2023年小學(xué)教師工作總結(jié)格式

第49頁共49頁2023年?小學(xué)教師工?作總結(jié)格式?一學(xué)期來?，本人熱愛?本職工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，為了?下一學(xué)年的?教育工作做?的更好，下?面是本人的?本學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一、?政治思想方?面：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時更新教育?理念。積極?參加校本培?訓(xùn)，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。新的?教育形式不?允許我們在?課堂上重復(fù)?講書，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書?本中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會?新形勢下怎?樣做一名好?教師。二?、教育教學(xué)?方面：要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準(zhǔn)?備：備好課?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。3、?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?5、課堂?上的情況。?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。6、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫助整理衣?服。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。7、積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。?8、熱愛學(xué)?生，平等的?對待每一個?學(xué)生，讓他?們都感受到?老師的關(guān)心?，良好的師?生關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三、?工作考勤方?面：我熱?愛自己的事?業(yè)，從不因?為個人的私?事耽誤工作?的時間。并?積極運(yùn)用有?效的工作時?間做好自己?分內(nèi)的工作?。在本學(xué)?年的工作中?，我取得了?一定的成績?：輔導(dǎo)的科?幻繪畫《太?空花園》獲?壽光市二等?獎，我班的?劉小麗在市?古詩詞表演?中獲故事大?王稱號，為?語文網(wǎng)絡(luò)資?源設(shè)計(jì)的_?__獲__?_省三等獎?，輔導(dǎo)的作?文《美麗的?仙人掌》獲?濰坊市三等?獎，輔導(dǎo)?王家?guī)浽谛?學(xué)全國英語?競賽中獲三?等獎。進(jìn)?無足赤，人?無完人，在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?，例如，課?堂語言平緩?，平時考試?較少，語言?不夠生動。?考試成績不?穩(wěn)定等。?現(xiàn)社會對教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?篇二：?在本學(xué)期我?較好的完成?了體育工作?，但在教學(xué)?過程中還存?在一些問題??，F(xiàn)在我將?本學(xué)期的工?作情況總結(jié)?如下。一?、教學(xué)工作?。我的體?育教學(xué)主要?從三點(diǎn)來進(jìn)?行總結(jié)。首?先，我特別?重視人體生?理機(jī)能變化?規(guī)律在教學(xué)?過程中的運(yùn)?用。運(yùn)用這?個規(guī)律可以?減少傷害事?故的發(fā)生，?使學(xué)生科學(xué)?的鍛煉身體?并健康的成?長。在教學(xué)?過程中培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)鍛?煉身體的方?法。其次，?我在教學(xué)過?程中特別重?視人的認(rèn)知?規(guī)律的培養(yǎng)?。這樣，可?以使學(xué)生盡?快的學(xué)好技?術(shù)，形成技?能，使體育?教師真正實(shí)?現(xiàn)精講多練?，為體育教?學(xué)研究科學(xué)?的教學(xué)方法?和___方?法奠定基矗?最后，我在?教學(xué)中特別?重視學(xué)生的?思想教育，?利用體育教?材的特點(diǎn)結(jié)?合具體內(nèi)容?，向?qū)W生進(jìn)?行思想教育?。培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性、?___性、?紀(jì)律性、_?__榮譽(yù)感?、不怕苦、?不怕累、勇?敢頑強(qiáng)的精?神等。這三?點(diǎn)的有機(jī)結(jié)?合會使體育?教學(xué)工作起?到事半功倍?的作用。在?___年_?_月__日?的___鎮(zhèn)?中心青年教?師評優(yōu)課中?獲得二等獎?，在___?年__月_?_日的區(qū)體?育教師評優(yōu)?課中獲得一?等獎。二?、廣播操工?作。在開?學(xué)初我重點(diǎn)?抓了廣播操?，因?yàn)閷W(xué)生?經(jīng)過一個暑?假，對廣播?操有些陌生?，如不及時?抓緊復(fù)習(xí)，?一旦學(xué)生養(yǎng)?成壞習(xí)慣，?在糾正就困?難了。因此?，我主要是?通過以下幾?點(diǎn)對廣播操?進(jìn)行教學(xué)的?。第一，?加強(qiáng)對學(xué)生?的思想教育?，使學(xué)生真?正認(rèn)識到做?操的重要性?和必要性，?培養(yǎng)學(xué)生重?視做操、自?覺做操、堅(jiān)?持做操、認(rèn)?真做操的良?好習(xí)慣。?第二，體育?教師要正確?運(yùn)用示范。?（范本）示?范是體育教?學(xué)的主要教?學(xué)方法之一?，通過示范?能使學(xué)生建?立正確的動?作表象。因?此，要求教?師示范要清?楚、準(zhǔn)確、?規(guī)范、優(yōu)美?。第三，?講解要少而?精。我在廣?播操教學(xué)時?的講解，主?要是結(jié)合我?的示范動作?，讓學(xué)生加?深對動作的?理解。第?四，口令要?清楚、洪亮?、準(zhǔn)確。?第五，糾正?錯誤動作要?及時。另外?，在廣播操?教學(xué)過程中?還得到了艾?濱老師、李?東瑞老師和?其他各位班?主任的大力?支持。所以?，使舊縣小?學(xué)的廣播操?質(zhì)量，在很?短的時間內(nèi)?有了很大的?提高。在提?高的基礎(chǔ)上?，舊縣小學(xué)?的所有教師?都能以身作?則，跟學(xué)生?一起認(rèn)真的?做操，給學(xué)?生起到了示?范作用。在?___鎮(zhèn)中?心廣播操檢?查中受到了?中心領(lǐng)導(dǎo)的?好評，這跟?小學(xué)所有教?師的共同努?力是分不開?的。三、?訓(xùn)練工作。?我能夠長?期帶領(lǐng)學(xué)生?堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)?練，并做到?訓(xùn)練有計(jì)劃?、階段有測?驗(yàn)、測驗(yàn)有?記錄、帶領(lǐng)?學(xué)生科學(xué)系?統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)?練。在訓(xùn)練?時間上，為?不耽誤學(xué)生?的學(xué)習(xí)，我?每天都是等?太陽落山后?天都大黑了?才能回家。?在訓(xùn)練過程?中我努力做?好學(xué)生和家?長的工作，?使家長能夠?讓學(xué)生訓(xùn)練?，使學(xué)生能?夠安心訓(xùn)練?。在作學(xué)生?和家長的工?作中，校長?和班主任老?師也為我作?了不少工作?，支持了我?的訓(xùn)練工作?。因此，我?要加倍努力?，爭取在_?__年春運(yùn)?會上取得好?成績。以?上是我本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作總結(jié)?。__年?小學(xué)教師工?作總結(jié)篇二?篇一本?學(xué)期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，我?不僅圓滿地?完成了本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)，還在業(yè)?務(wù)水平上有?了很大的提?高.立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?育工作更上?一層樓。這?半年的教學(xué)?歷程，是忙?碌的半年;?是充滿艱辛?的半年;這?也是收獲喜?悅的一學(xué)期?.現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)如?下：1、?熱愛并忠誠?于人民的教?學(xué)事業(yè)，教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?，教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度.2?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識要?點(diǎn)，歸納成?集。3、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上課數(shù)學(xué)?課。4、?在課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持啟?發(fā)式教學(xué)，?堅(jiān)持向__?_分鐘要質(zhì)?量。以學(xué)生?為主體，以?訓(xùn)練為主線?。教學(xué)過程?重視知識與?技能，學(xué)習(xí)?過程和方法?，情感態(tài)度?與價值觀，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，合?作學(xué)習(xí)，探?究性學(xué)習(xí)的?精神。5?、真批改作?業(yè)：布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。為了?做到這點(diǎn)，?我常常通過?互聯(lián)網(wǎng)搜集?資料，對各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?的效果。同?時對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?6、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加?？傊?，教育工作?，是一份常?做常新、永?無止境的工?作。一份春?華，一份秋?實(shí)，在教書?育人的道路?上我付出的?是辛勤的汗?水和真摯的?淚水，但同?時我也收獲?了充實(shí)與快?樂。在以后?的工作中我?將一如既往?用心去教誨?我的學(xué)生，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開絢?麗的花朵。?希望在以后?的工作中能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使教學(xué)?工作更上一?層樓。篇?二時光過?得真快，一?轉(zhuǎn)眼這學(xué)期?又即將結(jié)束?，結(jié)合本學(xué)?期學(xué)生的學(xué)?習(xí)和本人的?教學(xué)狀況，?特做總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)，?做好學(xué)生的?思想教育。?在課堂教?學(xué)中尋找知?識性和思想?性的有機(jī)結(jié)?合點(diǎn)，讓學(xué)?生在不知不?覺中受到感?染熏陶，使?學(xué)生無論在?思想上還是?其它方面，?根據(jù)不一樣?的途徑受到?愛國教育，?使他們熱愛?___，熱?愛中國__?。利用每周?一的班會時?光，常學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》及《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?使他們懂得?作為一名小?學(xué)生就應(yīng)怎?樣做，自我?有一個勤懇?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度。二?、教學(xué)方面?在教學(xué)中?，努力實(shí)現(xiàn)?素質(zhì)教育，?實(shí)行課改無?論上什么課?，讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，把?主動權(quán)交給?學(xué)生，讓學(xué)?生在樂中學(xué)?。1、學(xué)?生有了問的?權(quán)利：課始?，學(xué)生在預(yù)?習(xí)的基礎(chǔ)上?質(zhì)疑；課尾?，學(xué)生回顧?學(xué)習(xí)過程反?思，反思自?我學(xué)到了什?么。2、?學(xué)生有了讀?的時光：學(xué)?生多讀，讀?好書，學(xué)生?能夠利用超?多的時光去?讀，學(xué)生自?讀自悟才能?學(xué)到知識。?3、學(xué)生?有了講的時?光：教師精?講后學(xué)生主?動表達(dá)自我?的認(rèn)識，感?想，還能夠?小組討論，?每個學(xué)生都?有講的機(jī)會?。4、學(xué)?生有了寫的?時光：在課?中學(xué)生能夠?把課外訓(xùn)練?或作業(yè)搬到?課內(nèi)，實(shí)踐?證明把寫的?訓(xùn)練落實(shí)在?課堂，學(xué)生?課內(nèi)寫，教?師指導(dǎo)端正?寫的態(tài)度，?提高寫的訓(xùn)?練潛力。這?種方法透過?實(shí)踐較好。?5、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，加?強(qiáng)優(yōu)、差生?的輔導(dǎo)，在?教學(xué)中，教?師用愛心和?行動用心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生，?對待他們和?優(yōu)等生一樣?一視同仁，?不偏不愛，?用心家訪與?家長一齊配?合教育好差?等生，利用?自我的休息?時光為他們?補(bǔ)課。使后?進(jìn)生覺得自?我真正是班?中的一員?三、紀(jì)律方?面抓好紀(jì)?律，教學(xué)中?，采用權(quán)利?下放的制度?，“班主任?”輪流做“?班長輪流當(dāng)?”，讓每個?學(xué)生都感覺?到自我有職?責(zé)和義務(wù)管?好自我的班?級體。四?、其它方面?教師為人?師表，言傳?身教。在語?言和行動為?學(xué)生起了表?率作用，在?出勤、衛(wèi)生?方面做出好?榜樣。半年?來，所教班?無一人違規(guī)?違紀(jì)，班級?多次被評為?衛(wèi)生優(yōu)勝班?和紀(jì)律優(yōu)勝?班。總之?：一學(xué)期以?來無論在思?想政治工作?方面，還是?在學(xué)習(xí)及班?級管理方面?，我們班都?較好的完成?了任務(wù)。受?到了領(lǐng)導(dǎo)和?社會的一致?好評。今后?我將再接再?厲，爭取取?得更好的成?績。篇三?時間如流?水，一學(xué)年?的教學(xué)工作?已接近尾聲?，為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人特就__?學(xué)年的工作?總結(jié)如下：?一、政治?思想方面：?本人熱愛?黨，熱愛人?民，堅(jiān)持黨?的教育方針?，忠誠黨的?教育事業(yè)。?思想端正，?作風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排，?辦事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。本人一?直在各方面?嚴(yán)格要求自?己，努力地?提高自己，?以便使自己?更快地適應(yīng)?社會發(fā)展的?形勢。通過?閱讀大量的?道德修養(yǎng)書?籍，勇于解?剖自己，分?析自己，正?視自己，提?高自身素質(zhì)?。本學(xué)年?能主動、認(rèn)?真地服從和?配合學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排。積?極參加學(xué)校?、市教研室?和組里的各?種會議;能?根據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，通過自?己訂閱或者?在網(wǎng)絡(luò)上尋?找國內(nèi)外熱?點(diǎn)、重點(diǎn)新?聞，及時領(lǐng)?會和用于教?學(xué)輔導(dǎo);熱?愛教育事業(yè)?，把自己的?精力、能力?全部用于學(xué)?校的教學(xué)過?程中，并能?自覺遵守職?業(yè)道德，在?學(xué)生中樹立?了良好教師?形象。能夠?主動與同事?研究業(yè)務(wù)，?互相學(xué)習(xí)，?配合默契，?教學(xué)水平共?同提高，能?夠顧全大局?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，——面臨?小升初，任?務(wù)艱巨，為?了整體利益?，我們積極?協(xié)調(diào)、靈活?安排，受到?學(xué)生的歡迎?，并獲得了?很好的統(tǒng)考?成績，順利?完成了各項(xiàng)?任務(wù)二、?教育教學(xué)能?力首先，?能認(rèn)真把握?教材——把?大綱、課本?、時政及時?有機(jī)結(jié)合，?以提高學(xué)生?分析問題和?解決問題能?力為目標(biāo)，?切實(shí)落實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維和創(chuàng)?造能力，并?且能利用課?堂時間不斷?地以新型熱?點(diǎn)材料為背?景創(chuàng)設(shè)提問?角度，幫助?學(xué)生拓展思?路，對基礎(chǔ)?知識能靈活?運(yùn)用，從而?使同學(xué)們分?析、解決問?題的能力不?斷提高。?第二，能把?握學(xué)生的認(rèn)?知水平和能?力。重視對?已學(xué)知識的?鞏固和新、?舊知識的聯(lián)?系，達(dá)到幫?助學(xué)生學(xué)會?求知、不斷?發(fā)展的目的?。第三，?尊重學(xué)生。?重視與學(xué)生?之間的情感?交流和培養(yǎng)?，在嚴(yán)格管?理的同時能?尊重學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情和?認(rèn)知能力，?提出與學(xué)生?自身水平相?當(dāng)?shù)膯栴}，?鼓勵他們大?膽探索，共?同提高。因?而也得到了?學(xué)生的尊重?。我在教育?教學(xué)工作中?遇到了不少?困難。針對?這些情況，?我在積極參?加教育局_?__的新教?材培訓(xùn)的同?時，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?及兄弟學(xué)校?的同行討教?經(jīng)驗(yàn)。在教?學(xué)中，認(rèn)真?鉆研新大綱?、吃透教材?，積極開拓?教學(xué)思路，?把一些先進(jìn)?的教學(xué)理論?、科學(xué)的教?學(xué)方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活運(yùn)?用于課堂教?學(xué)中，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?合作交流、?自主探究、?勇于創(chuàng)新的?等能力。另?外，本人在?搞好教學(xué)工?作的同時，?還很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積?累，有了心?得體會就及?時記下來與?同事交流。?三、出勤?方面本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動請假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?工作業(yè)績方?面由于本?人的不懈努?力，學(xué)生們?取得了長足?的進(jìn)步，在?教委和本校?的___的?歷次考試中?，學(xué)生的成?績都名列前?茅。多篇論?文獲市縣級?獎。__?年小學(xué)教師?工作總結(jié)篇?三新春已?過，愉快祥?和的假期隨?之結(jié)束，帶?著新春的喜?悅，滿懷新?的希望，我?們又迎來了?新的學(xué)期，?現(xiàn)將寒假工?作總結(jié)如下?：一、安?全工作：?1、放假時?，召開了全?校師生安全?工作動員大?會，強(qiáng)化了?安全意識，?進(jìn)行了法制?教育。2?、放假時給?每位學(xué)生發(fā)?放了一份“?致家長一封?信”，學(xué)生?、班主任共?同閱讀，然?后簽字，開?學(xué)第一天交?回學(xué)校。?3、根據(jù)學(xué)?校周邊的情?況，配合鐵?路，對全校?師生進(jìn)行了?鐵路安全宣?傳工作。?4、假期中?教師輪流值?班，并做好?每天的值班?記錄，確保?了學(xué)校財(cái)產(chǎn)?的安全。?二、假前工?作：1、?根據(jù)《__?_減輕中小?學(xué)生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)的意?見（濟(jì)教行?字）【__?】__號》?文件精神，?我校嚴(yán)格控?制考試方式?、科目和次?數(shù)。不得對?學(xué)生的期末?考試成績排?隊(duì)，不得以?學(xué)生的成績?作為評優(yōu)、?評先的依據(jù)?。我校合?理布置假期?作業(yè)，一、?二年級不布?置書面作業(yè)?，三至六年?級以培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力和實(shí)踐能?力，布置一?些能夠激發(fā)?興趣、開闊?視野、鍛煉?意志的開放?性作業(yè)。?2、放假前?，我校開展?了寒假讀書?教育活動啟?動儀式。要?求學(xué)生閱?讀或觀看有?關(guān)建黨__?周年的書籍?或影片，并?寫出讀后感?。這樣豐富?了學(xué)生師的?假期生活，?拓寬了學(xué)生?的知識面，?了解黨的歷?史，讓他們?遨游在書海?中，整個寒?假過得更有?意義。3?、學(xué)校__?_教師進(jìn)行?了新課程實(shí)?施情況的座?談、討論，?認(rèn)真總結(jié)課?程改革，教?師在總結(jié)中?進(jìn)行了反思?。我校在課?程、課時的?安排上符合?國家規(guī)定課?程設(shè)置，杜?絕了兩個課?程表的情況?。按照國家?規(guī)定的教育?教學(xué)內(nèi)容和?課程設(shè)置開?展教學(xué)活動?，做好了教?師培訓(xùn)工作?，促進(jìn)了干?部、教師的?管理水平和?教書育人的?水平，為實(shí)?現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)?涵發(fā)展做好?充分準(zhǔn)備。?三、各項(xiàng)?活動：1?、開展了“?萬名教師訪?萬家”家訪?活動。在這?次活動中，?我們老師利?用假期時間?對學(xué)生進(jìn)行?家訪，收到?了很好的效?果，也圓滿?的完成了這?次任務(wù)。加?強(qiáng)了家校的?溝通。2?、開展了“?尋訪傳統(tǒng)文?化蹤跡”假?期社會實(shí)踐?活動與研究?性學(xué)習(xí)。學(xué)?校要充分利?用春節(jié)這一?重要節(jié)日，?加強(qiáng)對學(xué)生?的優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化教育，?綜合實(shí)踐老?師認(rèn)真__?_學(xué)生參加?“尋訪傳統(tǒng)?文化蹤跡”?社會實(shí)踐與?研究性學(xué)習(xí)?，并完成調(diào)?查表。_?__、__?_開展了“?歷史的選擇?”讀書教育?活動。積極?鼓勵學(xué)生利?用假期閱讀?關(guān)于中國_?__成立_?_周年的書?籍，并寫體?會文章。?4、開展了?“好習(xí)慣，?益終生——?爸爸媽媽來?幫忙”的主?題活動。利?用假期開闊?眼界、增長?生活智慧、?培養(yǎng)健康情?趣和鞏固良?好習(xí)慣，勤?勞節(jié)儉，孝?敬父母，誠?實(shí)守信，遵?守公德。?寒假的結(jié)束?，既是對昨?天的總結(jié)，?更是對明天?的展望。昨?天將凝固成?一段永恒的?歷史，充滿?希望的明天?將更加精彩?紛呈，新的?學(xué)期，我們?將以飽滿的?熱情、務(wù)實(shí)?的作風(fēng)、昂?揚(yáng)的斗志，?創(chuàng)造性、高?質(zhì)量的完成?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作。?篇二歡樂?而有意義的?寒假結(jié)束了?，今年寒假?我校積極響?應(yīng)區(qū)教育局?的號召，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)校大隊(duì)部?的統(tǒng)一安排?部署下，立?足學(xué)校、依?托社區(qū)、面?向社會開展?豐富多彩的?寒假活動，?讓每一位學(xué)?生真正度過?了一個“健?康、有益、?愉快、安全?”的寒假。?在寒假里，?我校布置并?落實(shí)了以下?工作，總結(jié)?如下：1?、開展“迎?奧運(yùn)，促和?諧”親子讀?書活動，利?用寒假和爸?爸媽媽一起?讀一本好書?，為家長和?學(xué)生們搭建?活動平臺，?讓學(xué)生享受?讀書的快樂?，使學(xué)生與?家長有更多?的情感交流?，心靈溝通?。并將自己?的讀書體會?寫下來，內(nèi)?容、形式不?限，左右。?開學(xué)以來已?收到三——?六年級優(yōu)秀?讀后感近_?__篇。?2、爭當(dāng)奧?運(yùn)小健兒，?學(xué)生們根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，制訂?假期健身計(jì)?劃，開展踢?毽子、跳繩?、長跑等體?育活動，以?“更高、更?快、更好”?的奧運(yùn)精神?激勵自己，?了解奧運(yùn)知?識，鍛煉強(qiáng)?健的體魄。?３、爭做?安全小公民?。寒假是學(xué)?生們盡情玩?耍的好時機(jī)?，但也處處?存在著危險(xiǎn)?。學(xué)生們牢?記了學(xué)校老?師和家長的?叮囑，遠(yuǎn)離?危險(xiǎn)，愉快?、安全地過?了一個寒假?。在假期里?，學(xué)生們不?到河上玩滑?冰，不玩弄?電器，不參?與___，?遵守交通規(guī)?則。開學(xué)后?全校一千余?名學(xué)生已全?部安全返校?。４、“?知榮辱，樹?新風(fēng)”活動?。學(xué)生們放?假不忘老師?的囑托，學(xué)?生們事事處?處維護(hù)文明?行為，學(xué)習(xí)?文明禮儀，?外出走親訪?友有禮貌，?乘車懂得禮?讓，拾金不?昧，爭做新?時代的“小?雷鋒”。四?（２）班尹?博遠(yuǎn)同學(xué)撿?到一張活期?存折和幾十?元錢主動交?給警察叔叔?。六（１）?班的李一林?同學(xué)，與爸?爸一起參加?了救助南方?雪災(zāi)地區(qū)的?募捐活動，?雖然只捐出?幾十元，但?足以體現(xiàn)那?顆善良的心?，我們?yōu)樗?的舉動感到?驕傲。５?、關(guān)心時事?，堅(jiān)持通過?報(bào)紙、電視?、廣播等傳?媒了解國內(nèi)?外新聞大事?，宣傳“_?__”精神?，切實(shí)做一?個愛祖國的?小主人。?另外寒假中?，學(xué)生們也?參加了所屬?社區(qū)的各項(xiàng)?活動。區(qū)府?社區(qū)的王子?翼等同學(xué)參?加了迎新春?老少聯(lián)歡會?，表演朗誦?，和爺爺奶?奶一起寫春?聯(lián)、猜燈謎?，真可謂老?少同樂；電?廠社區(qū)的學(xué)?生參加了社?區(qū)巡邏小隊(duì)?，幫助管理?小區(qū)內(nèi)的車?輛，改善亂?停亂放的現(xiàn)?象；廣廈社?區(qū)的學(xué)生積?極參加社區(qū)?___的各?項(xiàng)活動，有?的打掃房屋?樓道，有的?積極幫助孤?寡老人，陪?伴老人們一?起過春節(jié)，?五（２）班?劉琪同學(xué)帶?領(lǐng)所在社區(qū)?組成的雛鷹?假日小分隊(duì)?發(fā)揮美術(shù)特?長，包攬了?社區(qū)黑板報(bào)?，做到及時?更新更換，?社區(qū)居民的?反映都很不?錯。總而?言之，我校?學(xué)生在寒假?通過積極開?展各項(xiàng)活動?，從各方面?讓自己得到?鍛煉，得到?提高，收獲?不小。開闊?了眼界、增?長了見識、?放松了身心?、展現(xiàn)了風(fēng)?采，增強(qiáng)了?團(tuán)隊(duì)活動意?識,學(xué)校也?將在今后的?假期中繼續(xù)?開展豐富的?有利于學(xué)生?們成長的綜?合實(shí)踐活動?。__年?小學(xué)教師工?作總結(jié)篇四?小學(xué)教師?個人工作總?結(jié)一小學(xué)?班主任特別?是一年級的?班主任，是?一個復(fù)合性?角色。當(dāng)孩?子們需要關(guān)?心愛護(hù)時，?班主任應(yīng)該?是一位慈母?，給予他們?細(xì)心的體貼?和溫暖；當(dāng)?孩子們有了?缺點(diǎn)，班主?任又該是一?位嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出他?的不足，并?幫助他改正?。于是，我?認(rèn)為班主任?工作是一項(xiàng)?既艱巨而又?辛苦的工作?。說其艱巨?，是指學(xué)生?的成長，發(fā)?展以至能否?成為合格人?才，班主任?起著關(guān)鍵性?的作用，說?其辛苦，是?指每天除了?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)以外?，還要關(guān)心?他們的身體?、紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全以?及心理健康?等情況。盡?管這樣，下?面我就談幾?點(diǎn)做法和體?會。一、?常規(guī)習(xí)慣，?常抓不懈?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成不是一?節(jié)課、一兩?天說說就行?的，它必須?貫穿在整個?管理過程中?。于是我制?定出詳細(xì)的?班規(guī)，要求?學(xué)生對照執(zhí)?行，使學(xué)生?做到有規(guī)可?循，有章可?依。由于低?年級學(xué)生自?覺性和自控?力都比較差?，避免不了?會出現(xiàn)這樣?或那樣的錯?誤，因此這?就需要班主?任做耐心細(xì)?致的思想工?作、不能操?之過急。于?是，我經(jīng)常?利用班會對?學(xué)生中出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?曉之以理、?動之以情、?導(dǎo)之以行的?及時教育，?給他們講明?道理及危害?性，從而使?學(xué)生做到自?覺遵守紀(jì)律?。二、細(xì)?處關(guān)愛，親?近學(xué)生愛?，是教師職?業(yè)道德的核?心，一個班?主任要做好?本職工作，?首先要做到?愛學(xué)生?！?感人心者，?莫先乎情。?”工作中，?我努力做到?于細(xì)微處見?真情，真誠?的關(guān)心孩子?，熱心的幫?助孩子。我?深信，愛是?一種傳遞，?當(dāng)教師真誠?的付出愛時?，收獲的必?定是孩子更?多的愛！感?受孩子們的?心靈之語，?便是我最快?樂的一件事?！”三、?具體要求，?指導(dǎo)到位?心理學(xué)研究?表明，兒童?對事物的認(rèn)?知是整體性?的，能熟知?輪廓，但不?注重細(xì)節(jié)。?我認(rèn)為，?首先要蹲下?來，以孩子?的視角觀察?事物，用孩?子能聽懂的?話和他們交?流。其次，?要注重細(xì)節(jié)?教育，把該?做的事指導(dǎo)?到位，因?yàn)?他們很想按?照老師的要?求去做，很?想把事情做?好。四、?示范帶頭，?直觀引導(dǎo)?大教育家烏?申斯基曾有?過這樣一段?話：“教師?個人的范例?，對于學(xué)生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽光??！钡湍昙?的學(xué)生對自?己的班主任?是一個怎樣?的老師，他?們會留心觀?察班主任的?每一個動作?、每一個眼?神、每一種?表情，會細(xì)?心傾聽班主?任的每一句?話，他們對?班主任有著?一種特殊的?信任和依賴?情感。班主?任的自身素?質(zhì)，道德修?養(yǎng)，班主任?的一言一行?，一舉一動?，無形之中?會成為全班?幾十個孩子?的榜樣。因?此，在班級?工作中我時?刻注意自身?形象，事事?從我做起，?以良好的形?象率先垂范?，潛移默化?的影響著我?的學(xué)生。凡?要求學(xué)生做?到的，教師?首先自己做?到，而且做?得更好。要?求學(xué)生講衛(wèi)?生，不隨便?亂扔垃圾，?自己就做到?隨手撿拾垃?圾。要求學(xué)?生不遲到，?在我的帶動?下，我們班?的大多數(shù)學(xué)?生都能做到?講衛(wèi)生不遲?到，個個講?文明守紀(jì)律?。五、及?時表揚(yáng)，延?遲批評德?國美學(xué)家黑?格爾說：“?不應(yīng)該使孩?子們的注意?力長久地集?中在一些過?失上，對此?，盡可能委?婉地提醒一?下就夠了。?最重要的是?要在學(xué)生身?上激發(fā)出對?自身力量和?自身榮譽(yù)的?信念?！苯?過低年級的?老師都知道?：孩子小，?事兒多，一?上課就“告?狀”。當(dāng)老?師的又不能?不公平處理?，這樣耽誤?的時間太多?，而且學(xué)生?因?yàn)槭芰伺?評，注意力?長時間集中?在自己的過?失上，情緒?受影響，低?落的情緒體?驗(yàn)使智力活?動水平明顯?下降，課堂?吸收效率變?低。針對這?一情況，我?采取延遲批?評，這樣既?培養(yǎng)學(xué)生愉?快的情緒體?驗(yàn)，又給予?其改正和返?回的機(jī)會，?之后老師只?要加以指導(dǎo)?，就能很好?的解決問題?。六、抓?住優(yōu)點(diǎn)，激?勵成長每?個學(xué)生都有?潛力，能否?發(fā)揮他們的?潛力關(guān)鍵就?在于老師能?否幫助他們?樹立起克服?困難的信心?和勇氣。?“讓孩子永?遠(yuǎn)生活在希?望之中”我?相信它所起?的巨大作用?是不可抵擋?的。當(dāng)老?師的都知道?，在每個班?里，都有所?謂聽話的孩?子和淘氣的?孩子。那些?聽話的孩子?，不用我們?多說，只要?你的一個眼?神，一個動?作，他就心?領(lǐng)神會，能?認(rèn)真的按照?你的要求去?做；總之?，小學(xué)班主?任工作是一?項(xiàng)很繁雜的?工作，每個?班主任都有?過酸甜苦辣?，特別是小?學(xué)低年級的?班主任，要?帶好一班孩?子，教育好?一班人，確?實(shí)不容易。?但小學(xué)低年?級又是學(xué)生?剛跨入校門?，接受人生?觀世界觀的?起始階段，?因而，小學(xué)?低年級班主?任的工作是?十分重要而?光榮的。我?覺得只要自?己充滿愛心?，關(guān)心和愛?護(hù)他們，并?嚴(yán)格地要求?和教育他們?，愛中有嚴(yán)?，嚴(yán)中有愛?，愛嚴(yán)結(jié)合?，細(xì)致入微?，一定會到?達(dá)令人滿意?的效果。?小學(xué)教師個?人工作總結(jié)?二一、基?本情況本?班有學(xué)生_?__人，大?部分同學(xué)能?尊敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?沒有違法亂?紀(jì)的現(xiàn)象。?在學(xué)習(xí)方面?，大部分同?學(xué)都能認(rèn)真?學(xué)習(xí)，上課?留心聽講，?課后自覺復(fù)?習(xí)功課，按?時完成作業(yè)?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?但也有一部?分學(xué)生紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?態(tài)度馬虎，?基礎(chǔ)不扎實(shí)?，成績不理?想。他們上?課經(jīng)常開小?差，課后不?按時完成作?業(yè)，書寫馬?虎。因此，?在學(xué)習(xí)和紀(jì)?律上都有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?。二、主?要成績1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，以及《文?明班評比條?例》，對學(xué)?生進(jìn)行了紀(jì)?律教育和_?__榮譽(yù)感?的教育。?2、對學(xué)生?進(jìn)行了環(huán)保?教育，提高?了學(xué)生的環(huán)?保意識。?3、經(jīng)過師?生們一學(xué)期?的共同努力?，使本班形?成了良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，創(chuàng)造了一?個舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境和學(xué)?習(xí)氛圍。?4、配合學(xué)?校的工作計(jì)?劃，開展了?一系列有益?身心發(fā)展的?活動，使學(xué)?生的身心得?到全面發(fā)展?。5、通?過對學(xué)生進(jìn)?行防火、防?電、交通等?的安全知識?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的安全?防bet3?65范意識?，本學(xué)期我?班事故率為?零。三、?主要做法?1、重溫“?守則”、“?規(guī)范”，強(qiáng)?化行為習(xí)慣?的培養(yǎng)與訓(xùn)?練，努力培?養(yǎng)一個“團(tuán)?結(jié)互助、守?紀(jì)進(jìn)取”的?___。?2、校會、?班會、少先?隊(duì)中隊(duì)為主?要形式，開?展對學(xué)生的?思想品德、?品質(zhì)教育，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的道德?習(xí)慣。3?、做好日常?行為工作，?抓好文明班?的評比活動?。4、抓?好學(xué)風(fēng)建設(shè)?，做好培優(yōu)?扶差工作，?抓好學(xué)生個?性特長和創(chuàng)?造能力的培?養(yǎng)，全面提?高學(xué)生的文?化素質(zhì)。?5、加強(qiáng)與?家長聯(lián)系，?共同督促學(xué)?生進(jìn)步。?6、積極開?展第二課堂?活動，培養(yǎng)?學(xué)生全面發(fā)?展。7、?強(qiáng)化班干職?能作用，充?分發(fā)揮班干?的作用。?四、經(jīng)驗(yàn)與?體會要管?理好一個班?級，班主任?必須把工作?做得細(xì)致，?放下架子，?與學(xué)生多親?近。只有做?學(xué)生的貼心?人，學(xué)生才?能聽之、信?之。只有動?之以情，才?能敲開心靈?之門。如宋?焱坤同學(xué)，?平時上課經(jīng)?常開小差，?我發(fā)現(xiàn)他原?來是因?yàn)闆]?在戶口，自?卑感強(qiáng)，心?理不平衡才?造成這種情?形的。我知?道后并沒有?在課堂上過?分責(zé)備他，?相反卻經(jīng)常?與他談心，?他聽后想到?自己平時的?行為，羞愧?地低下了頭?。之后努力?學(xué)習(xí)，在期?末檢測中成?績進(jìn)步較大?。假如當(dāng)時?不是用愛心?去感化他，?而是怒斥他?，或許會迫?使他走上斜?路，就大相?徑庭了。教?育是一門高?深的學(xué)問，?教導(dǎo)學(xué)生要?講究方法。?特別是對待?后進(jìn)生的問?題，他們由?于性格、心?理、素質(zhì)等?并不是我們?可以憑一腔?熱情可了事?的。因此有?必要曉之以?理，先用理?論加以開導(dǎo)?，闡明學(xué)生?的任務(wù)和班?___的作?用，適當(dāng)講?古代先賢的?故事，從正?反兩面加以?激發(fā)、引導(dǎo)?，從而以理?服人。五?、存在問題?與工作設(shè)想?存在問題?：1、個?別學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作意識淡?薄。2、?個別學(xué)生勞?動觀念較淡?薄，勞動時?不積極。?3、部分學(xué)?生學(xué)習(xí)目的?不夠明確，?學(xué)習(xí)積極性?低。工作?設(shè)想：1?、在___?活動中，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神。?2、培養(yǎng)?、提高學(xué)生?的勞動觀念?，發(fā)展學(xué)生?的勞動能力?。3、加?強(qiáng)思想教育?，明確學(xué)習(xí)?目的，培養(yǎng)?正確的學(xué)習(xí)?觀。小學(xué)?教師個人工?作總結(jié)三?時間總是匆?匆而過，剛?剛還沉浸在?緊張的復(fù)習(xí)?中，轉(zhuǎn)眼又?到了自我總?結(jié)的時刻，?回首一學(xué)期?的工作，有?過喜悅也有?過遺憾，但?看到自己的?學(xué)生在失敗?與成功中不?斷摸索前進(jìn)?，心中還是?倍感欣慰。?這是我擔(dān)任?本班班主任?的第六個學(xué)?期，通過六?個學(xué)期的努?力，班級管?理已取得一?定的成效，?學(xué)生的行為?規(guī)范基本上?納入正軌，?班級情況也?較正常。這?一學(xué)期主要?目的是強(qiáng)化?班級管理意?識，鞏固幾?個學(xué)期的管?理成果，將?班級管理再?上一個新臺?階。一、?樹立正確的?學(xué)習(xí)觀念，?形成濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍。?1、抓好?課堂紀(jì)律，?首先作好學(xué)?生的思想工?作，要求學(xué)?生以同等的?眼光看待每?一門課。其?次，采取相?應(yīng)的促使及?獎懲。要求?學(xué)生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)備?工作，上課?要求學(xué)生學(xué)?會傾聽，及?時掌控課堂?秩序。讓學(xué)?生在書上學(xué)?習(xí)記一些筆?記，提高課?堂的學(xué)習(xí)效?率。同時加?強(qiáng)與任課教?師間的聯(lián)系?，了解學(xué)生?的課堂表現(xiàn)?，并由紀(jì)律?委員、小組?長記錄學(xué)生?的課堂紀(jì)律?情況，及時?了解反饋。?對于違紀(jì)的?同學(xué)給予一?定的懲罰，?并肯定學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，提高其重?視度。最后?，了解學(xué)生?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)情況，針?對個體制定?措施，幫助?其把學(xué)習(xí)成?績搞上去。?2、堅(jiān)決?制止學(xué)生抄?作業(yè)和不做?作業(yè)的be?t365現(xiàn)?象，我要求?當(dāng)天的事情?當(dāng)天完成，?并且經(jīng)常布?置作業(yè)，提?高學(xué)生的作?業(yè)速度及效?率。平時對?學(xué)生獎勤罰?懶，嚴(yán)格要?求。在復(fù)習(xí)?階段，積極?配合各任課?教師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)習(xí)?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。3?、在班級中?樹立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓學(xué)?生們向班里?品行及學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自己?找一個小對?手，樹立近?期目標(biāo)和長?期目標(biāo)，增?強(qiáng)競爭意識?。經(jīng)常進(jìn)行?學(xué)習(xí)評比，?做好獎勵工?作。二、?激發(fā)學(xué)生的?競爭意識?競爭是一股?巨大的動力?，只有在競?爭中才能體?現(xiàn)自己的能?力以及發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，從而達(dá)到?共同進(jìn)步。?我主要抓住?以下幾點(diǎn)激?發(fā)學(xué)生的競?爭意識：?1、激發(fā)與?平行班同學(xué)?的競爭：主?要在各項(xiàng)_?__活動及?競賽的表現(xiàn)?，班級榮譽(yù)?的爭取，其?他任課老師?對各班的評?價如何。?2、設(shè)立定?期評價制度?：對學(xué)生個?人和小組的?各種表現(xiàn)定?期評價be?t365。?使每個學(xué)生?和小組明確?近期優(yōu)缺點(diǎn)?何在，在班?上居何位置?，從而增強(qiáng)?警惕性和進(jìn)?取心。3?、建立互助?組：以互助?小組、1+?1小組（一?一對應(yīng)的優(yōu)?生幫助差生?形式）、小?組幫助組員?等等多種互?助方式促使?差生取得更?大進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個人?、小組與_?__奮斗的?目標(biāo)。三?、了解學(xué)生?，親近學(xué)生?，做好問題?學(xué)生的心理?工作我班?有位同學(xué)叫?鄒麗莉，成?績相當(dāng)不錯?，但其由于?家庭的種種?原因造成了?其獨(dú)特的性?格。性格非?常內(nèi)向，心?理承受能力?特差，曾有?一次去騰頭?實(shí)踐活動，?因與同學(xué)發(fā)?生了一些矛?盾，一氣之?下便逃了出?去，害得老?師同學(xué)找了?半天也不見?人影。據(jù)其?他任課老師?也反映，她?有過激的行?為，當(dāng)她和?同學(xué)發(fā)生沖?突，老師處?理時，她表?現(xiàn)出來就是?，低下頭一?聲不吭，眼?睛直愣著，?非常敵意。?有一次，真?把我嚇壞了?。我無意去?教室，見她?趴在桌上哭?，旁邊還留?了一張紙條?，寫著：我?實(shí)在受不了?了。我一見?不妙，馬上?領(lǐng)她到辦公?室，叫他先?靜靜心。我?又回到教室?，問清了事?情的真相。?原來，有同?學(xué)在說她媽?媽是神經(jīng)病?。于是我先?作了全班同?學(xué)的工作，?我在同學(xué)面?前分析了她?的性格，我?們應(yīng)該顧及?別人的感受?，將心比心?，別說別做?傷害別人的?話和事，并?叮囑他們在?她面前要特?別小心。隨?后，我有回?到辦公室做?他的工作，?我并沒問剛?才發(fā)生了什?么事，見她?沒了剛才那?氣憤勁，我?便跟她聊了?其他一些事?，與她開開?玩笑，剛開?始比較累，?后來氣憤慢?慢緩和。我?便與她說：?“我也和你?說了那么多?我的事情，?其實(shí)你也可?以把好多事?情告訴我的?，別老憋著?，不管是快?樂還是委屈?，我們可以?一起___?。你不想說?也沒關(guān)系，?我看你作文?寫得挺好的?，也可以像?剛才那樣寫?下來給我看?啊?！睕]想?到她點(diǎn)點(diǎn)頭?。雖然要改?變一個人不?是那么容易?的一件事情?，但我還是?看到了她的?進(jìn)步。做?了三年的班?主任，我覺?得自己還不?是那么的穩(wěn)?重，有些時?候還是容易?急噪，做事?后勁不足，?但我想總結(jié)?是為了更好?地工作，雖?然做班主任?挺辛苦的，?但多數(shù)時候?還是快樂的?！__年?小學(xué)教師工?作總結(jié)篇五?第一篇：?小學(xué)教師工?作小結(jié)范文?自從從事?教師這一行?，當(dāng)一位好?教師就是我?的目標(biāo)。一?年來，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來?對待我的工?作。現(xiàn)在又?到年末，現(xiàn)?對一年來的?工作進(jìn)行。?一、思想?品德方面:?在一年的?教育教學(xué)工?作中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國家?的（范本）?有關(guān)教育方?針，認(rèn)真學(xué)?___的先?進(jìn)理論知識?以及___?會議精神，?自覺踐行“?___”精?神，熱愛教?育事業(yè)，始?終不忘人民?教師職責(zé)，?愛學(xué)校、愛?學(xué)生。作為?一名教師，?我從自身嚴(yán)?格要求自己?，通過政治?思想、學(xué)識?水平、教育?教學(xué)能力等?方面的不斷?提高來塑造?自己的行為?。使自己在?教育行業(yè)中?不斷成長，?為社會培養(yǎng)?出優(yōu)秀的人?才，打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面:?一年來我?一直擔(dān)任高?年級的語文?學(xué)科，在工?作中嚴(yán)格要?求自己，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提高?業(yè)務(wù)水平，?不斷學(xué)習(xí)新?知識，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)教?育教學(xué)方法?。1、尊?重學(xué)生是以?學(xué)生為主的?關(guān)鍵。在?教學(xué)中，深?刻體會到要?以學(xué)生為主?個人工作總?結(jié)，以學(xué)生?的發(fā)展為主?。首先，必?須尊重學(xué)生?。尊重學(xué)生?的思考權(quán)，?尊重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，尊?重學(xué)生探究?精神個人工?作總結(jié)，尊?重學(xué)生的思?維成果。做?到這些，才?能夠放手讓?學(xué)生去思考?，讓學(xué)生探?究。2、?分層合作，?是實(shí)現(xiàn)合作?、自主、探?究的學(xué)習(xí)模?式必由之路?。學(xué)生的?層次不同，?思考的效率?不同，往往?會造成一些?學(xué)生怕于思?考，懶于探?索個人工作?總結(jié)，依賴?別人的思想?。教學(xué)中如?果讓好中差?混成一個小?組，這樣好?的學(xué)生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)頭人?，成為__?_人，而差?生永遠(yuǎn)就在?小組中得不?到重視。要?解決這個問?題必須實(shí)行?分層分小組?合作的方法?，在課堂上?，根據(jù)不同?的情況給不?同小組以不?同層次的任?務(wù)，學(xué)生在?層次相同，?能力相同的?情況下有了?思考問題的?時間，這樣?就達(dá)到了分?層次合作的?目的，也使?得不同層次?的學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。3?、明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。語?文教學(xué)最忌?千篇一律，?容易使學(xué)生?厭煩。如果?千篇一律地?字詞教學(xué)，?課文分析，?歸納總結(jié)，?這樣既費(fèi)時?又費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完一?篇課文也不?知自己這堂?課進(jìn)步了多?少。五年級?的學(xué)生，字?詞教學(xué)完全?可以放手讓?他們自己完?成。他們有?這個能力而?且有各自獨(dú)?特的方法。?在教學(xué)中個?人工作總結(jié)?，我一般字?詞教學(xué)只作?為一個檢查?過程。課文?分析看是那?一類文體，?新的文體傳?授給新的方?法。然后，?讓學(xué)生依據(jù)?方法自我解?決。最主要?的是根據(jù)教?材學(xué)生明白?這節(jié)課要達(dá)?到什么樣的?水平，解決?哪些疑難問?題，穴道哪?些解決問題?的方法。這?樣課堂才能?實(shí)效高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新課?和知識的系?統(tǒng)化、條理?化，要靠一?定的作業(yè)來?鞏固提高。?通過規(guī)范化?的作業(yè)使學(xué)?生的思路明?晰，條理清?楚。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是新?課程標(biāo)準(zhǔn)里?的一個鮮明?觀點(diǎn)，而規(guī)?范化的作業(yè)?可以使學(xué)生?的習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)成?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5、多開?展語文實(shí)踐?活動。利?用課堂課余?及班隊(duì)活動?，進(jìn)行一系?列的實(shí)踐活?動是本學(xué)期?語文教學(xué)餓?一個重要方?面。在主題?班會上，進(jìn)?行說“新學(xué)?期的打算”?、“時時刻?刻注意安全?”、“我愛?學(xué)校”，如?何利用制作?等一系列活?動，鍛煉學(xué)?生的膽量和?表達(dá)能力都?有顯著提高?，不管是誰?站起來都能?說上一會兒?。6、制?定幫教。?對個別的差?生，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)，?找出知識的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時進(jìn)行補(bǔ)?漏。例如，?自己經(jīng)常利?用課余時間?，落班輔導(dǎo)?學(xué)生，有針?對性地制定?幫教，有目?的有地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時疏導(dǎo)，及?時反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識。同時，?在班級中開?展互幫互學(xué)?小組，進(jìn)行?一幫一的學(xué)?習(xí)活動，使?學(xué)生端正思?想，互相學(xué)?習(xí)，互想促?進(jìn)，形成你?追我趕的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。平時，自?己還注意“?兩手抓”:?一方面培養(yǎng)?好尖子生，?一方面通過?尖子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好帶?差，促進(jìn)雙?贏效果。?7、課題研?究工作。?在課題研究?工作中我所?做的工作有?:1、提?高課前準(zhǔn)備?工作有效性?。(1)?提高備課的?有效性。?我在備課時?獨(dú)立鉆研，?自主備課，?自主備課時?不但備教材?、備學(xué)生、?備資料、備?重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)?練點(diǎn)，備思?路，備教學(xué)?策略，切實(shí)?提高備課的?質(zhì)量。(?2)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的有?效性。一?是教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)的?方法，并通?過課堂訓(xùn)練?提高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達(dá)成度?;二是有針?對性地提出?某些預(yù)習(xí)題?，以教促學(xué)?;三是進(jìn)一?步重視預(yù)習(xí)?的課堂檢查?，教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)定?教。2、?對課堂操作?的有效性的?研究。(?1)教學(xué)目?標(biāo):首先，?我有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)目?標(biāo)，目標(biāo)根?據(jù)教材、課?時、班級學(xué)?情正確定位?，三維一體?的目標(biāo)落實(shí)?到課堂有所?側(cè)重;其次?，我根據(jù)課?堂的動態(tài)（?范本）發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整?預(yù)設(shè)目標(biāo)和?生成新的目?標(biāo)，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成目?標(biāo)也有所側(cè)?重;再次，?我主動對目?標(biāo)的達(dá)成度?自我評估。?(2)師?生角色:學(xué)?生是課堂學(xué)?習(xí)的主體，?教師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，同時教?師也是自我?專業(yè)成長的?主體。沒有?教師的專業(yè)?成長，就難?有學(xué)生的自?主發(fā)展，課?堂中雙主體?在不同層面?上不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)展?。課堂中我?正確地定位?自己的角色?，并努力促?進(jìn)學(xué)生形成?正確的角色?感。教學(xué)?結(jié)構(gòu):課?堂中凸現(xiàn)課?堂中師生的?交往互動，?凸現(xiàn)課程資?源的創(chuàng)生開?發(fā)及教學(xué)目?標(biāo)的動態(tài)（?范本）生成?，它包括教?師教的方式?與學(xué)生學(xué)的?方式。我在?教學(xué)時根據(jù)?不同文章的?特點(diǎn)來選擇?教學(xué)方式。?比較理性的?文章，較適?于對文章作?粗線條的處?理的課文我?多采用問題?導(dǎo)引法，對?比較感性的?文章，對文?章的精彩細(xì)?部時我則采?用以研促讀?，重視學(xué)生?的自讀自悟?。教學(xué)資?源:教學(xué)資?源包括文本?資源(教材?資源與擴(kuò)展?閱讀資源)?、媒體資源?以及人的資?源(主要指?師生的資源?)。教學(xué)過?程是師生共?同開發(fā)課程?資源的過程?。課堂中教?師應(yīng)重視師?生共有資源?的開發(fā)，更?重視開發(fā)我?自身的資源?。(5)?學(xué)習(xí)評價:?a、學(xué)習(xí)評?價應(yīng)是完整?的評價，包?括激勵和批?評。b、學(xué)?習(xí)評價應(yīng)是?針對性的評?價，既要避?免空洞，又?要避免機(jī)械?頻繁地評價?。c、學(xué)習(xí)?評價應(yīng)是發(fā)?展的評價，?發(fā)揮評價的?激勵和指導(dǎo)?作用，不傷?害學(xué)生的自?尊。3、?對課后反思?有效性的研?究。一方?面?zhèn)€人勤思?考、勤動筆?，養(yǎng)成習(xí)慣?。另一方面?加強(qiáng)反思的?交流與研討?，從反思中?得到啟迪和?升華，取得?進(jìn)步。三?.遵守紀(jì)律?方面:本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動請假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對人真誠、?熱愛學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?能力。四?、工作業(yè)績?方面:隨?著新課程改?革對教師業(yè)?務(wù)能力要求?的提高，本?人在教學(xué)之?余，還擠時?間自學(xué)教育?教學(xué)理論并?積極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多媒?體課件制作?的一些方法?。上學(xué)期我?應(yīng)上級的號?召，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校支?教，在支教?學(xué)校發(fā)揮自?己的光和熱?，受到支教?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評。?被評為市級?支教先進(jìn)個?人。這學(xué)期?，五星學(xué)校?承擔(dān)了課題?研究的工作?，在此項(xiàng)工?作中，我先?后承擔(dān)了課?題研究展示?課的任務(wù)，?并受到領(lǐng)導(dǎo)?的好評，經(jīng)?過學(xué)校評價?組評比為一?等獎。而且?自己對自己?所研究的關(guān)?于“自主學(xué)?習(xí)的有效性?”也有了一?定的理解。?在學(xué)校__?_的青年教?師課件比賽?中被評為二?等獎。第?二篇：“?做一名好老?師”是許多?老師一生所?追求的目標(biāo)?，也是我的?目標(biāo)。自去?年踏入教育?這個崗位以?來，我始終?以勤勤懇懇?、踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來對?待我的工作?，以“師德?”規(guī)范自己?的教育教學(xué)?工作，以“?當(dāng)一名好老?師”作為自?己工作的座?右銘,現(xiàn)將?一學(xué)年的工?作總結(jié)如下?：一、在?思想上，愛?國愛黨，積?極上進(jìn)。?我積極參加?各種學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)真參?加政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?了黨章，我?深知要教育?好學(xué)生，教?師必須先正?己身，時時?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，也努力?使學(xué)生、家?長能接受我?、喜歡我。?在不斷的工?作和學(xué)習(xí)中?，努力使自?己的思想覺?悟、理論水?平都得到較?快的提高。?因?yàn)槲疑钚?良好的品行?是每個人身?上最美的東?西，針對社?會這一大氣?候和學(xué)生這?一小氣候，?我把學(xué)生的?德育、美育?工作放到了?最重要的地?位。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)?教。把學(xué)?生教好，讓?學(xué)生成功，?是每位教師?的心愿、的?榮譽(yù)。對于?課程改革環(huán)?境下教師，?光有一桶水?是不夠的，?教師擁有自?來水。在工?作中，我深?知學(xué)習(xí)的重?要性，抓住?一切機(jī)會認(rèn)?真學(xué)習(xí)，在?不斷學(xué)習(xí)、?不斷實(shí)踐中?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平及教?學(xué)管理水平?。在校內(nèi)，?虛心、主動?地向其他老?師學(xué)習(xí)虛心?學(xué)習(xí)，不恥?下問，及時?消化，吸取?別人的意見?和建議，在?自己的教學(xué)?中不斷實(shí)踐?，不斷總結(jié)?，不斷提高?。平時向書?本學(xué)習(xí)、向?電腦詢問，?經(jīng)常把纂寫?論文，請同?學(xué)同事修改?，經(jīng)常閱讀?關(guān)于教學(xué)類?的書籍，經(jīng)?常去各種教?學(xué)網(wǎng)站、教?學(xué)論壇看看?，提高自己?的課堂教學(xué)?水平，也掌?握一定應(yīng)試?技巧，讓學(xué)?生在有效的?時間里有的?提高。三?．在學(xué)校工?作上，服從?安排，積極?主動我們?的學(xué)校無論?是環(huán)境還是?領(lǐng)導(dǎo)、教師?都給人一種?寬松、和諧?、民主、團(tuán)?結(jié)的好感，?所以在這樣?的___中?工作雖然有?時任務(wù)較重?，但心理上?還是比較輕?松、愉快的?，所以工作?上比較主動?，希望自己?能限度地為?學(xué)校的建設(shè)?獻(xiàn)出微弱的?力量。平時?能及時把工?作情況、問?題、困難向?領(lǐng)導(dǎo)請示、?匯報(bào)。與其?他同事之間?能做到顧全?大局，服從?安排，互相?關(guān)心，互相?幫助，互相?溝通。回?顧一學(xué)年的?工作，雖然?取得了一些?收獲，但還?存在一定問?題，比如，?在工作中缺?乏創(chuàng)新意識?，存在一種?惰性思想，?未能取得可?喜的成績。?但是，我相?信在我今后?會更加認(rèn)真?、更加努力?，我的教育?工作也會迎?來一個燦爛?的春天。?第三篇：?本學(xué)期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下,?我不僅圓滿?地完成了本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù),還在?業(yè)務(wù)水平上?有了很大的?提高．立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進(jìn)?教育工作更?上一層樓。?這半年的教?學(xué)歷程，是?忙碌的半年?；是充滿艱?辛的半年；?這也是收獲?喜悅的一學(xué)?期．現(xiàn)將有?關(guān)方面總結(jié)?如下：1?、熱愛并忠?誠于人民的?教學(xué)事業(yè)，?教學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，教風(fēng)扎?實(shí)，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度.?2、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點(diǎn)，歸納?成集。3?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上課數(shù)?學(xué)課。4?、在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)持?啟發(fā)式教學(xué)?，堅(jiān)持向_?__分鐘要?質(zhì)量。以學(xué)?生為主體，?以訓(xùn)練為主?線。教學(xué)過?程重視知識?與技能，學(xué)?習(xí)過程和方?法，情感態(tài)?度與價值觀?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)，?探究性學(xué)習(xí)?的精神。?5、真批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常通?過互聯(lián)網(wǎng)搜?集資料，對?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到的效果。?同時對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?6、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。總?之，教育工?作，是一份?常做常新、?永無止境的?工作。一份?春華，一份?秋實(shí)，在教?書育人的道?路上我付出?的是辛勤的?汗水和真摯?的淚水，但?同時我也收?獲了充實(shí)與?快樂。在以?后的工作中?我將一如既?往用心去教?誨我的學(xué)生?，相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵?。希望在以?后的工作中?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，使教?學(xué)工作更上?一層樓。?__年小學(xué)?教師工作總?結(jié)篇六教?師被人們稱?為人類靈魂?的工程師。?教師要塑造?學(xué)生的靈魂?，首先要塑?造自己的靈?魂。教師教?育學(xué)生既要?言教，又要?身教，而身?教重于言教?，所以教師?必須加強(qiáng)職?業(yè)道德修養(yǎng)?，應(yīng)具有優(yōu)?良的品德和?高尚的情操?。一、熱?愛學(xué)生，是?師德的核心?內(nèi)容。原?蘇聯(lián)教育家?贊科夫認(rèn)為?：當(dāng)教師必?不可少的，?甚至幾乎是?最主要的品?質(zhì)就是熱愛?學(xué)生。熱愛?學(xué)生，必須?了解學(xué)生，?尊重學(xué)生，?時刻把學(xué)生?放在心上，?體察學(xué)生的?內(nèi)心世界，?___他們?在學(xué)習(xí)、生?活等方面的?健康發(fā)展，?同情學(xué)生的?痛苦與不幸?，與學(xué)生建?立起和諧、?友愛的師生?關(guān)系。一?位師德高尚?的老師，不?只是愛少數(shù)?學(xué)生，而是?愛每一個學(xué)?生，愛全體?學(xué)生，尤其?要關(guān)心、愛?護(hù)、幫助家?庭有困難、?學(xué)習(xí)落后、?身患疾病的?同學(xué)。于?程和王茂宇?同學(xué)是兩個?聽力有嚴(yán)重?障礙的聾童?，他們戴上?助聽器后的?聽力也不及?正常兒童的?十分之一。?這給他們的?學(xué)習(xí)和交往?帶來了很大?的障礙，也?給老師傳授?知識帶來了?許多難以想?象的困難。?面對著聰明?可愛，渴求?新知的孩子?，我的心靈?感到了強(qiáng)烈?的震憾。做?為一名人民?教師有責(zé)任?讓他們接受?正常的教育?，讓他享受?到其他孩子?能夠享受到?的一切權(quán)利?。課堂上，?為了讓他聽?懂我說的一?句話，我經(jīng)??？趯诘?為他單獨(dú)說?上五、六遍?。下課了?，為了使他?讀準(zhǔn)一個字?母，我?guī)资?遍地和他們?一起重復(fù)那?些單調(diào)的發(fā)?音;為了和?他掃除交流?障礙，課下?我刻苦學(xué)習(xí)?聾童心理學(xué)?，仔細(xì)揣摩?他們的獨(dú)特?個性;為了?樹立他們的?自信心，我?更是抓住一?切機(jī)會鼓勵?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步，讓他?和其他正常?同學(xué)一樣參?加唱歌、跳?舞等___?活動;面對?他們的調(diào)皮?和惡作劇，?我一次次苦?口婆心地與?他們進(jìn)行談?心交流，幫?助他養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。功夫不?負(fù)有心人。?經(jīng)過我的不?懈努力，孫?浩同學(xué)在聽?、說、讀、?寫、算、唱?、跳、動手?實(shí)踐等各個?方面都達(dá)到?了正常兒童?的水平。?二、尊重家?長，是師德?修養(yǎng)的重要?體現(xiàn)。父?母是兒童的?第一位和永?久教師，他?們在人的一?生成長中具?有舉足輕重?、不可替代?的作用。蘇?聯(lián)教育家蘇?霍姆林斯基?認(rèn)為：“學(xué)?校與家庭是?兩個并肩工?作的雕塑家?，有著相同?的理想觀念?，并朝著一?個方向行動?。在創(chuàng)造人?的工作上，?兩個雕塑家?沒有相對對?立的立場是?極其重要的??！弊鹬丶?長，引導(dǎo)家?長了解、參?與、監(jiān)督學(xué)?校的教育工?作，才能充?分發(fā)揮家長?的監(jiān)督教育?作用，使學(xué)?校教育和家?庭教育有機(jī)?地結(jié)合起來?。家長是一?支蘊(yùn)藏著巨?大教育潛力?的隊(duì)伍，他?們中間很多?人的素質(zhì)并?不低于教師?，教師只有?放下架子，?經(jīng)常虛心地?聽取家長的?批評和建議?，才能調(diào)動?家長參與學(xué)?校教育教學(xué)?的積極性，?不斷改進(jìn)自?己的工作。?二、樂教?勤業(yè)，是師?德規(guī)范的境?界。通過?師德學(xué)習(xí)，?我深刻認(rèn)識?到全國優(yōu)秀?教師魏書生?的關(guān)于老師?勞動有“三?重收獲”的?觀念非常正?確。他認(rèn)為?老師的勞動?一是收獲各?類人才，二?是收獲學(xué)生?真摯的感情?，三是收獲?科研成果。?正是這“三?重收獲”的?觀念，指引?我在教育教?學(xué)的征途上?不斷地調(diào)整?自己的步伐?，潛心鉆研?學(xué)與教的規(guī)?律，在教育?教學(xué)的過程?中，細(xì)細(xì)地?體會著教書?育人帶給我?的樂趣。?為了培養(yǎng)更?多更優(yōu)秀的?人才，今天?的我倍加珍?惜自己的崗?位，備課、?上課、批改?作業(yè)、管理?班級對我來?說不再是平?凡、瑣碎的?單調(diào)勞動，?而是成了我?展示個人才?能的舞臺。?教師工作?的純熟性源?于他的積極?進(jìn)取和勤奮?精業(yè)精神，?只有樂教勤?業(yè)的老師，?才能全面、?深刻地認(rèn)識?到教育工作?的偉大意義?，才能為教?育工作本身?所具有的樂?趣而深深吸?引。我越是?勤奮工作，?越是能體會?到教師工作?的無窮__?_力。總?而言之，通?過師德學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識到?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)對自己教?育教學(xué)工作?的推動作用?。我相信自?己在今后的?教育生涯中?一定會不斷?提高對教師?道德的再認(rèn)?識，規(guī)范自?己的行為，?隨著時代的?前進(jìn)，不斷?地更新自我?，以身作則?，率先垂范?，真正做到?寓德于教，?為人師表。?【篇二】?這學(xué)年來?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立以學(xué)生?為主體，以?培養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，工作責(zé)?任心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極做?好本職工作?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?廣泛獲取各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政治思?想方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時更新?教育理念。?積極參加校?本培訓(xùn)，并?做了大量的?政治筆記與?理論筆記。?新的教育形?式不允許我?們在課堂上?重復(fù)講書，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重___的?政治理論學(xué)?習(xí)，還注意?從書本中汲?取營養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會新形勢?下怎樣做一?名好教師。?二、教育?教學(xué)方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。2?、認(rèn)真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。4、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。5、?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。6?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。7?、積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?8、熱愛?學(xué)生，平等?的對待每一?個學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。三?、工作考勤?方面：我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因?yàn)閭€人的?私事耽誤工?作的時間。?并積極運(yùn)用?有效的工作?時間做好自?己分內(nèi)的工?作。在工作?上，我嚴(yán)格?要求自己，?工作實(shí)干，?并能完成學(xué)?校給予的各?項(xiàng)任務(wù)，為?提高自身的?素質(zhì)，我不?但積極參加?各項(xiàng)培訓(xùn)，?到各地聽課?學(xué)習(xí)，平時?，經(jīng)常查閱?有關(guān)教學(xué)資?料。同時經(jīng)?常在課外與?學(xué)生聯(lián)系，?時時關(guān)心他?們,當(dāng)然在?教學(xué)工作中?存在著一些?不足的地方?，須在以后?進(jìn)一步的努?力?？偠?言之，現(xiàn)在?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天作出自己?奉獻(xiàn)。【?篇三】為?認(rèn)真落實(shí)教?育局《__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建設(shè)?的意見》和?市教育局_?__開展“?學(xué)師德新規(guī)?范，塑師德?新形象”學(xué)?習(xí)活動的要?求，全面提?高教師思想?政治素質(zhì)和?職業(yè)道德水?平，努力培?養(yǎng)和造就一?支忠誠教育?事業(yè)，熱愛?本職工作，?讓學(xué)生尊重?、家長信賴?、人民滿意?教師隊(duì)伍，?我校自開學(xué)?以來，認(rèn)真?開展了這一?活動。現(xiàn)就?我校一學(xué)期?來的相關(guān)工?作總結(jié)如下?：一、抓?學(xué)習(xí)，求上?進(jìn)學(xué)校為?做到師德教?育經(jīng)常化、?制度化。學(xué)?校為每位教?師配備專用?的“師德學(xué)?習(xí)筆記本”?，以供學(xué)習(xí)?之用。(?1)堅(jiān)持周?日例會這個?固定的時間?，集中進(jìn)行?學(xué)習(xí)。主要?形式是觀看?師德培訓(xùn)光?碟。本學(xué)期?的集中學(xué)習(xí)?幾乎是每周?一次，從不?間斷。(?2)堅(jiān)持形?式靈活的個?人自學(xué)。材?料統(tǒng)一印發(fā)?，學(xué)習(xí)分散?進(jìn)行。主要?是學(xué)習(xí)與師?德相關(guān)方面?的材料，內(nèi)?容主要有：?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?教育法》、?《教師法》?、《義務(wù)教?育法》、《?未成年人保?___》、?《預(yù)防未成?年人犯罪法?》;教育名?人和教育家?關(guān)于教師職?業(yè)道德的論?述;模范教?師的先進(jìn)事?跡等。(?3)堅(jiān)持互?相學(xué)習(xí)，共?同提高。學(xué)?校借此機(jī)會?倡導(dǎo)并要求?全體教師寫?作至少一篇?“師德體會?”或“師德?論文”。學(xué)?校裝訂成冊?，以便相互?學(xué)習(xí)之用。?這樣既有促?進(jìn)的意義，?又有學(xué)習(xí)的?效果。二?、抓重點(diǎn)，?求實(shí)效在?抓師德教育?的過程中突?出重點(diǎn)，講?求實(shí)效，是?我們工作的?作風(fēng)。(?一)職能組?齊抓共管，?加強(qiáng)對師德?建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)?。我校成立?了師德學(xué)習(xí)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?在其統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，黨政?工密切配合?，齊抓共管?，形成合力?，切實(shí)落實(shí)?師德規(guī)范，?確保師德學(xué)?習(xí)不斷深入?開展。行政?領(lǐng)導(dǎo)班子著?重抓好建章?立制、考核?獎懲、強(qiáng)化?管理;教研?組發(fā)揮自身?優(yōu)勢，積極?開展豐富多?彩、教師喜?聞樂見的活?動，寓師德?教育于活動?之中。(?二)建立和?完善教師職?業(yè)道德考核?制度我校堅(jiān)?持每學(xué)期對?教師進(jìn)行職?業(yè)道德水平?考核，開展?師德反思活?動。要求教?師對自身在?教育教學(xué)過?程中的師德?師風(fēng)問題進(jìn)?行反思和總?結(jié)，采取教?師自評、互?評，學(xué)校綜?評等相結(jié)合?的辦法對全?體教師進(jìn)行?考核。考核?結(jié)果存入教?師個人業(yè)務(wù)?檔案，把師?德考核結(jié)果?與教師獎勵?、崗位聘任?、專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評聘、?年度考核以?及分流到教?學(xué)點(diǎn)掛鉤。?(三)把?脈問病，對?癥下藥。?我們在深入?分析了解教?師師德表現(xiàn)?和思想情況?后，結(jié)合我?校實(shí)際，采?用靈活多樣?而又見實(shí)效?的活動形式?，大張旗鼓?地開展師德?教育活動，?務(wù)必讓教師?能夠躬親自?省，從根本?上認(rèn)識到自?己的問題，?從自身的成?長和發(fā)展需?要，不斷提?煉出良好的?品性，提高?自己的德行?，改正自己?的缺點(diǎn)和錯?誤。首先，?我們出臺了?“教師文明?用語”等，?使廣大教師?精心執(zhí)教，?科學(xué)育人，?教有準(zhǔn)繩。?學(xué)校還把杜?絕體罰和變?相體罰現(xiàn)象?的發(fā)生作為?師德建設(shè)的?重點(diǎn)工作。?第二，充?分發(fā)揮師德?模范和黨員?教師、骨干?教師的引領(lǐng)?帶動作用，?培養(yǎng)教師的?團(tuán)結(jié)合作意?識，弘揚(yáng)正?氣，讓良好?的師德精神?更深入人心?，充裕校園?。第三，?激活內(nèi)因。?師德的形成?是外因和內(nèi)?因相互統(tǒng)一?的結(jié)果。外?在規(guī)范和教?育要求是師?德建設(shè)的外?因，教師被?動地遵從而?不深入去觸?及自身的思?想和觀念，?這種師德建?設(shè)是脆弱的?，效果也是?短暫的。要?讓師德規(guī)范?變成教師個?體的內(nèi)心信?念，變被動?接受為主動?追求，使教?師視高尚師?德為人生職?業(yè)的必需，?這其中的關(guān)?鍵還要善用?“成功激勵?機(jī)制”。學(xué)?校應(yīng)提供條?件，創(chuàng)設(shè)機(jī)?會，讓教師?得到成功的?滿足。如?校領(lǐng)導(dǎo)能及?時對教師的?閃光點(diǎn)予以?肯定，采取?各種形式進(jìn)?行表彰;對?優(yōu)秀班主任?、師德先進(jìn)?個人、對學(xué)?校有重大貢?獻(xiàn)的教研_?__或個人?，給予適時?適當(dāng)?shù)木?獎勵等等。?以增強(qiáng)教師?的榮譽(yù)感，?激發(fā)其進(jìn)取?心。這樣，?外因通過內(nèi)?因而起作用?，促使教師?不斷地自我?完善、提升?。這如同“?點(diǎn)燃”了教?師邁向目標(biāo)?的“內(nèi)燃機(jī)?”，學(xué)校的?師德教育活?動也就因此?收到了實(shí)效?。我校近幾?年的工作實(shí)?踐充分說明?，這種激活?機(jī)制是可行?的，奏效的?。三、抓?權(quán)益，求穩(wěn)?定管人要管?心。我們在?要求教師職?業(yè)道德要高?于其他行業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)的同時?，也在努力?使教師在精?神上和物質(zhì)?上能得到鼓?勵和改善。?因?yàn)?，教?不是超人，?只有在方方?面面加強(qiáng)對?教師的關(guān)心?，才會使教?師的德行高?于常人，師?德建設(shè)才會?收到長期的?效果。因?此，我們不?但在做強(qiáng)化?師德師風(fēng)的?教育學(xué)習(xí)工?作，還從教?師的實(shí)際出?發(fā)，關(guān)心?教師的工作?待遇、福利?和生活情況?，維護(hù)他們?的應(yīng)有權(quán)益?，為他們排?憂解難;開?展文體活動?，促進(jìn)他們?的身心健康?，讓他們體?會到工作帶?來的愉快和?成就感，體?會到___?的溫暖。這?樣他們才會?安心，才會?努力去研究?并解決工作?上存在的問?題，去嚴(yán)格?要求自己和?不斷地提高?自己的品行?、德性，才?會迸發(fā)出更?多的光和熱?。首先，?管理人文化?、制度化。?學(xué)校注重搞?好班子建設(shè)?，以提高管?理水準(zhǔn);注?重加強(qiáng)個人?修養(yǎng)，以提?高管理藝術(shù)?;以較好的?人格___?力影響教師?，從而在領(lǐng)?導(dǎo)和教師之?間建立和諧?融洽的人際?關(guān)系。另外?還在實(shí)踐中?逐步完善學(xué)?校管理制度?，避免管理?中主觀隨意?等人為因素?。第二，?獎懲分明。?對在不同崗?位___德?表現(xiàn)突出教?師，分別設(shè)?立多項(xiàng)的表?彰評定：堅(jiān)?持每學(xué)期評?定先進(jìn)班主?任;先進(jìn)管?理者、教研?(備課)組?長;優(yōu)秀黨?員、先進(jìn)教?師等。職稱?評定、年終?評優(yōu)等都與?教師的師德?表現(xiàn)掛鉤，?讓師德和能?力皆優(yōu)者得?到榮譽(yù)和實(shí)?惠。第三?、依