花兒有白、黃、紅、藍、紫、橙等色，這是由于花瓣的細胞液中含的花青素和胡蘿卜素。紅、藍或紫色的花，主要是由于花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍。你可以拿一朵喇叭花來作試驗，把紅色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就變成藍色，因為肥皂是堿性的。再把這朵藍色的花泡到醋里，它又重新變成紅色，因為醋是酸性的。還有一些花的顏色是黃、橙黃或橙紅色，它們的花瓣含的色素“胡蘿卜素”。胡蘿卜素最初是在胡蘿卜里發(fā)現(xiàn)的，有60多種。含有胡蘿卜素的花也是五顏六色的。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣里充滿了小氣泡的緣故。你拿一朵白花來，用手捏一捏花瓣，把里面的小氣泡擠掉，它就成為無色透明的了。三、你最喜歡花的什么顏色？第六課時6教學內(nèi)容：花的探究目的要求：了解花的氣味教學過程：一、花讓人喜歡的又一個特點一一花的氣味1、你認識的花都有氣味嗎？（不全有）2、很多花都會散發(fā)出一定的氣味，讓我們親自聞一聞。3、介紹花的氣味花除了色彩迷人，還有它的氣味常常使入迷戀。春天，人們來到一片鮮花盛開的園林，不經(jīng)意間飄來陣陣芳香，刺激了嗅覺，令人神經(jīng)興奮，奇趣萌生，心境開朗，得到全身心的暢快感。這就是花的香氣——味覺環(huán)境給人帶來的美好感受?；ǖ南銡夥衷S多類型，比擬典型的有：醇香、馨香、芳香、幽香、雅香、清香，濃香等不同的香型。如桂花、米蘭、玫瑰為醇香型；丁香、槐花為馨香型；牡丹、月季為芳香型；蘭花、玉蘭為幽香型；桅子、茉莉為雅香型：梅花、菊花為清香型；臘梅、含笑為濃香型等。一般的花有香氣，只不過濃淡不等，香型各異。當然還有不屬于香型的特殊的氣味。在原始森林里也有各別釋放臭氣的花，加熱帶森林里巨大的萊佛西亞花。花兒的氣體無論是香味還是異味，都有對動物的誘惑和驅遙的功能.香氣會使人如醉如夢，異味會讓人避而遠之，但可招來覓腐昆蟲如蒼蠅為其傳播花粉。當鮮花綻放的時候，迷人的氣體會從花蕊的花藥和雌蕊的分泌液中釋放出來，然后在微風中飄蕩，把甜蜜的信息傳達給昆蟲。蜜蜂就是憑著花的香氣，尋覓到色彩斑斕的花朵，采集花蜜。從一朵花飛到另一朵花，飛來飛去便為植物傳播了花粉。而人類那么采集植物“精華”作為香料,提取香精，制造香水等，美化精神生活環(huán)境。還采集花瓣制作糕點美食，有意無意也為植物雜交盡了義務。第七課時7教學內(nèi)容：花的探究目的要求：了解花期教學過程:

一、理解花期1、不同的花有不同的開花時節(jié)2、同一種花有生、旺、衰的時間。（舉例講清上面兩種情況。）這就叫花期。二、按照月份說出你認識的花3月6月93月6月9月12月4月5月7月8月10月11月三、說說你對這些花的認識。第八課時8教學內(nèi)容：花的知識拓展活動教學目標：1、理解人們對花的情趣；2、了解古人對花的認識教學過程：一、花與生活教師介紹二、說出你知道的關于花的古詩三、寫出熟悉你的花的詞語第一局部我愛我家教學內(nèi)容：認識自己的家教學目標：了解自己的家人，愛自己的家，學會料理家。第一課時9教學內(nèi)容：知道自己有一個家。教學目的：弄清家是與自己密不可分的。教學過程：一、說說自己家的住地學生自己說。二、說說自己對家的需求。1、衣、食、住、行的歸宿。2、學習的支柱。3、親情、關愛的搖籃。（引導學生說）第二課時10教學內(nèi)容：熟悉了解自己的家人。目的要求：弄清家人的基本情況，了解家庭的生活狀況。教學過程：一、完成教材第9頁“調查”第1題。二、第10頁第2題：畫出你家的住房平面草圖。（教師巡視后進行評價）三、通過調查，說說你家的過去與現(xiàn)在的變化情況。對說得好的學生進行表揚，說得差點的教師進行引導。第三課時11教學內(nèi)容：了解家庭成員的特點目的要求：家庭成員中他們的優(yōu)點是什么，缺點是什么，你該怎么做。教學過程：一、說說你的爸爸媽媽（不該說的秘密不要說）你最喜歡他們什么？不喜歡什么？你是怎么做的？二、說說其他家庭成員，你對誰的印象較深？（學生在說了之后，教師適當評價，表揚正確的說法、更正錯誤的觀點）第四課時12教學內(nèi)容：感受家的溫暖（pl2）一、介紹教材內(nèi)容二、完成“體驗”第1題三、完成第2題四、完成第3題（做每一題時，教師要適當引導并巡視檢查，適當進行表揚鼓勵）第五課時13教學內(nèi)容：讓家更溫暖（p13-14）目的要求：我在家里都做了什么，家人對我是怎么評價的。教學過程：一、討論并說說1、家人對我的學習要求是什么？我是怎么學習的？2、我在家里的表現(xiàn)（性格、表現(xiàn)、做家務、禮貌、尊老愛幼行為等等）3、家人對我的評價。二、交流1、你的家庭溫暖和諧嗎？說說具體表現(xiàn)。2、你對溫暖和諧的家都做了什么？3、你對你的家還有哪些期望？第六課時14教學內(nèi)容：讓家更溫暖（P14-I5）目的要求：探究如何建立溫馨的家教學過程：1、分析我家存在的問題。2、你是不是留守兒童？現(xiàn)在和誰生活？你們相處得如何？3、說出你最想對父母說的話。4、為營造更加溫馨的家我應該做的事情是：（教師對應教材認真指導學生完成14-15頁的內(nèi)容。）第七課時15活動活動內(nèi)容：家庭生活小幫手一、自由討論生1：隔壁的小淘創(chuàng)造了放火平安蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？二、發(fā)現(xiàn)問題。師:家人在生活中會遇到哪些不方便？學生發(fā)言。師：你想解決什么問題？學生發(fā)言。三、找原因。師：衣架容易被風吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學生小組討論，全班匯報。四、設計與制作。師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？學生小組討論，發(fā)言。五、介紹自己的創(chuàng)造。第三局部平安上學教學內(nèi)容；平安上學教學目標：1、讓學生知道平安上學所包含的內(nèi)容：珍惜生命，注意平安。2、教育學生學會自我保護，自我約束。3、在上學來回的過程中，遵守平安紀律，注意自己的平安行為。4、別搞惡作劇，別拿他人財物，別損傷他人的作物。第一課時16教