山中訪友觀后感200字(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——山中訪友觀后感200字(7篇)山中訪友報告我：大自然是美觀的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護它，當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。這是一部值得一看的作品,這里給大家共享一些關于山中訪友觀后感，便當大家學習。

山中訪友觀后感1

開學的前幾天，我們學習了第一課《山中訪友》。我一讀題目，觸發(fā)思緒的，便是要到山中訪問的是一位老摯友了。但是要訪問的是古橋，樹林，山泉，溪流，瀑布，懸崖……是一些自然界的摯友!

跟山中的“摯友”打招呼，不但構成了一組排比句，而且同時也運用了擬人的手法。采用其次人稱，把我和山里摯友的那種深厚情義淋漓盡致的表達出來!

以自然界中的花樹，鳥石，山水為主。這是多么巧妙的一種情境啊!從這種想象中，我們誠懇地感受到了那種“知己”情義體驗到了人與自然和諧相處帶來的喜悅和幸福!

《山中訪友》這是一篇構思希奇，富有想象力，彌漫奇怪心的散文!營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的喜歡之情!

山中訪友觀后感2

今天媽媽給我了一本書，第一篇文章是《山中訪友》，我馬上被這一篇文章吸引住了。

這篇文章的主要內(nèi)容是一名已經(jīng)長大的人回到家鄉(xiāng)的山中，見到了大量老摯友有古橋、鳥兒、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開頭我認為他的老摯友可能是一位老者，而讓我驚疑的是的老摯友竟然使一些物。

文中“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹的樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@句話讓我深深感受到完全被這美景迷醉了，甚至把自己當成了一棵樹，呼吸著大自然的氣息。從而表達出了山里的美令人迷醉，令人忘我，令人敬仰。

這篇文章運用了擬人的手法描寫山中美景，更增加了韻味。

這篇文章真好哇!我要背會。

山中訪友觀后感3

今天，我讀了一篇文章《山中訪友》，說的是李漢榮自身去訪問他的老摯友。

在一個初夏的早晨，天氣特別的清涼，他先訪問了老橋，傾訴著自己對老摯友的思念。接著走進樹林訪問了鳥兒、露珠、樹木等一些好摯友。

這篇文章又描寫了涼快的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、頑皮的云雀等事物，又描寫了當時的天氣處境。給人一種很和暖、很明顯、很安逸的感覺。

讀了這篇文章，我對大自然有了不同的看法，平日，我們只對那些外表更加美觀的大自然景物有愛好之情，而對那些平凡的事物卻幾乎視而不見。可卻不一樣，他跟每一個景物都有著深情厚誼貌似已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好摯友，他們都有自己獨特的一面，等待我們?nèi)ネ诰蛩麄儭?/p>

山中訪友觀后感4

開學了，我們語文課學習了第一篇課文，叫《山中訪友》。這篇課文寫得更加棒，令我難忘，我都想去看看了。

這篇課文主要內(nèi)容是：李漢榮帶著滿懷的好心情自身去訪友了。他先訪問了他第一個老摯友古橋。又走進一片樹林，鳥兒呼叫他的名字，露珠與他交換眼神，每棵樹望著他，當他靠在一棵樹上，他仿佛自己也是一棵樹。他又訪問了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀，結果訪問了落花、落葉、石頭。

山中的“摯友”描寫的有聲有色、生動，表達了對這些摯友的愛好，也表達了喜歡大自然的感情。讀課文時，我感受到了我自己也在訪問這些摯友。

山中訪友觀后感5

五年級的暑假，爸爸讓我預習一下六年級的課文。我讀了這一篇——《山中訪友》，使我深受印象。

李漢榮，筆名牧童、林中河。陜西勉縣人。1982年畢業(yè)于陜西漢中師范學院中文系。1984年開頭發(fā)表作品。1995年參與中國作家協(xié)會。

這篇抒情散文描寫“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“摯友”，與“摯友”互訴心聲，在眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限喜歡之情。

我想：這樣美觀的自然環(huán)境理應好好珍惜它，不要讓它被“不速之客”而破壞。

山中訪友觀后感6

這篇文章寫得很好，主要寫的是來訪問自己的老摯友山林。

我覺得文章好在有了大量擬人句和排比句，譬如第三自然段：老橋，你弓著腰，附身注視著水中的人影，月影。在這里的擬人句，讓人覺得這橋猶如一個人，而和這個人情意深厚。還有一段話我覺得更加好，就是第五自然段：你好，涼快的山泉!你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。

把山林當做舊游來抒情，真是片好文章呀!

山中訪友觀后感7

《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章，它的是李漢榮，在文章中，自身一人去山中訪問他的好友。

這篇文章描寫了與花草為友、樹木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫得栩栩如生。

細細查看大自然的樣貌，和大自然對話。對老橋是肅穆而懇切，寫出了老橋的悄悄奉獻;對樹木是快樂而開懷，寫出了想與樹木為伴的想法;對落花和落葉是熱愛而贊美，寫出了大自然的奇異;對山中的一切是賞識而稱贊，寫