五年級上冊信息技術(shù)教案完整版范文

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版范文作為一名教師，就難以防止地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。則應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的五年級上冊信息技術(shù)教案完整版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版1

[板書設(shè)計]:

選中的局部呈現(xiàn)黑色〔即高亮狀態(tài)〕

第4課制作課程表

試一試：

使用“繪制斜線表頭〞的辦法制作課程表斜線表頭。

第6課制作月歷

[課時]:1課時

[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行〞的辦法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框

[教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷

2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的辦法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫忙的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點]:調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行〞的辦法調(diào)整表格行寬

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、播送教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：〔出示月歷圖片〕這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出其他格調(diào)的月歷。

二、新授：制作月歷

活動一：設(shè)計月歷

師：如剛剛老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個局部組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源〞共享文件夾中復(fù)制。

做一做：制作月歷表格

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫忙本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

活動二：輸入文字和調(diào)整表格

做一做

1、在表格中輸入日期

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫忙本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

2、調(diào)整表格

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些考前須知,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生察看一段時間，以明確階段性任務(wù)。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫忙本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

3、設(shè)置表格邊框

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫忙本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

試一試

如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框〞、“網(wǎng)格〞和“自定義〞等選項，設(shè)置表格邊框。

第7課修飾月歷

[課時]:1課時

[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表

2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的辦法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫忙的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

[教學(xué)重、難點]:圖片插入并對其進(jìn)行設(shè)置

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：〔出示一張月歷〕同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠稱心，太死板干燥無味。則怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活躍，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：

1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些考前須知,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生察看一段時間，以明確階段性任務(wù)。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫忙本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

活動二：

1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字〞。

師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。

生：對照課本一步步操作。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

師：示范操作插入“藝術(shù)字〞。

學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。

第8課設(shè)計小板報

[課時]:1課時

[教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報、確定小板報主題并進(jìn)行版面設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]:1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。

2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；

3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。

[教學(xué)重、難點]:確定小板報主題并進(jìn)行版面設(shè)計

[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：〔出示一張已修飾好的小板報〕同學(xué)們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個非常重要的窗口。

二、新授：設(shè)計小板報

活動一：了解小板報

師：將收集的小板報進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。

活動二：確定小報主題

1、確定主題

2、收集資料

師：講解選擇主題的一些考前須知。

生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進(jìn)行登記。

師：到同學(xué)中去，邊傾聽，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫助學(xué)生確定正確的小報主題。

活動三：版面設(shè)計

參照第49頁圖3，進(jìn)行版面布局的規(guī)劃

試一試：

回家對自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計。

第9課制作小板報

[課時]:1課時

[教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐盛、設(shè)計合理的小板報。

[教學(xué)目標(biāo)]:1、頁面的設(shè)計

2、加添文字和設(shè)置文字格式；

3、藝術(shù)字的應(yīng)用。

4、設(shè)置背景

5、表格應(yīng)用

6、自選圖形應(yīng)用

7、頁面邊框設(shè)置

8、用5

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計算機(jī)病毒。

2、了解計算機(jī)病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機(jī)病毒的根本辦法。

重點難點：

目標(biāo)2、3

教具準(zhǔn)備：

相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

一、計算機(jī)病毒

計算機(jī)病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼,對計算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機(jī)病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以鏟除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕那么影響機(jī)器運行速度，使機(jī)器不能正常運行；重那么使機(jī)器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機(jī)病毒。

二、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

計算機(jī)受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的病癥，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

〔1〕機(jī)器不能正常啟動

加電后機(jī)器基本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會忽然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

〔2〕運行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

〔3〕磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?〞，用戶的什么信息也進(jìn)不去。

〔4〕文件內(nèi)容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

〔5〕經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)〞現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

〔6〕外部設(shè)備工作異常

因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

〔7〕藍(lán)屏

經(jīng)常會出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機(jī)。

以上僅列出一些比擬常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與去除計算機(jī)病毒

教師演示計算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的去除計算機(jī)病毒。

四、預(yù)防計算機(jī)病毒

首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。但凡從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒，假設(shè)有病毒必須去除，這樣可以保證計算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦機(jī)會成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查，假設(shè)發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是根底，采取有效的查毒與消毒辦法是技術(shù)保證。檢查病毒與打消病毒目前通常有兩種伎倆，一種是在計算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理根本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預(yù)防與打消病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的根本辦法。

3、學(xué)會制作多媒體幻燈片。

教學(xué)重點：

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的根本辦法

教具準(zhǔn)備：

投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐盛多采。展示相關(guān)幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教師：辦法與在WORD中插入剪貼畫的辦法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作：選空白版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的`背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注……

教師指導(dǎo)。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結(jié)：

教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入自選圖形、用多媒體素材的根本辦法、制作多媒體幻燈片。

學(xué)生自我評價：[我的收獲]

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版4

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

技能目標(biāo):掌握圖片的插入與調(diào)整辦法;靈活運用藝術(shù)字.

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

重點

難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，到達(dá)圖文并茂的效果。

難點：用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所波及到的問題。

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生察看不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生察看哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生察看幻燈片,從而引出課題

啟發(fā)探究，技巧點撥一個內(nèi)容豐盛的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學(xué)交流、探討；

③請教老師；通過聽講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整

〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實踐、解決

自主探究，交流分享師：一個內(nèi)容豐盛的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

師：同學(xué)們想不想試一試？

生：〔〕

師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。

師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學(xué)交流、探討；

③請教老師；

〔生自主探究討論〕

〔讓學(xué)生演示如何插入幻燈片〕

師：這位同學(xué)演示的好不好？

生：

師：下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容當(dāng)選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

〈1〉圖片的插入及調(diào)整

〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

生討論

師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多，匯報得最精彩。

〔學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。〕

師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

生：

師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

生：

師：你真棒！同學(xué)們試一下這種辦法

師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報。

〔學(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入辦法〕

師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

生：

學(xué)生親自操作驗證。

師：其余同學(xué)還有想補充的嗎？

生：

師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學(xué)也來試一試。

〔學(xué)生嘗試〕

自主學(xué)習(xí)，解決問題讓學(xué)生帶領(lǐng)問題自己動手,去解

決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛剛，我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整辦法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

〔學(xué)生提出問題〕

師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進(jìn)行了，主要有：

請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開始！

〔小組合作，研究問題〕

師參加學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一局部未解決的問題.

實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛剛同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了?，F(xiàn)在，你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

〔學(xué)生積極性可能很高〕

師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

學(xué)生完成作品。

師：〔8分鐘后〕好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來加入我們X個小組的評選。

〔學(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選〕

X個小組最優(yōu)秀作品展示：

師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

〔學(xué)生展示、介紹〕

師：制作的真不錯！今天所學(xué)的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比擬適宜？

〔學(xué)生〕

師：你覺得自己還不稱心的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

展示各自小組成果，并對其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,穩(wěn)固所學(xué)的知識

梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的辦法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去?，F(xiàn)在，我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。

師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。

板書

設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學(xué)交流、探討；

③請教老師；

教后反思

在以前學(xué)習(xí)WORD時，本節(jié)課的內(nèi)容都有所波及，學(xué)生應(yīng)用也比擬流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能自己完本錢節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握，有word根底，這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版5

教學(xué)目標(biāo)

1、會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。

2、會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。

3、對自己所做PPT進(jìn)行保留并分享。

學(xué)情分析

這次主題活動的主體是四年級的小學(xué)生。

這個年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力,也積累了不少社會經(jīng)驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。

在本課的學(xué)習(xí)過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所考前須知。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點,而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設(shè)計旅行路線時有一定的根底,因為孩子們乘坐火車或輪船的時機(jī)較少,所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識學(xué)習(xí)的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學(xué)會在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學(xué)與老師解決。

重點難點

重點：

會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。

難點：

會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。

教學(xué)過程

第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1

〔導(dǎo)入〕課堂導(dǎo)入

同學(xué)們,重慶是中國馳名的歷史、文化、風(fēng)景名城,其中尤其以武隆風(fēng)景最為獨特和美麗,武隆是我們的家鄉(xiāng),這里自然風(fēng)光與人文景觀相互交融,旅游資源豐盛。下面,親愛的同學(xué)們,請同學(xué)們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片,希望同學(xué)們能感受到數(shù)字時代的宣傳魅力。

活動2

〔講授〕課堂講授

教師提問:同學(xué)們喜歡老師做的視屏短片嗎《那同學(xué)們想知道老師是用那些軟件

制作的嗎《同學(xué)們想學(xué)這些軟件嗎《

教師示范:一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。

活動3

〔活動〕學(xué)習(xí)新知評

旅途中看到的公共圖標(biāo)是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。

思考訓(xùn)練:

這些小圖標(biāo)分別表示什么意思《(出示公共圖標(biāo)圖片)

出示照片,指出相應(yīng)的圖標(biāo)。

出示一張中國地圖或本省地圖,學(xué)生結(jié)合地圖認(rèn)識圖標(biāo)。

活動4

〔活動〕學(xué)習(xí)探究

以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪制的辦法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點《

師拿出6張彩色小紙片:寫上相關(guān)景點的名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業(yè)上。

(解決構(gòu)圖問題)

用線依次將各景點連接。

將彩紙拿走,請六名同學(xué)上臺畫出各個景點。

加上圖標(biāo)或趣味性的