《ER原理與應用》課程整體設計述說人：劉福剛

《ERP原理與應用》課程整體設計

述說人：劉福剛成都東軟信息技術職業(yè)學院信管系《ERP原理與應用》教學團隊述說提綱

ERP原理與應用課程整體設計教學內(nèi)容教學隊伍教學實施保障措施特色創(chuàng)新課程定位1課程定位—產(chǎn)業(yè)背景在信息時代，企業(yè)所處的商業(yè)環(huán)境己經(jīng)發(fā)生了根本性變化。顧客需求瞬息萬變、技術創(chuàng)新不斷加速、產(chǎn)品生命周期不斷縮短、市場競爭日趨激烈，這些構成了影響現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的三大力量：顧客、競爭和變化（3C）。為了適應“顧客、競爭和變化”的外部環(huán)境，企業(yè)必須進行管理思想上的革命（Revolution）、管理模式與流程上的重組（Reengineering）和管理技術手段上的更新（Reform）（3R），從而在全球范圍內(nèi)，引發(fā)了一場以企業(yè)再造（BPR）為主要內(nèi)容的管理模式革命和以企業(yè)資源計劃（ERP）系統(tǒng)應用為主體的管理手段革命。1課程定位——課程性質(zhì)隨著社會、企業(yè)對ERP各類人才的需求與日俱增，許多高校的相關專業(yè)相繼將ERP課程作為一門專業(yè)課程列入了教學計劃。目前ERP已經(jīng)成為我院信管系物流、電子商務、財務、信息管理等專業(yè)基礎課程。根據(jù)我院人才培養(yǎng)目標，結合專業(yè)特點，ERP課程著重培養(yǎng)面向IT行業(yè)，培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理運營的、掌握ERP應用技術的ERP實用型人才。企業(yè)管理基礎會計信息技術基礎、…ERP原理與應用ERP專項實訓（SCM）、ERP專項實訓（PP）、ERP專項實訓（FI）、……本課程以《信息技術基礎》、《數(shù)據(jù)庫原理與應用》、《管理信息系統(tǒng)》、《基礎會計》、《企業(yè)管理》等前導課程為基礎，以《ERP專項實訓（SCM）》、《ERP專項實訓（PP）》、《ERP專項實訓（FI）》等后續(xù)課程為發(fā)展，不斷構建了日臻完善《ERP原理與應用》課程體系。1課程定位—前繼后續(xù)課程1課程定位—課程目標掌握ERP的基本的原理、概念、實施方法，樹立系統(tǒng)觀念加強對企業(yè)業(yè)務流程理解，提高業(yè)務處理技能加強學生ERP操作應用、提高信息化技術的應用能力提高學生問題解決能力、知識創(chuàng)新能力ERP理論的形成與基本概念(18課時)業(yè)務（采購、銷售、庫存、生產(chǎn)）（20課時)項目管理與ERP實施（10課時)SAPBusinessOne安裝（2課時）SBO系統(tǒng)初始化和主數(shù)據(jù)管理（6課時）SBO業(yè)務操作與實現(xiàn)（8課時）理論實踐2課程設計—教學內(nèi)容ERP原理與應用2課程設計—理論教學ERP課程具有連接管理類以及信息技術類課程的特點，是一門綜合應用的課程。在教學內(nèi)容知識點設計上，本課程既注重理論的講解，又注重實踐的應用，主要從ERP理論、業(yè)務、功能、設計和實施等角度去授課。業(yè)務角度是指不但要對企業(yè)的普通業(yè)務進行講解，而且要對目前企業(yè)的各種類型的主要業(yè)務進行描述；功能角度是在業(yè)務講解的基礎上，描述為完成業(yè)務系統(tǒng)應該具備的功能；設計角度是指學生能夠利用特定的開發(fā)工具進行ERP系統(tǒng)的分析、設計與實現(xiàn)；實施角度是指不但講解ERP的理論、功能，更要學以致用，掌握如何進行ERP平臺的構建。2課程設計—實踐教學在課程設置上，根據(jù)授課對象及教學的實際需要，大幅度縮減理論課程的學時，增加實踐課程學時。在教學中，該課程總學時為64學時，其中課堂講授32學時，SAPBusinessOne平臺操作32學時。實踐教學重點放在熟練掌握基于SAPBusinessOne的ERP平臺上企業(yè)管理業(yè)務的實際操作。在實踐教學中，設計思路是每個學生可以以企業(yè)實際業(yè)務流程為牽引，針對一個特定系統(tǒng)的業(yè)務，由學生模擬企業(yè)不同部門、不同的工作崗位，獨立完成業(yè)務處理，目的是熟悉系統(tǒng)的功能，了解不同類型業(yè)務的處理流程。為了全面提高學生的綜合實踐能力，真實模擬系統(tǒng)在企業(yè)中的實際運行過程，在局域網(wǎng)完備的環(huán)境下，可以由不同的學生模擬企業(yè)中的不同崗位，每個崗位都具有相應的責、權、利，讓每一個學生都找到相應的“職業(yè)角色”的感覺。基本理論、概念——講練結合課前引入課程中穿針引線、反復強調(diào)課后總結練習：課堂提問、隨堂練習——以量的積累引起質(zhì)的變化3教學實施—“三維一體”教學模式業(yè)務流程———角色扮扮演、軟件件演練先分塊學習習其功能和和流程需求采購庫存生產(chǎn)管理再模擬完整整的企業(yè)業(yè)業(yè)務流程綜綜合演練——用情景景教學引導導學習3教學實實施—“三三維一體””教學模式式ERP管理理與實施———案例教教學選取ERP行業(yè)經(jīng)典典案例使用往屆學學生提供的的工作案例例在項目游戲戲中分析、、思考（““制衣”游游戲）在案例中領領悟實施與與管理的成成功模式——“校友友案例”激激勵學生學學習3教學實實施—“三三維一體””教學模式式3教學實實施—教學學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)1、理論知識2、案例分析3、情景模擬4、操作實訓自編講義：：《ERP原原理與應用用》講義使用教材：：《ERP———從內(nèi)部部集成起步步》，陳啟啟申，電子子工業(yè)出版版社參考教材：：1、《MRPII/ERP原原理與應用用》程控控、革揚編編著，清代代華大學出出版社，2004年年2、《ERP原理設設計實實施》羅羅鴻王忠忠民編著，，電子工業(yè)業(yè)出版社，，2003年3、《ERP精髓與與實施》張張世洵編編著電電子工業(yè)出出版社2005年年3教學實實施—教材3教學實實施—參考考資料一體化教室室寬敞明亮的的、多媒體體教室；完善的實訓訓平臺：SBO系統(tǒng)統(tǒng)以及金蝶蝶K/3,用友U8系統(tǒng)；四百多門IT課程電電子學習課課件系統(tǒng)SKILLSOFTFTP：//學生人手一一臺筆記本本QQ、MSN建立ERP交流流群與國外院校校交流金蝶ERP應用師認認證3教學實實施—教學資源全方位360度考核核：結果考考核與過程程考核相結結合期末考試50%平時成績50%平時成績評評分細則：：教師評價40分（考考勤、提問問、作業(yè)、、實驗檢查查）組長評價6分（項目目游戲）組員互評4分（角色色扮演的合合作）3教學實實施—考核方式3教學實實施—參觀實踐企業(yè)現(xiàn)場參參觀學習工作情景真真實體驗一線人員專專題講解指導老師現(xiàn)現(xiàn)場答疑3教學實實施—專業(yè)業(yè)實踐教學學計劃專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)實踐項目開設周數(shù)項目主要內(nèi)容項目效果基于Excel小型企業(yè)管理系統(tǒng)開發(fā)4周Excel、WORD、VISIO的基本用法，另外在掌握了基礎功能后能夠綜合的完成一個小型信息處理系統(tǒng)，并為其書寫說明文檔。綜合了解Excel、WORD、VISIO的功能。能夠在以后的工作中利用這些工具方便的完成日常事務。ERP操作實訓4周學生應用ERP軟件進行采購、生產(chǎn)、銷售、倉儲等物流業(yè)務的信息處理和管理，通過實際應用提高學生動手能力，同時增強學生對進銷存等專業(yè)知識的理解。要求學生理解基本的進銷存業(yè)務處理流程，能利用ERP軟件進行進銷存業(yè)務處理。專業(yè)技能綜合實訓15周求職準備實訓：職業(yè)生涯設計、職業(yè)定位、求職技巧、自我介紹、簡歷撰寫、形象塑造、求職心理輔導（4周）專業(yè)技能綜合實訓：企業(yè)虛擬項目綜合實訓，職業(yè)技能強化訓練（11周）樹立信心，做好求職準備提高技能，增強求職砝碼畢業(yè)設計15周1、到企業(yè)參加畢業(yè)實習，熟悉企業(yè)業(yè)務流程和工作崗位職責2、綜合應用所學專業(yè)知識結合畢業(yè)實習完成限選題目的畢業(yè)設計，培養(yǎng)綜合能力。了解信息管理崗位，完成實習報告；完成開題報告及畢業(yè)設計報告3教學實實施—實踐教學方方案3教學實實施—實踐踐項目本課程實踐踐教學項目目實驗編號實驗題目課內(nèi)學時課外學時實驗一ERP系統(tǒng)的安裝、4實驗二系統(tǒng)初始化：賬套（或公司）建立及其它有關供應鏈的配置、基礎數(shù)據(jù)的建立6實驗三進銷存管理18實訓四項目實訓-服裝公司生產(chǎn)流程4合計32設施先進、、配備完善善的網(wǎng)絡平臺保證教學順順暢運行3教學實實施—實踐踐教學3教學實實施——模模擬實訓平平臺ERP實訓訓平臺，確確保學生實實訓操作需需要。管理綜合實實訓平臺，，體驗管理理真諦3教學實實施—模擬實訓平平臺提高了學生生軟件應用用能力ERP方向向學生就業(yè)業(yè)情況實踐帶動學學生的學習習興趣，反反過來促進進學生對理理論產(chǎn)生興興趣，提高高學習的主主動性3教學實實施—教學學效效果果動靜結合，科學培養(yǎng)

1教學模式基于工作過程的“三維一體”的教學模式2教學方法分類教學（知識分類）情境教學（多變、復合）游戲教學（分析、合作）寓教于樂、主動探索4特特色色與與創(chuàng)創(chuàng)新新4特特色色與與創(chuàng)創(chuàng)新新工學結合、校企合作3校企合作加強與金蝶、用友等公司合作關系4社會實踐SOVO、CITA為學生提供真實項目運作平臺校企共建、校內(nèi)實訓與校外實訓相結合，模擬訓練與崗位實踐相結合的立體化的實踐體系。頂崗實習、學以致用5師師資資隊隊伍伍姓名性別出生年月技術職務職業(yè)資格證書專業(yè)領域承擔任務劉福剛男1970.03高級工程師副教授教師資格證信息技術、ERP課程負責人王晶女1978.10講師教師資格證、電子商務師證信息管理、ERP主講教師晏軍女1981.02講師教師資格證物流管理主講教師余真翰男1972.10副教授教師資格證、物流師證物流管理主講教師黃文富男1977.12講師教師資格證企業(yè)管理主講教師汪學彬女1971.3高級工程師副教授教師資格證管理信息系統(tǒng)主講教師尹波男1971.9副教授教師資格證、經(jīng)濟師管理集成與創(chuàng)新主講教師文貝貝女1983.6助教教師資格證信息管理主講教師胡秋菊女1977.9講師教師資格證工商管理實驗指導老師劉婭川男1981.2講師教師資格證物流管理、在讀博士實驗指導教師張池男1969.10講師教師資格證物流管理實驗指導教師課程程負負責責人人課程程負負責責人人劉劉福福剛剛，，副副教教授授、、高高級級工工程程師師，，信信管管系系副副主主任任，，《《ERP原原理理與與應應用用》》課課程程負負責責人人。。近近幾幾年年，，他他主主持持或或參參與與信信息息管管理理領領域域的的科科研研項項目目5項項，，公公開開發(fā)發(fā)表表論論文文8篇篇，，出出版版論論著著4部部。。有有豐豐富富的的社社會會實實踐踐經(jīng)經(jīng)驗驗，，先先后后多多次次被被評評為為院院““十十大大優(yōu)優(yōu)秀秀教教師師””、、““最最受受學學生生歡歡迎迎教教師師””、、““師師德德先先進進個個人人””等等榮榮譽譽稱稱號號。。5師師資資隊隊伍伍（續(xù)續(xù)））5師師資資隊隊伍伍（續(xù)續(xù)））主講講教教師師（（1））黃文文富富，，講講師師，，企企業(yè)業(yè)管管理理碩碩士士。。物物流流管管理理專專業(yè)業(yè)負負責責人人。。成成都都物物流流協(xié)協(xié)會會常常務務理理事事單單位位聯(lián)聯(lián)絡絡人人。。主主講講企企業(yè)業(yè)管管理理、、ERP操操作作與與實實訓訓、、ERP原原理理與與應應用用等等多多門門課課程程。。近年年，，公公開開發(fā)發(fā)表表科科研研學學術術論論文文10篇篇；；主主持持、、參參與與省省市市級級課課題題4項項，，并并多多次次獲獲獎獎；；參參編編著著作作3部部。。曾曾多多次次榮榮獲獲教教學學獎獎勵勵。。主講講教教師師（（2））王晶晶，，女女，，工工/經(jīng)經(jīng)濟濟學學學學士士，，講講師師，，經(jīng)經(jīng)濟濟師師、、電電子子商商務務師師。。曾曾就就讀讀于于電電子子科科技技大大學學，，曾曾有有多多年年在在企企業(yè)業(yè)從從事事信信息息管管理理、、系系統(tǒng)統(tǒng)開開發(fā)發(fā)工工作作的的經(jīng)經(jīng)驗驗。。在在教教學學一一線線工工作作，，曾曾多多次次在在企企業(yè)業(yè)掛掛職職從從事事信信息息咨咨詢詢與與策策劃劃活活動動。。長長期期參參與與企企事事業(yè)業(yè)單單位位的的多多項項實實踐踐活活動動，，具具有有較較強強的的實實際際工工作作能能力力和和豐豐富富的的實實踐踐經(jīng)經(jīng)驗驗。。目目前前，，受受聘聘于于金金蝶蝶公公司司任任西西南南區(qū)區(qū)金金蝶蝶ERP培培訓訓師師。。在在電電子子科科技技大大學學進進修修。。主主講講ERP原原理理與與應應用用、、管管理理信信息息系系統(tǒng)統(tǒng)等等多多門門信信息息管管理理類類課課程程。。5師資隊隊伍（續(xù)）主講教師（3）晏軍，女，講講師，物流師師，長期在一一線從事教學學工作。主講講，《ERP原理與應用用》、《ERP操作與實實訓》等課程程。參加SAPBO、、金蝶K/3認證培訓、、以及PMP培訓。目前，主研研課題一項，，參研課題1項，發(fā)表學學術科研論文文6篇。5師資隊隊伍（續(xù)）主講教師（4）余真翰，副教教授，物流師師,現(xiàn)任：：信管系系主主任,成都東東軟學院信息息技術應用研研究中心副主主任。被聘為為：中國物流流學會會員、、特約研究員員。作為成都都物流協(xié)會常常務理事單位位，參與該協(xié)協(xié)會組織的面面向物流企業(yè)業(yè)的咨詢服務務工作。近幾年，主持持科研學術課課題2項，參參研課題3項項，主編學術術著作3本，，發(fā)表論文多多篇。5師資隊隊伍（續(xù)）5師資隊