2023年二小一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?二小一學(xué)期?語文教研組?工作總結(jié)?走在探索的?語文路上?這學(xué)期，我?校語文教研?組的工作在?學(xué)校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，按?照學(xué)期初制?定的工作計?劃，全體語?文教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真抓?實干，兢兢?業(yè)業(yè)，踏踏?實實全面貫?徹學(xué)校教務(wù)?處、教科處?的教學(xué)工作?要求，從規(guī)?范入手，有?目的，有計?劃，有步驟?地加強“三?導(dǎo)式”課堂?教學(xué)改革研?究，以全面?提高本組語?文教學(xué)水平?及語文教學(xué)?質(zhì)量，全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)為?目的，形式?多樣地開展?語文教學(xué)工?作，圓滿地?完成了本學(xué)?期的教學(xué)教?研工作，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、加強?校本培訓(xùn)，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展作?為教研組，?我們深深地?感到，教研?組應(yīng)該始終?站在課程改?革浪潮的前?頭，為學(xué)校?的語文教學(xué)?，為推動學(xué)?校整體語文?教學(xué)水平的?提高，發(fā)揮?教師___?的智慧和才?能。因此，?本學(xué)期，我?校語文教研?組以教研組?為中心，注?重加強教師?的校本培訓(xùn)?工作，多渠?道的對教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?促進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展。?（一）開?學(xué)初，語文?教研組要求?語文教師繼?續(xù)加強教育?理論與實踐?經(jīng)驗的學(xué)習(xí)?，使新的課?程理念深入?人心，特別?是“三導(dǎo)式?”課堂教學(xué)?的教學(xué)理念?的認(rèn)識，“?三導(dǎo)式”課?堂教學(xué)改革?的模式，一?直是語文教?研組教研活?動的探究的?話題，研究?的主體。在?教師的自主?學(xué)習(xí)中，在?教研組活動?的___探?討、交流_?__中，每?位語文教師?的教科研水?平都得到了?___的提?高。（二?）開展好教?研活動，利?用教研活動?的時間__?_切實有效?的學(xué)習(xí)討論?活動，用先?進(jìn)的教育理?念支撐深化?教育改革，?改變傳統(tǒng)的?教學(xué)模式。?本學(xué)期，語?文教研組課?堂教學(xué)的研?究主題是“?三導(dǎo)式”課?堂教學(xué)模式?，以及“導(dǎo)?航”環(huán)節(jié)如?何融合到語?文課堂教學(xué)?中。經(jīng)過各?位老師的學(xué)?習(xí)交流、課?堂展示、課?堂教學(xué)效果?的評價分析?，課前導(dǎo)入?式課堂教學(xué)?模式的改革?對學(xué)習(xí)效果?檢測的評析?及反饋，經(jīng)?過不斷交流?、實踐、反?思的螺旋式?研究，把新?的教學(xué)理念?滲透到了教?學(xué)中，教學(xué)?注重了以培?養(yǎng)學(xué)生的合?作交流意識?和實踐創(chuàng)新?能力為主，?注重了尊重?學(xué)生的需要?，培養(yǎng)了學(xué)?生的自學(xué)能?力，更重要?的是提高了?語文課堂教?學(xué)效果。?（三）加強?校本培訓(xùn)中?的骨干教師?引領(lǐng)作用。?要求全體語?文教師加入?到學(xué)校課題?研究中，結(jié)?合“三導(dǎo)式?”課題研究?的內(nèi)容，進(jìn)?行相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)和研?究，提高了?教師們的課?堂教學(xué)策略?、教學(xué)評價?的能力，牢?固地樹立了?評價要以學(xué)?生發(fā)展為宗?旨的思想。?（四）重?視了多層次?、多級別的?校本培訓(xùn)活?動。鼓勵教?師積極外出?或在校內(nèi)聽?課或參加培?訓(xùn)或自主學(xué)?習(xí)。在多次?的培訓(xùn)中，?我校語文教?師的各方面?能力與水平?都得到了提?高。二、?積極開展各?種教研活動?，提高教師?教學(xué)能力和?教學(xué)水平?1、認(rèn)真積?極地開展校?內(nèi)聽課活動?，促進(jìn)教師?___教學(xué)?水平的提高?，一直是我?校搞好教研?工作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期，?這個光榮的?傳統(tǒng)繼續(xù)在?我校語文教?研組得到發(fā)?揚。鼓勵教?師之間相互?學(xué)習(xí)，一起?討論，共同?參與，發(fā)揮?著傳、幫、?帶的作用。?每次活動，?我們都認(rèn)真?抓好以下環(huán)?節(jié)：___?聽課，評課?、診斷、總?結(jié)。如葉老?師《比尾巴?》低年級教?學(xué)，陳玉琴?老師的《一?幅名揚中外?的畫》為我?們展示了中?年級段落教?學(xué)、導(dǎo)練結(jié)?合的課堂教?學(xué)范例，蔡?玉華老師的?《這片土地?是神圣的》?成為語文老?師對高段教?學(xué)導(dǎo)練式課?堂模式的思?考……教研?組內(nèi)同事相?互聽課、研?討中，大家?集思廣益，?發(fā)言積極，?共同探討了?一些日常教?學(xué)中存在的?問題，提出?了卓有成效?的見解，為?各個層次教?師提供了鍛?煉的舞臺、?搭建了成長?的階梯，也?提高了教師?的課堂教學(xué)?水平。交流?中，教師的?教育科研能?力也得到開?發(fā)，從多方?面對一堂好?課有了更全?面的認(rèn)識。?2、結(jié)合?學(xué)校各階段?工作的進(jìn)展?來開展教研?活動，促進(jìn)?教師間的相?互交流和合?作，達(dá)到教?學(xué)相長的目?的。如教研?室___的?“三導(dǎo)式”?課堂研究課?例的探討；?連片教研中?，兄弟學(xué)校?的語文課堂?展示也為語?文教師提供?了學(xué)習(xí)的平?臺；再則“?千課萬人”?的閱讀課、?習(xí)作探討課?，語文組教?師總是積極?參與，對提?高語文教師?的課堂教學(xué)?水平提供了?很大的平臺?。在這些活?動的開展中?，不僅加深?了教師間的?相互了解，?更促進(jìn)了教?師教學(xué)技術(shù)?上的提高，?達(dá)到了取長?補短、共同?發(fā)展的目的?。本學(xué)期我?校出了“綠?色風(fēng)”第三?期，還舉行?了環(huán)保征文?和科技小論?文的評比活?動。三、?教學(xué)常規(guī)檢?查常抓不懈?，落實到位?為了使教?學(xué)工作規(guī)范?化，制度化?，科學(xué)化，?條理化，每?個月的常規(guī)?檢查，都很?抓落實，不?走過場形式?，認(rèn)真細(xì)致?，發(fā)現(xiàn)問題?及時整改。?通過督促、?檢查教師們?形成了工作?習(xí)慣，每到?月底總能及?時完成各項?任務(wù)。四?、積極開展?課題研究?教學(xué)改革和?教學(xué)科研是?提高教學(xué)質(zhì)?量的根本出?路，我們語?文組在學(xué)校?、教導(dǎo)處的?帶領(lǐng)下，以?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，不斷地?進(jìn)行探索、?改革、創(chuàng)新?。利用教研?活動進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交流，?取長補短，?以不斷提高?課堂教學(xué)能?力和教研水?平，積極參?與課題研究?，深化課堂?教學(xué)改革，?積極參與課?改實驗。這?學(xué)期，我校?語文教師緊?緊圍繞“課?前預(yù)習(xí)設(shè)置?”的教研主?題，“導(dǎo)練?”結(jié)合課堂?模式的研究?，認(rèn)真踐行?在每堂語文?課上，以此?來加大教科?研的力度，?并在實踐中?互相交流所?感所得，做?到取長補短?相得益彰。?五、教研?組工作存在?的不足：?1、有些教?研活動開展?的不夠扎實?，走過場，?在許多具體?工作環(huán)節(jié)上?缺乏創(chuàng)意，?沒有發(fā)揮出?教師們優(yōu)秀?資源的共享?與共同提高?。2、個?別教師對教?研組活動重?視不夠，認(rèn)?識不夠端正?，參加__?_活動的熱?情、積極性?不高。因此?，教學(xué)能力?提高不快，?影響了教學(xué)?成績的提高?。3、學(xué)?生活動開展?少，對學(xué)生?能力的培養(yǎng)?不夠。對學(xué)?生的課外閱?讀指導(dǎo)還不?夠，在學(xué)生?活動的__?_上依然沒?有跳出應(yīng)試?的窠臼，對?其語文綜合?素養(yǎng)的提高?___不夠?。4、語?文教師閱讀?的資料、書?籍不夠充足?，以至于老?師們的本身?素質(zhì)有待提?高。六、?下一步工作?的四點措施?：1、教?師是教育的?關(guān)鍵，我們?要從自身找?原因，不怨?天尤人，不?抱怨環(huán)境，?努力加強學(xué)?習(xí)，提高工?作的責(zé)任心?和工作的藝?術(shù)性，開展?教研組成員?之間___?地交流溝通?，努力提高?語文組老師?的專業(yè)技術(shù)?水平。2?、嚴(yán)格抓好?平日的教學(xué)?常規(guī)工作，?從上課、批?改作業(yè)、能?力訓(xùn)練入手?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，牢記?古語“教不?嚴(yán)，師之惰?”，以此相?互勉勵。?3、從學(xué)生?的角度來講?，我們將以?樹立學(xué)習(xí)的?自信心，樹?立競爭的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣為主?，注重學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?方法的培養(yǎng)?，擴(kuò)大閱讀?量和作文量?，進(jìn)行有序?地專門訓(xùn)練?，提高他們?的綜合水平?。4、盡?力做好后進(jìn)?生的工作，?想各種辦法?，常抓不懈?，努力不讓?一個