師恩難忘500字左右

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師恩難忘500字左右?guī)煻饔离y忘，一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會我們好多，在我們的成長過程有著不成或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠(yuǎn)的地方;這里給大家共享一些關(guān)于師恩難忘的作文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)，快來看看吧!

作文師恩難忘1

說到師恩難忘，我就想起當(dāng)時(shí)教我們?nèi)昙壍睦蠋煛鹾ｃy老師。王老師承擔(dān)班主任。對我們很好，性格也很好，是個(gè)和藹可親的老師，同時(shí)也是個(gè)分外嚴(yán)肅的老師。

我還記得開學(xué)那天，是一個(gè)令人難忘的上午。我去學(xué)校報(bào)到，由于分了班，所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級里等候我們。

我第一個(gè)到教室，老師讓我填個(gè)表格。填完之后，老師用溫柔的語氣說：“去找一個(gè)位置坐下吧!”由于我個(gè)子對比高，我就坐在第四排位置上，跟老師一起等候其他同學(xué)。一位位同學(xué)不斷走進(jìn)班級，還有一些家長也陪著自己的孩子一起進(jìn)來。

班級一開頭有點(diǎn)亂，逐漸地寧靜起來，同學(xué)們找到各自的位置坐下來之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個(gè)一個(gè)地上去自我介紹，介紹完，老師就跟我們講班規(guī)，還選定了組長和班長、副班長，副班長就是我啦。

王老師教數(shù)學(xué)，我對比熱愛上數(shù)學(xué)課。由于王老師上的數(shù)學(xué)課很好玩。王老師上課時(shí)，會教我們做數(shù)學(xué)題的小訣竅。王老師不僅上課專心，批改作業(yè)也專心，王老師會把我們做錯(cuò)的題目在黑板上再講一遍，給我們聽。

老師對我們很好，盡管老師對我要求很嚴(yán)格，但我如故熱愛王老師。我們考試考得好，老師還賞賜一些本子給我們。

“十年樹木，百年樹人”老師的教化之恩，我終生難忘。

作文師恩難忘2

有人說，老師像一個(gè)園丁，滋潤著我們這些花兒，有人說，老師是太陽，照亮了我們的教室。也有人說老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)識的海洋。而我覺得，老師是一本書。

上課時(shí)，黃老師是一本“百科全書”。一天，她抱著我們的聽寫本進(jìn)了教室，開口就是：“這次聽寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立?！薄斑€有紙的下面不能加點(diǎn)，由于教室地板上不成以展現(xiàn)紙屑，所以紙的下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎?”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)輕易寫錯(cuò)的字。

生活中，黃老師是一本“戰(zhàn)國策”，同學(xué)們之間的沖突，在她的短短幾句話之間，馬上和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最煩躁的人，也都乖乖的聽話。

黃老師更像一本思想品德書，有一次運(yùn)動會，黃老師看別班的水喝光了，連忙叫幾個(gè)同學(xué)送過去，教會我們予人玫瑰，手有余香的道理。

黃老師是一本有魔力的書，在不同時(shí)間，變成不一樣的書，給我們帶來扶助和喜悅!

作文師恩難忘3

時(shí)間如清風(fēng)般從指尖流過，無聲無息，快的甚至不讓我們駐足一望，有的事隨時(shí)光匆促飛逝，消散無蹤;而有的事卻被珍藏進(jìn)心中，成為一輩子的珍寶。在我心中，最值得珍藏的便是您——王老師帶給我的回憶。

還記得我剛進(jìn)校時(shí)，稚嫩而矮小的我不情愿的被媽媽拖來學(xué)校，當(dāng)我第一眼看到學(xué)校，那碩大的操場和整齊的教學(xué)樓便把我嚇呆了。我懷著忐忑擔(dān)心的心情被媽媽領(lǐng)進(jìn)了教室，迎面走來一位女老師——您。您的眼睛又大又亮堂，像一汪清澈的泉水，眼睫毛長長的，撲扇撲扇的。您在我眼中高大極了，看到我不容許進(jìn)教室，您蹲下身子來，眼睛與我平齊，拉著我的小手，對我說：得森，你就是得森吧，嗯……來，給你找個(gè)座……我驚疑極了，怎么能有人第一次見面就能叫出對方的名字?

全班坐齊后，您笑盈盈地看著我們，你的臉就像盛開的雛菊，和暖而璀璨：從今天開頭，我就是你們的班主任和語文老師，你們可以叫我王老師。您在黑板上寫下了您的姓名，您的板書工整而美麗，像排列著的巧妙的音符。第一次與您見面，您就給我留下了深刻的印象。

在我剛升入三年級時(shí)，我迷上了手機(jī)嬉戲，勞績逐步下滑，之前4個(gè)學(xué)期都是雙百的我到現(xiàn)在三科平均九十一二分，可我全然不顧，認(rèn)為勞績的暫時(shí)下降無關(guān)緊要，只要在期末前隨意趕一趕就能提上去。是您在第一時(shí)間就意識到了我的心不在焉，并決心幫我改正。一個(gè)陰雨連綿的下午，您把我?guī)У睫k公室，我見您臉上不見了過去的笑容。亮堂的眼中閃著肅穆與陰沉，仿佛能直視人的心靈深處。您與我面對面而坐，一向拉著我的手，用了半個(gè)多小時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的開導(dǎo)我，報(bào)告我玩手機(jī)嬉戲的危害，還給我看了一些青少年因沉迷電子產(chǎn)品而付出慘痛代價(jià)的事例，您指導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是學(xué)生們的工作。您的話讓我受益匪淺，熟悉到了沉溺于電子嬉戲的危害，并對之前自己的行為感到懊喪。

十幾天前拍小學(xué)畢業(yè)照，我與全班同學(xué)一起站在階梯狀的臺子上，微笑著面對著攝像機(jī)，咔嚓一聲，我與同學(xué)們一起拋出畢業(yè)帽，歡呼聲瞬間響成一片。過了一會兒，我才察覺您捂著臉，吸著鼻子，眼睛又紅又腫，蓄滿了晶瑩的淚水。我走過去緊緊地抱住您，我才突然察覺，一年級時(shí)那個(gè)高大的老師，現(xiàn)在突然變的矮小了。您輕拍著我的背，我也忍不住了，離別的傷感在心中不斷曼延、膨脹，結(jié)果從胸膛涌進(jìn)喉嚨，滾燙似火的眼淚劃過臉頰……

感謝您，王老師。感謝您六年相伴，感謝您一路指導(dǎo)!我相信，我們沒有離別，由于您的形象將一向在我心中，永遠(yuǎn)都不會散去。我夢想著，在初中的校園里，還能遇到像您一樣的恩師!

作文師恩難忘4

校園里，老師是我們最熟諳的人，也是我們最親近的人。

記得三年級時(shí)一次語文測試，由于前幾次的測試我的勞績都穩(wěn)居榜首，一時(shí)間，我有些高傲起來，就猶如是上天的氣球——飄飄然了，所以這次我早早地做完試卷就無所事事地東張西望起來，早把“留心檢查”這四個(gè)字拋到九霄云外去了。鈴聲一響，我就自信十足地交上了試卷，坐在座位上美滋滋地想著：等試卷發(fā)下來我又可以向爸爸媽媽邀功請賞了。

正值我做著美夢的時(shí)候，耳邊傳來語文老師冷冰冰的聲音——“你到我辦公室來一下!”我冷不丁被嚇了一跳，一抬頭，只見語文老師一臉肅穆地看著我。等我回響過來，老師已經(jīng)抱著試卷進(jìn)了辦公室。在同學(xué)們或可憐或幸災(zāi)樂禍的眼光中，我滿腹狐疑地走進(jìn)了辦公室。“啪”的一下，老師把一張?jiān)嚲砼脑诹宋业难矍?。我只看了一眼，就被試卷上那一個(gè)個(gè)紅色的大叉叉給嚇住了!老師指著試卷嚴(yán)肅地對我說：“你自己好好反省反省，這是怎么回事?這么簡樸的題目你都能搞錯(cuò)!”老師的話不亞于一個(gè)驚雷，在我的頭頂炸開，我的腦袋被炸得嗡嗡響!一個(gè)個(gè)紅色的大叉張牙舞爪地向我撲來，老師嚴(yán)肅的眼神盯得我無處遁形，真恨不得地上有個(gè)洞讓我可以鉆進(jìn)去，眼淚也止不住地流了下來，嘴巴動了好幾下，就是說不出一個(gè)字來。老師看著我這個(gè)樣子，放緩了語氣，語重心長地說：“你呀，以后要吸取教訓(xùn)，不要有一點(diǎn)點(diǎn)勞績就高傲自滿!”這個(gè)時(shí)候的我，除了點(diǎn)頭還是點(diǎn)頭，真是酸甜苦辣各種滋味齊上心頭啊!

此后以后，我再也不敢高傲了，無論是平日的作業(yè)，還是各種測試比賽，我都專心對待，由于我再也不想被老師請進(jìn)辦公室了。話雖如此，但我心里還是領(lǐng)會地知道，老師這樣做都是為了我們好，這可能就是人們常說的“愛之深，責(zé)之切”吧!

作文師恩難忘5

忘不了校園的清早，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊愛戴的陳老師!

星期一早讀課，老師交代組長下課后收珠心算作業(yè)。我突然察覺自己竟然忘卻做了。情急之下，我想出了一個(gè)應(yīng)急的對策——作為組長，我可以把組員的作業(yè)收上來之后抄襲。下課后，一切按籌劃行事，終于沒被人察覺，應(yīng)付過去了。

上午其次課是數(shù)學(xué)課，快下課時(shí)，陳老師的目光掃視了一下全班同學(xué)，肅穆地說：“今天我批改作業(yè)時(shí)察覺了抄襲現(xiàn)象?！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，猶如在彼此示意不是自己，并在推測誰是真正的抄襲者。

我心里“咯噔”了一下，心虛地低下了頭，只覺得臉上火辣辣的。本以為自己做的天衣無縫，可是還是沒有逃過老師的火眼金睛。這下，我在老師心目中的好學(xué)生形象就要消散了。同學(xué)們知道了這件事，確定會諷刺我。我這個(gè)班干部也就沒什么威信了。我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

“夢想他以后改正!下課!”什么?我都不敢相信自己的耳朵。陳老師竟然沒有在同學(xué)們面前說出我的名字。

顏面終于一時(shí)保全了。我的內(nèi)心夾雜著恐慌和感恩，抬頭看了一眼陳老師，正迎上他的目光。那深邃的目光里既有誹謗，又有呵護(hù)。

“哦，對了，朱欣煜，下課后到我辦公室拿家庭作業(yè)?！标惱蠋熭p描淡寫地補(bǔ)充了一句。除了我，班里沒有誰知道，這句話還有另一層意思——到辦公室向我供認(rèn)錯(cuò)誤。

辦公室里沒有其他人，靜靜靜的，電風(fēng)扇呼呼的聲音聽起來是那么刺耳，讓我心煩意亂。我的心砰砰直跳，不知道老師該如何處治我。

陳老師沒有說一句話，倒了一杯水，仰起脖子，咕咚咕咚地喝了下去。我的淚水止不住流了下來。一向聽話乖巧的我，怎么鬼使神差地犯這種錯(cuò)誤呢?我真恨自己?？墒鞘郎蠜]有懊喪藥。

陳老師終究開口了：“看來，你已經(jīng)知道錯(cuò)誤了，人非圣賢，孰能無過，知錯(cuò)能改，善莫大焉。我看你今后的表現(xiàn)?！?/p>

我擦干了眼淚，走出了辦公室。心里悄悄地想：感謝您，陳老師，照管了我的顏面，養(yǎng)護(hù)我的自尊，給了我自省的機(jī)遇。

陳老師的這份良苦精心，我終身難忘。

作文師恩難忘6

每當(dāng)我拿起毛筆寫字、繪畫時(shí)，我總能想到我的書畫啟蒙老師——褚老師，一位慈祥的奶奶。

我二年級起跟隨褚老師學(xué)習(xí)書法、國畫。那時(shí)的我懵懵懂懂，并不理解書、畫的真正含義，也不知道為什么而學(xué)。是褚老師的細(xì)心的指導(dǎo)，手把手的教我執(zhí)筆模樣、教我寫橫、寫豎、給我講中國書畫的含義、教我書法繪畫技法、講王羲之的《書論》，很快我就熱愛上了中國書畫，并且一向在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

褚老師就像春風(fēng)、春雨一樣，用她的專業(yè)和和藹培養(yǎng)著我、滋潤著我。學(xué)書畫四年間老師對我的教化歷歷在目，唯有一件事，讓我每每想起就淚濕衣襟。

那年冬天，白天剛下過雪，晚上有國畫課。我本以為天冷路滑老師不會上課了。但媽媽說，老師發(fā)信息了，課正常上。我和媽媽按時(shí)到了書房。老師早已打定好筆洗和墨盤，掛好范畫在等我。

那節(jié)課，學(xué)畫蘭草。老師報(bào)告我蘭草可用行草的筆法，筆鋒要提按有致、使轉(zhuǎn)有度?？粗巴庠絹碓胶诘奶?，我就想快點(diǎn)畫出來，好快點(diǎn)下課。但是越急越畫不好。

老師看出了我的心思，讓我坐下。老師也面對我坐下，目光中透著慈祥，和藹地說：“孩子，畫畫要靜心，我知道今晚你為什么慌張，你不用恐慌，老師家近，你就沉住氣，我們畫好再下課?！?/p>

我重新拿起畫筆，按老師所指示的，臨摹范畫。老師察覺我運(yùn)筆不對，就拿著我的手教我畫。那時(shí)，我不僅感到我的手是熱的，我整個(gè)身體都在涌動著一股暖流。老師在指導(dǎo)我繪畫的同時(shí)，還