我和同桌600字六年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我和同桌600字六年級同桌，你如天使般單純。你不是空花瓶，有內(nèi)在，有教養(yǎng)。平平淡淡是你的品質(zhì)，勤勤懇懇是你的修養(yǎng)，踏踏實實是你前進的鋪墊。你不做作、不虛假，有青春期特有的不知天高地厚、口無遮攔，卻做事有度、善解人意。這里給大家共享一些關(guān)于作文我和同桌600字六年級,供大家學(xué)習(xí)。

作文我和同桌600字六年級1

掃地時，站在講臺前的一個角落，看著整齊的課桌，想像著同學(xué)們的容顏。突然慨嘆：班上好多人都當(dāng)過我的同桌——第一組兩個，其次組三個……我不禁有了種同桌滿的驕傲感。

我的目光在教室中掃來掃去，突然，有人重重地拍了一下我的肩膀，我猛然回頭一看，噢，原來是我以往的同桌。我的這個同桌叫王云奮。他給人的第一印象就是心愛：胖胖的臉蛋白里透紅，就像一只誠實乖巧的小豬。

也不知是什么時候起，他的綽號就從某某人的嘴里嶄新出爐——大胖。不管他愿不容許，我們都這樣叫他。記得有一次，一位新來的老師讓我們做。這可急壞了他。他讓我代勞，交換條件是一只小小的炸雞腿。

出于對他的憐憫與對雞腿的敬仰，我隨口亂編：“王云奮，就是一只小豬向著云端奮力地遨游唄!”結(jié)果他真的這樣對全班和老師介紹了自己，招來了一致公認的哄堂大笑。不用說，這次炸雞腿沒拿到，還被他一頓臭罵。我班是一個“對老師過敏”的班級。我們班的學(xué)生一見到老師，說話的聲音立刻就變成了蚊子，“哼哼哼”。

老師不在，又恢復(fù)了猴子本性，一個個在教室里大聲追趕嬉鬧。他算是全班的蚊子了。每次上課，我們回復(fù)完問題，都會等老師的“請坐”二字，可唯獨他，還沒等老師吐出這兩顆“珍寶”，他就坐下了。我向他提起這件事時，他竟然反問我：“老師沒說‘請坐’嗎?”讓人哭笑不得。

他單詞，也學(xué)的極有“方法”。往往借助諧音來簡化單詞，一個個難忘的單詞在他口中成了一個個通俗的詞語。譬如“shgging”，在他嘴里就變成了“小品”;“monday”在他口里又變成了“貓的”。我經(jīng)?！翱洹彼暮?，沒想到他一點兒也不臉紅，反而還沾沾自喜。

如今，他已不再是我的同桌，但與他有關(guān)的一件件讓人啼笑皆非的趣事卻時常浮現(xiàn)在我的腦海，讓我忍俊不禁。曾經(jīng)同桌的你，當(dāng)你坐在別的同學(xué)身旁時，還會想起你過去的老同桌嗎?

作文我和同桌600字六年級2

提筆寫下這個題目，我就想起了沉靜寡言的你，想起了令人又愛又憐，又氣又厭的你。

一個不知是福是禍的機遇，我與你成了同桌。說心里話，我當(dāng)時有一千零一個不容許。由于你的勞績是那么地差，你的臉上堆滿了烏云，我無法找到一絲一屢的陽光，我懼怕那種陰森。但師命難違，盛情難卻，我也只好啞巴吃黃連，有苦肚里咽了。

一天又一天的相處，我逐漸地察覺，你是那么地勤奮，那么地好學(xué)。第一個到班級的是你，無論我來的多早;結(jié)果一個離開班級的也是你，無論我去得多晚。可你的勞績卻還是一如既往。

老師曾幫過你，但你每次都是水中望月，霧里看花——一頭霧水。老師只好無奈地搖搖頭，覺得這是對牛彈琴，便不再管你了。

開頭時我也無意幫幫你，但每次你都似懂非懂。我覺得那是虛度你我的光陰，濫用你我的精力。于是我索性也不管你了。

此后，你沉重的頭顱再也沒有抬起過。你總是埋著頭，不停地演算，不停地擦去錯誤的答案。再演算，再擦去，再演算……而我卻在一旁無動于衷，任你在錯誤間徘徊。

我也曾想做你的燈塔，領(lǐng)你駛出被錯誤的海霧所掩蓋的海疆。但我剛點起的燈就被虛榮之風(fēng)吹滅了，被清高的雨淋滅了。這陣風(fēng)，這陣雨，把你卷入了自卑的深淵，使你那雙因求知而亮堂的眼睛，便得黯淡無光。你那支常被揮動的筆被冷落了，你的草稿紙占上了灰塵，你那忙與演算的身影不見了。

多少次，我望見你在數(shù)著樹上的落葉;多少次，我望見你望著藍天發(fā)愣;多少次，我望見你哭泣于草地上。我知道，這是那場風(fēng)雨中我那句苛責(zé)的話——“你怎么這么笨?!算了，我講了你也是鴨母聽雷響?！?70db)——所帶來的必然結(jié)果。

后來，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道這也是我對你的冷漠，我對你說的那句高分貝的話所造成的。你走后，我多數(shù)次在心里對你說sorry;你走后，我多數(shù)次在夢中放飛白鴿，它帶著我的歉意和祈福飛入你夢中，你望見了嗎?你收到了嗎?原諒我，好嗎?——就沖這只真誠而純凈的白鴿。

作文我和同桌600字六年級3

“從前的日子都遠去……我會給她講同桌的你……”一首《同桌的你》曾經(jīng)流行全球，多數(shù)人因這首歌而想起了自己的同桌。每個人生命中的學(xué)業(yè)都有自己的同桌，同桌賦予我們扶助，也賦予我們一段真摯的情誼。

是你，在苦難的時候扶助了我;是你，在憂傷的時候撫慰了我;是你，喜悅的時候陪著我笑;是你在失敗的時候激勵了我，感謝你!

小學(xué)五年級時，我們有幸成為了同桌，你是一個活潑開朗、熱心的人，還特別熱愛扶助別人，你扶助過我好多次。一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，是你的標志性形象。

記得有一次在科學(xué)課上，老師讓我們兩人一組，你毫不躊躇地選擇了我。老師說今天要做了一個簡易天平，測驗器材只有兩個紙盤子和一些長長的小木棍，需要線的去臺上領(lǐng)。我們倆斟酌了一會兒，議論著：“理應(yīng)先用線固定好棍子”“不對，不對!理應(yīng)先固定盤子……”爭吵的聲音絡(luò)繹不絕，大約過了三分鐘，大致的籌劃確定下來了，老師一聲令下。

你以迅雷不及掩耳之勢的速度沖上講臺，又快速地剪下了一段很長的線，然后返回了座位。我用小刀在紙盤上戳了三個洞，剛打定好，你拿來了線，用線穿過洞，再打了一個死結(jié)，如法炮制，很快，另外倆個也好了。在你打結(jié)的時候，我把線的另一端全部系在一起，綁在棍子上。這些步驟聽上去很簡樸，其實不輕易。但我們彼此合作，動作很快。

特別鐘后，我們的天平就做好了，我們倆迫不及待地拿給老師看，耶!第一名!我一顆提心吊膽的心終究放下了!我沖動極了，與你一起擊掌，一起歡呼，一起迎接這來之不易的榮耀。你那璀璨的笑容是人群中的亮點，讓我印象深刻。我的輸贏欲很強，你卻如薔薇那樣不在乎輸贏，只提防努力的過程，你教會了我怎樣去寬容，怎樣寬容別人的缺點。四月的本月花是薔薇，像你一樣，你的脾氣很好，有時霸氣萬分，像你的一樣，有時文嫻靜靜，宛如一只沉睡的小羊羔。

青澀的校園，天真的我們，銘心的記憶!時間永遠不會為了某個人而中斷，你是我的同桌，更是我的閨蜜、好摯友……由于有你的關(guān)切和陪伴，我才能不留可惜，感謝同桌的你——曹揚!

作文我和同桌600字六年級4

“明天你是否會想起，昨天你寫的;明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你”。這首高曉松的《同桌的你》曾經(jīng)流行一時，至今還有人在唱，都是思念自己的同桌，回憶那段美好的記憶。

雖然你不曾哭泣，有著固執(zhí)的一面，但你也有柔弱的一面。你時常表現(xiàn)出你唯我獨尊的霸氣，卻有時候流露出你亭亭玉立的心愛。這是我的同桌——蔚。

我剛進這個班集體的時候，我們彼此不熟悉，在經(jīng)過幾天的熟諳后，班主任包老師把我們分在一起，你就成了我的新同桌。我們彼此就彼此熟悉了。由于我有點黑，時常被別人當(dāng)做笑點。因此我很悲傷。這時，你站出來了，阻攔那些笑話我的人，并過來撫慰我，這時我感受的同學(xué)間真正的情誼。無論我想做什么事情時，你對我說：“想做就做吧!怕什么!”你總是支持我，這就是你唯我獨尊的霸氣。

當(dāng)你聽說分班的時候，從你的眼神中看出你是舍不得這個班級和這里的同學(xué)。暑假后，果真分班了，你分在1班，我被分在9班。

有一天晚上，我突然望見你和幾個其他的同學(xué)一起到以前的老師辦公室，我于是就跟過去看看，原來你們是想自己的老師，當(dāng)我和你們一起走進辦公室，望見以前的老師，就在這一霎那，我望見你哭了，這時，你的霸氣突然消散，只留下單純的你，我們和老師談?wù)撝碌陌嗉?，覺得這新的班級雖然給人帶來嶄新感，但還是找不到以前班級的那種親切感，沒有了有感的——成，也沒有了經(jīng)常換位斟酌的——思，也沒有，你一邊向老師述說著，一邊哭泣。這時我才望見你柔弱的一面。

你時常在無聊的時候，做出心愛的樣子，說話努起小嘴，發(fā)出很嗲的聲音，還在課桌上，甚至課本上，就連我的試卷和橡皮都沒有逃過你的掌心，在這時候我看到你亭亭玉立的心愛。那是單純的你，那是真正的你。

雖然我們分在不同的班級，但都是為了一個理想前行，中考。感謝你做我的同桌，留下這美好的記憶，在時?；貞涍@段美好的記憶時，也時常會想起同桌的你。

作文我和同桌600字六年級5

同桌，在你困難的時候可以扶助你排憂解難。同桌，在你喜悅的時候可以跟你共享?？墒?，恰恰我的同桌卻不一樣，她有時候會同我快樂，但更多的她是生氣與惦記的來源。

有一次，我笑著與你打鬧，張俊鑫在一旁看著，時不時還打你一下?！皬埧■?，打她多幾下!”我說，“肖璐，看你怎么辦。”我的手打了一下你的手臂，然后急速朝后跳開。

“哼!”你重重哼了一聲，我看了你一眼，感覺無聊便轉(zhuǎn)身寫作業(yè)去了。你便開頭用掛在脖子上的帶子打張俊鑫，我隱隱有不好的預(yù)感了?！鞍?”張俊鑫的一聲慘叫讓我從作業(yè)堆里轉(zhuǎn)過頭來。只望見他低下頭捂住眼睛，你也呆愣住了。我急切跑過去看了看，有點腫了。

碰巧老師來布置作業(yè)，，見張俊鑫這動作就過來詢問了一下是什么事，我皺著眉頭看了你一眼。周邊的一個同學(xué)說：“是肖璐用帶子打到了張俊鑫的眼睛。”

“就說嘛，肖璐老是打人的。”

“而且打人好痛的，沒有分寸?！蓖瑢W(xué)們的探討也多了起來。

聶老師聞言看了你一眼。剛好，班主任孫老師來做總結(jié)，也知道了事情的經(jīng)過。我的心在不停的跳動著，頭上冒出了豆大