小學生我愛讀書二年級600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生我愛讀書二年級600字正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”“光陰給我們，讀書給我們學識”“與肝膽人共事，無字句處讀書”，古今中外，讀書是一個亙古不變的話題，而且時時刻刻以它神秘且獨特的方式熏陶著我，變更著我，這里給大家共享一些關于小學生我愛讀書二年級600字作文,供大家學習。

小學生我愛讀書二年級600字作文1

不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。

讀書亦如此。不愛讀書的人就宛如不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人那么宛如會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能達成讀書樂之境呢?

首先，要忘卻苦境。假設忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦?？v然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的;但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不成否認的理由之一，就是當今的快節(jié)奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這十足不是根本理由，根本理由是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

心不凈(靜)，那么難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆混亂擔心的心。當今的豐富多彩的生活早已俘虜了我們的心。讀書與消遣相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是由于我們的心太敬仰俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲。”(見林語堂《論讀書》)讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還好玩嗎?還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”(見林語堂《論讀書》)。因此，喜悅讀書的前提就是安置好那顆混亂擔心的心。

其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書理應只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。

其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會熟悉孔子和莊子，熟悉屈原和文天祥，熟悉了譚嗣同和。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數(shù)低，太怕輸，太怕老師和父母消沉的眼神，太怕孤獨。我認為，分數(shù)大多與讀書無關，分數(shù)低絕不是由于書讀得太多，而是讀得太少。

假設，書是帆，良好的心境是風，那么，讀書之樂便是那的遠航之船了。

小學生我愛讀書二年級600字作文2

在人生的旅途中，或有快樂，或有凄愴，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。

或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人昂揚，口感越苦，越能使人領會深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的喜悅是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的喜悅的引誘?！?/p>

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們可以重返《》的強烈戰(zhàn)場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語》到的《詩詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星?春水》到郭敬明的《夢里花落知多少》。在書中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

讀書令我們感受到了從古至今，由國內(nèi)到國外，從老一輩到新一代的變更與不同，博覽群書，生活是如此充實。

“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類進步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍圖染上光芒的色調(diào)。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以變更一個人的命運，更可以造就一個人，何樂而不為呢?

在現(xiàn)在，多數(shù)同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試勞績而不重視身心感悟，只重視外觀意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而只有精心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。

讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到喜悅，而務必是在體驗苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經(jīng)苦，這便是讀書的苦樂之境了。

小學生我愛讀書二年級600字作文3

“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人們所重視，有人“學而優(yōu)那么仕”，有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長遠的角度看，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事的率，改善了生活的質量。

三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視的學習，行文時，往往要他人捉刀。經(jīng)過主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，此后手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。后來的事實證明，荊州之戰(zhàn)的告成，擒獲“武圣”關羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平日的讀書。由此可見，一個人行事的告成率上下，與他的對讀書，對學識的重視程度是緊密相關的。

的學家牛頓曾近說過，“假設我比別人看得更遠，那是由于我站在巨人的肩上”，鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書保持著熱枕。牛頓的話語報告我們，淵博的學識能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會進展日新月異的今天，照舊不乏對讀書，對學識缺乏認知的人，《今日說法》中我們反復看到農(nóng)人工沒有和用人單位簽訂，最終討薪無果;屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的;某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結果傷害了孩子的身心，也將自己送進了班房……對書本，對學識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當他們奔波在討薪的路上，當他們面對高墻電網(wǎng)時，幸福，從何談起?高質量的生活，從何談起?

讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛;讀書，讓我們感知到“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的無奈;讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。

讀書的好處在于提高了生活的質量，它填補了我們?nèi)松械目瞻?，讓我們不至于在大好的年華里無所事事，從書本中，我們學會提煉出有用的信息，攝取成長所需的。所以，我們要專心讀書，充分熟悉到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的生活態(tài)度。

小學生我愛讀書二年級600字作文4

書上殘留的墨香，對我而言是的誘惑，新穎淡雅，少了一份俗世負載的喧嘩，它往往寧靜得宛如幽寂的湖畔。每翻開一頁的不經(jīng)意，總會帶著點漣漪漾漾的欣喜。

熱愛讀書，已不是一天兩天的事了。

記得小的時候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒有玩伴?？粗巴猓切M街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無奈，無奈于我的寡言，只能去面對那一本本的書了。說實話，一開頭我對書的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而童稚的思想認為，它們只能如此死死地“躺”著，無法那樣恣肆的動，恣肆的笑，最主要的是無法和我玩……

不知是何時，開頭真正愛上了讀書。突然的轉變，可能是源于我的成長，后知后覺地成長。

書中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會到了，書存在于世上的實體確實是不會動、不會笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個至圣的天堂，且不同的書，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或猖狂、或現(xiàn)實，諸如此上，無論是哪一個天堂，都令我倍感希奇。不成思意的是，最終恣肆地笑的人是我，而制造者卻是書。逐漸地，我可以坦然去對付那些仍舊在窗外的他們了，也逐漸的懂得了如何去交流。摯友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但領會的還是自己，是書變更了我，甚至變更了我的性格。

那時起，我就感到了，我與書是不成能分開的。若是分開了，異樣的痛楚便會油然而生。

就此回想起，軍訓的那段日子，我便會聯(lián)想到煉獄，這不是由于太陽公公熱心的關系，也不是由于離家的思念。那僅僅是由于沒有書可讀!自己帶去的書，早早的就在前兩天殲滅得一干二凈了。而后的日子，面對的就是漫長的等待?！暗却袝r也是痛楚的!”不知何許人也，曾說過這句話。且說那時的我，正是無比的贊同與理解著句話。熬著，熬著，軍營的日子終止了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買了幾本書，回家逐漸享受去了。有點感想，套用那句——“有書的感覺真好!”

書墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書的人，捧著書看，眼中露出的幸福，裹著書香，忘我的境界，類似已在書中的天堂神游。與其說時間冷漠了我，更不如說是我遺棄了時間……

小學生我愛讀書二年級600字作文5

是的，書籍是人類進步的階梯。生活里缺少了書籍，就猶如大地沒有太陽;聰慧里缺少了書籍，就猶如鳥兒沒有了翅膀。

俗話說：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心?！蔽覍闶乔橛歇氱?。我熱愛倚在書架旁嗅著金檀木的幽香，輕輕拂開一頁頁的書，迷醉于美好的意境。

有了書籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收著學識的海水。在《賣火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美與丑，善與惡;在《少兒全書》里，牛頓、愛迪生、瑪麗·居里那些宏偉的科學家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學頂峰的璀璨，在其中體驗學識的真諦，科學的美觀，在學識的海洋中翱游;在《老人與海》中，我望見一個老人同鯊魚的斗爭，氣力雖然薄弱卻又如此強大，在那濁浪排空的海疆中，我理解了老人對海的不屈斗爭……我就這樣樂此不疲地在書海中翱游著。不亦樂乎!

“冰凍三尺，非一日這寒;滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋德三絕”