六年級上冊科學(xué)教案-2.5 地表的變遷｜蘇教版

《地表的變遷》第1課時教案教學(xué)目標(biāo)1．知道地表的變化是一個漫長的過程；知道流水、冰川、風(fēng)等氣象會對地表產(chǎn)生影響。2．能夠根據(jù)資料推斷某地方在很久以前的地形；對一些現(xiàn)象做出大膽猜想。3．意識到用證據(jù)支持自己的解釋；感嘆自然的力量，欣賞自然的美。教學(xué)重點地球多種地表形成的原因。教學(xué)難點風(fēng)化和侵蝕的作用教學(xué)方法演示法、講解法課前準(zhǔn)備地表變化的圖片資料課時安排2課時教學(xué)過程導(dǎo)課1．課件播放世界美麗風(fēng)光圖片。2．揭示課題：多美的世界呀，從古到今地球表面都是這樣的嗎？今天這節(jié)課我們就來了解地球的過去，探究地球表面的變遷情況。（板書課題）新授喜馬拉雅山的變遷出示喜馬拉雅山圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。出示問題：1．為什么喜馬拉雅山上能找到魚龍、蚌殼的化石呢？2．有什么證據(jù)證明你們的猜想？3．喜馬拉雅山是什么力量使他們形成的呢？學(xué)生觀賞圖片，并閱讀書中資料。合作探究，小組討論交流。匯報展示：這里很久以前可能是海洋?；侵匾囊罁?jù)?；鹕健⒌卣?、風(fēng)吹、日曬、雨淋等自然的力量（二）沈括與《夢溪筆談》學(xué)生閱讀教材25頁內(nèi)容認(rèn)識我國科學(xué)家沈括對地質(zhì)變遷的理解。教師總結(jié)：北宋時期的沈括是我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一。他在晚年所著的《夢溪筆談》中就闡述了關(guān)于地球演變和地質(zhì)變遷的精彩見解。他考察雁蕩山時注意到地質(zhì)作用的存在，認(rèn)為河流對地表有巨大的改造作用，他還根據(jù)河北太行山山崖間螺蚌殼和卵形礫石的帶狀分布推測出這一帶在遠(yuǎn)古時代是海濱，后來發(fā)生了滄海桑田的變化。分析猜測地表變化的因素出示四幅圖片圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。質(zhì)疑：是什么力量使地球表面變得千姿百態(tài)？合作探究：小組內(nèi)分析圖示現(xiàn)象，找出形成該地貌的原因，達(dá)成共識。教師巡視指導(dǎo)并用學(xué)樂師生記錄學(xué)生的典型成果，并上傳到授課系統(tǒng)中展示。匯報展示：石林是由于風(fēng)、流水、碳酸鹽石材分解共同作用下形成的。海邊礁石是由于受到海浪的沖擊形成的。火山口湖是在火山的力量、巖漿和雨水的作用下形成的。風(fēng)蝕石主要是強風(fēng)對巖石的摩擦作用形成的。（四）家鄉(xiāng)的地表變化了解家鄉(xiāng)地表的變化1．提問：我們身邊的地表曾經(jīng)發(fā)生過變化嗎？怎樣才能知道？2．學(xué)生討論交流。3．教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)地表肯定發(fā)生過變化。至于怎么變化，我們可以采用詢問老人、到圖書館查找資料、咨詢有關(guān)專家、上網(wǎng)搜索等方式來獲得答案。練習(xí)1．世界上最高的山脈是（）山脈，最高的山峰是我國的（），海拔高度是（）米。

2．科學(xué)家在喜馬拉雅山山體的巖石中發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海螺的化石，可以推測喜馬拉雅山曾經(jīng)是()

3．我國北宋時期卓越的科學(xué)家（），晚年有一部著作《夢溪筆談》。書中闡述了關(guān)于（）、（）的精辟見解。

總結(jié)火山、地震、風(fēng)吹、日曬、雨淋等自然的力量改變的地球的表面，甚至讓地表產(chǎn)生了滄海桑田的變化，讓我們認(rèn)識了大自然的偉力，因此我們應(yīng)該學(xué)會敬重自然保護(hù)自然，從而達(dá)到與自然的和諧相處。作業(yè)收集有關(guān)你的家鄉(xiāng)地表變遷的資料并用