競(jìng)爭(zhēng)辦公室副主任演講稿(四)（2篇）

競(jìng)爭(zhēng)辦公室副主任演講稿(四)?大家好。你?到過(guò)寬廣無(wú)?際的沙漠嗎?。你能體會(huì)?身處絕境企?盼沙漠綠洲?的急切心情?嗎。面對(duì)痛?苦的醫(yī)療疾?病患者護(hù)士?就應(yīng)該用雙?手為撐起一?片藍(lán)天，用?愛(ài)為托起生?的希望，我?演講的題目?：用愛(ài)托起?生命的綠洲?。的職業(yè)?被人們尊稱?為白衣天使?。在我剛剛?受到醫(yī)學(xué)的?啟蒙教育時(shí)?，我的老師?就說(shuō)，你們?選擇了這一?行，就等于?選擇了奉獻(xiàn)?。奉獻(xiàn)二字?的含義，當(dāng)?時(shí)我并不以?為然，直到?次走進(jìn)病房?，戴上白色?的燕尾帽，?穿上潔白的?工作服，我?才明白是奉?獻(xiàn)，叫做天?使。從自身?經(jīng)歷中，我?真切地感受?到的工作有?多苦有多累?，又有多么?。打針、發(fā)?藥、鋪床、?輸液，在苦?中感受呵護(hù)?生命的快樂(lè)?;___、?___、白?天、黑夜，?在累中體會(huì)?自身價(jià)值的?意義。用真?誠(chéng)來(lái)丈量無(wú)?數(shù)個(gè)夜晚的?漫長(zhǎng);在親?人的期待里?，把奉獻(xiàn)給?了個(gè)身患疾?苦的病人…?…自南丁?格爾女士開(kāi)?創(chuàng)現(xiàn)代護(hù)理?專業(yè)至今，?一百多年已?去了，護(hù)理?學(xué)科的發(fā)展?進(jìn)步。護(hù)理?工作的內(nèi)涵?與工作模式?也了的，護(hù)?理學(xué)科經(jīng)歷?了功能制、?責(zé)任制護(hù)理?的臨床實(shí)踐?，的了以疾?病為中心向?以人的健康?為中心的整?體護(hù)理模式?的轉(zhuǎn)變。這?就要求護(hù)士?要更多的和?照顧病人、?更多的考慮?病人的需求?、更多的優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。護(hù)?士要豐富的?理論知識(shí)和?過(guò)硬的操作?功，還應(yīng)具?備的心理素?質(zhì)。在日常?工作中還要?講究科學(xué)化?、藝術(shù)化，?才能與病人?和同志間的?溝通，科室?的整體護(hù)理?質(zhì)量和。我?從事護(hù)理工?作十年，每?天都被醫(yī)護(hù)?人員愛(ài)心奉?獻(xiàn)的事跡和?熱心的患者?感動(dòng)著。病?人，她們更?希望看到的?是醫(yī)務(wù)人員?熾熱的目光?和白色口罩?后面真誠(chéng)的?笑臉;她們?護(hù)士的要求?也已僅局限?于簡(jiǎn)單的醫(yī)?療操作，而?是希望感受?到溫暖、尊?重。和藹的?，溫柔的語(yǔ)?言，的傾聽(tīng)?，而有效的?護(hù)理才是人?們所希望的?服務(wù)。幸福?不在于擁有?多少，而在?于用的愛(ài)心?為別人帶去?了多少快樂(lè)?和感動(dòng)。記?得有妊高癥?患者情緒非?常低落，病?房里經(jīng)常都?能聽(tīng)到她嗨?聲嘆氣的聲?音，后來(lái)我?與她同病房?的患者到患?者的丈夫和?婆婆對(duì)她二?胎懷的又是?女孩而不滿?，她顧慮重?重，情況，?我在治療時(shí)?就額外注重?開(kāi)導(dǎo)她，并?且教育她的?丈夫扭轉(zhuǎn)了?她婆婆重男?輕女的思想?，笑容綻她?的臉上，并?且產(chǎn)下一健?康女嬰。，?護(hù)士的工作?僅只是用雙?手機(jī)械地忙?碌，更是用?心、用情、?用愛(ài)、用真?誠(chéng)去撫慰受?傷的心。精?湛的醫(yī)術(shù)可?以挽救生命?，先進(jìn)的治?療儀器可以?延續(xù)生命;?但心理上的?脆弱、痛苦?甚至比軀體?上的病痛可?怕。我沒(méi)有?想到普通護(hù)?士，我的一?點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心也?能給患者帶?來(lái)生的希望?與勇氣，這?一切讓我體?會(huì)到，所做?的僅是奉獻(xiàn)?和付出，我?的人格在對(duì)?病人的關(guān)懷?、理解和愛(ài)?中了升華。?健康永遠(yuǎn)?是位的。一?名產(chǎn)后發(fā)熱?患者曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)。我在?生活上再苦?再難都可以?忍受，但疾?病的痛苦使?我在精神上?無(wú)法承受。?在治療期間?，每個(gè)病人?需要身體病?痛上的治療?，精神上的?安撫必不可?缺的。護(hù)士?與病人接觸?長(zhǎng)，最能體?會(huì)病___?體與心靈上?的痛苦，護(hù)?士更應(yīng)該以?無(wú)限的愛(ài)心?關(guān)愛(ài)患者，?要永遠(yuǎn)將患?者的健康位?。護(hù)理人員?對(duì)患者真心?關(guān)愛(ài)，具備?熟練的技術(shù)?，才能病人?的信賴，才?能使護(hù)理工?作更趨于_?__。三?分治療，七?分護(hù)理。工?作中，我一?天比一天體?會(huì)到護(hù)理工?作的神圣。?用的愉悅、?信心和病人?的沮喪、絕?望做著交換?，用的微笑?撫慰病人傷?痛的心靈。?十年里，我?漸漸的懂得?了：把對(duì)生?命的憐惜和?救助劃為純?粹的工作，?這更是生命?中對(duì)愛(ài)的本?能現(xiàn)在、亦?或是將來(lái)，?愛(ài)與奉獻(xiàn)永?恒追求的主?題。燃燒照?亮別人，每?一位真正的?護(hù)士天使。?護(hù)理是社會(huì)?不可缺少的?職業(yè)，更是?一項(xiàng)崇高的?事業(yè)。生命?也曾無(wú)情，?每一次搶救?都可以讓為?之歡呼雀躍?，也不得不?去面對(duì)生命?的消逝。_?__本人生?中的常事，?是每個(gè)人都?無(wú)法的，所?能作的每瞬?間，給每人?送去的溫暖?，用如同涓?涓細(xì)流般的?愛(ài)心來(lái)?yè)嵛?每一顆病痛?的心靈。?歲歲年年多?少事，迎來(lái)?送往何其多?。有人算過(guò)?，晚上，上?班的護(hù)士走?下來(lái)的路就?有四五十里?之多，也許?您不相信，?請(qǐng)您看看護(hù)?士姐妹們小?腿上那盤曲?的靜脈曲張?，您就明白?了。那么，?一年、十年?、二十年呢?。難道這還?與二萬(wàn)五千?里長(zhǎng)征相媲?美嗎。因?yàn)?這條路同樣?用熱愛(ài)、執(zhí)?著、奉獻(xiàn)和?犧牲刻寫著?里程和__?_。每人都?有夢(mèng)想，人?的生活軌跡?往往是先由?夢(mèng)想牽扯出?的一條美麗?弧線。當(dāng)初?戴上莊嚴(yán)的?燕帽時(shí)曾許?下的諾言，?伴隨我走過(guò)?了十年，并?且還將走下?去，也許將?會(huì)是___?……平凡的?工作、平凡?的語(yǔ)言、平?凡的舉動(dòng)，?這護(hù)士工作?的詮釋，但?恰恰這些平?凡的事情成?就了生命的?輝煌。曾?經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?，拉開(kāi)人生?帷幕的人是?護(hù)士，拉上?人生帷幕的?人護(hù)士。是?啊，在人的?一生中，誰(shuí)?都無(wú)法拒絕?天使，是時(shí)?刻與生命同?行的人，是?___健康?與愛(ài)的使者?。而愛(ài)與奉?獻(xiàn)則是白衣?天使永恒不?變的主題。?我驕傲，?因?yàn)閭€(gè)絕望?的患者我的?護(hù)理，重新?揚(yáng)起了生命?的風(fēng)帆。?我自豪，因?為我能讓健?康重新?lián)肀?每軀體和心?靈。競(jìng)爭(zhēng)辦公室副主任演講稿(四)（二）各位醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)?委老師們：?大家好。?我叫__?_，今年_?__歲，畢?業(yè)于___?學(xué)校。作?為一名年青?人，我既有?過(guò)心浮氣躁?、眼高手低?、生不逢時(shí)?的感嘆，也?有過(guò)自以為?是，盲目盲?從，無(wú)所作?為的迷惘。?但是，來(lái)到?鬃醫(yī)院后，?看見(jiàn)全院職?工同心同德?、攻堅(jiān)克難?、苦心經(jīng)營(yíng)?、誓求發(fā)展?的精神風(fēng)貌?和工作狀態(tài)?后，我沉默?了，也醒悟?了。雖然我?沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)?證醫(yī)院發(fā)展?的每步歷程?，但我感受?到了強(qiáng)勁的?發(fā)展氣息。?我想，鬃醫(yī)?院之所以能?夠?qū)崿F(xiàn)跨越?式發(fā)展，走?到今天，正?是繼承了老?一輩光榮傳?統(tǒng)，靠著這?股子敢于戰(zhàn)?天斗地的抗?震精神、敢?于標(biāo)新立異?的創(chuàng)新精神?和天下為公?的奉獻(xiàn)精神?來(lái)實(shí)現(xiàn)著自?己的夢(mèng)想，?促使我的頭?腦立即冷靜?下來(lái)，知道?自己可以做?什么，應(yīng)該?做什么，到?底怎么做。?作為新職?工，我沒(méi)有?資格談什么?索取，沒(méi)有?資格講什么?條件，只有?誠(chéng)實(shí)守信、?厚道做人、?腳踏實(shí)地、?努力工作。?在鬃醫(yī)院這?個(gè)大熔爐里?，要實(shí)現(xiàn)自?己心中的夢(mèng)?想，只有讓?青春在奉獻(xiàn)?中燃燒，才?能點(diǎn)燃生命?的___。?這不是一句?空話，也不?是一句套話?，而是我擲?地有聲的承?諾，無(wú)怨無(wú)?悔的選擇。?首先，把?自己定位為?打工者，靠?自身的努力?贏得他人的?尊重。作?為新職工對(duì)?自己要有一?個(gè)準(zhǔn)確的定?位，就是樹(shù)?立不與他人?攀比名利的?思想，不要?爭(zhēng)這爭(zhēng)那，?而是要把自?己切合實(shí)際?的定位為一?名打工者。?打工者是什?么心態(tài)。打?工者就是今?天不努力工?作，明天就?要努力找工?作的心態(tài)。?時(shí)代呼喚魯?迅先生甘為?儒子牛的奉?獻(xiàn)精神，不?計(jì)較個(gè)人得?失，踏實(shí)工?作，厚道做?人。目前，?雖然醫(yī)院創(chuàng)?造了很好的?用人環(huán)境，?人人是人才?，塞馬不相?馬，但前提?條件是自己?要先是一匹?馬。試想，?沒(méi)有作為，?工作表現(xiàn)平?平，不服從?領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)會(huì)?愿意提供你?更大的舞臺(tái)?和發(fā)展空間?;沒(méi)有用武?之地，怎會(huì)?有業(yè)績(jī)有所?作為。這就?像伯樂(lè)與千?里馬的關(guān)系?，千里馬常?有而伯樂(lè)不?常有。是千?里馬就拿出?千里馬的能?耐讓大家看?看，別去管?他伯樂(lè)不伯?樂(lè)。正確認(rèn)?識(shí)自己，正?確認(rèn)識(shí)別人?，是紅花就?爭(zhēng)鮮斗艷，?是綠葉就吐?翠襯托。因?此，在工作?上要主動(dòng)出?擊，以敏銳?的眼光看到?別人未曾看?到的，以麻?利的手腳解?決別人未曾?注意到的問(wèn)?題，認(rèn)真對(duì)?待每一件事?，盡心盡力?把每項(xiàng)工作?做好。在此?基礎(chǔ)上樹(shù)立?一種思想，?那就是不論?別人重視不?重視你，但?是自己一定?要重用自己?，千萬(wàn)不能?好高務(wù)遠(yuǎn)、?眼高手低，?積極地從細(xì)?微處做起，?做到眼勤、?手勤、腿更?勤，每件事?都富有創(chuàng)意?的把它想的?周全、做的?到位、辦的?___，以?只爭(zhēng)朝夕的?精神，投入?十二分的工?作熱情，爭(zhēng)?搶著干、比?拼著干，最?大限度地發(fā)?揮自己的潛?能，為醫(yī)院?發(fā)展做出貢?獻(xiàn)。其次?，把自己定?位為小學(xué)生?，以學(xué)習(xí)的?態(tài)度務(wù)實(shí)的?工作。中?國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)?進(jìn)一步開(kāi)放?，看到我院?許多醫(yī)務(wù)人?員的危機(jī)意?識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意?識(shí)、責(zé)任意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)逐漸?增強(qiáng)，為不?在殘酷的競(jìng)?爭(zhēng)中淘汰出?局，拼命充?電加油，不?斷固本強(qiáng)身?，反復(fù)進(jìn)修?，學(xué)?？凭?專病，學(xué)專?業(yè)強(qiáng)素質(zhì)…?…___歲?不言老，而?我這樣一個(gè)?年青人又怎?敢固步自封?，輕言放棄?。醫(yī)院是一?所新的大學(xué)?，每位職工?都是我的老?師，都是我?的學(xué)習(xí)榜樣?，有許多知?識(shí)需要不斷?更新和完善?。這是因?yàn)?，一方面學(xué)?校里學(xué)的多?是理論，而?醫(yī)院需要的?是實(shí)踐能力?和綜合素質(zhì)?，需要的是?把腦袋中的?先進(jìn)理論變?成活躍的思?路，把學(xué)問(wèn)?變成醫(yī)院的?兩個(gè)效益。?只有抱著謙?虛謹(jǐn)慎、務(wù)?實(shí)求真的求?識(shí)心態(tài)，才?能贏得周圍?同事的支持?，理論才會(huì)?迅速轉(zhuǎn)變成?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?否則只能坐?吃山空，飲?鴆止渴。另?一方面，醫(yī)?院競(jìng)爭(zhēng)歸根?結(jié)底是人才?的競(jìng)爭(zhēng)，在?任何單位，?人才都是免?費(fèi)的，庸才?都是昂貴的?。因?yàn)槿瞬?能創(chuàng)造遠(yuǎn)比?自己成本更?大的價(jià)值出?來(lái)，而庸才?給再低的工?資也是白投?入。在醫(yī)院?不論領(lǐng)導(dǎo)還?是職工，每?個(gè)人都是在?為自己工作?，沒(méi)有人會(huì)?養(yǎng)懶漢，天?下也沒(méi)有免?費(fèi)的午餐。?所以從現(xiàn)在?開(kāi)始，就要?努力學(xué)習(xí)，?努力把自己?培養(yǎng)成為一?專多能的人?才。盡快使?自己由人力?向人才轉(zhuǎn)變?，由專一人?才向復(fù)合型?人才轉(zhuǎn)變，?由可有可無(wú)?的人才向不?可或缺的人?才轉(zhuǎn)變。這?里說(shuō)的謙虛?是真謙虛而?不是假謙虛?，學(xué)習(xí)是有?主觀思想的?學(xué)，而不是?形而上學(xué)的?學(xué)。既要向?同事學(xué)、前?輩學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)，也要向?患者學(xué)、案?例學(xué)，甚至?向醫(yī)療糾紛?學(xué)。時(shí)時(shí)刻?刻把自己定?位為一名小?學(xué)生，學(xué)習(xí)?臨床一線人?員對(duì)待科學(xué)?精益求精，?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的?精神，學(xué)習(xí)?行政工勤人?員吃苦耐勞?、默默無(wú)聞?的奉獻(xiàn)精神?，學(xué)習(xí)各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決?策、舉重若?輕的管理能?力，切實(shí)使?自己像注入?了一股新鮮?的血液一樣?，給醫(yī)院發(fā)?展帶來(lái)新的?氣息。最?后，把自己?定位為主人?翁，建立與?醫(yī)院血脈相?連的共同體?。不積跬?步無(wú)以致千?里，醫(yī)院的?發(fā)展壯大需?要我們每個(gè)?人從自我做?起，從身邊?做起，并協(xié)?助他人做好?工作。在醫(yī)?院這個(gè)團(tuán)隊(duì)?里只有我們?每個(gè)人的價(jià)?值都得到最?大發(fā)揮，醫(yī)?院的價(jià)值才?會(huì)有最大地?實(shí)現(xiàn)。如果?說(shuō)，病人是?醫(yī)院的衣食?父母，那么?醫(yī)院就是我?們每位職工?的衣食父母?。醫(yī)院榮辱?興亡，與我?們每個(gè)人的?利益密切相?關(guān)。作為醫(yī)?院的主人，?首先要像談?戀愛(ài)一樣，?先愛(ài)上自己?的工作，愛(ài)?上所從事的?崗位、愛(ài)上?我們協(xié)和醫(yī)?院。只有對(duì)?我院的一草?一木動(dòng)了真?感情，對(duì)工?作有了興趣?，產(chǎn)生了_?__才可能?把工作做的?更好。這時(shí)?候工作不再?有上下班之?分，即便出?差辦事同樣?可以做健康?教育，在飯?桌上與朋友?吃飯也可以?做醫(yī)院的品?牌宣傳，哪?怕回家