五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃

五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生狀況

五年級的學(xué)生整體來說都比擬活潑，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比擬深厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的力量都有待提高。

三、教材總體分析

五年級英語重在英語學(xué)問的整體輸入與融會貫穿，學(xué)問量大，課文中消失的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對學(xué)生有肯定難度。因此要敏捷運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

（1）把握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型構(gòu)造。

（2）學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

（3）能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

（4）能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

（5）能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語與錄音。

2、力量目標(biāo)：

（1）培育學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的力量。

（2）培育學(xué)生的聽、說、讀、寫力量

3、情感目標(biāo)

（1）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生進(jìn)展奠定語言根底和思想根底。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（1）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

（2）通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

（）活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展重組編排，以降低難度。

（4）注意教學(xué)評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

（6）準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

（7）虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干教師求教。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、準(zhǔn)時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫忙他們，實(shí)行合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，使他們共同提高。

5、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的.習(xí)慣。

五年級英語下冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過三四年級的學(xué)習(xí)，五年級大多數(shù)學(xué)生培育了良好的學(xué)習(xí)興趣，把握了英語學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將連續(xù)以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，全方位培育學(xué)生英語聽說讀寫力量！

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按三會與四會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，讀音正確。

4、能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)，干凈。

6、養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音，語調(diào)，以逐步培育語感。

三、個(gè)人教研專題

信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合

四、主要措施

１、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固音標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)把握語言材料。

3、創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞學(xué)生參加語言實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生言語技能的進(jìn)展。

五：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Preparations

其次、三周：Unit1

第四、五周：Unit2

第六、七周：Unit3

第八九周：Rivision1

第十、十一周：Unit4

第十二周：LabourDay

第十三、十四周：Unit5

第十五、十六周：Unit6

第十六、十七周：Rivision2Examination

五年級英語下冊教學(xué)規(guī)劃篇3

未雨綢繆，寒假時(shí)間很長，我對下一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的規(guī)劃：

一、學(xué)情分析

我們班共有38個(gè)學(xué)生，其中男女生各占19個(gè)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平不一，特殊是張家莊的10名學(xué)生，英語學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個(gè)學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可實(shí)際上學(xué)生付出許多，收獲卻不多。本班學(xué)生有許多對英語都比擬煩，沒有什么興趣，完全是被動的學(xué)習(xí)。這樣看來，英語教學(xué)難度要勝于其他學(xué)科。

二、教材分析

本冊書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生承受和理解。

三、教學(xué)目的

依據(jù)我班學(xué)生英語的學(xué)習(xí)狀況，特殊指定本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)如下：緊扣教材，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；充分利用多媒體、錄音機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)展英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力；重視學(xué)生課堂英語的口語溝通，變文字為語音，訓(xùn)練學(xué)生的語感；讓學(xué)生學(xué)會正確書寫英語單詞和句子，初步學(xué)會寫英語小作文。

四、主要措施

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣。轉(zhuǎn)變單一的“教師教學(xué)生學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動?；蚵?、或說、或讀、或?qū)?、或演、或賽，形式要多樣，決不使學(xué)生感到一絲的疲乏。讓學(xué)生調(diào)動各種感官去學(xué)習(xí)英語，培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信念。

2、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。發(fā)到學(xué)生手中的磁帶，學(xué)生要仔細(xì)的聽，教師通過課前檢測了解學(xué)生的聽的狀況；教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到學(xué)生面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。

4、本期教師要重視學(xué)生的情景對話的表演，讓學(xué)生動口、動手、動腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象。每一個(gè)“談一談”都要讓學(xué)生演一演、做一做、說一說，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

5、連續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用，幫忙學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)英語。單詞的提問、學(xué)生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進(jìn)展，讓他們成為教師的得力助手，成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的助推器。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機(jī)械、單調(diào)，學(xué)生也沒有興趣。緊扣考試題型，圍繞單元主題和學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)展共性化的作業(yè)設(shè)計(jì)。

五年級英語下冊教學(xué)規(guī)劃篇4

教科書分析

本教材由6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。每個(gè)單元分為“A、B、C”三個(gè)局部，共12頁。復(fù)習(xí)單元共6頁。a局部和b局部主要教單詞和對話。多種形式教生詞和單詞，培育學(xué)生閱讀力量；C局部作為拓展內(nèi)容，主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對所學(xué)語言進(jìn)展復(fù)習(xí)和適當(dāng)拓展，通過聽力活動評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)術(shù)條件分析

五年級學(xué)生學(xué)了兩年多英語，根本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣，有肯定的根底。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化嚴(yán)峻，導(dǎo)致口語力量較差。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)口語和閱讀力量的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

3、能夠根據(jù)第三次會議和第四次會議的要求把握所學(xué)單詞。

4、能夠?qū)W習(xí)四項(xiàng)技能，需要把握所學(xué)的句型。

5、能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常溝通語言用于簡潔的日常溝通，說話大膽，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡潔的文字和錄音材料。

7、能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語言學(xué)問和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

8、能唱學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的英文歌謠。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、焦點(diǎn)：

四個(gè)句子和單詞。

在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)語言學(xué)問和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

運(yùn)用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)展簡潔溝通，大膽發(fā)言，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

四、主要措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采納情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉醉在課堂教學(xué)中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)踐力量。

3、利用教材，依據(jù)學(xué)生會的實(shí)際狀況，降低每個(gè)單元各節(jié)的復(fù)制難度。

五、教學(xué)規(guī)劃安排

單元課時(shí)和周數(shù)

第1單元6課時(shí)1—2周

第2單元6課時(shí)3—4周

第3單元6課時(shí)5—6周

復(fù)習(xí)1/3課時(shí)和7周

第4單元6課時(shí)8—9周

第5單元6課時(shí)10—11周

第6單元6課時(shí)12—13周

復(fù)習(xí)2—3課時(shí)，14—15周

復(fù)習(xí)16—17周

共42學(xué)時(shí)，18周

五年級英語下冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一、教材分析

這本教材難度合理，過渡平和。它主要采納全身反響教學(xué)法，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語。本教材共分八個(gè)單元，包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、c三個(gè)局部，要求把握A局部和B局部。b局部是a局部語言的擴(kuò)展。C局部是選修，是A、B局部學(xué)問的延長，是語言的綜合運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材英語（PEP）是五年級的第一冊，在小學(xué)三年級開頭的學(xué)校，三年級第一學(xué)期使用。

二、教學(xué)對象

五年級學(xué)生。他們接觸英語兩年，有肯定的英語根底。五年級學(xué)生的特點(diǎn)使他們活潑好動，對新事物有很強(qiáng)的奇怪心，有很強(qiáng)的探究學(xué)問的欲望，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望。班級整體學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但兩極分化問題嚴(yán)峻。所以這學(xué)期要留意因材施教，分層次教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和進(jìn)展需求，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們在英語學(xué)習(xí)中建立起初步的自信念；培育學(xué)生的語感和語音語調(diào)。

本學(xué)年應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語，13組句子，9個(gè)單句，能在真實(shí)語境中正確使用，能閱讀短文；

2、能聽、說、讀16個(gè)字；

3、能聽懂并唱8首歌；

4、能看懂6個(gè)幽默故事；

5、能夠理解6個(gè)簡潔的中西文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將單一的英語課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏虒W(xué)模式；

2、將教材內(nèi)容與日常生活中的英語相結(jié)合，積極開展英語課外活動；

3、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代教育手段和視覺教具，設(shè)置場景，玩嬉戲。

4、活動中重點(diǎn)放在聽、說、讀、寫，留意語法