初中英語九年級 Unit 12 Section B (3a-self check)教案

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionB3a-SelfCheck教案【教學(xué)目標】1.復(fù)習(xí)并鞏固對本單元詞匯、短語以及重要語法點的掌握。2.能夠根據(jù)要點提示，完成描寫自己幸運的或不幸運的一天這一寫作任務(wù)。3.能夠通過篇章閱讀，考查對其的理解能力以及語法的運用能力。【教學(xué)重點及難點】重點：鞏固一般過去時和過去完成時的用法。難點：能夠在寫作中熟練運用這兩種時態(tài)。【教學(xué)過程】【課堂導(dǎo)入】Step1Warming-up1.Lookatthepicturesanddiscussthequestions.Doyourememberyourluckydaysandunluckydays?Why?getfullmarkspickupmoneywinthelotteryDoyouthinkwhichdayisanunluckyday?thebrokenbicyclemissthebusgetwetLifeisfulloftheunexpected,soweshouldloveandcherisheachday.【設(shè)計意圖】通過問答，引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的經(jīng)歷，導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為下一步的學(xué)習(xí)作好準備?！菊n堂活動】Step2Workon3aCanyourememberaluckyoranunluckyday?Whathappened?Makesomenotesaboutwhatyouremember.Whatwasthedate?Whathappenedfirst?Wasthisluckyorunlucky?Why?Whathappenednext?Howdidthedayend?Howdidyoufeelaboutthisday?【設(shè)計意圖】通過完成表格，寫下自己故事的要點，為口頭敘述故事、書面表達做準備。Step3Workon3b1.Read3bandtrytounderstandwhattheywilldo.2.Analyzethewritingskills.3.Writeastoryabouttheirluckyorunluckyday.5.Lettwostudentsreadthemtotheclass.6.Showasamplewritingtotheclass.單元話題解析本單元以“unexpectedevents”為話題展開學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)了語法——過去完成時態(tài)。該話題涉及內(nèi)容較多，可以講述自己的親身經(jīng)歷，也可以講述自己的親眼所見或親耳所聞。話題命題形式常采用語言描述形式，涉及日記、記敘文等文體。具體到本單元書面表達中，要求同學(xué)們能運用一般過去時和過去完成時描述自己或他人的經(jīng)歷。Writingtips:Writingtips:1.體裁：記敘文2.話題：談?wù)撨^去幸運或不幸的一天3.時態(tài)：一般過去時和過去完成時4.人稱：以第一人稱為主5.邏輯順序：事情的發(fā)展順序或時間順序思路點撥思路點撥列提綱寫句子開篇點題IwillalwaysrememberthedateSeptember14th,2016.Thiswastheluckiestdayofmylife.闡述經(jīng)歷幸運事件1WhenIwokeupthatmorning,itwasraining.(1)________________________________________________________________(我正要去公交車站坐車去上學(xué)，這時我叔叔打來了電話).(2)_________________________________________________(我叔叔說他可以捎我一程).幸運事件2(3)Laterthatday,_________________________________________________(我意識到我把錢包忘在家里了)andcouldn’tbuylunch.MybestfriendLisasaidshecouldshareherlunchwithme.(4)_________________________(我吃了一頓免費的午餐).幸運事件3Afterthat,Iwaspraisedbymymathteacher.(5)_____________________________________(我數(shù)學(xué)考試得了最高分).Icouldn’tbelievethatIdidsowell,andneithercouldmyparents.幸運事件4(6)Thatnightmyparentsweresohappythat_________________________________________________________(他們答應(yīng)我將給我買一輛自行車作為獎勵).總結(jié)感慨IthinkthatwasthebestdayI’dhadinalongtime.Whataluckyday!3.

巧銜接在連句成篇時，前后句之間有因果關(guān)系，可以用because或so來連接。此外，在闡述經(jīng)歷時，本文使用了表示時間順序的表達

(如WhenIwokeupthatmorning...,Laterthatday...,Afterthat...

和Thatnight...)

將幾件幸運的事情串聯(lián)起來，這樣做使得上下文之間聯(lián)系更緊密，文章的脈絡(luò)更清晰。【設(shè)計意圖】通過寫作思路的分析，幫助學(xué)生梳理寫作要點，加強學(xué)生書面表達能力。Step4WorkonSelfCheck1:Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinthebox.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生選擇適當單詞，并填寫該單詞的適當形式來檢測學(xué)生對本單元詞匯的掌握和對閱讀篇章的理解能力。Step5WorkonSelfCheck2:Thinkofwaystofinishtheanswers.【設(shè)計意圖】通過提供情景，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象并回答問題，檢測其對語法掌握的同時，也鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維?！菊n堂小結(jié)】Bytheendofthec