小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（7篇）

第小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（7篇）

??活動策劃要怎么寫，很多人第一次寫活動策劃沒有什么經(jīng)驗，那么請您閱讀輯為您編輯整理的《小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇一】

??一、活動背景：

??新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動的通知》(__教通【20__】__號)及《關(guān)于印發(fā)的通知》(__教通【__】__號)。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我?！傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛活動落到實處，特制定如下方案。

??二、活動主題：

??歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

??三、活動時間：

??20__年__月__日至__月__日。

??四、活動地點：

??學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。

??五、參與人員：

??__中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

??六、活動內(nèi)容：

??第一、準備階段：20__年__月__日至__月__日(負責(zé)人：劉__)

??第二、實施階段：20__年__月__日至__月__日

??(一)走訪慰問

??1、時間：__月__日至__月__日。

??2、組織者：__中學(xué)。

??3、參加人員：__中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

??4、走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對我校部分“留守學(xué)生”進行走訪慰問，切實關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。

??5、班主任走訪活動由各級部負責(zé)人安排。

??(二)集中慰問

??1、時間：20__年__月__日

??2、組織者：__中學(xué)

??3、參加人員：__中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表

??4、集中慰問內(nèi)容：

??(1)召開留守學(xué)生座談會、捐贈慰問品

??(2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

??(3)一起吃“年飯”

??(三)新春祝福

??1、時間：__月__日至__日。

??2、組織者：__中學(xué)

??3、參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任

??第三、總結(jié)階段：20__年__月__日至__月__日(負責(zé)人：劉__)

??匯總、撰寫活動總結(jié)，上報縣教育局。

??七、資源需要：

??1、學(xué)習(xí)用品12份

??2、春聯(lián)12份

??3、水果、油、大米

??4、留守學(xué)生代表“年飯”

??八、經(jīng)費預(yù)算

??預(yù)計2400元小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇二】

??留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長。為切實解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護中存在的問題，經(jīng)研究，制定以下實施方案。

??一、指導(dǎo)思想：

??以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和構(gòu)建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。

??為了使留守兒童能感受到爸爸媽媽的愛，疏導(dǎo)留守兒童的心理走向健康的發(fā)展軌跡，本學(xué)期我們普化鎮(zhèn)中心幼兒園攜手高新文理幼兒園共同完成“西部農(nóng)村4——6歲農(nóng)村留守兒童心理健康項目”計劃，詳情如下：

??二、主題口號：“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長”

??三、活動對象：普化中心幼兒園大班留守兒童

??四、目的意義：

??此項關(guān)愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織全社會關(guān)愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關(guān)愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍;進一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。

??五、活動安排：

??1、兩園開展項目交流座談儀式：查看項目園留守兒童各項資料與幼兒自制家書(時間：14：00——14：30)

??2、繪本教學(xué)—《拔蘿卜》授課教師：陳琦(時間：14：30——15：00)

??3、藝術(shù)活動—《美麗相框》授課教師：趙慢(時間：15：10——15：40)

??4、兩園教師針對繪本教師教師進行課后研討(時間：15：40——16：10)

??5，組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊。

??6、發(fā)放一份“關(guān)愛留守兒童”倡議書。

??7、召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。通過交流在“關(guān)愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗，共同探討“關(guān)愛留守兒童”有效幫扶機制。

??8、開展一次“兩地書親子情”活動。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂趣，增進與父母之間的感情。

??活動準備：

??1，歡迎橫幅。

??2，電腦及投影播放設(shè)備。

??3，六寸全家福照片(幼兒與父母的)，輕音樂一首，剪刀若干。

??六、活動要求：

??1、加大宣傳教育，營造“關(guān)愛留守兒童”的良好氛圍。呵護留守兒童、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任，要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營中來。

??2、提高思想認識，增強“關(guān)愛留守兒童”工作的使命感。“關(guān)愛留守兒童”工作，是貫徹落實十七大精神、建設(shè)和諧社會的需要;是推進我街道素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責(zé)任感和使命感，把“關(guān)愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。

??3、健全工作制度，建立“關(guān)愛留守兒童”工作長效機制。成立“關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作長效機制，扎實推進“關(guān)愛留守兒童”工作的開展，確?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作取得實效

##結(jié)束小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇三】

??4

??根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動實施方案》要求，為切實做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實際，特制定本實施方案。

??一、指導(dǎo)思想

??樹立“以人為本”的教育理念，加強轄區(qū)留守兒童課外場所建設(shè)，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守兒童健康成長為目標，以動員社會支持，增強家長責(zé)任意識為著力點，大力推動全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。

??二、基本功能和目標任務(wù)

??1、各社區(qū)要逐門逐戶進行摸底登記，做到底數(shù)清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處。

??2、在各社區(qū)建立留守兒童家園。

??三、實施要求

??(一)硬件設(shè)施

??1、有活動用房20—30平米，房屋安全、方便、實用、布局合理，環(huán)境溫馨。

??2、配備一定數(shù)量的圖書、期刊、報刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求。

??3、配備電腦或電話等設(shè)備，方便留守兒童與父母交流。

??4、配備基本的課桌和簡單的生活應(yīng)急用品。

??(二)軟件方面

??1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

??2、建立完善的學(xué)習(xí)、活動、管理等方面規(guī)章制度。

??3、組織自愿者服務(wù)隊伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動做到“五個一”，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次，談心一次，與班主任聯(lián)系一次，與監(jiān)護人溝通一次，給留守兒童寫信一次。

??4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護人姓名、家庭住址等基本信息?！皭坌膵寢尅?、“代理家長”、結(jié)對表、幫扶花名冊，興趣愛好作品，心得體會以及活動開展的相關(guān)圖片、資料等。

??5、聘請專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。

??6、組織捐贈活動，保證學(xué)習(xí)和生活基本費用。

??7、加強留守兒童家長、臨時監(jiān)護人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請有關(guān)專家對留守兒童家長或監(jiān)護人進行家教知識、監(jiān)護人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等知識的培訓(xùn)。

??四、保障措施

??(一)提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項重要工作。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，落實責(zé)任，切實把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實。

??(二)科學(xué)有序，規(guī)范運行。留守兒童家園建成后，堅持屬地管理、分級負責(zé)、層層落實的原則。切實加強宏觀管理，幫助和督促定期開展關(guān)愛活動。

??(四)強化管理，建立健全考評機制。留守兒童家園的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進行管理。

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??隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快，農(nóng)村富余勞動向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會的關(guān)愛，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下，依據(jù)自身實際，成立“寸草心”留守兒童之家。

??一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

??我社區(qū)共割18個居民小組，981戶，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

??1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。

??2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

??3、身心發(fā)育不健康。

??為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。

??二、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況

??1、成立關(guān)愛小組。

??社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)__主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

??2、開展形式多樣的關(guān)愛活動

??(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結(jié)束、看書、增長知識，豐富見聞。

??(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。

??(3)認真開展家園序列活動。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動：或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書：或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

??(4)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固。

??(5)認真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。

??由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇四】

??一、心理健康教育的意義

??1、時代的需要：21世紀的競爭，不是金錢和權(quán)利的競爭，而是心理素質(zhì)的競爭，現(xiàn)在的小學(xué)生，如何在激烈競爭的社會中有所作為，不僅取決于科學(xué)文化素質(zhì)及思想道德水平，更重要的是具有良好的心理素質(zhì)，即健全的人格。

??2、素質(zhì)教育的要求：對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，近年來，在小學(xué)生中，自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生，無不與學(xué)生自身的心理脆弱，敏感，抗挫折能力差等有關(guān)。因此教會學(xué)生進行自我調(diào)節(jié)，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力，了解孩子們的愿望、喜好，再因勢利導(dǎo)，成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。

??3、學(xué)生成長的需要：心理健康是學(xué)生成長的先決條件，但是拒有關(guān)專家估計，目前我國大陸有3.67億17歲以下的未成年人中，有各類學(xué)習(xí)，情緒，行為障礙者3000多萬，其中小學(xué)生心理障礙率為21.6％---32％。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等，厭學(xué)、逃學(xué)、甚至自殺等現(xiàn)象，無不反映出孩子們的心理品質(zhì)的脆弱，其中有的已經(jīng)患有嚴重的心理障礙和心理疾病。

??二、心理健康教育的具體目標

??1、對個別學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使他們不斷認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

??2、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。

??3、探尋在本校開展心理輔導(dǎo)的途徑和方法，積累切合實際的有本校特色的心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗。

??4、通過研究個別學(xué)生的心理健康狀況，掌握學(xué)生心理發(fā)展的普遍規(guī)律，總結(jié)適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法。

??三、心理健康教育的基本原則

??1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地進行心里輔導(dǎo)。

??2、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的輔導(dǎo)，對存在心理障礙的學(xué)生及時進行耐心科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助解除心理障礙。

??3、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性。

??4、堅持預(yù)防發(fā)展重于矯治的原則。

??5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導(dǎo)中的作用。

??6、建立家庭和學(xué)校心理輔導(dǎo)溝通的渠道，調(diào)整不良的家庭教育觀念和教育方式。

??四、心理健康教育的主要內(nèi)容

??1、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)：既包括學(xué)習(xí)動機、興趣、理想的激發(fā)，學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情感的指導(dǎo)，又包括適應(yīng)問題，如考試焦慮，學(xué)習(xí)困難，注意力不集中，學(xué)?？植腊Y，厭學(xué)等問題。

??2、人際關(guān)系指導(dǎo)：如何建立友誼，怎樣處理好與同學(xué)、家長和老師的關(guān)系，初步掌握人際交往的技巧和能力，懂得尊重、理解，信任和寬容別人。幫助矯正說謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突，促進人際和諧。

??3、與自我有關(guān)的心理輔導(dǎo)：幫助學(xué)生了解自己，并悅納自己，正確認識自我，體驗自我和控制自我。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，尤其是影響學(xué)生正常生活學(xué)習(xí)與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。

??五、心理健康教育的途徑和方法

??1、有計劃地開展活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識，以增強學(xué)生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

??2、個別咨詢與輔導(dǎo)。在進行團體或個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長中的障礙和煩惱。

??3、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。

??4、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長的環(huán)境。

??5、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

??A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

??B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。

??C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。

??六、心理健康教育的重難點

??心理健康教育的重點是，探索小學(xué)生心理問題及其成因，難點是，構(gòu)建心理輔導(dǎo)的有效方法和途徑。

??七、心理健康教育的研究成果

??典型案例分析、心理輔導(dǎo)反思、學(xué)生作品等。小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇五】

??活動目的：

??幫助池塘小學(xué)每個留守兒童實現(xiàn)一個心愿。

??活動經(jīng)費籌措：

??愛心人士陳曉菊捐愛心款520元，王春柳捐260元，程錦捐200元，不足部分由宜春市袁州區(qū)留守兒童之家承擔(dān)。此次活動不另接收志愿者愛心款捐贈。

??活動安排：

??一、前期調(diào)查（留守兒童之家負責(zé)）

??池塘小學(xué)共有學(xué)生49人，其中1-3年級學(xué)生31人，學(xué)前班小朋友18人。大部分學(xué)生為留守兒童，他們的心愿各異，有的想要乒乓球拍，有的想要學(xué)習(xí)用品，有的想要過年的新衣服……志愿者讓每個孩子將心愿寫在一張心愿卡上，并寫上自己的名字。每個心愿約100元左右。

??二、物品準備（由留守兒童之家負責(zé)）

??1.留守兒童之家志愿者根據(jù)心愿卡采購各類物品并分袋包裝。

??2.愛心車輛2臺。活動橫幅兩條。

??3.包餃子的食品與一次性餐具70套。

??4.愛心雨鞋18雙。（給學(xué)前班小朋友）

??三、活動志愿者需10名左右。

??自愿報名，報滿為止。

??四、活動時間：

??20__年元月11日（暫定）

??五、活動流程：

??1.池塘小學(xué)校長致辭。

??2.留守兒童代表發(fā)言。

??3.志愿者代表講話。

??4.婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

??5.給學(xué)生發(fā)放物品。

??6.組織學(xué)生游戲。

??7.志愿者包餃子、午餐。

??8.活動結(jié)束。

??媒體：袁州電視臺贛西晚報宜春電視臺江西日報

??特別聲明：本組織的活動是公益活動，所有參與人員皆為自愿，鑒于活動存在一定的不可控性，參加者必須對自身的財產(chǎn)及個人安全負責(zé)，避免發(fā)生意外事故。如若發(fā)生意外，請在第一時間和本次活動的負責(zé)人聯(lián)系。負責(zé)人有義務(wù)第一時間幫助他們。事故責(zé)任由參與人員自行承擔(dān)，組織者不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟責(zé)任，特此聲明！小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇六】

??隨著社會的進步，農(nóng)村留守兒童越來越多是新時代產(chǎn)物下的一個特殊群體，主要是因為父母經(jīng)常在外打工掙錢，沒法管理，而爺爺、奶奶或姥爺、姥姥過于溺愛同時又管理不了這一部分學(xué)生，致使他們的監(jiān)護中心出現(xiàn)了“缺位”的現(xiàn)象，是導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)和心理方面存在種種問題。所以做好留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教育工作者不可忽視的一個艱巨任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對留守兒童后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

??我作為一名農(nóng)村學(xué)校的教師，在日常的工作實踐中，特別注意留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化問題，對留守兒童后進生的成因及其對應(yīng)的教育教學(xué)策略進行了深入研究。現(xiàn)對我校的一名留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化問題進行典型案例分析。

??一、學(xué)生的基本情況

??姓名：李

??班級：六年級

??性別：男

??年齡：13歲

??二、學(xué)生的問題及行為表現(xiàn)。

??1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，完成作業(yè)要么不按時要么敷衍了事。

??2、性格情緒化，固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力。

??3、處事情緒化，易沖動，遇事不冷靜，有逆反心理。

??4、生活自理和自主能力較差，有依賴和惰性心理，聰明但不動腦筋。

??5、主要原因是由于從小在姐姐和爺爺、奶奶的呵護下長大，缺少教育。

??三、有關(guān)資料的調(diào)查

??李銀峰同學(xué)是我班六年級學(xué)生。在他6歲的時候，父親因車禍去世，母親就外出打工，留下他和比他大幾歲的姐姐，從此姐弟倆就和年邁的爺爺、奶奶相依為命。雖然從小得不到父母的呵護，但他得到了奶奶和姐姐的寵愛，有好吃的先給他，有活也不用他干。久而久之，產(chǎn)生了以自我為中心和強烈的逆反心理。有事，他不愿和別人溝通，更不愿別人憐憫他。他做事不計后果，出了問題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出了逆反心理，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點也不想做，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難。做了錯事，不接受任何人的指正和批評，表現(xiàn)出了較強的虛榮心。

??四、案例分析

??針對李銀峰同學(xué)的個性心理特點，經(jīng)過調(diào)查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個方面：

??1、鑒于他從小缺少父母的關(guān)懷和教育，凡事隨心所欲，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活，缺乏生活的自理能力，養(yǎng)成依賴雖人和惰性心理。

??2、在班里，一是年齡對比其它同學(xué)較大一點，二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績較偏差。又缺乏認真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯請教他人或老師，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢，就產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄。

??五、采取的方法和實施的措施

??1、建立班級學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給留守兒童后進生，讓他們能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。

??2、最好的做法應(yīng)先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，并做到心平氣和，以誠交流。和這樣的學(xué)生談心，我們切忌用“你自己想想……，是不是，對不對”等話語。如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對象，那么以后的工作容易多了。

??3、當(dāng)他們犯錯時不要當(dāng)眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。

??4、主動去他家，和他家長取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子交流、溝通，并讓他的爺爺、奶奶一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴格管理教育孩子，不能放縱孩子的壞習(xí)慣的養(yǎng)成。

??5、針對李銀峰同學(xué)惰性強這一特點，我和幾位科任老師通過多種方法去激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情。讓他做值日生工作，老師要充分相信他，把一些他能做的事交給他辦，當(dāng)取得了一定的效果老師要及時的給予表揚和鼓勵及肯定。并要求此學(xué)生在家中也要做一些力所能及的事，老師要隨時和他家長取得聯(lián)系，經(jīng)常溝通，讓家長在家里也讓他做一些事情，同時幫助他建立直熱愛生活，熱愛勞動的生活信心。

??六、教育效果

??經(jīng)過老師的共同努力，經(jīng)過這一年的了解及教育，李銀峰同學(xué)有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變完的，它具有一定的穩(wěn)定性，要想徹底改變他的現(xiàn)象，還需要經(jīng)過長時間的努力，雖然在本期取得了一些轉(zhuǎn)變，如，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變，能按時完成老師布置的作業(yè)，別人對他的批評他也不再向以前那樣不樂意接受，產(chǎn)生逆反的心理，現(xiàn)在對他錯誤的地方進行指出時他還是愿意接愛的。他對生活也滿懷信心，情緒也較穩(wěn)定，沖動的事件也逐步減少了，任性，固執(zhí)也得以緩解。辦事能有目的性，抗挫折的能力也增強了，但這些只是在他漫長的成長中的一小部分，還需要我們不斷的努力。

??向李銀峰同學(xué)這樣的“留守兒童”還很多，這需要我們班主任和各位老師的不懈努力，不斷為他們的成長提供良好的環(huán)境，我們深信，在上級各部門的大力關(guān)心和支持下，在學(xué)校的重視下，在全體老師和家長以及社會各界人士的共同努力和幫助下，像李銀峰這樣的“留守兒童”學(xué)生的一定會健康、全面發(fā)展。小學(xué)五年級關(guān)愛留守兒童活動方案（精選7篇）【篇七】

??一、指導(dǎo)思想

??為推進我省“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”，貫徹落實“以親情為紐帶，以關(guān)愛來切入，以服務(wù)求凝聚”的工作理念，在不斷深化留守學(xué)生關(guān)愛行動的基礎(chǔ)上，加大對留守學(xué)生的關(guān)愛工作力度，按照項目“中國石油留守學(xué)生之家”公益項目的要求。我校特制訂關(guān)愛留守學(xué)生“三位一體”陣地建設(shè)方案，用以推進關(guān)愛留守學(xué)生陣地建設(shè)。

??二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

??__（校長）副組長：__（副校長）__（團書記）組員：__（少先隊輔導(dǎo)員）__（心理輔導(dǎo)老師）__（藝體輔導(dǎo)老師）__（計算機輔導(dǎo)老師）

??三、工作目標

??關(guān)愛留守學(xué)生，要突出“情感交流，道德引領(lǐng)，生活照顧，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，安全保護”，達到“心有人愛，身有人護，難有人幫?！?/p>

??㈠切實保障留守學(xué)生接受義務(wù)教育。將留守學(xué)生接受義務(wù)教育納入我學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)，保證全鄉(xiāng)適齡兒童、少年入學(xué)率分別達100%和100%。

??㈡促進留守學(xué)生身心健康成長。重視留守學(xué)生思想道德教育、法制教育、行為規(guī)范教育，開展心理健康教育，彌補家庭教育缺失，促進身心健康成長。

??㈢維護留守學(xué)生合法權(quán)益。大力宣傳普及國家保護少年學(xué)生的相關(guān)法律法規(guī)，明確留守學(xué)生家長和監(jiān)護人的職責(zé)和義務(wù)，宣傳家庭教育知識和方法。加強留守學(xué)生權(quán)益保護工作，落實留守學(xué)生的監(jiān)護責(zé)任為主體，為留守學(xué)生提供生活保障，確保留守學(xué)生權(quán)益不受侵害。

??四、工作重點

??㈠發(fā)揮農(nóng)民工子女聯(lián)合團支部+志愿服務(wù)站+留守學(xué)生之家“三位一體作用”

??1、圍繞“三知、三多、三溝通”開展工作。一是做到“三知”：志愿站教師要清楚地知道留守學(xué)生的基本情況；清楚地知道留守學(xué)生臨時監(jiān)護人的基本情況；清楚地知道留守學(xué)生父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系方法。二是實行“三多”：多與留守學(xué)生談心交心；多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（每周不少于一次）；多到留守學(xué)生家里家訪（每月不少于一次），了解學(xué)生的校外表現(xiàn)，指導(dǎo)代管人教育管理小孩，幫助解決生活中的實際問題。三是強化“三溝通”：各位志愿站教師要定期與留守學(xué)生外出的父母溝通；定期與留守學(xué)生的代管人溝通。

??2、發(fā)揮農(nóng)民工子女聯(lián)合團支部基礎(chǔ)作用。一是明確留守學(xué)生父母的責(zé)任。在留守學(xué)生父母外出前由學(xué)校明確其監(jiān)護責(zé)任和撫養(yǎng)責(zé)任，要求外出人員每年回家至少一次，每月寫一封家書，每周打一個親情電話；二是明確臨時監(jiān)護人責(zé)任。要求臨時監(jiān)護人必須保證留守學(xué)生的基本生活和人身安全，并保持與在校老師聯(lián)系，隨時掌握留守學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)；三是對留守學(xué)生進行親情、感恩、自立