我的拿手好戲小學(xué)四年級(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的拿手好戲小學(xué)四年級(5篇)寫作就是表達一個希奇、好玩、有意思的想法；題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實生活，可以景仰星空想象未來，只要呈現(xiàn)當下青少年的創(chuàng)新思維。下面是我為你們整理的關(guān)于我的拿手好戲的作文內(nèi)容，夢想你們能夠熱愛。

關(guān)于我的拿手好戲作文一

素描，我不得不供認它是一個很枯燥的東西，但對我來說，它不僅是我的拿手好戲，更是我的一項技能，是我的一個摯友。

從第一次畫素描前說起吧，雜志上，畫室里，身邊四處都是別人的素描作品，一個個明暗清晰，栩栩如生，讓人難以辨識是照片還是畫作。

記不清是中班還是大班的時候，那時我就特別羨慕那些哥哥姐姐們，所以我央求過媽媽讓我去學(xué)素描，媽媽的答復(fù)是先從最根本的學(xué)起。

到了四年級的時候，那是我第一次正式的練習(xí)素描，一上來，就遇到了各種問題：排線排不好，物體外輪廓看不領(lǐng)會等等。而身邊都是初一，初二，甚至高中的學(xué)生，他們都以異樣的目光看著個子矮矮的我，我也沒少挨老師的批評。好多時候我甚至是含著淚，在別人不屑的眼光下畫下去的。不過，我沒有忘卻我的初心，確定要把素描學(xué)好。

那年寒假，我吃飯的時候在想如何畫，休息的時候在想怎么排線，甚至?xí)弥景粼谟┑厣袭嬈饋怼?/p>

刺眼間，我都已經(jīng)學(xué)了兩年了，別人用四年學(xué)會的東西，我竟只用了兩年，現(xiàn)在回看我的素描，不管是成角透視，近大遠小，靜物等等，往往我畫出的都是速度快，質(zhì)量高的作品。

記得有一次畫一個玻璃杯，要知道玻璃杯是通明的，里面剩的是水，而且倒映在上面的東西也要畫出來。普遍班里的同學(xué)都被這“可怕”的玻璃杯難倒了，要么把杯子畫得像鐵罐，要么找老師求助。我凝望著這一切，心里卻胸有成“杯”，迅速在紙上舞動起鉛筆來，甚至連橡皮都沒用幾下，這杯子便鮮活起來，銀亮起來，真實起來，我竟然還沒有留神到我旁邊已經(jīng)圍了一圈人。，他們都紛紛問我是如何畫出來的，有沒有什么秘籍？

現(xiàn)在我可以極為自信的回復(fù)他們，素描，我的拿手好戲練成秘籍就是我對它的喜歡，堅持不懈。

關(guān)于我的拿手好戲作文二

在古色古香的書房里，淡淡的墨香夾雜著宣紙的幽香充塞著整個房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個大字——“書法”。

我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時候，可就是“書法”這兩個大字讓我體會到了書法的韻美，一下子堅持了三年。那天，我和爸爸路過書法院，看到一位須發(fā)乳白、道骨仙風(fēng)的長者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛里彌漫了急忙的渴望，也就是此時，學(xué)習(xí)書法的念頭從我的心田里萌發(fā)了。于是，我央求爸爸給我報了一個毛筆書法班，這一寫就是三年。

如今，我的字已經(jīng)寫得特別卓越了，在同學(xué)之間也算小著名氣了。每到書法課，仿佛就是我的主場。宣紙仿佛一個叱咤風(fēng)云的“戰(zhàn)場”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺是“戰(zhàn)營”，那一撇一捺就是沖鋒陷陣的“士兵”。而我，那么是整場戰(zhàn)斗的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。

又是一節(jié)書法課。我的座位四周，里三層、外三圈地圍著一群“狂熱粉絲”。這時，我們班的搞笑大王發(fā)話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學(xué)們哄堂大笑，我也抿著嘴巴竊喜。我回敬道：“為師的乖徒弟呀，愣在這干嘛？還不迅迅去練習(xí)！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個示范唄，大家說好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福?。　痹诖蠹业臍g呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設(shè)計著前幾個字的布局，醞釀著如何運筆讓字更美觀。片刻過后，我用力地握緊毛筆，左手按著宣紙，平靜自如地寫著。我專心淡定，各個筆畫安置合理，筆鋒到位?！巴?！真是王羲之轉(zhuǎn)世?。　敝苓呌謬鷶n了不少觀眾。我不為所動，目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，橫平豎直點有力。很快，一首古詩整齊美觀地躍然紙上，掌聲和感嘆聲連綿四起。

即使周邊榮譽不斷，但我知道確定要更加努力地練習(xí)，把毛筆這門拿手好戲發(fā)揚光大，做到無人能敵，成為書法界的“東方不敗”。

關(guān)于我的拿手好戲作文三

假設(shè)你來我家，你總會看到一個正在潛心致志寫字的身影，她寫寫停停不時歪著頭端量一陣，若有一絲不標準的筆畫也會擦了重寫，這就是——我。

當有同學(xué)問我，你的拿手好戲是什么的時候，我都會毫不躊躇地回復(fù)他們“書法”。

在一年級剛剛接觸方塊字時，我寫的字可以說是大大小小，參差不齊，各式各樣。有的像一個肥胖過度的胖子，擠在一個小小的方格中；有的像水一樣軟綿綿的只占了半格；還有的歪斜著身子，像快要摔倒在地上的老奶奶。而我的同桌卻寫得如此好看，我羨慕不已。于是，我下定決心要把字練好，讓媽媽幫我報了書法課。我有空也與父親來一場書法情誼賽。

最近老師讓我們寫作品紙。我按照自己的喜好，挑揀了道家學(xué)說的鼻祖，古代宏偉的思想家老子寫的一篇節(jié)選《上善若水》。我一邊賞識一邊暗暗想著：我是用正楷，還是行書，還是隸書來寫。這是老子聰慧的結(jié)晶，我理應(yīng)用最莊重最古老的寫法。于是我略作構(gòu)思，胸有成竹地拿起筆，一氣呵成，沒有任何停頓。我貌似感覺有神仙助了我一臂之力。就像王羲之一樣，在酒后寫下了有名于世的《蘭亭集序》，但事后無論他怎么寫就是比不上自己手稿上寫的好看。我看著這幅字，覺得字都活了起來似的，既規(guī)整又不失靈動，既大方又不失俊秀。連一向要求極高的楊老師看了之后也豎起了大拇指，直夸我有了明顯的進步。

我只是一個剛剛起步的學(xué)童，但我知道，一個想要告成的人務(wù)必要不斷地練習(xí)，不斷地超越自我。

關(guān)于我的拿手好戲作文四

說到拿手好戲，大家理應(yīng)都不目生吧。有的人在美術(shù)方面天賦高，有的人廚藝棒，各種各樣，我也不例外，我的拿手好戲便是彈吉他。

記得一年級的時候，路過一家吉他店，由于那時候我還小，覺得彈吉他太無聊，便扭頭就走。直到“六一“兒童節(jié)這天，我看著別人拿著吉他，手指在上面輕輕滑動著，每動一下，聲音也變一下。于是我一回家就乞求媽媽讓我學(xué)吉，心里也想著當我成為了“吉他之王”的樣子。?。〗?jīng)過不懈的努力，我終究壓服了媽媽，以后，我便擁有自己的吉他，擁有自己的“工作室”，擁有自已的“吉他之旅！就這樣，一年、兩年、三年……現(xiàn)在的我已經(jīng)考完了七級。可以說是練到了爐火純青的地步了，不僅如此，我還自己定了一個小秘訣：練一遍，看一遍；練兩遍，聽三遍；練四遍…

今年暑假，我將面對一個前所未有的挑戰(zhàn)——考吉他八級。只要過了八極，我就有信仰踏進十級的大門里。我約莫將這首曲子看了兩三遍，又彈十幾遍，感覺熟諳了，接下來的時間便是勤加練習(xí)了。我每天早上練30分鐘，下午、晚上每次至少45分鐘，就是這樣日復(fù)一日的練習(xí)，使我對于考級早已是信仰滿滿。到了考級的那一天，我們不斷來到考場，我心里此時不再是彌漫信仰了，而是忐忑擔心，心緒不寧，甚至在空調(diào)房里都會流汗?！跋乱晃?，田殷！”里面突然報到我的名字?！凹佑汀梢缘摹荒芑拧涀∧恪阋呀?jīng)練了那么長時間了，千萬不能白費?。　蔽以谛睦锊煌５膿嵛恐约?。我拿起吉他，彈了起來，起先是細小的聲音，宛如是小鳥在嘰嘰喳喳地啼著，宛轉(zhuǎn)又入耳；接著，聲音像旭日東升似的逐漸高起來，又猶如老虎逐漸從窟窿走出來，查探森林；隨著這美好的樂曲，上下起伏的音調(diào)，逐漸地，終止了。

聽了我的樂曲，大家是不是有種身臨其境的感覺呢，之所以我能彈得那么好都是靠的“臺上三分鐘，臺下十年功！”看來，每一件拿手好戲都得堅持練習(xí)??！

關(guān)于我的拿手好戲作文五

每個星期天，不管酷寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個個的描紅字，表情專心，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫下一個個美好舒暢的字的人，你們確定會奇怪他是誰呢，那這個人就是我。這就是讓我驕傲的拿手好戲——書法。

在媽媽的激勵下，我堅持練習(xí)書法已經(jīng)整整六年了。媽媽說，字代表一個人的形象，表達了人的修養(yǎng)和情操，字練好了，將終身受益。我聽了她的話，堅持練習(xí)了下來。每到周末，我就早早打定好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書法班學(xué)習(xí)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師寫的字，聽著講解，他握著筆的手是那么生動自如，松馳有度，每一筆都寫得那么流暢、好看。接著，我按照老師的要求開頭寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫的字專心看上幾遍，心里悄悄想著留神點，接著我提起筆，在宣紙上逐漸寫了起來。剛開頭練習(xí)書法的時候，寫不了幾個字，手就會變得更加累，心里就開頭打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就指點自己要堅持下去，我就把每一個筆畫都盡力給寫好。經(jīng)過日復(fù)一