小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會7篇

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會7篇有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。究竟應(yīng)如何寫心得體會呢？下面給大家共享學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會，盼望能夠關(guān)心大家!

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會1

首先，我很慶幸自己能擁有參與這次學(xué)校音樂老師培訓(xùn)的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我始終要求自己做一個仔細(xì)、優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂專業(yè)，教學(xué)閱歷不夠豐富。但聽了幾位專家的講座，我才真正意識到自己在平常的教學(xué)中還存在許多的不足，不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么？這也是備受廣闊音樂老師關(guān)注的一個熱點課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施，在經(jīng)過多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，在幾位培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo)下，在自己的反思下，我深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來的課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點心得體會以及今后的準(zhǔn)備總結(jié)如下：

一、樂觀學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念。

多年來，我們音樂老師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學(xué)困難，寄盼望于訓(xùn)練部門及早更改教材。現(xiàn)在，最終盼來了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，由于對于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革，我們一時還無法領(lǐng)悟，教學(xué)中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂訓(xùn)練相比，“新標(biāo)準(zhǔn)”無論是從音樂訓(xùn)練的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評價體系等方面，均作了全方位的改革，這對于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣闊老師來說，無疑是一場革命，一場挑戰(zhàn)。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神，在徐老師、阮老師兩位的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進(jìn)行了多次反思，尤其是對音樂的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂訓(xùn)練不應(yīng)僅局限于在“學(xué)問”“學(xué)科”等狹隘的范

疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個同學(xué)共性獲得充分進(jìn)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以同學(xué)為主體”的素養(yǎng)訓(xùn)練思想。

二、全面貫徹課改精神，樂觀大膽改革課堂教學(xué)。

有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實踐就有了肯定的方向性。今后我會留意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個同學(xué)在老師樂觀有效地引導(dǎo)下，都生動活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)孢M(jìn)展。詳細(xì)構(gòu)思方案如下。

（一）以音樂審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；

新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格，讓同學(xué)的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)討論證明：一個人的感知、留意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體心情的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探究和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和制造性，也就是說，只有課堂布滿生動活潑的心理氣氛時，同學(xué)的精神才會飽滿，心情才會高漲，愛好才會深厚，思維才會活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我將嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，以求取得較好的效果。

1．轉(zhuǎn)變老套的座位模式。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個重要因素，它對同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板，只能讓同學(xué)感到紀(jì)律的約束，大大限制了同學(xué)的活動與思維，扼殺了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。為了讓同學(xué)在每堂課走進(jìn)教室都能感受到劇烈的音樂氣氛，喚起同學(xué)們的學(xué)習(xí)愿望，我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計半圓形、方形、臺階形等座位模式，有時因活動需要，干脆移開方凳，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊、跳啊，我知道同學(xué)們確定會特別喜愛這種全新、自由的座位編排方式。

2．細(xì)心設(shè)計板書。

音樂訓(xùn)練是實施審美訓(xùn)練的重要途徑，運用獨具匠心的板書設(shè)計，能夠為同學(xué)營造輕

松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍，還能使同學(xué)在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美；音樂語言的簡捷美；音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中，自己不重視板書的設(shè)計，認(rèn)為音樂課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞，很少去設(shè)計、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置。所以我會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計板書，為同學(xué)營造一個美麗和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培育美的情感”精神，又極大地吸引了同學(xué)，激發(fā)了愛好，更重要的是為培育同學(xué)表現(xiàn)美、制造美打下良好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)形式不拘一格，面對全體同學(xué)教學(xué)；

新的教學(xué)理念提出：面對全體同學(xué)。義務(wù)訓(xùn)練階段音樂課的任務(wù)，不是為了培育音樂的特地人才，而應(yīng)使每個同學(xué)的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜愛音樂，樂于自我表現(xiàn)?？杉偃缈偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違反了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點，時間長了，孩子的愛好就會丟失，大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)心情，每堂課只有少部分的好同學(xué)來牽強(qiáng)協(xié)作老師完成教學(xué)活動，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避開這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們在備課中就要注意備同學(xué)、備教法，采納敏捷可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為同學(xué)的全面進(jìn)展、共性進(jìn)展供應(yīng)可能和空間。

1．師生互動，主動參加。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即老師牽著同學(xué)走，同學(xué)圍繞老師轉(zhuǎn)，讓同學(xué)協(xié)作老師的教，長此以往，同學(xué)習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性慢慢丟失，不愿學(xué)也不會學(xué)。新課程提倡老師的教是為了同學(xué)的學(xué)，要讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。所以我們在課堂中要擺正老師的主導(dǎo)位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。而老師則成為同學(xué)學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)與進(jìn)展，讓自己的課堂建立起師生公平互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個同學(xué)都主動地參加到教學(xué)活動中去。

2．合作學(xué)習(xí)，鼓舞制造。

音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要同學(xué)的各個感官都樂觀參加，而且更需要同學(xué)形成一股合力，用集體的才智和力氣來完成。尤其是處在提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今日，如何在課堂上給同學(xué)留點“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的共性優(yōu)勢，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。所以我們在教學(xué)中可以注意同學(xué)小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計，抓住教材中生動好玩味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，鼓舞同學(xué)大膽地合作制造，讓每個同學(xué)都體驗到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都共享集體合作勝利的喜悅。

3．重視實踐，培育力量。

輕松開心的音樂實踐活動，可以引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗，同時又增加了同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念，對進(jìn)展其想象力、制造力及其他各種力量很有好處。為此，在教學(xué)中，我們可以依據(jù)各班級同學(xué)的年齡特點，開展一些輕松好玩的嬉戲活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在玩中熟悉、體驗、制造音樂，培育了各種力量，達(dá)到新理念的最終目的。

培訓(xùn)時間雖短，但正是經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜愛上新課標(biāo)、新教材，也深刻地意識到肩上的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我肯定會主動去迎接各種挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)力量和教學(xué)水平，不斷充實完善自我，樂觀投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)，改進(jìn)音樂教學(xué)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)！

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會2

忘不了重新?lián)Q上舞鞋的那份小緊急，小感動，更忘不了舞蹈支教老師――沂南袁中迪小弟，年齡不大，閱歷豐富，每次都是汗水濕透衣背，讓我們感動;

忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，急躁指導(dǎo)，讓我們不忍心下課;

忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓舞的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……

更忘不了我們平邑的傲慢，省專家，臨沂項目負(fù)責(zé)人――唐偉老師，風(fēng)塵仆仆，利用自己的人脈資源，盡努力為我們請來了各個領(lǐng)域的大咖：省教研員李東老師帶來了新的課堂理念;省專家李蓓蓓老師讓我們感受到了真實的合唱魅力;張建平教授讓我們零距離走近了合唱;曲師大杜心樂老師讓舞蹈之美留在了生活中，我們身邊……讓我們大開眼界，收獲頗豐……

回首近半年的培訓(xùn)，由開頭的畏難，到后來的適應(yīng)，到如今的享受，還有后來的渴盼……我們一起努力，一起成長，一起歡樂……

我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力氣，不斷的對比別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參加學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動力，帶動我每天前行……或許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!

感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!

“我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過去了，季節(jié)輪回，下一個春天會回來的”我們堅信，耕耘的夏天過去了，收獲的秋天還會遠(yuǎn)嗎?

年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿勢!

期盼，20____年的九月，讓我們在年輕的時間機(jī)里，連續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!##

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會3

20____年3月18日，瀘西縣訓(xùn)練局派我去曲靖參與云南省中學(xué)校音樂“特崗老師“培訓(xùn)，接到通知，我感到很興奮，由于教書六年，我從來沒有參與過這樣的培訓(xùn)，更何況這次培訓(xùn)的名額少，時間長，培訓(xùn)內(nèi)容多，我更覺得機(jī)會難得，所以我倍加珍惜，在心里就想著自己上來培訓(xùn)就要好好聽專家講課，爭取多學(xué)一些學(xué)問。所以在上來的十多天我都仔細(xì)聽課，仔細(xì)記筆記，仔細(xì)完成老師布置的每一項任務(wù)，十天的學(xué)習(xí)，沒有哪天是閑著的，每天都支配了滿滿的課程，雖然覺得有時很累，但我覺得累也是值得的，由于這次的培訓(xùn)可以轉(zhuǎn)變我們原本的許多落后想法，可以提高一些我們各方面的技能?？梢宰屛覀儗ξ覀兊膶W(xué)科有更深刻的了解。接下來我對此次培訓(xùn)，談?wù)勎业捏w會：

這次培訓(xùn)內(nèi)容多并且許多都是和我們息息相關(guān)的，是我們在教書生涯中所面臨的一些問題以及我們有時無法解決的問題，各位專家都和我們一一講解。在全部內(nèi)容講解中重點講解新課改下我們的音樂老師該怎么上課？想想以往自己的課，都是教會同學(xué)唱就完事，沒有滲透德育訓(xùn)練，更沒有好好的去設(shè)計這堂課改怎么去上，怎么去引導(dǎo)，怎么去創(chuàng)新，才能開發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新精神等等。聽了幾位專家的講解，我對訓(xùn)練教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然。接下來我就講講聽了每個專家講座后的感受。

首先我們聽了曲靖師范學(xué)院金奉教授《義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《音樂教學(xué)設(shè)計》的講座，聽完后讓我受益匪淺，由于金老師講解生動，形象，做了很多示范，舉了許多例子，例如《讓世界布滿愛》和《拉德茨基進(jìn)行曲》的教學(xué)設(shè)計，讓我們學(xué)而不疲，也讓我們知道在以后的教學(xué)中要像金教授一樣，上一節(jié)1

課就要對同學(xué)負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課，不斷實踐創(chuàng)新，這樣上出來的課同學(xué)才會喜愛。并且讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點、教學(xué)內(nèi)容等；如何熟悉教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計唱歌教學(xué)和觀賞教學(xué)。并在教學(xué)設(shè)計中要注意創(chuàng)新以及同學(xué)的共性進(jìn)展，培育觀賞和制造美的力量。

然后聽了曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院龔云虹教授的關(guān)于《中學(xué)校骨干老師形象塑造》的講座后知道作為一名老師，要留意自己的形象，要加強(qiáng)自己內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的修養(yǎng)，要具有陽光心態(tài)，才能歡樂的工作和生活，老師要有自我約束和自我犧牲精神。還有作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我。

最終我們觀看了曲靖市二小許艷會老師的《我的小船去遠(yuǎn)航》和麒麟?yún)^(qū)北關(guān)學(xué)校姜杰老師的《白華林好地方》兩堂別開生面的示范課，在《我的小船去遠(yuǎn)航》這一課中，我們深深的被許老師所吸引，許老師親切和氣，臉上始終掛著笑容，一般話標(biāo)準(zhǔn)，在請同學(xué)回答問題時同學(xué)答錯了，也是笑瞇瞇的鼓舞同學(xué)，這讓我們很佩服，還有她的教學(xué)基本功很強(qiáng)，能通過自己的個人技能去吸引同學(xué)，還有許老師在教學(xué)上注意創(chuàng)新，在該課的教學(xué)中增加了很多實踐內(nèi)容，讓同學(xué)不枯燥，還有在她給我們講授的《新課標(biāo)下學(xué)校訓(xùn)練案例分析》中，我懂得了在音樂教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，并且要設(shè)計很強(qiáng)的實踐活動，讓同學(xué)愿意參加，要面對同學(xué)，要注意共性進(jìn)展，要引用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感受、理解、表現(xiàn)音樂。

另外姜杰老師的課也是很有風(fēng)格，整堂課思路清楚，教學(xué)井然有序，重難點突出，在編配伴奏時有自己的見解，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課改的思想，也突

出同學(xué)為重點，讓同學(xué)們學(xué)到了許多學(xué)問，并且樂于學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，為我們營造了一個相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。讓同學(xué)在音樂課堂上享受到音樂帶來的歡樂。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會4

中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。我有幸參與了“20____年德江縣中學(xué)校音體美老師暑期培訓(xùn)”活動。此活動由德江縣訓(xùn)練局主辦、德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，活動在德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校拉開帷幕。來自各縣各學(xué)校訓(xùn)練一線的600多名音體美老師參與了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了《德江土家族民歌》，《義務(wù)訓(xùn)練音樂新課標(biāo)理念》。培訓(xùn)結(jié)束時訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會現(xiàn)場觀摩了各班的作品匯演，為期一周的培訓(xùn)內(nèi)容緊急而充實，使我受益匪淺，感受頗現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：

一、走進(jìn)德江土家文化

二、學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)。

中學(xué)校音樂新課標(biāo)課程是由銅仁學(xué)院藝術(shù)系主任崔德虎教授給我們培訓(xùn)的，他細(xì)心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從五個方面給我們教導(dǎo)迷津。

（一）什么新課標(biāo)的基本理念，新課標(biāo)的基本理念是以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體同學(xué)注意共性進(jìn)展，重視音樂實踐鼓舞音樂制造，提倡學(xué)科綜合理解音樂文化的多樣性，弘揚民族文化。

（二）學(xué)校音樂老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

1、思想素養(yǎng)，首先我們要喜愛本職工作，把音樂教學(xué)作為終身的事業(yè)來潛心經(jīng)營，要關(guān)懷同學(xué)，用音樂的真善美來啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操。

2、廣博的學(xué)問儲備，持續(xù)的學(xué)問更新。新課標(biāo)對音樂老師的學(xué)問要求一是廣博，二是更新。廣博的涵義是：音樂老師不僅要具備本專業(yè)學(xué)問，如音樂基礎(chǔ)理論（基本樂理、藝術(shù)概論、音樂簡史等）、音樂技術(shù)理論（和聲、復(fù)調(diào)、曲式、作曲法、配器法）、音樂訓(xùn)練理論（音樂教學(xué)法、音樂教學(xué)論、音樂訓(xùn)練學(xué)等），還要具備與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問，如哲學(xué)、社會科學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、審美訓(xùn)練學(xué)等。廣博的學(xué)問儲備可以使音樂老師的文化底蘊(yùn)豐富起來，藝術(shù)視野更加開闊，有利于音樂新課程的教學(xué)。更新時要求音樂老師不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)展。

3、音樂老師具備教學(xué)必備的專業(yè)技能。（1）唱歌技能是音樂老師的重要基本功，自然流暢、富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂老師的基本條件之一。（2）樂器演奏技能，（3）識譜技能，（4）鑒賞與創(chuàng)作技能，（5）指揮技能。

（三）目前我縣中學(xué)校音樂訓(xùn)練存在的問題。首先是我縣辦學(xué)條件滯后部分領(lǐng)導(dǎo)不夠重視音樂訓(xùn)練的重要性，其次是我縣老師緊缺，大部分學(xué)校音樂老師擔(dān)當(dāng)語數(shù)考試課程，沒有精力投身音樂訓(xùn)練。

（四）怎樣上好一堂音樂課。首先做好課前預(yù)備，1、三個“吃透”，吃透新課標(biāo)基本理念、吃透教材、吃透同學(xué)。二是兩個細(xì)心，細(xì)心設(shè)計教案，細(xì)心制作教具。其次是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要奇妙導(dǎo)入，激發(fā)愛好，方法新奇，力求課堂實效，難易適中，切合同學(xué)實際，時刻進(jìn)行課堂評價，鼓舞同學(xué)，拓展教學(xué)內(nèi)容，培育共性同學(xué)。三是仔細(xì)反思每節(jié)課。

（五）怎樣進(jìn)行本土歌曲的改編與創(chuàng)作。在保留原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，在創(chuàng)作過程中要運用地道的襯詞和獨特的本土民歌素材。

三、學(xué)校無小事，到處是訓(xùn)練

通過培訓(xùn)，我一把學(xué)到新知帶到學(xué)校，像太陽一樣把光和熱灑滿世界，留給人間。我特別喜愛這項工作，并且能夠富有制造性地開展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué)。我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，我同時也會把自己所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)筵續(xù)下去，發(fā)光、發(fā)熱，用自己的光亮，去照亮別人。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會5

________年10月8日至10日，我特別榮幸參與了由____訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)院組織的（學(xué)校音樂）省級骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感受頗深。由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的支配凝聚了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：訓(xùn)練素養(yǎng)與技術(shù)模塊、學(xué)科學(xué)問與技能模塊、學(xué)科討論、技能展現(xiàn)及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?；厥锥膛R時間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有訓(xùn)練觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟大家溝通，敬請指導(dǎo)。

一、感受專家風(fēng)采，傾聽精彩講座。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸傾聽了____訓(xùn)練培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有老師》；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題討論》；關(guān)懷風(fēng)老師的《課堂觀看與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩；他們熱忱開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂訓(xùn)練教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實際問題。

二、觀摩教學(xué)展現(xiàn)，引領(lǐng)教學(xué)實踐。

培訓(xùn)活動中，有幸地觀賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展現(xiàn)中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念，展現(xiàn)或由淺入深，層層深化，注意引導(dǎo)同學(xué)從個人的生活閱歷動身進(jìn)行思索；或結(jié)構(gòu)清楚、語言生動，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的同學(xué)參加體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對同學(xué)的細(xì)心關(guān)注，對音樂這門課程的喜愛，對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對音樂課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。

三、心懷感恩之情，激勵自身成長。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂訓(xùn)練理論，增長音樂專業(yè)學(xué)問。感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)實踐力量。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會6

12月26日—28日，______市學(xué)校音樂老師豎笛培訓(xùn)在______市訓(xùn)練用品選購基地綻開，我有幸參與了此次培訓(xùn)。在這里首先感謝______市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂老師制造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動特聘請了訓(xùn)練部專家講師團(tuán)成員、______師范高校音樂系張牧教授對我們進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)開闊了我的視野，受益頗多。下面我就參與本次培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)。

一、參與培訓(xùn)的目的

市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂進(jìn)課堂是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開拓同學(xué)視野，提高學(xué)習(xí)音樂的愛好，開發(fā)智力，培育良好情操。器樂進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學(xué)中的視唱、觀賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓同學(xué)最大限度地參加到音樂中來，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，是一條提高同學(xué)整體音樂素養(yǎng)的途徑。

二、豎笛進(jìn)課堂的意義

此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂課堂的緣由：樂器演奏不僅可以提高同學(xué)的各種音樂技能，可以推動同學(xué)的音樂體驗，還可以培育孩子語言表達(dá)的習(xí)慣，我們無權(quán)讓孩子大喊大叫，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂器。器樂不能代替聲樂，器樂要有器樂性，在節(jié)奏的變化中，讓同學(xué)在十指之間去體驗音樂。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能，而是傳遞信息。我很觀賞張教授的觀點，同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學(xué)的執(zhí)著。

張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)分。

六孔豎笛有其優(yōu)勢，也有不足：

(1)指法簡潔，同學(xué)學(xué)習(xí)的時候?qū)χ阜ê唵卫斫夂桶盐眨粚W(xué)就會;但只能吹幾個調(diào)，變化音特殊難把握，有些歌曲的變化音很難吹出來;一些簡單的歌曲，難以把握。

(2)音域不寬，吹奏時隨音域的凹凸對氣息強(qiáng)弱要求都不同，同學(xué)很簡單把高音吹成低音，甚至吹高音時，比較刺耳。

(3)獨奏還可以，合奏或重奏效果不好。

而八孔豎笛就特殊占優(yōu)勢:

(1)八孔豎笛可以將全部變化音吹出來,同學(xué)把指法練熟后，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。

(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹，同學(xué)易把握。(3)八孔豎笛可以進(jìn)行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂團(tuán)。

所以，張教授建議我們在普及推廣課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)選用八孔豎笛較好，這樣對同學(xué)長遠(yuǎn)的進(jìn)展和音樂愛好的培育會有更大的關(guān)心。

三、精彩的授課

在接下來的實踐操作過程中，張教授用了一些較為生動、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)拆裝，熟悉豎笛各部位名稱。

2、介紹豎笛演奏的基本學(xué)問，吹奏的姿態(tài)、吹奏的口型，以及如何把握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。

3、學(xué)習(xí)吹奏C調(diào)、G調(diào)兩個調(diào)的曲子，從音階開頭練習(xí)到音程、和弦的練習(xí);從小的兒歌開頭到多聲部歌曲的排練;從歌曲的學(xué)習(xí)演奏到歌曲的伴奏學(xué)習(xí)

4、器樂合唱教學(xué)的方法，如：

(1)先為曲子定屬性、配和弦。

(2)學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏。

(3)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂排練與指揮，如何訓(xùn)練同學(xué)按拍點吸氣。

我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中，運用豎笛進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了同學(xué)在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感，又提高了合唱力量，還有思維力量，同時，也有利于培育同學(xué)們合作的力量。

5、檢查同學(xué)吹奏狀況的方法，如：轉(zhuǎn)變以往一個個過濾曲子演奏狀況，而直接換成隨機(jī)抽同學(xué)，以老師吹單音或旋律同學(xué)仿照的形式進(jìn)行，我覺得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽力。

五、豎笛進(jìn)課堂的要求

張教授對我們提出了進(jìn)一步的要求：

1、器樂訓(xùn)練不僅要教同學(xué)把握演奏的技巧，更應(yīng)當(dāng)培育孩子學(xué)會傾聽和感受音樂的習(xí)慣。

2、器樂教學(xué)，必需加強(qiáng)長音練習(xí)，用氣需勻稱，氣息肯定要緩。張老師還提出，吹長音可以讓孩子快速調(diào)整到上來，他建議吹成音程或和弦，從小接觸多聲部的音準(zhǔn)。

3、教學(xué)時要嚴(yán)格根據(jù)指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué)。

4、依據(jù)不同同學(xué)全面施教，留意分層次教學(xué)，并對同學(xué)做出不同要求。

5、作為老師，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多練習(xí)，做到學(xué)好、用好。

六、今后教學(xué)的準(zhǔn)備

1、結(jié)合實際教學(xué)，在接下來的課堂教學(xué)中滲透器樂合唱教學(xué)，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開頭，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法。

2、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平。

通過此次培訓(xùn)，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。教學(xué)有法，但無定法，把握一門樂器并不是一成不變的，我們應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)好用好，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂布滿歌聲，布滿笑聲，讓我們的同學(xué)在器樂學(xué)習(xí)中體會歡樂。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會7

我特別感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我第一次參與省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)試驗學(xué)校的老師，由于他們比我們早一年進(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。其次天是杭州成功學(xué)校的音樂特級老師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級老師展現(xiàn)課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了很多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了許多感受。

感受一，對于一個音樂作品，肯定要挖深，挖透

記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三班級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有許多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程