五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范文（3篇）

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范文（3篇）敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先感謝各位家長(zhǎng)，能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，這充分地表達(dá)了您對(duì)孩子的關(guān)懷和對(duì)我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操勞；作為英語(yǔ)教師，我們也希望著與您攜手，與您溝通，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來(lái)越突出，越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì)的重視。

而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還存在一些難題：首先，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。所以這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些，給自己制造時(shí)機(jī)多練習(xí)，多說(shuō)。其次，就是要語(yǔ)、數(shù)、英，三門(mén)功課均衡進(jìn)展，要合理的安排時(shí)間，同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習(xí)，不要由于一門(mén)的缺憾，影響我們的升學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)班，甚至與獎(jiǎng)學(xué)金擦肩而過(guò)。

今日就借此時(shí)機(jī)盼望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫忙和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成績(jī)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好根底，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、教師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

一、英語(yǔ)教學(xué)工作：

在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們歡樂(lè)地上英語(yǔ)課。玩是孩子們的天性，課堂上，我們常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松、開(kāi)心的課堂氣氛。同時(shí)，我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn),又得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

二、如何讓孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

1）首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫忙他們樹(shù)立信念。英語(yǔ)

只是一種語(yǔ)言，不難，也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的，并且短期內(nèi)就能收到效果。

2）幫忙孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)勝利的一半。它分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽(tīng)講，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項(xiàng)課堂技能。課外良好習(xí)慣，主要表現(xiàn)為：能堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)或讀英語(yǔ)，仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，主動(dòng)預(yù)習(xí)新課，并對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。

3）要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注意結(jié)果。就是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)如何，如何。而應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說(shuō)，每天，您是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)潔地英語(yǔ)句子；我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲讀英語(yǔ)尤其重要，由于英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比擬夸大，假如聲音小，簡(jiǎn)單造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)。

4）不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過(guò)仔細(xì)，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？

三、重視良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育:

（1）讓孩子多聽(tīng)錄音在英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)力量的培育。聽(tīng)說(shuō)力量差，用英語(yǔ)進(jìn)展交際的力量差。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純粹的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)?，F(xiàn)在英語(yǔ)試卷聽(tīng)力題占40甚至50分了。

（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

因此，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

在這里我誠(chéng)心地盼望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，只有有了你們的參加，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。要無(wú)信任孩子的潛力，永久不要對(duì)孩子絕望，決不吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓舞。最終，請(qǐng)您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀?cè)敢源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。感謝！

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互溝通孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍顩r，以便我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫忙自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、教師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，討論對(duì)策，幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好根底，更準(zhǔn)確地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，把握一些最根底的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化學(xué)問(wèn)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，從五年級(jí)就進(jìn)入到高年級(jí)的學(xué)習(xí)，要在三四年級(jí)良好的根底上讓孩子連續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、如何讓孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit，每個(gè)單元大局部是由六到七個(gè)板塊組成，第一局部是lookandlearn主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；readandsay是情景會(huì)話板塊；其次局部readandsay是情景會(huì)話板塊；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培育學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。

教材要求教師留意培育學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫忙他們樹(shù)立信念。我們可以告知他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后始終要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。其次，幫忙孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。

課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：

能集中留意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中留意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)課，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)潔的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項(xiàng)課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

1.能完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思）

2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍（包括英語(yǔ)字典）。

以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容無(wú)視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注意結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，由于英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比擬夸大，聲音小，簡(jiǎn)單造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)潔地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)覺(jué)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀力量很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

三、不僅要關(guān)懷孩子身體安康，更要關(guān)注他們的心理進(jìn)展。

興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。由于中低年級(jí)的興趣中最主要原素是奇怪心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)仔細(xì)，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心安康。

四、本學(xué)期幾點(diǎn)詳細(xì)做法，大局部是承襲四年級(jí)

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

這是根底之根底。每課的單詞（包括b局部的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到準(zhǔn)時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯根底，也培育了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大局部孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，固然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特殊關(guān)注的孩子，需要教師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地仔細(xì)地自己學(xué)這才是我們教師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍舊在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能?chē)L到勝利的味道。

2、關(guān)于課文朗讀。

在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e局部嫻熟背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話，

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組，句子和局部對(duì)話，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平常也可以翻閱默寫(xiě)原來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

為了孩子的安康成長(zhǎng)，我們走到了一起，為了美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。我情愿從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能安康成長(zhǎng)，感謝！

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)晚上好：

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)教師，和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

我今日的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析；二、如何學(xué)好英語(yǔ)；三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析

首先，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小朋友們學(xué)的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單遺忘，而且不能立即表達(dá)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言，我們?cè)谇髮W(xué)路上始終都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。

但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是特別有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的穩(wěn)固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢？

二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)頭？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)頭，而是從耳朵開(kāi)頭。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)頭。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)展語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好根底。

那用什么時(shí)間聽(tīng)呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊仿照，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培育語(yǔ)感的根底。

父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫忙孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三非常鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，這三非常鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng)，仿照跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠仿照出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng)，或錄音帶，由于發(fā)音比擬純粹。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕局部外界影響，另一方面，捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣，更清楚。朗讀可以把握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以翻開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。