人教版小學(xué)語文四年級上冊集體備課公開課一等獎《烏塔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計學(xué)案限時檢測題

四年級上冊第27課《烏塔》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：XX學(xué)校教師姓名：XXX學(xué)校：XX學(xué)校教師姓名：XXX教學(xué)目標教學(xué)目標：（主要依據(jù)單元目標和課后題設(shè)計）一、日積月累（一）重點字詞1.應(yīng)會讀字：（1）易讀錯字：漱愜輯（2）多音字：塞2.需要重點積累的詞語：洗漱愜意反駁邏輯書籍睡眼蒙眬筋疲力盡電話號碼（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文；二、理解運用（一）共性目標：主要內(nèi)容：課文主要內(nèi)容：課文主要寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及他對生活的熱愛。方法：段意串聯(lián)法（二）本課重點問題：1、烏塔有哪些鮮明的性格特點？2、年僅14歲的烏塔獨自一人游歐洲，你對此事有何看法和見解？3、學(xué)生質(zhì)疑提出的問題。三、情感體驗：學(xué)習(xí)烏塔獨立生活、自強自立的精神。教學(xué)準備一、教師：（一）設(shè)計預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。二、學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認真預(yù)習(xí)。（二）其它準備：通過上網(wǎng)，了解歐洲的主要國家、著名城市。四年級上冊第27課《烏塔》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級：姓名：一、日積月累（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價：家長評價：小組評價：（二）生字：識記本課生詞，做到準確認讀。1.易讀錯的字（寫出并注上拼音）：2.典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：（三）詞語1.運用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞，把你的理解寫在文中詞語的旁邊：語塞愜意反駁筋疲力盡2.你覺得課文中哪些詞語值得積累，在課本上用符號標記。二、理解運用（一）整體感知本文主要內(nèi)容：（二）文本細讀細讀課文，想一想，把你的思考和感受寫在相關(guān)語句的旁邊：1.結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子。2.你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解？3.自主質(zhì)疑：結(jié)合現(xiàn)實生活質(zhì)疑，烏塔為什么能獨自一人游歐洲？（）三、拓展延伸以“從烏塔想到的”為題寫一段話。教學(xué)時間1課時欄目設(shè)計預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示精講點撥導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過很多地方去旅游，都和誰到過什么地方？今天我們認識一位14歲的小女孩，她在暑假周游法國、瑞士、奧地利、意大利、希臘等歐洲國家。2、這節(jié)課我們來認識這位德國小姑娘——（板書：烏塔），看看她是怎樣旅游的。預(yù)習(xí)評價1.出示預(yù)習(xí)較好的學(xué)生名單。2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認真、完成全面）。初讀課文（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價：家長評價：小組評價：1.小組合作朗讀課文，易讀錯字正音。2．重點朗讀：烏塔語言描寫識字學(xué)詞（二）生字：識記本課生字，做到準確認讀。小組合作識字：展示生字學(xué)習(xí)：1號：我們小組通過預(yù)習(xí)能熟練認讀本課生字，一齊讀一下本課生字：2號：我們小組認為易讀錯的生字是（）我們采取的趣味識字方法是（）（可以邊說邊寫，投影展示）。易讀錯的字正音：漱愜輯2.典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：鞏固檢測：1.出示多音字及組詞。2.指名讀出正確讀音。（三）詞語1.運用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞，把你的理解寫在文中詞語的旁邊：語塞愜意反駁筋疲力盡2.你覺得課文中哪些詞語值得積累，在課本上用符號標記。1.理解：小組合作：組內(nèi)討論自己理解的詞語（要能結(jié)合本文理解）。2質(zhì)疑展示結(jié)合現(xiàn)實生活質(zhì)疑，烏塔為什么能獨自一人游歐洲？整體感知（一）整體感知本文主要內(nèi)容：1.展示某小組（預(yù)習(xí)提綱上未寫名字）概括的主要內(nèi)容。2.同學(xué)們評價、補充、修改。3.學(xué)生根據(jù)自己總結(jié)的內(nèi)容，交流總結(jié)課文內(nèi)容的方法。重點品讀1.結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子（烏塔有哪些鮮明的性格特征）。2.你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解？集體交流：要讓學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己的見解。先小組交流，每組選一位代表全班交流，師適時點評、引導(dǎo)，最后小結(jié)。1.烏塔特點：a.自理能力強。如：說話間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。b.生活經(jīng)驗豐富。如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水都很貴，你要到超級市場去賣?！眂.熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃。d.生存能力強。如：烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。e.有責(zé)任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片?！o家里的每一個人買禮物。f.做事有條理，有計劃。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的一冊，介紹得十分詳細……為這次旅行他準備了整整3年，讀了很多有關(guān)這些國家的書籍?！?.對烏塔一人有歐洲的看法、見解：a.我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。b.一人外出，要有家長同意和充分準備。c.要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。一個人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。課堂小結(jié)本節(jié)課，你有哪些收獲？先學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)。我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。限時檢測四年級上冊第27課《烏塔》限時檢測題學(xué)校：班級：姓名：一、選擇正確的讀音洗漱（sùshù）愜（qièxiá）意邏（luólóu）輯（jíjì）號碼（mǎmá）反駁（bóbò）二、多音字組詞塞sè（）sāi（）sài（）三、根據(jù)意思寫詞語１、說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。（）2、很滿意、很舒服。（）3、不知道