2023年九年級初三班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?九年級初三?班主任工作?總結(jié)一個?學(xué)期很快結(jié)?束了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位老?師的關(guān)心和?幫助下，順?利走過了一?學(xué)期?，F(xiàn)在?就把一學(xué)期?的工作情況?總結(jié)一下。?一、我所?做的主要工?作初三是整?個初中重要?的時期，我?深知自己肩?負(fù)的責(zé)任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學(xué)生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對于這一變?化，學(xué)生的?精神上有更?多的壓力，?而大多數(shù)的?學(xué)生在這個?轉(zhuǎn)折時期顯?得無所適從?。怎樣讓學(xué)?生盡快適應(yīng)?這一變化，?順利度過轉(zhuǎn)?折時期，這?是擺在我眼?前的首要任?務(wù)。我當(dāng)班?主任力爭做?到兩點：一?是尊重每一?個學(xué)生，滿?足學(xué)生尊重?的需要，承?認(rèn)的需要，?情感的需要?，努力克服?固執(zhí)己見，?偏激的思維?方式，尊重?學(xué)生個性發(fā)?展，為孩子?的成長創(chuàng)造?一個愉快的?心理運動空?間；二是善?待每一個學(xué)?生，用真誠?的愛心對待?每一個孩子?。對于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點?，積極引導(dǎo)?他們揚長改?過，努力使?其達(dá)到卓越?。我班的張?周同學(xué)各方?面表現(xiàn)相當(dāng)?不錯，是一?個品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，但?就是缺乏膽?量，上課時?很少積極發(fā)?言。針對這?一點，我找?她談心，幫?她找原因并?鼓勵她大膽?發(fā)言。在我?上課時，有?意找她回答?問題，并適?當(dāng)給以鼓勵?，鍛煉她的?膽量。通過?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對于后?進(jìn)生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點，激勵他?們一步一步?自我完善。?我班的王帥?同學(xué)學(xué)習(xí)很?差，上課不?注意聽講，?作業(yè)經(jīng)常不?交，課上、?課下紀(jì)律不?能保證，是?典型的后進(jìn)?生。對于這?樣的孩子如?果只是批評?、指責(zé)，他?的自信心肯?定會越來越?少，甚至還?會自暴自棄?。我發(fā)現(xiàn)他?的足球踢得?不錯，于是?就鼓勵他，?如果你在學(xué)?習(xí)上能象踢?球那么專注?，你的學(xué)習(xí)?成績一定會?取得大進(jìn)步?。對于他身?上的每一點?進(jìn)步，我都?及時發(fā)現(xiàn)，?并且及時予?以鼓勵，培?養(yǎng)他的自信?心。對于后?進(jìn)生，我動?員學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助他?們，帶動他?們把學(xué)習(xí)成?績提高上去?，組成一幫?一學(xué)習(xí)互助?小組。劉翔?宇同學(xué)主動?承擔(dān)起幫助?王帥的任務(wù)?。經(jīng)過大家?的共同努力?，王帥有了?很大的進(jìn)步?。這個班的?學(xué)生整體給?人的感覺就?是思維活躍?，反應(yīng)敏捷?，但就是_?__紀(jì)律性?差，紀(jì)律松?散，缺乏自?我約束能力?。如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強(qiáng)，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。在?隊列隊行訓(xùn)?練中表現(xiàn)尤?其明顯。他?們自由散漫?，在隊列里?有說話的、?打鬧的，無?精打采，步?伐隨便。我?向孩子提出?要求，從起?步到走步，?從轉(zhuǎn)體到每?一個動作，?都給他們提?出規(guī)范化的?要求，親身?示范，身體?力行。通過?這些訓(xùn)練，?使孩子們體?會到嚴(yán)格有?序管理帶來?的效果?，F(xiàn)?在的孩子普?遍自私，在?小事上斤斤?計較，不能?寬厚待人。?這表現(xiàn)在處?理同學(xué)關(guān)系?上，同學(xué)之?間有了矛盾?，出言不遜?，動輒大打?出手，拳腳?相加。針對?這一現(xiàn)象，?我教育學(xué)生?怎樣正確處?理同學(xué)關(guān)系?，并以此開?展主題班會?，對學(xué)生進(jìn)?行教育。在?處理鬧矛盾?的學(xué)生時，?我讓學(xué)生多?做自我批評?，在自己身?上找不足，?以比來培養(yǎng)?學(xué)生寬厚待?人的精神，?學(xué)會以寬容?和大度之心?對待周圍的?人。勞動更?培育學(xué)生德?育思想品質(zhì)?的機(jī)會?，F(xiàn)?在的孩子一?提起勞動就?有厭煩心理?，這些獨生?子女平時干?活的機(jī)會很?少，養(yǎng)成了?懶惰的習(xí)慣?。首先必須?得___學(xué)?生怎樣干活?，從掃地到?拖地，從擦?玻璃到擦墻?圍子，我都?示范指導(dǎo)并?嚴(yán)格檢查，?及時表揚做?得好的同學(xué)?，批評做的?不認(rèn)真和逃?跑的同學(xué)，?讓孩子們知?道老師不僅?在意他們的?學(xué)習(xí)更注重?他們的人品?。二、主?要收獲和體?會我覺得當(dāng)?班主任應(yīng)該?做到以下兩?點：1、?把微笑送給?學(xué)生很多人?在提到教師?時，總會與?“嚴(yán)肅”、?“不茍言笑?”聯(lián)系在一?起。其實，?“微笑”的?力量才是無?窮的。每天?給學(xué)生燦爛?的微笑，會?讓學(xué)生的身?心感到愉快?，智能得到?發(fā)展。中國?有句諺語：?“誰也說不?清哪塊云彩?會下雨?！?而我卻相信?我的每塊“?云彩”都會?“下雨”。?因為，我擁?有一種特殊?的教育手段?――微笑。?我們班有個?學(xué)生，剛開?始每天的作?業(yè)總是愛拖?著不做，因?此考試成績?總是不如人?意。怎么辦?呢？訓(xùn)一通?吧，不行！?我試著尋找?他的優(yōu)點，?結(jié)果發(fā)現(xiàn)他?這個人還真?有不少優(yōu)點?:比如，愛?勞動，每次?教室里的飲?用水一吃完?，他總是自?告奮勇地去?總務(wù)處把水?給換來了。?另外他非常?懂禮貌，每?次見了老師?總會笑嘻嘻?地打招呼。?于是只要一?發(fā)現(xiàn)他做了?好事，我便?在晨會課上?表揚他，然?后在課后再?悄悄地微笑?著問他：“?作業(yè)好了嗎?？要抓緊一?點喲！”他?總是邊紅著?臉邊搔著頭?對我說：“?還有一點點?了?！蔽疫€?是笑著對他?說：“等一?下我可是要?來查的?！?他從我的目?光里讀到了?鼓勵，久而?久之，找到?了自身的價?值，后來還?變得在課上?敢于發(fā)言，?在考試中取?得了好成績?。在學(xué)生取?得成功時，?我會用微笑?送去欣賞；?在學(xué)生感到?失落時，我?會用微笑送?去鼓勵；在?學(xué)生犯錯時?，我會用微?笑送去寬容?。因此，我?用微笑贏得?了學(xué)生的尊?重和愛戴。?我想說：微?笑，是一把?閃閃發(fā)光的?金鑰匙，能?開啟教育成?功的大門，?幫助學(xué)生們?茁壯成長。?二、把真?情送給學(xué)生?真誠關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生，?不僅僅在思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?等給予關(guān)心?，而且要具?體體現(xiàn)在實?際行動上，?平等對待每?一位學(xué)生，?不論是成績?好的還是成?績差的，不?論是家庭富?裕的還是條?件較差的，?不論他是否?犯過錯誤，?班主任都要?一視如仁，?不搞特殊化?，不偏見，?要尊重學(xué)生?人格，公平?、公正、平?等對待班上?每一位同學(xué)?，融洽師生?關(guān)系，增強(qiáng)?師生情感交?流渠道，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)有?一個溫馨和?諧的場所，?這樣他們才?能好好學(xué)習(xí)?，才會有學(xué)?習(xí)的動力。?比如，學(xué)生?病了，我會?打個電話通?知家長，或?者親自把他?送回家；學(xué)?生病假回校?，我會主動?為他補(bǔ)課；?并且時時注?意天氣情況?，提醒學(xué)生?添減衣服。?這些雖然是?小事，但在?學(xué)生的心目?中留下的記?憶卻是很深?的。我送出?的是真情，?收獲的是更?多的真心回?報。每每讀?到學(xué)生們發(fā)?自真心的感?激之語時，?我總有一種?幸福的感覺?充盈心頭。?三、存在?的問題班級?管理工作有?條不紊，還?得加一個“?嚴(yán)”字。對?學(xué)生的熱愛?不可無，但?對學(xué)生的嚴(yán)?格更不可丟?。雖然我意?識到這一點?上，但我要?求的還不很?嚴(yán)。在班內(nèi)?雖實行了幾?次嚴(yán)打，但?只是雷聲大?，雨點小。?在這一點上?，還需要向?各位老師請?教。以上僅?是我在班級?工作中所做?的一些嘗試?和努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗，?然而更多的?是教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)班?主任的感受?的話,我會?說，是很累?，但很充