【精品】中班音樂教案模板合集10篇

18/18【精品】中班音樂教案模板合集10篇中班音樂教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已根本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的根本演奏方法。3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。活動(dòng)過程：1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？〞2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？〞小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)〔xxxx〕中音區(qū)：開火車〔xx〕低音區(qū)：開輪船〔x—〕看節(jié)奏譜，聽音游戲：分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？〞“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？〞小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？〞老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫〞、“我們出發(fā)了〞、“開到哪里去〞|“上呀上北京〞處演奏鈴鼓。集體表演合奏〔可讓幼兒交換表演的小樂器〕。中班音樂教案篇2課題：歌曲：走呀走課型：新授課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目的：1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。教學(xué)過程:1.〔師生問好〕“小朋友好〞“xx老師你好！〞2.演唱《歡樂頌》〔練聲〕3.班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？〔出示卡片，教師表演〕老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。〞〔教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞〕請(qǐng)老爺爺坐好，看看誰又來了？〔教師表演解放軍〕解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。〞〔教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞〕請(qǐng)解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？〔請(qǐng)幼兒表演〕來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。〞〔教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞〕3.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。4.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。5.采用多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。6.集體表演唱，分組唱。7.邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。中班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲明快、有力的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《加油干》。活動(dòng)過程：聽聽他們?cè)诟墒裁??！變和暾芈犝讟非惺芨枨骺?、有力的性質(zhì)?！@首歌唱的是那些辛勤勞動(dòng)的人們，你聽到歌詞里唱了些什么?快樂、有力量的勞動(dòng)者?！變焊S教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨〞、“嘁哩哩哩〞、“嚓啦啦啦〞、“嗦羅羅羅呔〞等象聲詞。——教師與幼兒合作演唱，教師唱主體局部，幼兒唱象聲詞局部，其中在演唱“嗬嗨〞時(shí)揮動(dòng)拳頭表示加油?！變和暾麑W(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂的樣子。大家一起加油干?！?qǐng)一局部幼兒扮演正在辛勤勞動(dòng)的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。另一局部幼兒為他們配唱《加油干》，并揮動(dòng)拳頭給他們鼓勁加油?！シ乓魩?，幼兒跟隨音樂合作表演?！變喊醋约阂庠父鼡Q角色，表演不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式，增強(qiáng)演唱的趣味性。建議：應(yīng)引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、快樂的聲音表達(dá)勞動(dòng)者積極的情緒情感。可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。中班音樂教案篇4【設(shè)計(jì)思路】1、對(duì)主題及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析《我愛我家》是中班開學(xué)初開展的主題活動(dòng)，在《我愛我家》的主題開展過程中，孩子們?cè)谥黝}中獲得了各種經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的家，自己的家人，也嘗試了學(xué)做小主人，愛別人、愛自己的家，但是基于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，以自我為中心的現(xiàn)象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者讓更多的朋友到自己家里來做客，孩子們?cè)趯W(xué)做小主人的過程中欠缺的是熱情的招待，基于孩子主題經(jīng)驗(yàn)中情感的缺失設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。2、對(duì)素材的分析“歡送來我家〞這首歌是2/4拍歌曲，旋律歡快，歌詞又簡單明了，“這是我的房子我的家，歡送你來我家〞這句歌詞是情感上歡送更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，節(jié)奏容易掌握，歌曲的難點(diǎn)是開始有一個(gè)弱起節(jié)奏。中班上學(xué)期的幼兒學(xué)唱歌曲的特點(diǎn)還停留在模仿階段，他喜歡跟著老師模仿歌唱，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內(nèi)容適合中班上學(xué)期的幼兒，讓幼兒在游戲的情境中快樂的學(xué)習(xí)。3、環(huán)節(jié)及重難點(diǎn)分析：學(xué)唱歌曲一般以教師教幼兒唱為主，略顯枯燥，本次活動(dòng)我針對(duì)中班幼兒年齡特征借助有趣的情境，讓幼兒學(xué)唱歌曲，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：小兔家做客——感受歌曲的旋律我借助“小兔家做客〞情境，幼兒跟著歌曲旋律拍手，初步感受整個(gè)歌曲的旋律，為后面的掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：小鴨家做客——了解歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容運(yùn)用媒體互動(dòng)法和聽辨法讓幼兒仔細(xì)感受歌曲的節(jié)奏，并且傾聽歌詞，目的是讓他們有節(jié)奏的感受歌詞內(nèi)容，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容慢慢熟悉起來。運(yùn)用媒體示范法讓幼兒完整欣賞歌曲，并且利用動(dòng)作暗示法引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的弱起節(jié)奏，再通過教師示范、集體演唱等方式讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。第三環(huán)節(jié)：藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱本活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，中班上期剛剛上來的孩子漸漸的關(guān)注在唱歌的過程中運(yùn)用一些氣息，一些方法能夠唱出更好聽更優(yōu)美的聲音，本環(huán)節(jié)主要通過視頻演示法、媒體互動(dòng)法借助藍(lán)妹妹和藍(lán)爸爸兩個(gè)卡通形象，藍(lán)妹妹，歌聲很甜美，是女孩子的聲音，唱的時(shí)候是甜甜的；藍(lán)爸爸，聲音粗粗的，指導(dǎo)幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽的聲音。并通過比擬讓孩子感受不同的歌聲，讓孩子們知道原來小小的嗓音通過不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲。第四環(huán)節(jié)：來我們家做客——演唱歌曲本環(huán)節(jié)情境法、語言指導(dǎo)、情景性暗示等方式循序漸進(jìn)引導(dǎo)歌唱，運(yùn)用情境性語言暗示幼兒在房子里唱歌，要求小小聲音唱，第二遍情境性語言暗示幼兒到大門口唱歌，要求聲音響一點(diǎn)，第三遍唱的時(shí)候可以聲音美一點(diǎn)，跳躍一些，可以放大聲音唱，指導(dǎo)孩子有感情的演唱。【內(nèi)容與要求】感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】多媒體課件、音樂?！净顒?dòng)過程】一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律導(dǎo)入師：這會(huì)是誰的家呢？〔小兔〕我們走過去瞧瞧?！沧哌^小橋走過草地看看這是誰的家〕師幼：咚咚咚，你好，請(qǐng)問在家嗎？〔小兔〕幫小兔運(yùn)蘿卜，再次感受歌曲旋律。二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲師：接下來我們要去誰的家做客呀？1、熟悉歌詞?！膊シ判▲喐杪暋硯煟盒▲喸跓崆榈臍g送我們，你聽到了什么？關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個(gè)招呼呢？小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的答復(fù)用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。2、掌握節(jié)奏。關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時(shí)說話有什么不一樣呢？小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。師：我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫助還可以用什么？幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。3、完整感受歌曲提問：小鴨還會(huì)用好聽的歌聲來歡送我們，他在唱什么？〔欣賞歌曲第一遍〕教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？〔欣賞歌曲第二遍〕小結(jié)：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音?！灿變杭w演唱第一遍〕教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請(qǐng)我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們?cè)賮碓囋嚳?。教師語言和動(dòng)作引導(dǎo)〔幼兒集體演唱第二遍〕三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱過渡語：大森林里還有許多的朋友，看看接下來是哪位神秘的朋友呢？1、用甜甜的跳跳的聲音演唱人物一：藍(lán)妹妹關(guān)鍵提問：猜猜這是誰？你是怎么知道的？小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。師：藍(lán)妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。師幼共同演唱。2、用粗粗的跳跳的聲音演唱人物二：藍(lán)爸爸師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢？關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。提問：我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢？小結(jié)：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。個(gè)別演唱、集體演唱。四、來我們家做客——演唱歌曲過渡語：格格巫來了，藍(lán)精靈說我們還是快點(diǎn)搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？關(guān)鍵提問：想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會(huì)來。要求：1、用小小的聲音；2、用響亮的聲音；3、再用跳躍一點(diǎn)的。小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)尾：我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。中班音樂教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白局部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半局部的旋律。師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛剛你們聽到我唱了嗎？她們?cè)趺闯哪?？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?〔高樓〕小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢？教師示范：老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來呢，聽！〔來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰〕你們想不想請(qǐng)你們的好朋友一起來玩呢？〔師幼共同演唱。〕2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。看，這座高樓一共有幾層??？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢？啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。聽聽聲音?？偨Y(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！?？纯磮D形?？偨Y(jié)三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。猜猜謎語?？偨Y(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。完整練習(xí)A歌唱與B說唱。3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來。用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。三、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來演唱歌曲。1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱。2.角色交換進(jìn)行表演唱。課后反思：《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩局部，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反響游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè)喲字，小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)喲字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長了，就更難改正來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢(shì)提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在屢次用手勢(shì)的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氣氛中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。中班音樂教案篇6設(shè)計(jì)意圖：買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比擬貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？你是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真快樂。二、欣賞理解歌曲中間局部1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好快樂，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。2、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀?！矂?dòng)作提示〕蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。3、師：剛剛我們是用說的方法報(bào)菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會(huì)上來指出來?！?〕唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀?！猜场?〕說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。〔快〕教師演唱歌曲中間局部，幫助幼兒記憶說唱局部的歌詞。4、幼兒練習(xí)說唱局部的歌曲?！?〕幼兒用唱的方法報(bào)菜名?！?〕幼兒用說的方法報(bào)菜名?！?〕師幼合作，分別用說和唱的方法報(bào)菜名。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教師完整演唱歌曲。師：剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛剛沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別快樂?！惨龑?dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。〕哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！〔引導(dǎo)幼兒在歌詞局部表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨〞。2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?！?〕師幼一起完整演唱歌曲。剛剛是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真快樂，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很快樂的?！惨龑?dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲?！场?〕幼兒嘗試獨(dú)立演唱。這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。四、趣味演唱。接唱：〔1〕你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱?！?〕邀請(qǐng)客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好。五、創(chuàng)編歌曲1、教師示范創(chuàng)編。師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧?！矂?chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯，比方長又長呀、圓鼓鼓呀等〕2、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲?！裁拷M小朋友一盤菜，請(qǐng)小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編〕4：、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲?；顒?dòng)反思：本次音樂活動(dòng)《買菜》，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過形象的圖片，簡單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫好各種菜，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的`歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中，孩子們有些力不從心，跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí)，我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去，而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點(diǎn)，但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱，或在練習(xí)時(shí)放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些，沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的根底。中班音樂教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂興趣。2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。2、節(jié)奏卡假設(shè)干?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂器制作?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，;我們一起來看看有些什么〞一、制作打擊樂器1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。2、活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。4、討論活動(dòng)：a、介紹自己做的打擊樂器，b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?二、游戲：我們來做演奏家a、幼兒合奏進(jìn)行表演。B、相交換打擊樂器進(jìn)行表演。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。中班音樂教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做中國娃的自豪感。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音磁帶。2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入：幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。(二)展開：1、老師帶著幼兒理解歌曲內(nèi)容。2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來聽一遍。3、幼兒講一講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?5、中國有哪些地方的景色是很知名的?兄弟姐妹指什么?6、聽這首歌曲時(shí)有哪些感受?(雄壯、有力)7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談?wù)動(dòng)泻胃惺堋?三)老師小結(jié)：《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國人，我愛中國這個(gè)家。活動(dòng)延伸：幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定?；顒?dòng)反思：通過這節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢(shì)，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學(xué)會(huì)了用多中方法來表達(dá)自己的情感。中班音樂教案篇9核心導(dǎo)讀：【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知“功夫拳〞三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。3、愿意積極參與表演功夫拳。【活動(dòng)準(zhǔn)備】白板課件。【活動(dòng)過程】【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知“功夫拳〞三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。3、愿意積極參與表演功夫拳?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白板課件?！净顒?dòng)過程】一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。師：聽了剛剛這段音樂，你覺得哪些動(dòng)物來了？二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。1、學(xué)打虎拳。〔1〕初步感知音樂?！?〕自由嘗試打虎拳。〔3〕看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。〔4〕聽音樂看秘笈打虎拳。2、學(xué)打蛇拳?！?〕跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰呢？〔2〕看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳?！?〕聽音樂打蛇拳。3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳?！?〕聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場(chǎng)的是誰呀？〔2〕幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師用白板記錄秘笈圖。師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎？〔3〕跟著音樂打熊貓拳。三、完整表演《功夫拳》。1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。2、有表情地完整表演《功夫拳》。中班音樂教案：頑皮的猴子中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》中班音樂教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。2、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。