2023年大學(xué)生實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?大學(xué)生實(shí)習(xí)?班主任工作?總結(jié)在這?兩個(gè)月當(dāng)中?，我做了大?量的班主任?工作，包括?班會(huì)，__?_活動(dòng)，監(jiān)?督學(xué)生們的?自習(xí)課等。?讓我對(duì)學(xué)生?有了進(jìn)一步?的了解，從?而也初步體?驗(yàn)了如何管?理一個(gè)班級(jí)?。通過班主?任工作，加?深了我和學(xué)?生之間的感?情，對(duì)他們?的了解越來?越深刻。當(dāng)?然，作為一?名實(shí)習(xí)班主?任，雖然在?實(shí)習(xí)過程中?，我學(xué)到了?很多，但真?的要去做班?主任，還是?有很大差距?的。首先?，沒有主動(dòng)?的去了解自?己的學(xué)生。?實(shí)習(xí)之初，?我不知道如?何去接觸這?些學(xué)生，總?覺得，他們?有問題會(huì)想?班主任提出?，沒有人提?出就應(yīng)該是?沒有問題的?。沒想過初?中的學(xué)生正?值青春期，?自我意識(shí)開?始凸現(xiàn)了，?很多事情不?愿意講出來?，而作為班?主任不能被?動(dòng)的去解決?問題。后來?，我先和同?學(xué)們見面、?做自我介紹?，向指導(dǎo)老?師詢問有關(guān)?班級(jí)的情況?，經(jīng)常去看?自習(xí)課，和?學(xué)生多接觸?、多聊聊。?為了增進(jìn)對(duì)?學(xué)生的了解?，我采取主?動(dòng)，抓住一?切可能的機(jī)?會(huì)和他們接?觸交流。除?了上課時(shí)間?，我一直是?跟班的。一?周下來，我?跟班里的同?學(xué)混了個(gè)臉?熟，我也發(fā)?現(xiàn)了我們班?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?、活潑的班?___，一?個(gè)學(xué)習(xí)成績?好，氛圍好?的班級(jí)并不?見得是一個(gè)?團(tuán)結(jié)活潑的?班___，?他們都是非?常可愛的孩?子。總的來?說，我和班?里的學(xué)生相?處還算不錯(cuò)?，當(dāng)他們知?道我要離開?的時(shí)候，很?多都舍不得?，還給我送?了紀(jì)念品，?其實(shí)我也有?點(diǎn)不舍，才?剛剛開始和?他們彼此了?解的時(shí)候，?就要分開，?只愿他們今?后一路走好?。第二，?不要歧視任?何一個(gè)孩子?。不可否認(rèn)?，在當(dāng)今社?會(huì)上這個(gè)問?題的普遍性?和嚴(yán)重性，?教師這個(gè)職?業(yè)也因此被?人民大眾嚴(yán)?厲的___?。如今我有?機(jī)會(huì)站在講?臺(tái)上，第一?次為人師表?，我沒有辦?法去回避這?個(gè)問題，在?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)過程中，?我用這個(gè)觀?點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻?告誡自己，?每個(gè)學(xué)生從?走進(jìn)這個(gè)教?室起都是平?等的，沒有?哪個(gè)學(xué)生是?丑陋的，沒?有哪個(gè)學(xué)生?是不可救藥?的，也沒有?哪個(gè)學(xué)生就?應(yīng)該受到不?公正的對(duì)待?。這些90?后的孩子自?我意識(shí)特別?強(qiáng)烈，三歲?一個(gè)代溝，?可能是自己?的年齡和他?們的代溝還?不太深。我?都盡量去了?解他們，換?位思考，體?會(huì)他們的感?受，尊重他?們的要求，?希望能更多?的從心理上?去教育他們?，讓他們知?道學(xué)校這塊?土地是純凈?的。這里是?傳授知識(shí)的?殿堂，是播?撒種子的土?壤，是每一?個(gè)學(xué)生應(yīng)該?得到良好教?育的地方。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)時(shí)間飛?速就過去了?。雖然只有?短短兩個(gè)月?，但是我卻?收獲了課堂?上四年從來?沒有收獲的?東西，我想?起曾經(jīng)自己?的老師說過?，一名合格?的老師三分?的是專業(yè)知?識(shí)的能力，?還有七分是?表達(dá)和傳授?的能力。如?果你專業(yè)知?識(shí)很深厚，?但是表達(dá)能?力很遜色，?學(xué)生理解和?消化不了你?的講解，最?終的教育也?都是歸零。?對(duì)于這一點(diǎn)?，這段時(shí)間?來我深有體?會(huì)。初一的?知識(shí)點(diǎn)相對(duì)?來說難度不?大，但是要?求很精確。?而且作為老?師，你的授?課方式如何?才能讓學(xué)生?很輕松的接?受，學(xué)起來?不那么痛苦?，這也很關(guān)?鍵。教育是?一個(gè)互動(dòng)的?過程，老師?認(rèn)真投入教?學(xué)，學(xué)生積?極熱烈的配?合，這是一?種很開心很?自豪的過程?!實(shí)習(xí)雖然?很辛苦忙碌?，教學(xué)條件?雖然簡陋，?但對(duì)我來說?是一次非常?有益的磨練?和嘗試。最?后我想衷心?感謝普蘭斯?暗示給了我?一次這樣的?經(jīng)歷，也感?謝董老師給?予我全方面?的指導(dǎo)和幫?助。通過?實(shí)習(xí)，我也?越來越深切?地感受到班?主任工作的?重要、艱巨?、深?yuàn)W，它?不僅僅是一?項(xiàng)工作，更?是一門藝術(shù)?。要把這項(xiàng)?工作搞好還?需要很長一?段時(shí)間的磨?練和考驗(yàn)。?在以后的日?子里，我將?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)，為早日?成為一名優(yōu)?秀合格的班?主任而奮斗?。大學(xué)生?實(shí)習(xí)班主任?工作總結(jié)范?文(二)?教學(xué)是作為?一個(gè)老師的?首要任務(wù)，?能否教好課?，直接關(guān)系?到學(xué)生對(duì)老?師的評(píng)價(jià)和?認(rèn)可，甚至?影響到學(xué)生?對(duì)課程的興?趣。在實(shí)習(xí)?過程中，我?主要是以聽?課為主，講?課為輔。合?計(jì)上了__?_個(gè)課時(shí)的?課。因?yàn)樽?開始是先聽?指導(dǎo)老師講?課，對(duì)自己?進(jìn)行換位思?考，吸取了?很多經(jīng)驗(yàn)。?董老師在課?下野給我講?解了很多技?巧和方法。?當(dāng)覺得自己?學(xué)習(xí)差不多?的時(shí)候才開?始邁上講臺(tái)?。起初講課?時(shí)很緊張，?后來經(jīng)過幾?次鍛煉之后?，對(duì)自己的?狀態(tài)調(diào)整的?還好。總的?說來，上課?時(shí)能夠把自?己要強(qiáng)調(diào)的?知識(shí)點(diǎn)梳理?清楚，但仍?然感覺自己?缺少經(jīng)驗(yàn)和?技巧。首?先，對(duì)課堂?時(shí)間的把握?不夠準(zhǔn)確。?好多次課上?，總是內(nèi)容?沒有講完就?聽見下課鈴?聲響了。每?次在備課的?時(shí)候總想把?盡量多的內(nèi)?容傳授給我?的學(xué)生，但?是卻忽略了?一節(jié)課只有?___分鐘?，也忽略了?要讓學(xué)生在?___分鐘?內(nèi)很好的消?化和吸收。?后來我總結(jié)?，主要是因?為自己缺少?授課經(jīng)驗(yàn)，?備課準(zhǔn)購不?充分，課程?的時(shí)間安排?不夠合理，?講課的節(jié)奏?感沒有把握?到位，一堂?課下來總有?手忙腳亂的?感覺，而且?學(xué)生的收獲?也甚微。當(dāng)?然經(jīng)驗(yàn)需要?慢慢積累，?以后的講課?和聽課過程?中，我都特?別注重這個(gè)?問題。其?次，不能很?好的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。每次課堂?上，只顧多?講寫知識(shí)點(diǎn)?，甚至忽略?了學(xué)生的存?在，不知道?要觀察學(xué)生?的表情和眼?神，觀察他?們的回饋。?學(xué)生都反映?我在課堂上?帶讀單詞和?句子的時(shí)間?和次數(shù)都遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不如劉老?師?？赡軐?shí)?習(xí)前，我們?的確太高估?了學(xué)生的水?平。初一的?學(xué)生正是基?礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過?程，要有一?個(gè)反復(fù)和強(qiáng)?調(diào)的過程，?操練對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語很?重要，這樣?才能使學(xué)生?們對(duì)知識(shí)點(diǎn)?掌握更牢靠?。指導(dǎo)老師?也指出我們?帶讀的太少?。的確如此?，在后面的?每節(jié)課中，?我們都花了?比較多的時(shí)?間帶讀單詞?和句子，盡?量讓他們?cè)?當(dāng)堂課之內(nèi)?把相應(yīng)的單?詞都記住了?，也讓他們?在___分?鐘內(nèi)得到最?多的鍛煉。?第三，對(duì)?知識(shí)點(diǎn)掌握?的不準(zhǔn)確。?很榮幸此次?我是作為一?名英語教師?的身份參加?實(shí)習(xí)。對(duì)于?一名英語教?師來說，對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的掌?握必需準(zhǔn)確?，尤其是單?詞的發(fā)音，?句子的朗讀?，以及語法?結(jié)構(gòu)，這些?都要求很精?確的掌握。?在我講課的?過程中，出?現(xiàn)過單詞發(fā)?音不準(zhǔn)確，?語法模糊的?情況，好在?有指導(dǎo)老師?及時(shí)提出，?予以更正這?也讓我懂得?了，作為一?名合格的老?師，必需做?到專業(yè)知識(shí)?很扎實(shí)，這?樣才不會(huì)誤?導(dǎo)自己的學(xué)?生，讓他們?把基礎(chǔ)打牢?固，從而在?以后的學(xué)習(xí)?中更順暢，?對(duì)專業(yè)知識(shí)?的駕馭能力?越強(qiáng)?；?顧這段時(shí)間?的英語教學(xué)?過程，自己?收獲頗豐。?感覺自己在?認(rèn)認(rèn)真真并?且全身心的?投入去做一?件事情。從?中，我看到?了自己的成?長，也了解?到了自己的?不足。我的?專業(yè)是教育?學(xué)，總有一?天我會(huì)站在?講臺(tái)上，為?我的學(xué)生傳?道授業(yè)解惑?，這段時(shí)間?的英語教學(xué)?為我日后的?教學(xué)生涯樹?立了信心。?大學(xué)生實(shí)?習(xí)班主任工?作總結(jié)范文?(三)在?實(shí)習(xí)的三個(gè)?月中，我擔(dān)?任了五年級(jí)?二班的班主?任，雖然其?中充滿忙碌?與艱辛，但?是，這使我?對(duì)班主任工?作有了重新?的認(rèn)識(shí)，使?我學(xué)到更多?書本上學(xué)不?到的東西，?使我在與學(xué)?生的接觸中?得到了歡樂?和欣慰。?一、教學(xué)工?作:進(jìn)行趣?味教學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生專心?聽課。在?實(shí)習(xí)期間我?的教學(xué)工作?每走一步都?是腳踏實(shí)地?的，從沒有?絲毫的放松?過。除了備?課，上課以?外，我還堅(jiān)?持每天幫助?老師批改學(xué)?生的家庭作?業(yè)，做到批?改后讓學(xué)生?及時(shí)改錯(cuò)誤?。我們班的?學(xué)生很多任?課教師都說?，紀(jì)律不是?很好，學(xué)生?的聽課狀態(tài)?也是一般，?也很不怎么?愛發(fā)言。五?年級(jí)學(xué)生由?于年齡小，?自控力差，?上課的時(shí)候?經(jīng)常都會(huì)出?現(xiàn)紀(jì)律渙散?現(xiàn)象。我所?接管的班更?是如此，聽?一些老師說?，我們班是?全級(jí)最調(diào)皮?的學(xué)生，那?些學(xué)生誰都?不怕，只怕?班主任，根?據(jù)我所了解?和觀察，確?實(shí)是這樣。?一開始，我?也遇到了其?他老師所遇?到的問題，?但是后來我?慢慢意識(shí)到?他們的心理?，大多是因?為課堂枯燥?，對(duì)老師講?的內(nèi)容沒什?么興趣，所?以上課注意?力不集中，?也就對(duì)老師?提的問題不?怎么搭理了?。根據(jù)這個(gè)?特點(diǎn)，我在?教學(xué)設(shè)計(jì)上?更多地趨向?趣味性，加?入了很多猜?字謎，玩游?戲，當(dāng)小老?師等等，更?注重運(yùn)用他?們喜歡的教?學(xué)方式。在?課堂上進(jìn)行?趣味教學(xué)，?盡量吸引學(xué)?生的注意力?，___好?學(xué)生的紀(jì)律?。漸漸地，?在我的課堂?上，學(xué)生們?都比較積極?發(fā)言了，就?連一些差生?的表現(xiàn)也積?極了很多。?二、給予?學(xué)生更多的?耐心，要公?平地對(duì)待每?一位學(xué)生。?課間的時(shí)?候，經(jīng)常都?會(huì)有很多學(xué)?生來辦公室?告狀，誰拿?了我的筆，?誰打了一下?我，誰說我?的壞話等等?，一些無足?輕重的小事?。剛開始覺?得他們好煩?，那么小的?事情也值得?他們，天天?地跑來告狀?。但是我看?見那里的老?師都很耐心?地給每一個(gè)?同學(xué)來解決?他們的小矛?盾，覺得真?是佩服他們?，天天為這?些小事來費(fèi)?口舌。后來?問老師，老?師很認(rèn)真地?跟我說，這?些小事在我?們看來是小?事，但是在?小學(xué)生看來?卻不是一件?小事。如果?他們知道老?師是不管這?些小事，他?們之間就私?下解決，解?決不了就打?架，打傷了?人就不是小?事了，我們?要耐心地給?他們解決這?些小事。聽?了老師的話?才恍然大悟?，看來這些?小事真的不?小，后來有?一些學(xué)生向?我告狀的時(shí)?候，我不再?是說:“你?不要理他就?行了”;這?句話了。而?是，更詳細(xì)?地了解他們?之間發(fā)生矛?盾的，并公?正地給他們?判斷誰對(duì)誰?錯(cuò)，給他們?講一些道理?，讓他們心?服口服，并?要求錯(cuò)的同?學(xué)給另一個(gè)?同學(xué)道歉。?三、關(guān)心?愛護(hù)每個(gè)學(xué)?生作為一?名教師，我?愛班上的優(yōu)?等生，更愛?班級(jí)的后進(jìn)?生。在學(xué)習(xí)?中，不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。如我班有?個(gè)同學(xué)，每?次上課發(fā)呆?，不肯做作?業(yè)，每次叫?他做作業(yè)，?他總是說不?會(huì)。我沒有?放棄他，而?是手把手的?教他寫字，?抓住他的點(diǎn)?滴進(jìn)步，不?斷鼓勵(lì)他，?在學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)他是個(gè)?聰明的孩子?。課堂上，?我也經(jīng)常都?會(huì)叫他來回?答問題，并?在課堂上盡?可能地表揚(yáng)?他。漸漸的?，他不但能?完成作業(yè)，?而且成績也?有了很大的?進(jìn)步。每天?早讀前，我?都會(huì)提前檢?查他的作業(yè)?，看到有錯(cuò)?的地方，就?幫他指出并?改正。在一?些主題班會(huì)?上，我也盡?量爭取機(jī)會(huì)?讓他___?表演，以增?強(qiáng)他對(duì)自己?的信心。一?段時(shí)間后，?我明顯感到?他進(jìn)步了很?多，上課比?以前愛聽課?了，作業(yè)也?完成得越來?越好了，看?到他的進(jìn)步?，心里真的?感到很高興?。我們班的?學(xué)生下課后?或上課前，?總愛跑到我?這里跟我說?話、聊天，?也有問學(xué)習(xí)?上的問題，?感覺跟學(xué)生?們的距離拉?近了好多。?四、開展?主題班會(huì)。?在實(shí)習(xí)期?間，我們地?開展了“安?全牢記心中?”主題班會(huì)?，在這次主?題班會(huì)中，?讓學(xué)生初步?掌握了一定?的自救自護(hù)?的知識(shí)，增?強(qiáng)安全意識(shí)?。讓學(xué)生在?遇到緊急情?況時(shí)，學(xué)會(huì)?從容對(duì)待，?不急噪，不?慌張，樹立?學(xué)生自我保?護(hù)的意識(shí)。?在活動(dòng)中，?同學(xué)們充分?發(fā)揮主人翁?的精神，自?己回家收集?材料，分組?研究，匯總?資