七年級(jí)思想品德上教案

13/13七年級(jí)思想品德上教案思想品德教育的實(shí)質(zhì)是將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德。是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康開(kāi)展奠定根底的一門(mén)綜合性必修課程。下面由我為大家整理了關(guān)于七年級(jí)思想品德上教案，供大家參考。七年級(jí)思想品德上教案1：中學(xué)序曲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來(lái)。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生開(kāi)展的重要意義;能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。知識(shí)目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性;知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是新的時(shí)機(jī)和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要根底。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活意味著新的時(shí)機(jī)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題師：生命好似一場(chǎng)旅行。我們剛剛辭別快樂(lè)的小學(xué)生活，度過(guò)愉快的暑假，而今，我們滿(mǎn)懷希望跨入了中學(xué)的大門(mén)。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢?你對(duì)中學(xué)生活又有哪些期待呢?今天我們就走進(jìn)——中學(xué)時(shí)代。播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1.中學(xué)時(shí)代是人生開(kāi)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠定重要根底。2.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3.中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的時(shí)機(jī)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。(二)合作探究知識(shí)模塊一：新的起點(diǎn)探究一：教材P2～3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)上了中學(xué)，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了沒(méi)有?(2)你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待答案提示：此活動(dòng)兩問(wèn)，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)答復(fù)，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。探究二：教材P3探究與分享請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。答案提示：詞語(yǔ)不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂(lè)、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語(yǔ)均可。探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)?(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化?答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)答復(fù)。(2)初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多;教師講課速度較快;校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些;有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū)室、閱覽室等;對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高;集體生活意識(shí)更強(qiáng);等等。探究四：教材P4閱讀感悟，P5探究與分享(1)從錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)中，你領(lǐng)悟到了什么?(2)請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪(fǎng)身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。答案提示：(1)錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時(shí)代是人生開(kāi)展的一個(gè)新階段，它為我們的一生奠定重要根底，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。(2)根據(jù)對(duì)身邊人物的采訪(fǎng)據(jù)實(shí)填寫(xiě)。知識(shí)模塊二：成長(zhǎng)的禮物探究五：教材P5探究與分享(1)你最想挑選哪類(lèi)禮物?你希望盒子里裝的是什么樣的禮物?(2)它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化?答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實(shí)答復(fù)，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立等等，有了這些目標(biāo)會(huì)增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。探究六：教材P6探究與分享小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)?答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面讓不同的學(xué)生據(jù)實(shí)談自己的遺憾及今后的打算。探究七：教材P6探究與分享，P721世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么(1)你讀過(guò)這份書(shū)單中的哪些書(shū)?你有信心在初中階段讀完這些書(shū)嗎?(2)在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。對(duì)此，你有何打算?答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)答復(fù)。(2)此活動(dòng)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。交流展示生成新知1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此局部可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，穩(wěn)固根本知識(shí)點(diǎn)。2.合作探究局部，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1.初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境，我們要(B)A.做自己喜歡的事情，放任自流B.珍惜新的開(kāi)始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)C.用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督D.確立的奮斗目標(biāo)要高，否那么說(shuō)明自己的決心不大2.中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的開(kāi)始。這里“新〞意味著(D)①新的時(shí)機(jī)②新的可能③新的樂(lè)趣④新的規(guī)那么和要求⑤新的挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤3.錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。〞他在晚年曾寫(xiě)下一段話(huà)，稱(chēng)17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位。從錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)到了什么?答案提示：(1)中學(xué)時(shí)代是人生開(kāi)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要根底。(2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。4.進(jìn)入中學(xué)，我們會(huì)收到許多生命饋贈(zèng)給我們的禮物。(1)在你的中學(xué)生活中，你會(huì)收到哪些生命饋贈(zèng)給你的禮物?答案提示：新的目標(biāo)，新的時(shí)機(jī)和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。(2)這些禮物會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化?答案提示：①中學(xué)生活提供了開(kāi)展自我的多種時(shí)機(jī)。集體生活，修養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性;新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供開(kāi)展興趣的平臺(tái);各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們翻開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)……②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，鼓勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有時(shí)機(jī)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我〞：越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁;越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容;越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。七年級(jí)思想品德上教案2：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、能力目標(biāo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、知識(shí)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會(huì)選擇和探討有效的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一、重點(diǎn)難點(diǎn)：“選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法〞是本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〞是難點(diǎn)三、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)自主學(xué)習(xí)我最棒1、(見(jiàn)教材p46頁(yè))閱讀材料思考討論。議一議：“我們〞為什么會(huì)贏得勝利?想一想：這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟示?2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式?對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么影響?3、讀一讀：(教材p50頁(yè)材料)想一想：這份材料告訴我們了什么?4、我們應(yīng)如何選擇自己的學(xué)習(xí)方法?5、比一比說(shuō)一說(shuō)(教材p50頁(yè))以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?它給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么好處?6、你有那些不了良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如何糾正?(二)合作交流1、讀一讀，(教材48頁(yè)材料)想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢?2、出主意，想方法：(p48頁(yè))想一想：這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒?請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的方法。(三)能力提升古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)僅供一飯之需，教人以漁那么終生受用無(wú)窮。〞請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)此話(huà)的理解。(四)辨析“再好的學(xué)習(xí)方法也離不開(kāi)勤奮和努力〞這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么(五)反應(yīng)矯正(六)本課知識(shí)點(diǎn)(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和開(kāi)展的根本要求。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地接受書(shū)本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是要親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。(3)掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了翻開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。(4)學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。(5)“書(shū)山有路勤為徑〞。再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠(yuǎn)屬于那些踏踏實(shí)實(shí)付出汗水的人。(6)勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理。提高我們的學(xué)習(xí)效率，到達(dá)很好地學(xué)習(xí)效果。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，回讓我們收益終身。(七)談收獲(八)課堂檢測(cè)1、為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法?2、你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有哪些不好的習(xí)慣?你打算怎樣改正?七年級(jí)思想品德上教案3：友誼使青春更燦爛【教學(xué)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹(shù)立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友〞和“益友〞，學(xué)會(huì)區(qū)分和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友〞和“益友〞?！緦W(xué)情分析】進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以?xún)A訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼〞，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么〞，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡送〞等問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的開(kāi)展有著重要意義?！窘虒W(xué)方法】討論法、角色扮演法、比擬法、個(gè)案分析法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、感悟友情，珍愛(ài)友情(一)輕松一刻(說(shuō)說(shuō)、唱唱)——營(yíng)造友好、輕松的氣氛，感悟友情引言：我們生活在社會(huì)中，離不開(kāi)人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人發(fā)奮，使人向前。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。〞1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友〞或“友情〞為主題的歌曲或者文藝作品的名稱(chēng)，看誰(shuí)知道得最多2.請(qǐng)一兩位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)為大家演唱自己所喜愛(ài)的以“朋友〞或“友情〞為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友〞或“友情〞為主題的音樂(lè)，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來(lái)演唱。3.思考并交流：(1)在歌曲播放和演唱的過(guò)程中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)其中哪個(gè)畫(huà)面或哪句歌詞印象最深?為什么?(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?(學(xué)生發(fā)言：3一4人)(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過(guò)這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡，使你至今難以忘懷)。活動(dòng)過(guò)程：第一步：小組交流。學(xué)生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。第二步：全班交流，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話(huà)說(shuō)出自己對(duì)朋友和友情的感受。(問(wèn)題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助?(3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí)，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?)學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng)，不能虛情假意，否那么不會(huì)做長(zhǎng)久的朋友;②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞;③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;④我希望自己能結(jié)交很多朋友;⑤患難見(jiàn)真情，難得是摯友;⑥多一份友情多一條路。學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式，即教師通過(guò)觀察、旁聽(tīng)l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂(yōu)愁。友情使人分享更多的歡樂(lè)和幸福。友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。(三)反思交流——“假設(shè)沒(méi)有友情，我的生活將是……〞1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往，每個(gè)人都需要朋友。)2.出示馬斯洛“需要金字塔〞的掛圖(或者課件)。(1)思考與交流：看“需要金字塔〞，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的?(2)講解需要層次理論，著重指出被愛(ài)和愛(ài)別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)〞，是我們保持心理健康的重要條件。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找友情。(人生活在這個(gè)世界上，會(huì)有許多種需要，而愛(ài)的需要是一種根本的需要。愛(ài)的需要、尊重的需要，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要。如果一個(gè)中學(xué)生長(zhǎng)期得不到友情，就無(wú)法從友情中體會(huì)交往的樂(lè)趣，情緒會(huì)變得孤僻，長(zhǎng)期下去，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問(wèn)題。所以，獲得友情不僅是滿(mǎn)足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。)(3)溫馨小語(yǔ)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)是一片繁華的沙漠。〞(四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見(jiàn)〞活動(dòng)過(guò)程：第一步：請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)“友誼〞或者對(duì)“朋友〞一詞的理解，或說(shuō)說(shuō)自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語(yǔ)。(也可以讓學(xué)生填寫(xiě)教材53頁(yè)“我對(duì)朋友的理解〞欄目。)第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來(lái)，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言〞，然后找出自己的好朋友，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。二、慧眼識(shí)人，慎重交友——區(qū)分真假友情(_學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺〞。)(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴了我們什么道理?2.你心目中真正的朋友是什么樣的?3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱(chēng)為益友?哪些朋友可以稱(chēng)為損友?(學(xué)生發(fā)言：3—4人)(二)情景劇場(chǎng)(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣〞的區(qū)別)人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，高個(gè)子青年解圍。小明感謝不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來(lái)，.小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。請(qǐng)學(xué)生分析：這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么?(學(xué)生發(fā)言后，教師歸納)在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫〞你，反而會(huì)“損〞你、“害〞你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱(chēng)為損友?？鬃右舶l(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解：損者三友——友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途)。友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。友佞：阿諛?lè)畛?、花言巧語(yǔ)、諂媚的人(使你目中無(wú)人)。我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往那么是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。(三)“我談益友〞活動(dòng)——結(jié)交良友第一步：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與_成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱(chēng)為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢?第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的假設(shè)干準(zhǔn)那么，并做簡(jiǎn)單解釋。如：1.志同道合，共同奮斗——這是結(jié)識(shí)朋友的根底。2.坦誠(chéng)相待，推心置腹——這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)。3.彼此勉勵(lì)，榮辱與共——這是結(jié)識(shí)朋友的目的。4.講求原那么，廣交益友——要分_真的友情與庸俗的哥們義氣。5.相互尊重，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己。6.心系他人，設(shè)身處地——與他人相處，凡事替換一下“位置〞。7.平易近人，寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。8.忠于友情，講究信譽(yù)——老實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)我國(guó)古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類(lèi)：益者三友——友直：正直的人(影響你的品行)。友諒：老實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。友多聞：有學(xué)問(wèn)的人(影響你對(duì)知識(shí)的興趣)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺〞選擇的結(jié)果，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣〞的區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為根底，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于社會(huì)為準(zhǔn)繩，后者以滿(mǎn)足彼此的私利為準(zhǔn)那么;前者具有廣泛性、原那么性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原那么。交朋友，建立友情，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱(chēng)為益友。(四)樂(lè)交需要自己幫助的朋友溫馨故事：快速閱讀教材54頁(yè)王小剛和李小勇的故事。討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛(ài)之手