書法筆畫教案

匯文中學“導學案”備課紙主備人陳茜科目語文班級七(1-4)課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫法教具、課件準備PPT教學過程一次備課二次備課創(chuàng)設情景、導入新課(一)一、導入新課：同學們，今天我們來學習筆畫。我們先來學習“點”。自主、合作、新課導學(二)二、認識筆畫，學寫筆畫1、學習第部分：看一看。指導學生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。2、結合例字講解三種筆畫的書寫方法：點：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。1、點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛，，的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。(1)右側(cè)點：因點取側(cè)勢，故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。(2)左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15?20°,再順勢向直下由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。(3)挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由接到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。3、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。4、指導學生臨寫先讓學生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學生在臨摹過程中，教師要巡視指導，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導講評。小結、練習、鞏固提高（三）教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導。布置作業(yè)（四）練習例字，每個字寫一行板書設計（五）點畫左側(cè)點：泛、掠、濱左垂點：小、濱、東、京挑點：掠、勻、羊撇點：六、只、總、普課后反思（六）

匯文中學“導學案”備課紙主備人陳茜科目語文班級七(1-4)課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫法教具、課件準備PPT教學過程一次備課二次備課創(chuàng)設情景、導入新課(一)一、導入新課上節(jié)課，我們學習了點筆畫，練習寫了不少例字。今天，我們來學習新的筆畫橫。自主、合作、新課導學(二)二、認識筆畫1、學習第部分：看一看。指導學生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。2、結合例字講解兩種筆畫的書寫方法1、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°?7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。(1)右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。(2)左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。(3)長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中

部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。3、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。4、指導學生臨寫先讓學生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學生在臨摹過程中，教師要巡視指導，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導講評。小結、練習、鞏固提高（三）教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導。布置作業(yè)練習例字，每字寫一行。（四）橫畫右傾橫：土、王、五、至板書左傾橫：上、正、旦、直設計（五）長橫：下、萬、不、百衛(wèi)、亞、安、青課后反思（六）

匯文中學“導學案”備課紙主備人陳茜科目語文班級七（1-4）課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫法教具、課件準備PPT教學過程一次備課二次備課創(chuàng)設情景、導入新課（一）一、導入新課上節(jié)課，我們學習了橫畫，練習寫了不少例字。今天，我們來學習新的筆畫豎。自主、合作、新課導學（二）1、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（1）懸針豎：形似根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都''等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術、弓「'等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下順勢按拉回鋒收

筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“日、且、貝、具，，等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如，□、回、南、而，等字中的短豎。學生練習，教師指導。小結、練習、鞏固提高（三）這次習作你收獲了什么？布置作業(yè)練習例字，每字寫一行。（四）豎畫板書懸針豎：中、平、年、都設計垂露豎：門、同、術、引（五）短豎：日、且、貝、具口、回、南、而課后反思（六）

匯文中學“導學案”備課紙主備人陳茜科目語文班級七（1-4）課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫法教具、課件準備PPT教學過程一次備課二次備課創(chuàng)設情景、導入新課（一）一、導入新課上節(jié)課，我們學習了豎筆畫，練習寫了不少例字。今天，我們來學習新的筆畫撇。自主、合作、新課導學（二）1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結構組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得知而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾，，等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：一般如同人的胳月膊或腿，與斜捺相對而出，呈

45°角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。學生練習，教師指導。小結、練習、鞏固這次習作你收獲了什么？提高（三）布置作業(yè)（四）練習例字，每字一行。撇板書短平撇：千、反、毛、禾設計短斜撇：牛、升、生、行（五）斜撇：人、文、木、米課后反思（六）

匯文中學“導學案”備課紙主備人陳茜科目語文班級七（）課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫法教具、課件準備PPT教學過程一次備課二次備課創(chuàng)設情景、導入新課（一）一、導入新課上節(jié)課，我們學習了撇，練習寫了不少例字。今天，我們來學習一個新的知識：筆順。什么是筆順呢？其實就是寫字的順序。二、認識筆畫1、學習第部分：看一看。指導學生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。2、結合例字講解其中的筆順。自主、合作、新課導學（二）先橫后豎：十什下干牛豐去本機早先撇后捺：人天八今交來3、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。4、指導學生臨寫先讓學生