中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得2022

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得2022訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人。下面給大家共享中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家！中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得15月11日學(xué)校支配我們?nèi)堪嘀魅螀⑴c了《略陽縣班主任培訓(xùn)》，本次培訓(xùn)活悅耳取了全國(guó)優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報(bào)告《做一個(gè)不瞎忙的班主任》和“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任"楊兵老師所做的報(bào)告《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地感到班主任工作任重而道遠(yuǎn),更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個(gè)工作崗位上的努力方向?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：梅洪建老師給我的第一印象是長(zhǎng)相一般、一臉?biāo)刮?，但是其思維卻布滿著張力，通過他的敘述,使我熟悉到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，并且擅長(zhǎng)從實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷完善班級(jí)管理體系，才能在工作中有所建樹。梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該〃做的事，供應(yīng)給班主任一條簡(jiǎn)潔而"輕松〃的帶班之路?，F(xiàn)代管理學(xué)之父彼得?德魯克說：比起正確地做事，做正確的事更重要。在訓(xùn)練中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避開瞎忙的關(guān)鍵。那么哪些是班主任該做的，梅老師告知我們應(yīng)當(dāng)從下面幾點(diǎn)做起：第一，為同學(xué)搭建動(dòng)起來的平臺(tái)，讓“動(dòng)起來〃消退班級(jí)事故、進(jìn)展同學(xué)力量，他說〃無事生非，有事不生非”。給同學(xué)找事做，讓同學(xué)有事做。我對(duì)這一點(diǎn)的理解就是要求班主任為同學(xué)設(shè)計(jì)各種有意義的活動(dòng)，通過參與活動(dòng),讓同學(xué)有事可做,比如同學(xué)自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓舞同學(xué)下課多看書，多閱讀，即熬煉他們的各項(xiàng)力量和素養(yǎng)，又避開梅老師說的無事生非。把同學(xué)的留意力和愛好調(diào)動(dòng)到有益于成長(zhǎng)的地方,否則我們不"找事"，同學(xué)就會(huì)轉(zhuǎn)移視線關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的甚至有害的信息，從而影響他們的成長(zhǎng)。其次，學(xué)會(huì)借力，讓家長(zhǎng)、任課老師成為"鐵哥們兒〃，讓其他社會(huì)資源為孩子的進(jìn)展服務(wù)。這一點(diǎn)，我覺得就是我們常說的訓(xùn)練不僅僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)的事，我們對(duì)訓(xùn)練的理解不能局限于學(xué)校，要放眼于全社會(huì)，學(xué)校訓(xùn)練要和家庭、社會(huì)親密聯(lián)系,家長(zhǎng)和其他與同學(xué)成長(zhǎng)有關(guān)的人都要參加進(jìn)來,班主任在這里扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者的角色，各方面的訓(xùn)練資源和訓(xùn)練力氣都通過他來融合,使資源配置最優(yōu)化!最高效，盡最大力氣讓同學(xué)受益。第三，鼓舞同學(xué)參加班級(jí)管理。梅老師的班級(jí)中沒有班干部，而是建立了班級(jí)委員會(huì)，成員都特別團(tuán)結(jié)，擁有集體榮譽(yù)感，但在處理班務(wù)工作中委員會(huì)之間可以有良性競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)在完成老師交代的任務(wù)時(shí)都比較樂觀，再加上同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。所以每一個(gè)班級(jí)委員會(huì)的成員都比較有責(zé)任心。回望自己以往的班主任工作，面對(duì)班級(jí)中的突發(fā)大事、問題同學(xué)的訓(xùn)練方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我畢竟該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)真正的走進(jìn)？為什么覺得有時(shí)也放低己，仔細(xì)傾聽了同學(xué)生命成長(zhǎng)的訴求，可似乎并不能真正的走進(jìn)同學(xué)，聽了梅老師的講座我慢慢悟出：作為班主任，我們只有順應(yīng)同學(xué)成長(zhǎng)的價(jià)值取向，去有效地激發(fā)同學(xué)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，雖然這樣有時(shí)會(huì)沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價(jià)值取向，但假如我們牽著孩子們走，無疑會(huì)置同學(xué)的成長(zhǎng)于?不顧，扼殺他們制造的樂觀性。讓我明白，班主任只有“放低自己，順應(yīng)同學(xué)成長(zhǎng)的需要，給同學(xué)搭建動(dòng)起來的平臺(tái)〃，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，喚起孩子們的生命的動(dòng)力，使班級(jí)進(jìn)入良性運(yùn)作，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)進(jìn)展的美妙愿景。明白了班主任該做的事情，就會(huì)使自己從勞碌的狀態(tài)中回歸自我。我想，今后的班級(jí)管理中，我會(huì)放低自我，高位思索，聽從同學(xué)成長(zhǎng)的需要，和同學(xué)一同感受生命成長(zhǎng)的涌動(dòng)；首先要走進(jìn)孩子的心，要成為孩子們的良師益友，在課堂上和孩子們共同學(xué)習(xí)，在課間成為孩子們伴侶，和他們同作嬉戲。也信任有了梅老師訓(xùn)練理念的引領(lǐng),班級(jí)的進(jìn)展，會(huì)別有洞天！“聰慧人會(huì)把彎路走直，由于他總在努力查找捷徑；勝利者會(huì)把窄路走寬，由于他心中裝著遠(yuǎn)大的抱負(fù)"。梅老師是聰慧的班主任，睿智的勝利者！他的聰慧在于他把班級(jí)還給了同學(xué)，讓全部的同學(xué)動(dòng)起來，激發(fā)了同學(xué)成長(zhǎng)的渴望！我想，班級(jí)管理若有"法寶”這樣的東西，那必定是班級(jí)文化血液中流淌的類似于“給同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)動(dòng)起來”這樣的訓(xùn)練價(jià)值取向。許多時(shí)候的訓(xùn)練成果其實(shí)只是瞬間的觸動(dòng)，時(shí)間會(huì)消解這種訓(xùn)練成果。所以說一次訓(xùn)練的效果，哪怕孩子當(dāng)時(shí)痛哭流涕，那也很可能只是一次表層的調(diào)整而已。正如我們拉橡皮筋，它有彈性度，每一次拉它都是一次表層的轉(zhuǎn)變，一旦松手，又會(huì)回歸到它原始的狀況。孩子的這個(gè)心理事實(shí)就打算了要轉(zhuǎn)變一個(gè)人是很難的。所以，我們不能夸大老師的訓(xùn)練力量，尤其是不能夸大一次訓(xùn)練的效果。下午，“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師給我們做了一場(chǎng)《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》的專題報(bào)告會(huì)。楊兵老師提出了提升班會(huì)魅力的四項(xiàng)修煉：根植于素材積累；靈動(dòng)于形式創(chuàng)新；激發(fā)于深化溝通；執(zhí)著于精神關(guān)懷?？傊@次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己樂觀仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做為一名年輕的班主任，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名合格的班主任。中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得2我是剛畢業(yè)的青年老師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)當(dāng)了―中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)當(dāng)班.主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分熟悉到班主任工作是勞碌的、也是歡快的，更是充實(shí)的！每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去愛護(hù)，所以感覺有些勞碌;可是這項(xiàng)工作當(dāng)中又布滿了樂趣，看到自我的同學(xué)歡快健康的成長(zhǎng)自我心里那個(gè)興奮啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手。我有幸參與了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深化的熟悉，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一些先進(jìn)的管理理念，使自我更有信念去做好一名班主任。第一，經(jīng)過工作，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。班主任是幫助學(xué)校完成訓(xùn)練教學(xué)的第一人。班主任與同學(xué)走的越近，接觸同學(xué)和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。所以，班主任個(gè)人素養(yǎng)的凹凸關(guān)系著同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。其次，經(jīng)過工作，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)同學(xué)明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三，最重要的，經(jīng)過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)會(huì)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了許多班主任工作中的詳細(xì)問題和處理方法。首先作為班主任，必需要留意自身的形象，為人師表，以身作則。詳細(xì)要衣著大方得體、言行全都;在同學(xué)面前，利用好榜樣意識(shí)影響同學(xué);要熱忱回應(yīng)同學(xué)的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自我的言行。同時(shí)留意幾點(diǎn)：1。選好班干部和組長(zhǎng)，提示他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織支配班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);2。樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3。遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思索，這樣想到的方法更能有效的解決問題;4。必要時(shí)班主任要親自給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)當(dāng)放心放手讓同學(xué)去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和熬煉;5。奇妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練同學(xué)，且形式最好不拘一格;6。多用鼓舞性的動(dòng)作和語言對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取的心理示意;7。留意課后與同學(xué)的溝通，說話講藝術(shù);8。多了解同學(xué)的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情景;9。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。經(jīng)過這次工作，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地熟悉，明白了僅有愛同學(xué)，才會(huì)贏得同學(xué)的敬重;僅有班級(jí)管理訓(xùn)練科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得簡(jiǎn)便自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論學(xué)問，武裝自我頭腦，使自我成為一名睿智的，同學(xué)喜愛的班主任。中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得38月15、16日我有幸參與了全市舉辦的中學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練方法，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。一、班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)訓(xùn)練對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。作為班主任是班級(jí)的組織者、訓(xùn)練者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)同學(xué)，做好與每一個(gè)同學(xué)的接觸,縮短師生間的心理距離，與同學(xué)“打成一片留意發(fā)覺同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你敬重他，他才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。二、一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對(duì)同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中。因此，作為一名老師、一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。那老師應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的同學(xué)呢？公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時(shí)間和他們談心、溝通，共同活動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行,使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。只有注入了愛的訓(xùn)練才能引起同學(xué)的共鳴，才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。三、在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，同學(xué)會(huì)把老師的批判看作是對(duì)自己的愛惜，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學(xué)，以維護(hù)自己“神圣〃的地位。老師要用真誠(chéng)的情感去喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，富于憐憫心，這樣就會(huì)受到同學(xué)的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學(xué)就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。四、要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)。聞名的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)說過這樣?句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)"。在某些同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)不太多，我們只要一發(fā)覺他的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就要進(jìn)行表揚(yáng)，并不斷強(qiáng)化。我認(rèn)為作為一名老師，不能以學(xué)習(xí)成果去評(píng)價(jià)同學(xué)的好壞，由于每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，即便是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能是開啟他們心靈窗口的金鑰匙。因此，我們?cè)谟?xùn)練同學(xué)的過程中，要用全面、進(jìn)展、觀賞的眼光去看同學(xué)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)同學(xué)，熱忱鼓舞同學(xué)進(jìn)步?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的訓(xùn)練方法，心態(tài)得到了良好的轉(zhuǎn)變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練理論，把理論用到實(shí)際工作中去，不斷地總結(jié)閱歷，常常地反思，不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的，幸福的，歡樂的班主任。中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得420—年10月23日至24日，我有幸參與了在揭東區(qū)其次中學(xué)舉辦的《—市中學(xué)校名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨溝通研討活動(dòng)》。會(huì)上，市林局長(zhǎng)和市林科長(zhǎng)都分別對(duì)來自全市各中學(xué)校校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求，同時(shí)做出了具體詳細(xì)的指導(dǎo)。之后大家都被各位專家的思想、瀟灑、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味，情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機(jī)靈、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的語話深深打動(dòng)了我的心，各位專家以自己成長(zhǎng)經(jīng)受中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的訓(xùn)練案例深化淺出地告知我們，如何當(dāng)好班主任，怎樣當(dāng)好老師。這次學(xué)習(xí)，我的心被深深的震撼，真是受益匪淺。下面，我就來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我深深地感受到市訓(xùn)練局對(duì)名班主任工作室的重視和期盼。從專家們的報(bào)告中，我感受到了她們對(duì)工作的仔細(xì)，以及對(duì)同學(xué)的那份濃濃的愛。李緒強(qiáng)主任的專題講座《中學(xué)校老師怎樣做訓(xùn)練科研》，讓我明白了什么是科研，以及今后怎樣來做訓(xùn)練科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新，科題討論的的“四大引擎”，我覺得很受益。在張—老師的《思索與踐行》講座中，我學(xué)到了許多，張—老師的思維和見解很獨(dú)特，例如，她所提到的“膽商，是一個(gè)人膽識(shí)、膽識(shí)、膽略的和，體現(xiàn)了一種冒險(xiǎn)精神。膽商不是匹夫之勇，不是蠻干。膽商是氣魄、見識(shí)、力量和水平的綜合表現(xiàn)。〃膽商說的確是我們班主任所需要的，膽商是勝利的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識(shí)的提升與專業(yè)成長(zhǎng)》中所提到的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，無不給我留卜深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法，都很值得學(xué)習(xí)。老師不是教學(xué)問，而是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量;班主任是學(xué)科老師的助手、教育主任的助理、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)員，訓(xùn)練必需有才智和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任訓(xùn)練觀念，豐富了我的專業(yè)學(xué)問，更是提高了我對(duì)班主任工作的科研意識(shí)和力量，同時(shí)也提升了我實(shí)施班級(jí)訓(xùn)練和管理工作的水平。“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〃在今后的工作中，我將增加班主任討論和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，努力創(chuàng)新，努力做好課題討論。中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得5開頭我的確很兇，每天都不是真正的自己在面對(duì)他們，感覺很累。我性格偏溫順，心也比較軟，加上對(duì)這邊環(huán)境不是很熟識(shí)，遇到的問題也比較多。特殊是蜘蛛網(wǎng)，由于這個(gè)我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也每天扣分。其一是同學(xué)的確不仔細(xì)，其二是他們對(duì)同學(xué)會(huì)不滿吧，跟我講過兩次說檢杳R生的有意犯難我們班，還訓(xùn)過他們一次，因此他們可能有抵觸心情。班上的"活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀(jì)律很差，特殊是政治和語文。他們其實(shí)腦袋瓜子很敏捷，就是太懶，不情愿記東西。期中考試結(jié)果一般，但沒有特殊拔尖的好同學(xué)。許多時(shí)候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾?！其?shí)上我的英語課，他們表現(xiàn)還算可以。另外,課后有什么心理話，好幾個(gè)女生都還是情愿跟我傾訴。頭疼的是那幾個(gè)不爭(zhēng)氣的男生，我甚至都實(shí)行過"微暴力"來"應(yīng)付〃他們！訓(xùn)過他們一次他們又遺忘，總犯同樣的錯(cuò)誤！相比其他三個(gè)初一的班，我的確沒他們?nèi)齻€(gè)班主任做得到位。但也還是仔細(xì)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)說，我所交的材料都是真實(shí)的，班級(jí)談話感想記錄也是真實(shí)的。對(duì)于同學(xué)提的好的有用的建議我也大部分予以接受。和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是每個(gè)都那么頻繁，但至少通過電話，，家訪等方式我會(huì)更多地了解同學(xué)的狀況。剛工作，真的是沒有任何閱歷。唯一能做的是態(tài)度要仔細(xì)，要虛心請(qǐng)教。一期刺眼就要結(jié)束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和關(guān)心！中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得6每一次期末班主任工作會(huì)議上總要聽這么多班主任的工作，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的只能說是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié)。由于，真正的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是帶了些思索的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。其實(shí)，在工作的過程中，我們常常會(huì)有一些一閃而過的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕獲到了什么，總是一到辦公室就急于和同事共享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不擅長(zhǎng)反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。一、衛(wèi)生問題當(dāng)了7年的班主任，帶了四批同學(xué)，每批同學(xué)都有同樣的問題存在，就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃潔凈，下節(jié)課垃圾又橫空消失了；而且往往一放學(xué)，許多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。這就很艷羨一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí)，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進(jìn)去檢查，實(shí)在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。我想，那肯定是班主任的緣由了。反思了一下，可能平常對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲處措施用得力還不夠，使同學(xué)也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這曲需加強(qiáng)。那么確定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。二、班干部管理在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標(biāo)：連續(xù)培育一批能干的班干部，查找其次梯隊(duì)，激發(fā)同學(xué)的潛能。一年半下來，原先培育的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來看，我們應(yīng)當(dāng)選好其次梯隊(duì)，接過第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，目前看來，同學(xué)比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是同學(xué)年齡大了?歲以后自然而然的一種成長(zhǎng)，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的樂觀主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思索的一個(gè)問題。三、同學(xué)的自覺性雖然說孩子究竟是孩子，許多時(shí)候需要老師一再的訓(xùn)練和提示，但是我覺得培育同學(xué)的自覺性是很必要的。同學(xué)的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對(duì)于他們，總只是如一陣風(fēng)吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；一段時(shí)間不提示，手指甲又忘剪了；早上到了學(xué)校以后乂在玩了，甚至把眼睛都弄傷了......我班推出的“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，就是想通過競(jìng)爭(zhēng)小明星的手段，提高同學(xué)的自覺性。這種競(jìng)賽，貧需差距不能拉得太大，不然同學(xué)就會(huì)失去愛好，從而使競(jìng)賽失去效果。對(duì)于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對(duì)于后進(jìn)生，有時(shí)侯我們要送桃子給他。當(dāng)然，任何的事物對(duì)孩子們來說都會(huì)從一開頭的新奇感到后來的“審美疲憊"，我班"爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了，對(duì)于個(gè)別同學(xué)來說，可能產(chǎn)生了“審美疲憊”，因此，我改如何改進(jìn)制度，增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng)。與老師們共同探討?，F(xiàn)在好象很流行“定位”這個(gè)詞語，教學(xué)設(shè)計(jì)先要有“目標(biāo)定位〃，企業(yè)管理有“人才定位"、"競(jìng)爭(zhēng)定位"，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長(zhǎng)關(guān)系的定位，班級(jí)管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。以上就是自己在這一個(gè)學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思索，一個(gè)學(xué)期下來，小紅旗只得了10面，對(duì)家訪也松懈了，同學(xué)的行為習(xí)慣都有不好的苗頭，等等。其實(shí)我的感受還有一點(diǎn)，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是專心做、用力抓，不抓、不做，同學(xué)的成果不行能上來，班級(jí)的各方面也只會(huì)退步，就像這學(xué)期，自己在班級(jí)工作上所花的力有點(diǎn)少了，收獲的也少了，這也算是自己的，一點(diǎn)心得吧。中學(xué)校班主任培訓(xùn)心得7首先，我從心底感謝陜西學(xué)前師范學(xué)院師資培訓(xùn)學(xué)院及上級(jí)有關(guān)部門舉辦的“陜西省中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)I”活動(dòng)，認(rèn)真一想，陜西省那么多學(xué)校、那么多學(xué)校班主任，我卻很幸運(yùn)的參與了這次培訓(xùn)，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我就這次培訓(xùn)的些許感想和收獲和大家共享如下:俗話說：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。我認(rèn)為這句話仿佛就是為我說的。這次培訓(xùn)讓我徹徹底底的熟悉了自己，也熟悉了什么才是真正的班主任工作。……作為一名學(xué)校班主任，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠資格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本沒有全身心的投入到班主任工作當(dāng)中，當(dāng)然，我也愛同學(xué)，愛自己的職業(yè)，也