小班美術(shù)教學(xué)《圓圓和圈圈》活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):園園和圈圈設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒喜歡顏色，喜歡涂色。但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的方法單一。拓印畫(huà)給幼兒帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，也彌補(bǔ)作畫(huà)技巧的不足。小班美術(shù)活動(dòng)“圓圓和圈圈”，針對(duì)小班幼兒年齡小，自我控制能力差，繪畫(huà)技能水平較低等特征，結(jié)合小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感到好玩和好奇的心理特點(diǎn)，利用日常生活中常見(jiàn)的瓶蓋進(jìn)行拓印，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的畫(huà)面效果，使幼兒感到既熟悉又新奇，因而充滿興趣。活動(dòng)中，教師通過(guò)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒自主探索實(shí)心圓和空心圓重疊、組合等拓印方法，借助圓圓和圈圈玩游戲的故事情景，引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)嘗試。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，在愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，豐富作品的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，幫助幼兒逐步體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受瓶蓋拓印畫(huà)的藝術(shù)美。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒欣賞瓶蓋拓印畫(huà)的獨(dú)特效果，進(jìn)一步感受瓶蓋拓印畫(huà)的造型美。2、讓幼兒嘗試用不同大小的瓶蓋拓印圓圓和圈圈，感受圓的實(shí)與空。3、探索拓印圓圓和圈圈的方法，感受創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的瓶蓋。材料準(zhǔn)備：課件、紙、瓶蓋、海綿、盤(pán)子、手紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓圓和圈圈的圖案、色彩及布局。觀察圖片1,感受圖片中的圓圓和圈圈的形狀以及豐富的色彩。師：小朋友，老師今天帶來(lái)了一幅漂亮的畫(huà)，我們大家一起來(lái)欣晉貝。師：你從這幅畫(huà)中看到了什么？（圓圓和圈圈）師：你喜歡畫(huà)中的圓圓，還是喜歡圈圈？為什么？師：請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，圓圓和圈圈都是什么顏色的?這幅畫(huà)看起來(lái)感覺(jué)怎么樣？師：這幅畫(huà)上面有好多的圓圓和圈圈，它們是五顏六色的，好看極了。請(qǐng)幼兒觀察圖片2至圖片5,感受圓圓和圈圈的空間布局。師：圓圓和圈圈是好朋友，它們的樣子非常相似，常常聚到一起來(lái)玩游戲。請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這四張圖片，猜一猜圓圓和圈圈玩了什么有趣的游戲？如果猜出了，就大聲告訴老師，好嗎？師：小朋友說(shuō)得真好！圓圓和圈圈是好朋友，它們有的在玩頭頂頭的游戲，有的在玩拉拉手的游戲，有的在玩抱一抱的游戲，有的在玩排排隊(duì)的游戲，這么多的圓圓和圈圈，它們的大小和顏色各不一樣，玩法也不相同，真是一群活潑可愛(ài)快樂(lè)的圓圓和圈圈呀！分析：教師通過(guò)讓幼兒整體欣賞，局部觀察，來(lái)感受畫(huà)面色彩美和畫(huà)面美，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒感知了圓圓和圈圈的不同距離和整體布局，為后面幼兒自主拓印畫(huà)奠定布局經(jīng)驗(yàn)方面的基礎(chǔ)。二、自主探索拓印方法。師：小朋友們，今天我們要用大家跟爸爸媽媽一起收集來(lái)的瓶蓋和顏色玩一個(gè)拓印游戲。出示拓印材料，猜測(cè)拓印圓圓和圈圈的方法。師：出示瓶蓋、紙和顏色，這是什么？師：大家剛才看到的畫(huà)就是它們玩出來(lái)的，誰(shuí)能告訴我，這些畫(huà)是怎么玩出來(lái)的？師：有的小朋友說(shuō)是用瓶蓋沾上顏色，在紙上印出來(lái)的，到底是不是這樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)手試一試吧！幼兒自主選擇工具，嘗試拓印圓圓和圈圈。師：請(qǐng)你們選擇自己喜歡的蓋子，從海綿上沾上喜歡的顏色，在紙上印一印，看能不能變出圓圓或圈圈來(lái)。三、幼兒互相交流拓印方法。師：你們用了什么方法印出了圓圓？又用了什么方法印出了圈圈？誰(shuí)愿意給大家介紹用一下？師：原來(lái)呀用瓶蓋的正面就能印出圓圓，用瓶蓋的反面就能印出圈圈。分析：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探索、相互交流和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助幼兒理解拓印圓圓和圈圈的具體方法，為自主創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。四、再次欣賞圖片，積累布局經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們?cè)賮?lái)看看，這么多的圓圓和圈圈還玩什么游戲？師：這么多的圓圓和圈圈在一起游戲，它們相互手拉手、抱一抱、背靠背、頭碰頭，大大小小歡聚在一起唱歌、跳舞、玩游戲，真夠熱鬧！五、自由創(chuàng)作1、提出拓印任務(wù)及要求師：現(xiàn)在，我們小朋友要用各種瓶蓋，把圓圓和圈圈跳舞、唱歌、游戲的故事給印出來(lái)。印之前先要好好想想印什么，然后再選好自己喜歡的蓋子，沾上自己喜歡的顏色，在紙上來(lái)輕輕印畫(huà)?？纯茨膫€(gè)小朋友印出圓圓和圈圈的游戲既有趣又好玩呢！2、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)<1)操作要求：瓶蓋沾上顏色在紙上輕輕壓，不能到處移動(dòng)，保證圓圓和圈圈的形狀工整，畫(huà)面干凈。(2)常規(guī)要求：換色拓印圖案時(shí)，可以將瓶蓋用手紙擦干凈后拓印，或與其他幼兒互換使用。(3)布局要求：引導(dǎo)幼兒從中心向四周拓印。<4)整理材料：引導(dǎo)幼兒完成作品后及時(shí)收拾好用具，將自己的作品帶到展區(qū)與同伴欣賞交流。六、交流分享1、欣賞作品。看一看，比一比誰(shuí)的作品既干凈又漂亮。2、發(fā)現(xiàn)作品的閃光點(diǎn)，肯定幼兒的成果。找一找，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的圓圓和圈圈玩了新游戲。分析：交流分享環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步，讓幼兒獲得成功和自信，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為幼兒積累和豐富了拓印創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)意游戲的