尊重他人的得獎隨筆300字(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——尊重他人的得獎隨筆300字(8篇)崇敬他人的得獎隨筆300字(一)

喧囂大街上，一個瘦小的個頭在茫茫人海中頗為刺眼，腳下一滿滿的錢并沒有使他欣喜，反而讓他眉頭緊鎖，憂愁地望著那滿滿的錢。

他是一位殘疾人，命運奪走了他的雙腿，卻為他開啟了音樂這扇窗。拿起他那銹跡斑斕的小提琴，他閉上雙眼，拉了一首傷感的曲子，來表達自己此刻的心情。

過路的人不管是男女老少還是富貴困苦經過他面前都會毫不躊躇地掏出一兩塊錢放進碗里，沒人停下腳步賞識他的音樂。

“天哪!你是怎么得到這么多錢的?”在不遠處的一個乞丐拿起他碗里的錢，數了起來。“四十一塊錢!我四天才能得到這驚人的數目!”

“唉!別提了，你要是想要這些錢，我分你一半好了，這不是我用巧妙的音樂換來的錢，留它們能做什么?”他將那一碗錢唾手抓了一大把給了那位乞丐。

對他來說，那一碗錢就是一碗滿滿的憐憫，留它只會讓自己更加自卑，更加羞愧。

我站在角落里，凝望著一個人，他就站在離殘疾人不遠的地方悄悄地聽著他的音樂，手指靜靜地打著節(jié)奏，像是一位音樂指揮官，在空中劃著拍子。

我不由得皺了一皺眉，心想：“他在干嘛呢?聽別人的音樂又不給錢，真古怪!”

就這么過了特別鐘，猛然，他走向那位殘疾人，禮貌的鞠了一躬，說道：“你好，敬愛的小提琴手，我在一旁已經聽了你拉了五首曲子了，拉得真棒!更加是羅馬尼亞作曲家旦尼庫的《云雀》和法國作曲家馬斯涅的《尋思》最棒!你是怎么做到的?”

“我……我練了兩年了，以前每日在練呢”即刻，殘疾人臉頰通紅，感恩地說道：“還有，感謝你賞識我的曲子，以前我每天來這里賣藝，但是他們都把我當乞丐對付，沒人停下腳步賞識我的曲子”

“這是十元，這是我賞識你的音樂所需的費用?！彼f重地將那十元遞給了殘疾人。

“感謝，感謝你崇敬我，崇敬我們賣藝人，崇敬我的曲子!”殘疾人喜極而泣，說道。

崇敬，不管是男女老少還是富貴困苦都理應獲得，不能殘忍地否決每一個人，他們夢想得到的是崇敬，而不是憐憫?？梢?，它，是多么的重要。

崇敬他人的得獎隨筆300字(二)

我們從小都要崇敬長輩，假設不崇敬長輩，就會受到誹謗。

古話說的好“父母叫，須敬聽，父母責，須順承?！庇幸淮挝揖蛯寢屝U不講理的做了一件事：那天，我拉二胡的時候，有一個音拉錯了，媽媽實時報告我想讓我改正過來。但是我卻毫不耐煩地說：“煩死了，我早就知道不用你報告。”我說完像沒事一樣持續(xù)拉二胡。媽媽聽了心里可憂傷了。作為女兒我怎么可以這樣和媽媽說話呢?我看到媽媽憂傷的樣子心里癢癢地想：我也太不崇敬媽媽了，這樣惹媽媽生氣，媽媽會老得快呀!于是我打定要向媽媽賠罪。我走到媽媽跟前低著頭說：“媽媽對不起，我不理應說那些不崇敬您的話。媽媽聽了知道我明白了自己的態(tài)度不對欣喜地摸了摸我的頭，欣慰地笑了。

此后，我一向都記住了“要崇敬長輩”這句話。

崇敬他人的得獎隨筆300字(三)

有句話說得好：同學之間要彼此崇敬

一個不崇敬他人的人，也絕不會得到別人的崇敬。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往抉擇了別人對你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教導了我，讓我明白：只有學會崇敬別人，才會贏得別人的崇敬。事情是這樣的：

一天中午，一向愛取樂的我完成作業(yè)后閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的錢思傲。我眼睛一轉，想出了一個好手段。我拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜!”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢思傲的背，看準方位把紙往她背上貼。

耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央!錢思傲轉過頭來問：“干什么，有事嗎?”我故作平靜地說：“你的削筆機借我用一下好嗎?”“把筆拿來，我?guī)湍阆鞯昧?”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻靜靜地叫旁邊的同學看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。鄰組的黃麗娜還在低著頭寫作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：“看，錢思傲背上，那是我的杰作!”

我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了后，眉頭擰成了一個疙瘩，蔑視地瞥了我一眼，說：“吳穎恬，你覺得把自己的喜悅建立在別人的難受上很好笑嗎?”我不以為然地說：“切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的!”可黃麗娜竟然對我大吼：“吳穎恬，崇敬是人類共處的金鑰匙，這個道理你理應懂吧!玩弄別人自己覺得很開心嗎?你太無聊了!”

是呀，生活中時時刻刻都需要我們學會崇敬。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學最起碼的崇敬，是純真情誼的根基;回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的崇敬，是對親人辛勤培育最貴重的撫慰;上課潛心聽講是對老師辛勤勞動的崇敬;在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的崇敬，假設你不崇敬別人，有什么資格盼望別人來崇敬你呢。

崇敬他人的得獎隨筆300字(四)

俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我們只有四處崇敬別人，得到的回報才是別人四處崇敬自己。崇敬別人就是崇敬自己。

以前，我覺得自己的學習很好，心里就種下了高傲的種子。加上老師經常表揚我，我就更加的高傲，開頭瞧不起別人，不崇敬別人。

記得有一次，記不清是哪個同學了，他向我借筆。我抬頭一看，是個學習很不好的同學。我便不耐煩地說：“一邊去。學習那么不好，還向我借東西?不借!”可是，當我被別人瞧不起的時候，我才意識到自己的淺薄。有一次，我和幾個同伴玩跳皮筋的嬉戲，我僅有一點沒跳好，她們就讓我敗。她們敗時，卻強說不敗，還說：“你管得著嗎?假設不想跳我的皮筋就走開!”那時，我是多么的悲傷?，F在我才明白：我們人人都是對等的，任何人都不能看不起別人。從那以后，不管是什么人，我都和她們好，我也得到同學們的崇敬。

同學們，崇敬別人就是崇敬自己。讓我們一起學會崇敬別人吧。

崇敬他人的得獎隨筆300字(五)

可能是大大咧咧，可能是年幼無知，可能……其實，這樣那樣的可能，也不過是潛意識的借口。話一出口，一切都明白了，一切都知曉了，夢一場，三生都領會了。

那天，我懂得了崇敬，期盼的成長，也只是瞬間：

已然記不清時間了，那個春天的一日入夜，我跟隨父母去他們摯友家作客。整個客廳里飄滿了勾人味蕾的香味，“滋滋”的炒菜聲悠久回蕩。轉瞬間，一盤盤美味佳肴端上了桌。碧色的青菜，通紅的番茄，奶白的魚湯……顏色的襯托，加上蔥花灑落其間，既美又使人垂涎欲滴。

開筵了，我們手中的筷子在徘徊：“先吃哪個好呢?”我細細探尋著。“就它了!”腦中霎時擊中了色香味俱全的紅燒魚，操縱著筷子，我“快、狠、準”地夾住了一塊魚肉。白得綿長，又不像雪。粘上一點兒稠稠的魚湯，魚肉像裹上了一件冬襖，我以閃電雷鳴之速，快速地放入嘴中，留心地咀嚼著，“好好……”回味無窮，鮮香的味道在我嘴中上下騰躍，翻騰，那實在是美!“味道好極了!”掌勺趙阿姨聽了，一臉的笑，好像一朵雍容華貴的牡丹!我吃一塊，又來其次塊……當我吃到第四塊時，猶如有那么一絲絲不盡如人意?！澳鞘恰?”什么!苦!我在心中問千百遍，在嘴中品千百遍，怎么也沒想到儼然是苦!

“媽媽，這個魚怎么有點苦?”破天荒了，一向隱忍，不茍言語的我儼然大聲地叫了出來。要是現在，定是腸子都悔青了!我轉過頭，看老爸，又看老媽，他們都笑了。不過笑得不自然，有些難堪!我簡直是丈二的和尚，摸不著頭腦：明明有些苦，怎么笑呢?我又望向仆人趙阿姨，她也笑了笑，看得出：那是苦笑!深邃的眸子讓人看到了她難堪的內心：魚膽或許破了!雖是童言無忌，可高朋滿座，客人們都不說話，之后的時辰，筵席間少了幾分歡快與愉悅。

驅車返家，父母有意無意地對我訴說“崇敬”這個詞。那理應是我第一次聽到，“崇敬他人，換位斟酌。”父母之言，語重心長。肺腑之言，似懂，非懂，可我仍專心地點了點頭。從那以后，類似的事情就再也沒有發(fā)生過。

時光已將曾經舊夢翻過，往事重提，也只是難堪笑笑，曾經的畫，鎖入匣子，只是，“崇敬他人，換位斟酌”卻深深恪入了我腦中，銘刻于心。

崇敬他人，成為我永恒的做人標尺!

崇敬他人的得獎隨筆300字(六)

歌德說：“讀一本好書，就是和大量高尚的人談話?！庇浀媚且惶?，媽媽下班回來遞給我一本書——《米蘭的機要花園》。封面上的圖畫真美，綠茵茵的草地上一位老太太和小女孩在潛心地看書，一朵朵嬌艷的玫瑰花在她們身邊開放，仿佛散發(fā)出沁人的馥郁。謝過愛戴的媽媽，我迫不及待地開啟書，跟隨米蘭走進了機要花園。

這是一個五彩繽紛的花園，玫瑰、天竺葵、薰衣草、百合花……開得熱喧嚷鬧，花園的仆人愛麗絲有著銀白色的頭發(fā)，穿著綠色的上衣和綠色的裙子，像一株寧靜的植物置身于花香迷漫的花園。她是友愛、良善又聰慧的使者，每個周末都與米蘭見面、閑聊。在與愛麗絲的親切交談中，米蘭了解到社交不只是大人之間的事，也是我們孩子的事。從學會向人微笑，從開口說出第一句話的那一刻起，社交就已經開頭。熱心地與別人交談，留心地傾聽別人說的話，才能使自己成為一個為別人所熱愛的人。米蘭學到了大量禮儀學識和一些與人相處的技巧，成為一個受人接待的小姑娘。

讀完這本書，我深有感想。只有崇敬別人，才能獲得別人對你的崇敬。開啟記憶的大門，一股愧疚之情隨之而生，那是對曾經的同桌曉健的歉意。曉健是個活潑的男生，不過額頭上有個鴿子蛋般大的囊腫，據說是先天就有的。由于這個理由，往往遭到我們女生的諷刺。四年級開學第一天，老師安置他坐在我的旁邊，他背著書包走過來，笑嘻嘻地說：“你好，同桌，請多……”沒等到他說完，我就瞟了他一眼，拖長聲音嘲諷道：“誰會照應你呀，包包大人!”同學們哄堂大笑，我也得意地笑了。突然，我看到他臉色一變，原本閃亮的眸子暗淡下去。此后，他不再和我說任何一句話。我想：是我的譏諷挖苦深深傷害了他，讓他和我之間豎起了一道冰冷的墻。后來，我也幾次主動跟他說話，可是他總是不搭理我。唉，我不崇敬同學，一切都是我的錯!

“知錯就改，善莫大焉?！苯裉?，媽媽帶著我到小區(qū)門口買水果。選好水果給店主稱，我和媽媽站在一旁等待。一陣風吹來，一頂帽子飛落在我的腳邊。那帽子看上去舊舊的，臟兮兮的，我看到一個拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過馬路來拾他的帽子。我遲疑了一下，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向對面晃了晃，示意我會拿給他。當我穿過馬路，把帽子交到那個老者手上的時候，我領會地看到了老人眼中的感恩。

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。學會崇敬別人，別人確定會打心眼里熱愛你、賞識你、扶助你，人與人之間的關系也會更加融洽!

崇敬他人的得獎隨筆300字(七)

古人說：“不學禮，無以立?！本褪悄悴粚W禮，就無法在社會中立身。

禮儀就是律己，是一種模范，是表現對他人的崇敬和理解。

禮儀，是個人道德和社會公德的表達，是城市或國家的臉面，所以，學好禮儀不僅可以鞏固個人素質，也能改善人際關系。

作為幾百年的禮儀之邦，講文明，用禮儀是呈現我們精神的重要途徑。我們在社會中的身份不停地變換著，我們這一刻厭惡別人，下一刻就會成為被厭惡的對象。

當我們成為游客，總是以著自己的興致，做些不文明的事，身為市民，也是這樣。我們和同學相處時，總會埋怨同學，無論在生活上的說話借東西;而我們往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當我們坐公交時，總為能搶到座位而欣喜;踩到扁人從不賠罪，被別人踩到時，總為對方不賠罪而耿耿于懷;當老人上車時總渴望有人給他讓座。

那些惡習，圖的是快，丟的是自己的人格和崇敬，一個連自己的不崇敬的人，別人還會崇敬你嗎?

崇敬他人的得獎隨筆300字(八)

從小，我就聽別人說：“崇敬他人，是中華民族的一種美德。但是，大量人多不具備這種高尚的美德。習慣是一天一天養(yǎng)成的，正如習慣一樣，崇敬是一天一天養(yǎng)成的。

在日常生活中，我們在老師講話時不插嘴，在同學講話時潛心聽、坐端正。這些都使我們一步步朝崇敬走近?？墒怯行┩瑢W老師指點過他了，但他照舊我行我素。就譬如在星期五的品社科上，在老師給我們介紹奧林匹克的故土。就像我的作文——《千姿百態(tài)》一樣，有人手擺在桌上，用手托著臉，懶洋洋地翻著課本。有的目光呆滯，貌似還留在自