2023年初中學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?初中學(xué)校關(guān)?愛留守兒童?工作總結(jié)?隨著我國_?__市場的?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?和城鎮(zhèn)化建?設(shè)步伐的加?快，農(nóng)村富?余勞動力向?城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已?成必然，催?生出了“留?守兒童”這?一特殊群體?，暨由于父?母雙方或一?方外出務(wù)工?而被留守在?家鄉(xiāng)，并且?需要其他親?人或委托人?照顧的中小?學(xué)生，為了?給這些留守?兒童營造一?個健康成長?的良好環(huán)境?，今年，我?校用心響應(yīng)?各級領(lǐng)導(dǎo)的?號召，從實?際出發(fā)，在?全校范圍內(nèi)?啟動了“關(guān)?愛留守兒童?溫暖工程”?，現(xiàn)將這段?時光的工作?狀況總結(jié)如?下。一、?摸清狀況，?確立工作目?標(biāo)隨著改?革開放的不?斷深入，我?縣農(nóng)民超多?外出務(wù)工、?經(jīng)商，有許?多成功人士?已在經(jīng)濟(jì)發(fā)?達(dá)地區(qū)購置?房產(chǎn)安家落?戶，使超多?生源外流，?但仍有一部?分的農(nóng)民在?外過著低收?入的打工生?活，無力支?付高額的異?地借讀費用?，只好將子?女留在本鄉(xiāng)?由長輩或其?他___幫?忙看管，我?們班像這樣?的“留守兒?童”就有_?__多人，?他們享受不?到父母的溫?暖叮嚀，只?能在隔輩或?___有心?卻無力的關(guān)?愛中徘徊，?而貧困山區(qū)?的留守人員?，恰恰大多?也是老、弱?、病、殘、?文盲、半文?盲。這對留?守兒童的健?康成長是多?么不利啊。?兒童是祖國?的未來，學(xué)?生是祖國的?期望，“留?守兒童”的?問題引起了?社會與相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的__?_和極度重?視。應(yīng)對?現(xiàn)狀，我校?透過對留守?兒童問題的?調(diào)查、分析?與研究，找?到了影響留?守兒童健康?成長的原因?，有針對性?地提出行之?有效的措施?和辦法，狠?抓落實，全?面推廣“關(guān)?愛工程”，?把為“留守?兒童”營造?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境，不斷提?高廣大未成?年人的綜合?素質(zhì)立為“?關(guān)愛留守兒?童”溫暖工?程的工作宗?旨，充分發(fā)?揮了學(xué)校在?“關(guān)愛工程?”中第一的?作用，二?、主要工作?措施1、?建立健全領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)制度?。學(xué)校成立?了關(guān)愛工程?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制訂具體計?劃，實施了?“留守兒童?”教育工作?方案，真正?地使學(xué)校成?為了學(xué)生學(xué)?知識，學(xué)文?化，不斷提?高思想覺悟?的主陣地。?2、實施?教職工結(jié)對?幫扶留守兒?童制度。每?班推薦__?_—___?名典型學(xué)生?與我校在職?教師結(jié)對，?每位教師結(jié)?對___—?___名學(xué)?生，幫扶教?師經(jīng)常找留?守兒童談心?，隨時掌握?留守學(xué)生的?思想動態(tài)（?范本），定?期家訪、關(guān)?心生活、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們健康?成長。建立?教職工關(guān)愛?留守兒童的?成長日記，?讓留守兒童?在教師同學(xué)?的群眾中成?長，以對他?們?nèi)狈彝?教育進(jìn)行補(bǔ)?償，使他們?走出孤獨和?憂郁。3?、大力宣傳?，發(fā)動社會?力量。關(guān)愛?留守兒童僅?僅依靠微薄?的學(xué)校是不?夠的，所以?在這次活動?中，還發(fā)動?了關(guān)工委工?作人員、居?委會成員以?及退休老師?一齊加入到?“關(guān)愛行動?”中來，此?舉得到了相?關(guān)人士的熱?烈支持，紛?紛擔(dān)當(dāng)了“?代理家長”?的主角，與?孩子們一道?，邁向新的?明天。4?、建立留守?兒童檔案和?聯(lián)系卡制度?。我校對所?有學(xué)生進(jìn)行?了認(rèn)真的調(diào)?查研究，摸?清了留守兒?童的底數(shù)，?建立了每個?留守兒童的?檔案和聯(lián)系?卡，透過聯(lián)?系卡制度的?建立，加強(qiáng)?的了學(xué)校與?學(xué)生家長及?其他監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系，共?同構(gòu)成了以?學(xué)生為中心?的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。5、用?心開展文體?活動。為了?“留守兒童?”也能像普?通孩子一樣?健康成長，?豐富他們的?課余生活，?我校在周一?至周五的午?間和下午課?后，由結(jié)對?老師輪流值?日在學(xué)生活?動室和操場?___、安?排豐富的問?題活動。諸?如：課外閱?讀、學(xué)習(xí)指?導(dǎo)、體育活?動等。6?、定期安排?免費體檢。?為了“留守?兒童”的健?康成長，我?校將定期為?他們安排免?費體檢，對?他們進(jìn)行全?面的身體檢?查，及時了?解孩子的身?體發(fā)育狀況?和健康狀況?。做到有病?早發(fā)現(xiàn)，及?時治療。徹?底排除他們?因病失學(xué)、?因病至貧的?隱患。7?、建立健全?檢查考核機(jī)?制。為了切?實加強(qiáng)這一?工作的有效?性和長期性?，學(xué)校將對?師生的結(jié)對?狀況過程跟?蹤和對其結(jié)?果進(jìn)行評比?考核，學(xué)校?用心研究科?學(xué)考核評估?的辦法，加?強(qiáng)了對留守?兒童的教育?和管理，建?立和完善工?作考評制度?，定期對學(xué)?校和教師進(jìn)?行評，作為?獎優(yōu)罰劣的?重要依據(jù)。?8、創(chuàng)造?良好的育人?環(huán)境。加強(qiáng)?與留守兒童?父母或監(jiān)護(hù)?人的交流與?溝通；加強(qiáng)?對貧困留守?兒童的資助?工作；建立?關(guān)愛經(jīng)驗交?流制度；不?定期召開研?討會、座談?會，進(jìn)行經(jīng)?驗交流；不?斷探索新方?法、新措施?；不斷提高?留守兒童教?育管理水平?。三、取?得的成績?經(jīng)過各界人?士的共同努?力，我校的?“留守兒童?”工作已取?得了必須的?成績，學(xué)生?的行為習(xí)慣?好了，成績?提高了，待?人接物禮貌?了，自立、?自主、自強(qiáng)?了……在結(jié)?對的老師中?更是涌現(xiàn)了?許多優(yōu)秀教?師。我們開?展關(guān)愛農(nóng)村?“留守兒童?；的健康成?長工作，也?許此刻還僅?僅是起了個?頭。但是在?那么多人的?關(guān)心和支持?下，我們有?決心對這項?工作進(jìn)行不?斷的探索、?研究，全力?做好這項工?程，為社會?的和諧發(fā)展?做出新的貢?獻(xiàn)?？傊?，留守學(xué)生?需要全社會?共同關(guān)心、?關(guān)愛、__?_。學(xué)校更?就應(yīng)站在對?學(xué)生負(fù)責(zé)、?對社會負(fù)責(zé)?的政治高度?，扎實解決?好留守學(xué)生?問題，為社?會培養(yǎng)出一?代合格的接?班人，學(xué)校?有義不容辭?的職責(zé)，我?們要努力探?索促使留守?學(xué)生健康發(fā)?展的工作思?路，對他們?要嚴(yán)慈相濟(jì)?，使留守學(xué)?生享受到同?其他學(xué)生一?樣的教育和?關(guān)關(guān)愛。鍛?煉他們的意?志，培養(yǎng)堅?韌、獨立的?個性，構(gòu)成?健全的人格?，促使他們?健康茁壯的?成長。篇?二：初中學(xué)?校關(guān)愛留守?兒童工作總?結(jié)隨著_?__市場經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展和?城鎮(zhèn)化建設(shè)?步伐的加快?，農(nóng)民常年?外出務(wù)工經(jīng)?商，大批未?成年人不能?隨父母進(jìn)城?讀書，成為?“留守兒童?”。調(diào)查顯?示，“留守?兒童”普遍?存在親情缺?失和家教缺?位，在學(xué)習(xí)?、生活、安?全、健康等?方面存在突?出問題。為?幫助“留守?兒童”解決?學(xué)習(xí)生活中?遇到的實際?困難和問題?，促進(jìn)“留?守兒童”健?康成長，我?校充分發(fā)揮?學(xué)校及少先?隊___的?優(yōu)勢，開展?了一系列的?工作。一?、營造關(guān)愛?“留守兒童?”氛圍我?校教師將關(guān)?愛留守兒童?問題作為師?德建設(shè)的一?個重要組成?，在班級內(nèi)?、少先隊中?對留守兒童?充分___?，對他們的?學(xué)習(xí)、生活?給予關(guān)心，?全校師生在?看似簡單的?“問一問”?、“拉一拉?”中營造了?愛的氛圍，?尊重留守兒?童的人格，?滋潤了他們?渴望愛的心?靈。二、?創(chuàng)造良好的?育人環(huán)境?通過家訪、?___、召?開家長會等?形式加強(qiáng)與?留守兒童父?母或監(jiān)護(hù)人?的交流與溝?通；加強(qiáng)對?貧困留守兒?童的資助工?作；建立關(guān)?愛經(jīng)驗交流?制度，不定?期召開研討?會、座談會?，進(jìn)行經(jīng)驗?交流，不斷?探索新方法?、新措施；?經(jīng)常請來專?家領(lǐng)導(dǎo)來校?作指導(dǎo)，不?斷提高留守?兒童教教育?治理水平。?三、實施?教職工結(jié)對?幫扶留守兒?童制度。?每班推薦_?__—__?_名典型留?守兒童與我?校在職教師?結(jié)對，每位?教師結(jié)對_?__—__?_名留守兒?童，幫扶教?師經(jīng)常找留?守兒童談心?，隨時把握?留守學(xué)生的?思想動態(tài)（?范本），定?期家訪、關(guān)?心生活、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們健康?成長。建立?教職工關(guān)愛?留守兒童的?成長日記，?讓留守兒童?在有教師同?學(xué)關(guān)愛的_?__中成長?，以對他們?缺乏家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。四、?開展各項活?動，豐富留?守兒童的課?余生活。?我校的留守?兒童在全校?學(xué)生中占很?大比例，這?些孩子大多?數(shù)跟爺爺奶?奶生活，爺?爺奶奶往往?對孩子寵愛?至極，生活?中的大小事?幾乎全部包?辦，過著衣?來伸手，飯?來張口的生?活，勞動觀?念淡漠，勞?動技能欠缺?，生活處理?能力低下。?為了增強(qiáng)留?守兒童的勞?動觀念，培?養(yǎng)勞動技能?，我們設(shè)計?了“我有一?雙巧巧手”?勞動技能大?賽。通過競?賽，展示孩?子基本勞動?技能，培養(yǎng)?孩子的勞動?習(xí)慣，提高?學(xué)生的自理?能力，做一?個全面發(fā)展?的小學(xué)生。?不少留守?兒童的臨時?監(jiān)護(hù)人接送?孩子不方便?，大部分孩?子中午在學(xué)?校就餐，中?午的這段時?間除了讓孩?子休息好，?學(xué)校___?各班同學(xué)認(rèn)?真閱讀各種?有益書籍，?并爭取到_?_流動“愛?心書屋”的?大力支持，?極大充實了?各班的圖書?角。紅領(lǐng)?巾廣播臺開?播“午間書?場”欄目。?每天中午1?1：___?至12：兩?名播音員利?用學(xué)校廣播?，給全校師?生讀名著，?這學(xué)期讀完?了《西游記?》，并讀了?《成長?青?春勵志篇》?中的許多優(yōu)?美文章。?在孩子們愛?上讀書時，?大隊部__?_了一次“?讀書演講”?和“詩文誦?讀”比賽，?留守兒童們?個個精心準(zhǔn)?備，在比賽?中一展風(fēng)采??；顒拥拈_?展___激?發(fā)了孩子們?讀書熱情。?每周五的?“紅領(lǐng)巾廣?播臺”開設(shè)?習(xí)作平臺、?美文欣賞、?知心姐姐、?生活小知識?、歌曲點播?等欄目，伴?著輕柔的音?樂，一篇篇?優(yōu)美的文章?不僅讓留守?兒童們飽了?耳福還懂得?許多道理。?在今后的?工作中，我?們將不斷完?善關(guān)愛“流?動留守兒童?”工程的工?作機(jī)制，不?斷總結(jié)出新?，狠抓工作?落實，把關(guān)?愛“流動留?守兒童”工?作逐步推向?深入，為流?動留守兒童?和其他同一?片藍(lán)天下的?孩子們一起?和諧、健康?、快樂地成?長。篇三?：初中學(xué)校?關(guān)愛留守兒?童工作總結(jié)?關(guān)愛“留?守孩子”，?就是要讓他?們用陽光般?燦爛的笑臉?面對生活，?面對學(xué)習(xí)，?自強(qiáng)不息，?快樂健康地?成長。這就?是我校關(guān)愛?“留守孩子?”的主題，?現(xiàn)將本學(xué)年?留守孩子工?作總結(jié)如下?：一、利?用主題班隊?會，加強(qiáng)關(guān)?愛。我校?要求以班級?為單位開展?“關(guān)愛留守?孩子”的主?題隊會，各?中隊輔導(dǎo)員?老師根據(jù)本?班留守孩子?的具體情況?，確立一個?子主題，策?劃活動方案?，___同?學(xué)舉行一次?主題隊會。?通過主題中?隊會，以正?面、反面的?事例教育留?守孩子知道?時間一去不?復(fù)返，合理?安排自己的?學(xué)習(xí)與娛樂?。通過活動?，讓留守孩?子從小學(xué)習(xí)?自理，知道?自己的事情?自己做，主?動參與家務(wù)?勞動。通過?___“送?微笑”活動?，讓學(xué)生在?實踐中體會?幫助別人時?的快樂，也?在___中?體會到別人?幫助時的快?樂，懂得他?人在遇到困?難時應(yīng)該伸?出援助之手?，把關(guān)心他?人看作是自?己生活中快?樂的一部分?。在各位老?師、同學(xué)的?幫助下，我?校蔡東劍同?學(xué)被評為莆?田市留守孩?子“自強(qiáng)少?年”。二?、利用節(jié)日?，加強(qiáng)關(guān)愛?。我校根?據(jù)元旦、六?一等節(jié)日契?機(jī)，開展了?“同在藍(lán)天?下茁壯成長?——關(guān)愛留?守孩子”座?談會，為每?個孩子送上?學(xué)習(xí)用品，?對他們進(jìn)行?心理輔導(dǎo)與?溝通，讓這?些“留守孩?子”體會學(xué)?校對他們的?關(guān)愛。六一?節(jié)在全校開?展了“慶六?一，關(guān)愛留?守孩子”大?型游園活動?，使每一個?留守孩子在?活動中，感?受到班__?_的溫暖，?覺得自己和?其他孩子一?樣，可以開?開心心、快?快樂樂的學(xué)?習(xí)生活，讓?他們的心理?充滿陽光與?歡笑。三?、利用資料?，加強(qiáng)關(guān)愛?。每個班?級建立了留?守孩子檔案?、聯(lián)系卡、?統(tǒng)計表、基?本情況登況?表、手拉手?好朋友結(jié)對?子登計卡。?每一位老師?都與留守孩?子結(jié)對子，?要求教師必?須做到：?1、掌握留?守學(xué)生的基?本情況。?2、關(guān)懷學(xué)?生的精神成?長，把學(xué)生?的喜怒哀樂?放在心上，?注重“留守?孩子”的心?理生活，道?德情操，審?美情趣的教?育，與學(xué)生?溝通情感，?彌補(bǔ)留守孩?子親情的缺?失。3、?提供必要的?幫助，如在?生活、學(xué)習(xí)?、思想等方?面。4、?矯正不良行?為習(xí)慣，轉(zhuǎn)?化“問題孩?子”。四?、利用“愛?心天地”，?加強(qiáng)關(guān)愛。?每個“留?守孩子”都?有一個以上?的手拉手好?朋友，在學(xué)?習(xí)、生活上?幫助他，與?他一起成長?進(jìn)步。并在?“留守孩子?”生日期間?，全班同學(xué)?為“留守孩?子”獻(xiàn)上一?聲生日祝福?送上自己制?作的小賀卡?、小禮物等?。使他們感?受到___?的溫暖和關(guān)?懷。在各?班開辟關(guān)愛?留守孩子“?愛心天地”?，發(fā)表“愛?心宣言”，?制作“愛心?牌圖”，精?辦“愛心宣?傳欄”。挑?選創(chuàng)意新穎?，主題鮮明?，版面精美?的作品為宣?傳欄的內(nèi)容?。一個個?品學(xué)兼優(yōu)的?愛的使者，?一句句感人?至深的愛心?宣言，一幅?幅絢麗多彩?的愛心畫面?，給留守孩?子陽光般的?溫暖，陽光?般的熱情。?篇四：初?中學(xué)校關(guān)愛?留守兒童工?作總結(jié)為?更好地關(guān)愛?留守兒童，?給孩子們營?造一個健康?成長的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境，?我校按照留?守兒童之家?的工作要求?，充分認(rèn)識?到關(guān)愛留守?兒童工作的?重要性、緊?迫性，我校?從實際出發(fā)?，加強(qiáng)了對?留守學(xué)生的?管理教育工?作，使留守?兒童把學(xué)校?當(dāng)成了自己?的家，為切?實做好__?_教育，_?__留守兒?童的這一工?，將工作總?結(jié)如下。?一、成立關(guān)?愛小組，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為?加強(qiáng)對留守?兒童工作的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、?管理及跟蹤?工作，學(xué)校?十分重視對?留守學(xué)生的?教育工作，?成立了以校?長為組長，?中層干部和?各班班主任?為成員的關(guān)?愛留守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小組。?各負(fù)其責(zé)，?確保關(guān)愛留?守兒童活動?工作的順利?開展，確保?留守學(xué)生留?得下、學(xué)得?好、健康快?樂地成長。?二、健全?關(guān)愛制度，?明確責(zé)任?為了讓確保?關(guān)愛留守兒?童工作落到?實處，學(xué)校?制定了一系?列的管理制?度。1、?完善留守兒?童檔案和聯(lián)?系卡。學(xué)校?對所有學(xué)生?進(jìn)行了認(rèn)真?的調(diào)查研究?，摸清了學(xué)?校的留守兒?童，建立了?每個留守兒?童的檔案和?聯(lián)系卡，清?楚父母姓名?、外出打工?的地址、聯(lián)?系電話；清?楚代理監(jiān)護(hù)?人的姓名、?___，便?于老師與家?長、代理監(jiān)?護(hù)人聯(lián)系溝?通，配合教?育，共同形?成了以留守?兒童為中心?的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。并收集學(xué)?生學(xué)習(xí)、活?動、日常行?為表現(xiàn)、情?感表現(xiàn)等材?料，2、?建立代理監(jiān)?護(hù)人隊伍，?實施教師結(jié)?對幫扶留守?兒童。由班?主任、科任?老師與本班?留守兒童結(jié)?幫扶對子。?幫扶教師經(jīng)?常找留守學(xué)?生談心，隨?時掌握留守?學(xué)生的思想?動態(tài)（范本?）、定期家?訪、關(guān)心生?活、指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)他?們健康成長?。讓教師成?為“代理家?長”，讓留?守兒童在老?師同學(xué)的_?__中成長?。學(xué)校還多?方面聯(lián)系社?會上的愛心?媽媽，至今?有四名留守?兒童找到了?愛心社會媽?媽，社會媽?媽負(fù)責(zé)孩子?的全年的學(xué)?習(xí)開銷，還?定期到學(xué)校?看望，節(jié)假?日領(lǐng)回到自?己家中，感?受到家的溫?暖。3、?建立“家校?”聯(lián)系制度?為及時了?解掌握各方?面情況，有?針對性的對?留守學(xué)生進(jìn)?行教育和管?理，學(xué)校建?立定期聯(lián)系?制度。學(xué)校?對代理監(jiān)護(hù)?人每月進(jìn)行?一次家訪，?每月與家長?通一次電話?。三、營?造關(guān)愛氛圍?，開展關(guān)愛?活動學(xué)校?將關(guān)愛“留?守兒童”工?作作為師德?建設(shè)的一個?重要組成，?在校園內(nèi)、?在家訪中，?在班級內(nèi)、?對“留守兒?童”充分_?__，讓留?守兒童進(jìn)得?來、留得住?、學(xué)得好，?真正讓他們?感受到學(xué)校?、班級__?_這個大家?庭的溫暖，?利用元旦、?六一等節(jié)日?契機(jī)，開展?了“校園爸?爸、校園媽?媽——關(guān)愛?留守孩子”?座談會，為?每個孩子送?上學(xué)習(xí)用品?，對他們進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?與溝通，讓?這些“留守?孩子”體會?學(xué)校對他們?的關(guān)愛。使?每一個留守?孩子在活動?中，感受到?班___的?溫暖，覺得?自己和其他?孩子一樣，?可以開開心?心、快快樂?樂的學(xué)習(xí)生?活，讓他們?的心理充滿?陽光與歡笑?。四、感?受溫暖，快?樂成長學(xué)?校投入大量?資金建設(shè)留?守學(xué)生之活?動室，配備?了電腦、親?情電話、活?動器材、圖?書等設(shè)施設(shè)?備。對他們?的學(xué)習(xí)、生?活給予關(guān)心?，學(xué)校定期?和不定期舉?行主題班會?、班隊活動?，舉辦演講?比賽、文藝?演出、等各?種活動，使?他們增強(qiáng)學(xué)?習(xí)、生活的?信心，體會?到學(xué)習(xí)的快?樂、成長的?快樂。五?、取得可喜?成效通過?各種關(guān)愛工?作的開展，?形成了學(xué)校?、社會、家?庭三位一體?的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)?并取得較好?成效，留守?兒童的狀況?得到明顯改?善，絕大多?數(shù)留守兒童?不僅學(xué)會了?自理、自立?、自強(qiáng)、自?律，還培養(yǎng)?了堅韌、獨?立的個性，?出現(xiàn)了廣大?留守兒童安?心學(xué)習(xí)，家?長放心工作?的喜人局面?。學(xué)校四項?關(guān)愛留守兒?童措施__?教育局網(wǎng)給?予報道，學(xué)?校建立留守?兒童關(guān)愛網(wǎng)?在