快樂(lè)的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——快樂(lè)的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀從年幼至青蔥，不停地成長(zhǎng)著;而曾經(jīng)一度以為，真正的成長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人，度過(guò)十八歲，才算是長(zhǎng)大了，才能如釋重負(fù)，其實(shí)不然，真正的成長(zhǎng)，是心靈上的成熟與脫然。以下是我為大家整理的喜悅的成長(zhǎng)中學(xué)生，夢(mèng)想能給各位供給扶助!

喜悅的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀作文1

人的一生成長(zhǎng)中，都?jí)粝肽軌虮恍湃?，然而，這是由做人忠誠(chéng)的，兩者是一個(gè)因果關(guān)系?？傆幸恍┦虑闀?huì)讓你明白這個(gè)道理。

那一天，我在放學(xué)路上望見(jiàn)小店擺著一些迷人的零食，五顏六色的，有香辣的、有脆香的，我很想吃。于是，其次天早上，我從自己的錢(qián)包里拿了一些錢(qián)，用它買(mǎi)了一些零食帶進(jìn)學(xué)校了。我在下課時(shí)，吃了一下，嗯，感覺(jué)好好吃。上課時(shí)我就禁不，又偷偷地吃了那些好吃的零食，很快就吃完了。其次天，在放學(xué)回家時(shí)，我在校門(mén)口又買(mǎi)了零食吃。

接連三天，我都偷偷把零食帶進(jìn)學(xué)校吃。不過(guò)，我感覺(jué)帶零食的事快要被察覺(jué)了。于是暫停了買(mǎi)零食，只是將一片面錢(qián)藏進(jìn)學(xué)校里，以防很想吃零食時(shí)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。

一件不被允許的事情想要被掩蓋真的很難。周四，我就被察覺(jué)了，段老師馬上便找我談話。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“上課不要分心吃零食了。人只有一顆心，不能夠三心二意啊!正昊?！钡也灰詾槿?，吃個(gè)小零食不會(huì)怎么樣啊!大不了暫停幾天再持續(xù)，不被老師抓住就可以。

盡管我做得那么隱秘，但是，不幸的是，周二的課上，我還是被察覺(jué)了。段老師又找我談話了，這次，她不再對(duì)我和顏悅色了，而且，更糟的是，還被我媽媽知道了!媽媽把我狠狠批評(píng)了一頓，通過(guò)媽媽的話，我才察覺(jué)，原來(lái)我還是段老師心目中的模范啊!而且，媽媽也認(rèn)為我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在她們差點(diǎn)都不信任我了。我心頭即刻涼了半截，不敢再買(mǎi)零食了。

打那件事以后，我再不敢做越界事情了，我要忠誠(chéng)地遵守學(xué)校的，由于我也體會(huì)到：不要讓人對(duì)你失去信任，由于那真是一件可怕的事情。

喜悅的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀作文2

一棵幼竹，在日月輪回中成長(zhǎng)，追趕太陽(yáng)，敬仰玉盤(pán)，在歡樂(lè)與淚水中成長(zhǎng)?！}記

我是一棵竹，不斷地成長(zhǎng)著。

我在不斷地突破自己，達(dá)成新的高度。

我在竹林中成長(zhǎng)著，我剛沖破了礫土，我將自己自身面對(duì)這片大地(社會(huì))的風(fēng)雨(成長(zhǎng)路上的挫折)，散發(fā)著青春的馥郁，流溢著青春的風(fēng)采。

我在白晝中享受著日光浴(學(xué)識(shí))，我剛探出頭來(lái)，就遇見(jiàn)了，結(jié)識(shí)了另外的一群幼竹(一群同齡的伙伴)我們相互構(gòu)成了一片綠蔭(一個(gè)永不背棄地團(tuán)體)，在相互扶持下共同成長(zhǎng)著。

一些高大的竹(我們的父母)，為我們遮風(fēng)擋雨。在他們的用心呵護(hù)下，我們不受風(fēng)雪年華的侵蝕。這，這一切不都是他們的功勛嗎?我想是的：他們心甘情愿的為我們付出。

夜幕已至，明月與繁星(指導(dǎo)我們的人們)將他們的光彩(聰慧)撒到了我們的心上，我們才懂得了空心(虛心)、君子氣節(jié)、正直不屈與為了新的高度而不斷超越自己。他們感染了我們，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)固執(zhí)，學(xué)會(huì)道德。在青春的節(jié)令中，他們引導(dǎo)著我們，向更完備的境界追求

有時(shí)會(huì)有狂風(fēng)突襲(困難)，無(wú)情地擦過(guò)，總有被吹離的葉我們難以回避，只有正面以對(duì);有時(shí)會(huì)有暴雨傾盆(挫折)，遍體皆濕，總有被沖刷下的葉，惟有堅(jiān)持，才能使它成為成長(zhǎng)的養(yǎng)料;甚至?xí)蟹品撇唤^(成長(zhǎng)中的意外)，不斷地肆意破壞，總有被壓倒的竹但體驗(yàn)過(guò)這痛楚，那就成為人生的強(qiáng)者，命運(yùn)的抗?fàn)幷摺?/p>

在青春的雨季，久而不見(jiàn)陽(yáng)光，卻學(xué)會(huì)了固執(zhí)。

我是一棵竹，不斷的成長(zhǎng)著。

雖現(xiàn)在仍是雨季，但我堅(jiān)信：迎接我的將是青春的一片完備的陽(yáng)光。

我在歡樂(lè)與淚水中成長(zhǎng)著，愉悅與哭啼緊緊的交織。再無(wú)遮攔，痛并喜悅地成長(zhǎng)著。

喜悅的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀作文3

愛(ài)是一盞燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路;愛(ài)是一個(gè)路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向。

有一天，我按照習(xí)慣找媽媽背題，其中有一道題更加拗口。我像擠牙膏一樣一點(diǎn)點(diǎn)的背了出來(lái)。此時(shí)我望見(jiàn)媽媽的眉毛皺了下來(lái)，趕快從媽媽手中把卷子奪了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：“背流利再來(lái)!”我不禁把嘴噘了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)我又去找媽媽背，還有一些不太順暢。

“好好背，多看幾遍，要學(xué)會(huì)方法，再背!”就這樣一遍遍地背書(shū)給媽媽聽(tīng)。答復(fù)永遠(yuǎn)是“再背!”“再背!”我的眼淚不爭(zhēng)氣地冒了出來(lái)，一滴，兩滴我趕快轉(zhuǎn)過(guò)身去，看著那張卷子，心里莫名其妙地升起一股怨氣，真想把卷子撕掉。逐漸地我的火氣越來(lái)越大，將卷子一下子扔到床上，摔門(mén)而去

看著鏡子中的自己不知不覺(jué)地又想起了媽媽。那是鄰近考試的一個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)難眠。而媽媽一向攥著我的手，像哄小孩子一樣在耳邊輕輕地?fù)嵛课遥骸安灰募保灰房s，媽媽一向陪著你?！?，有媽媽在，我心里踏實(shí)了大量，在心中悄悄承諾：“我長(zhǎng)大了確定要好好報(bào)答父母。”現(xiàn)在我卻這樣為了一道題和父母慪氣，傷了他們的心，我真不是一個(gè)好女兒。我將淚水洗凈，走向?qū)嬍摇?/p>

推開(kāi)了門(mén)，媽媽正拿著卷子先留心研究著，看到我過(guò)來(lái)便說(shuō)“丫丫，快過(guò)來(lái)，你看，這樣記就輕易多了?！蔽也缓靡馑嫉淖吡诉^(guò)去，媽媽一下?lián)碜×宋?，說(shuō)：“媽媽以后不心急了，不過(guò)你以后做事確定要留心、專心，不能對(duì)付。學(xué)習(xí)是為了自己，知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不由自主地抱住了媽媽

我想：成長(zhǎng)像開(kāi)花一樣?；ㄩ_(kāi)的歷程里彌漫了敏感與脆弱，但也彌漫著陽(yáng)光和水。愛(ài)就是滋潤(rùn)成長(zhǎng)之花的水與陽(yáng)光。我以后要往往記住媽媽的交代，讓我這朵成長(zhǎng)之花在愛(ài)的陽(yáng)光的沐浴下綻出七彩光彩。

喜悅的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀作文4

都說(shuō)長(zhǎng)大了不成以任性，不成以無(wú)理取鬧，不成以玩物喪志。要學(xué)會(huì)像個(gè)大人一樣去懂得，去承受，去負(fù)責(zé)。但是，我們總會(huì)遇到那么一些人，有著成人的年齡卻是小孩的心性。我覺(jué)得古怪，為什么人和人的差異這么大。有些人隨著時(shí)間的流瀉，變得成熟。有些人卻猶如一向停留在過(guò)去，不管過(guò)多久永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子?，F(xiàn)在，我才明白。時(shí)間其實(shí)只負(fù)責(zé)滾動(dòng)，卻不負(fù)責(zé)育你成長(zhǎng)。

就像是學(xué)校里，老師常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。時(shí)間就是那個(gè)把你領(lǐng)進(jìn)門(mén)的師傅。卻不負(fù)責(zé)豐富你的精神，開(kāi)闊你的視野。他只是在確定的時(shí)候時(shí)不時(shí)地給你設(shè)置一些障礙，讓你自己去摸索，去察覺(jué)。去解決，去收獲。

在某一本小說(shuō)里，察覺(jué)過(guò)這樣一個(gè)：一個(gè)天賦異稟的小孩在五歲的時(shí)候被一個(gè)道士帶走并收為徒兒。但古怪的是他并沒(méi)有手把手的教那個(gè)孩子他所知道的全體才干，而是把他所積累的連同這世上全體能看的書(shū)。只要是帶字的都給了那個(gè)孩子。然后把他關(guān)在一個(gè)山崖下，讓他自我學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)。半年之后再對(duì)他舉行考教，察覺(jué)他把里面的學(xué)識(shí)都融會(huì)貫串之后就出了師。好多人不明白這是為什么，包括那個(gè)男孩。但是，意料之外的是那個(gè)男孩切實(shí)在這樣的環(huán)境下比其他幾個(gè)同門(mén)收獲得更多。

這讓我想到了父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：有些話，點(diǎn)到即止就好。明白的能夠體會(huì)，不明白的說(shuō)得再多也是徒勞。時(shí)間能給你的只有公允和體驗(yàn)。但是走向成熟的這條路上只有自己才能去領(lǐng)悟和懂得。這也是同樣的坐在教室里，卻是不同程度的收獲，同樣生活在一片藍(lán)天之下，卻有人的富貴或平庸三六九等之分的理由。

由于，時(shí)間只負(fù)責(zé)流過(guò)。不負(fù)責(zé)育你成長(zhǎng)。他只會(huì)把你走向成熟所需要的一切留在你的必經(jīng)之路。至于你能不能把它撿起來(lái)，邁向另一個(gè)制高點(diǎn)那取決于你的天賦和后天努力的成果。每個(gè)人都有屬于自己的契機(jī)，所以要懂得抓住機(jī)遇。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

喜悅的成長(zhǎng)中學(xué)生優(yōu)秀作文5

回望那曲折蜿蜒的石子路，那嫵媚的帶刺的玫瑰，還記得來(lái)時(shí)的路，炙熱的心，滿腔的熱心，然后墜入深淵，有過(guò)一蹶不振但一向渴望光明，從未但一向努力。然后，成就現(xiàn)在的我，這就是我的腳印，我成長(zhǎng)的蹤跡。

我觀星月，萬(wàn)般比星辰卻不給我答案，我觀滄海，波濤泛濫卻不給我答復(fù)，我觀大地，萬(wàn)物滄桑卻不給我答卷。觀者，自清，而我卻從未領(lǐng)會(huì)如此繁忙是為了什么?那彌漫未知與神秘的明天?我還在和自己對(duì)峙嗎?

春風(fēng)一筆帶過(guò)，只留下嫩葉嫩芽，那便是開(kāi)頭，誰(shuí)不是此后開(kāi)頭的?萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由，何人無(wú)起點(diǎn)?還有那所謂的起跑，起跑時(shí)留下的腳印是飄逸的，是最美好的，也是最帥的。與眾不同的腳印啊，我的成長(zhǎng)也此后開(kāi)頭，可能再次回到原點(diǎn)時(shí)，不過(guò)是腳印不一樣大了罷，還是那么熟諳卻更加有力的劃痕啊。那再一次的開(kāi)頭，是新生，是成長(zhǎng)。

雄鷹展翅，鯉躍龍門(mén)，子女之夢(mèng)，亦是父母之夢(mèng)。夢(mèng)其龍，夢(mèng)其鳳，夢(mèng)其輝煌，夢(mèng)其平平淡淡。不管父母夢(mèng)見(jiàn)你是什么，那都是對(duì)你的無(wú)限夢(mèng)想與無(wú)限擔(dān)憂，憂其心，憂其身，憂其一切。此乃父母之憂，父母之夢(mèng)，父母之所謂。

愿風(fēng)永吹大地，吹起我飄逸的長(zhǎng)發(fā)，成長(zhǎng)的路上亦有困乏，那又怎樣，拾掇行李，整裝待發(fā)，即使前路漫漫，即使不停倒退，回到原點(diǎn)，仍舊重新啟程，重新開(kāi)頭我新的腳印，與我舊的腳印重合，形成了一道辛酸卻靚麗的風(fēng)景線。

我的成長(zhǎng)